學(xué)年下學(xué)期教科室工作總結
教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著(zhù)密不可分的關(guān)系。特別是當前新課程實(shí)施，更為教學(xué)活動(dòng)賦予了全新的內容。使我校的教科研工作呈現出一派生機。教科室本著(zhù)求實(shí)、上進(jìn)的原則，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展戰略，堅持科研工作“為改革實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，著(zhù)力營(yíng)造科研創(chuàng )新的良好氛圍�，F將本學(xué)期教科室工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
一、進(jìn)一步深化校本培訓，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍
1、堅持開(kāi)展理論學(xué)習，轉變教師觀(guān)念
教科室積極組織，引導廣大教師學(xué)習新的教育理念，加強新課程工作經(jīng)驗的推廣和深化。認真學(xué)習新課程精神，倡導全體教師不僅要教好，而且要教而思、教而研。加強教師的.教科研意識。
2、深入教研組，積極推動(dòng)校本教研活動(dòng)與實(shí)踐研究
校本教研對課堂教學(xué)提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學(xué)要求，學(xué)校領(lǐng)導重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡可能地安排相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習取經(jīng)，積極參加區級教科研活動(dòng)。另一方面以學(xué)校為主體，廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)設了三十五節校級公開(kāi)課，以教學(xué)研討為突破口，教師做好聽(tīng)課記錄、評課記錄、反思體會(huì )，開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題研討活動(dòng)，以提高教師的執教水平。
3、及時(shí)總結教師教育成果并加以推廣應用
教科室做好了教學(xué)案例、信技整合、論文推薦工作。經(jīng)學(xué)校推薦孔泉榮老師的論文《避實(shí)擊虛 睹影知竿》在國家級刊物《語(yǔ)文周報》上發(fā)表；吳文英老師的論文《素質(zhì)教育與中學(xué)思想政治課改革》在省級刊物《蘇州科技學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表；邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)》兩篇論文在《英語(yǔ)周報》上發(fā)表；王勇校長(cháng)的《“雙語(yǔ)教學(xué)”的認識與實(shí)踐探索》在省級刊物《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。
二、深化校本研究， 有效開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研能力
本學(xué)期教科室繼續開(kāi)展以“備、說(shuō)、講、評”為主的校本教研活動(dòng)，以教研組為單位，人人參與說(shuō)課和講課活動(dòng)�，F在，可以欣喜地看到，教師們在校本教研的路上已經(jīng)邁出了可喜的一步。
語(yǔ)文組圍繞如何加強誦讀以培養學(xué)生的閱讀能力這一主題，積極開(kāi)展校本教研并取得了不錯的效果。英語(yǔ)組“如何提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的積極性和興趣性”的校本教研活動(dòng)。數學(xué)組校本教研的主題是“如何在農村中學(xué)中挖掘身邊的教學(xué)資源”，服務(wù)課堂教學(xué)。物理組以《分組”合作學(xué)習”模式為契機》的校本實(shí)踐與探索，從而形成了我校教育科研的百花齊放的景象，取得了良好的成效。
三、推進(jìn)學(xué)校名師工程
認真做好中青年骨干教師培養工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報，期末總結的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認真組織校內評課、說(shuō)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學(xué)習，目標明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓思路、培訓重點(diǎn)和培訓策略，切實(shí)提高培訓學(xué)習的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
四、發(fā)展性思考與展望
基層學(xué)校的教育科研，如何更好地為學(xué)校的教育、教學(xué)等各項工作服務(wù)，如何更好地為教師的發(fā)展服務(wù)，值得我們積極思考和探索。學(xué)校至今缺乏有較大影響的科研成果。學(xué)校將積極組織教師申報教科研課題，開(kāi)展教科研活動(dòng)，在各方面給予支持�？蒲袚P師，優(yōu)化隊伍的路途相當坎坷，學(xué)校在“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！比绾卧鷮�(shí)實(shí)地實(shí)施，看來(lái)所要化的功力非輕。以詩(shī)為魂，拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學(xué)實(shí)踐，如何使之成為教學(xué)改革的載體而力避累贅，使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸，實(shí)謂特色建設中不可回避的科研課題，當慎思妥處之。
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