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下學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作總結
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的下學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作總結 1
本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師在繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真貫徹“導學(xué)案”教學(xué)要求，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
現將本組具體工作總結如下：
本學(xué)期工作思路：
1、學(xué)生方面：：進(jìn)一步設計培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的策略，引導學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時(shí)候開(kāi)展一項語(yǔ)文活動(dòng)。
2、教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng )意；重點(diǎn)做好作文指導。
一、本學(xué)期，我們進(jìn)一步研究、探討“導學(xué)案”教學(xué)模式。
通過(guò)共同學(xué)習，我們進(jìn)一步提升對“導學(xué)案”思想內涵的理解，規范了課堂教學(xué)環(huán)節，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，“導學(xué)案”是一種教學(xué)原則，更是一種目標要求和學(xué)習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內容：?jiǎn)?wèn)題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升。
基于這樣的認識，我們每周五上午進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試：
�。ㄒ唬┮幏都w備課程序，加強集體備課的.力度，向規范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。
�。ǘ┐_定高二語(yǔ)文組集體運作的作文序列，統一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規定每次作文大體完成時(shí)間。
�。ㄈ┟看卧驴己痛罂纪赀M(jìn)行考后總結和分析，一起研究共性問(wèn)題。
�。ㄋ模┙處煹恼n堂教學(xué)設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習等方面，都在備課組活動(dòng)中按級部要求認真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文，全年級統一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學(xué)期準備出四期，現已新鮮出爐兩期，期中考試后及時(shí)在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學(xué)生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語(yǔ)文水平測試的復習過(guò)程效果很好。既鞏固了知識，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力，加深積累知識的穩固性。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫(xiě)試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門(mén)，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現的突出問(wèn)題展開(kāi)討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
5、除了常規作業(yè)，堅持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
三、存在的問(wèn)題與思考
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內個(gè)別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節現象需要繼續打磨。
2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語(yǔ)文活動(dòng)太少，語(yǔ)文學(xué)習氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì )減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng )新意識。
一個(gè)學(xué)期即將結束，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時(shí)我們將繼續堅決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
下學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作總結 2
一、備課組工作基本情況
1、高二語(yǔ)文備課組由劉立龍、張從容兩位老師組成，擔任高二年級5個(gè)班的教學(xué)工作，其中張從容老師擔任高二（1）（2）（3）三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)期初，由于張從容老師本學(xué)期剛到學(xué)部工作，了解學(xué)部基本情況和高二年級學(xué)生學(xué)習狀況是快速開(kāi)展工作的前提。為此，我們先達成一個(gè)共識，首先要加強學(xué)習，認同學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習廣東新課標和考綱的要求，將其內化并轉化到我們的實(shí)際工作當中。我們認真學(xué)習了校、部的有關(guān)文件，認真領(lǐng)會(huì )楊啟華副校長(cháng)、學(xué)部楊新文主任、趙萍主任關(guān)于教學(xué)的指示精神，在領(lǐng)導的引領(lǐng)下，做正確的事，正確的做事。
2、在學(xué)部教學(xué)工作計劃的基礎上，制定詳盡完備操作性強的高二語(yǔ)文教學(xué)計劃，使本學(xué)期的教學(xué)工作在計劃的指導下有條不紊地展開(kāi)。在備、教、批、復、考各教學(xué)環(huán)節中，嚴格按照校、部要求，將措施落實(shí)到細處，努力打造有效課堂、進(jìn)行有效教學(xué)。
3、在研究狀態(tài)下工作學(xué)習，以自身專(zhuān)業(yè)水平的提高來(lái)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、傺芯繉W(xué)生，了解學(xué)情，努力創(chuàng )設適合學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習的良好環(huán)境。
�、谘芯啃�、部教學(xué)文件，把我們的教學(xué)納入到“做正確的事，正確的做事”的運行軌道。
�、垩芯啃抡n標和新考綱，更新觀(guān)念。
�、苎芯拷滩�，吃透教材，將新課標的理念轉化為有效教學(xué)，探索有效教學(xué)的模式。
�、蓠雎�(tīng)專(zhuān)家報告，反思自身教學(xué)得失，努力提升教學(xué)水平。
�、扪芯拷虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，制訂具體可行的有效教學(xué)措施。
�、哐芯扛呖夹聞�(dòng)向，研究2007年高考語(yǔ)文試題，把握教學(xué)的新動(dòng)向。
�、喾e極參加每一次的市區教研活動(dòng)和本課組教研活動(dòng)，將教研成果及時(shí)貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中。
4、較好地完成了高中語(yǔ)文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行了結業(yè)考試和學(xué)分評定，完成了正常進(jìn)度教學(xué)。
5、開(kāi)設了閱讀課，開(kāi)展了豐富多彩的課內外閱讀活動(dòng)，引導學(xué)生讀好書(shū)、讀名著(zhù)、看報，并寫(xiě)作讀書(shū)筆記、發(fā)表讀書(shū)心得。加強文化積累，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)社會(huì )，提升運用語(yǔ)言的實(shí)際能力。
6、早讀得到了較好的'利用，真正地起到了作用。能很好地落實(shí)《高二語(yǔ)文早讀計劃》，有短期目標和長(cháng)遠目標的結合，有調控反饋，有實(shí)際效果。
7、加強積累的同時(shí)，做好專(zhuān)題的教學(xué)工作，如“古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題”“古詩(shī)文專(zhuān)題訓練”“語(yǔ)言規范運用專(zhuān)題”“小作文（主觀(guān)題）專(zhuān)題”，有計劃有步驟有梯度有講評有反饋。
5、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，參加匯報課、研究課活動(dòng)，參加學(xué)校、區、市的各級教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)專(zhuān)家報告。加強教學(xué)反思，如劉立龍老師寫(xiě)了題為《專(zhuān)家引領(lǐng)方向反思突破困局》《學(xué)習長(cháng)處減少遺憾》的反思文章，張從容老師寫(xiě)了《人文性教學(xué)是開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的金鑰匙》《新課程語(yǔ)文教學(xué)感受與反思》。
6、備課組建設有特色，全組兩位教師團結合作，工作踏實(shí)有效。首先我們統一思想，提高認識，認真學(xué)習校部的有關(guān)文件。其次，嚴格要求自己，要做到踏實(shí)嚴謹，取得真正的效果。注重團結合作，根據教師各自的優(yōu)點(diǎn)做到合理的分工，老師們的才能得到很好的發(fā)揮。集體備課抓得緊，形式活潑。
二、備課組建設亮點(diǎn)
1、經(jīng)過(guò)本學(xué)年的工作，高二學(xué)生已經(jīng)初步構建適合高考的語(yǔ)文知識體系，學(xué)生對高考的語(yǔ)文知識點(diǎn)與題型有了較具體的了解。
2、學(xué)生與教師的溝通渠道暢通，師生彼此了解，配合默契，關(guān)系融洽。
3、落實(shí)楊啟華副校長(cháng)關(guān)于進(jìn)行有效教學(xué)的要求，實(shí)施有效的教學(xué)策略，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”：關(guān)鍵是要有具體的措施，關(guān)鍵是要把措施落實(shí)到位，關(guān)鍵在于要解決問(wèn)題。結合學(xué)情，探索教學(xué)的有效途徑。注重分層施教，分類(lèi)推進(jìn)。貫徹劉特關(guān)于打造大語(yǔ)文意識下的生命化課堂的教學(xué)教研要求。
4、結合學(xué)情，安排有特色有針對性的教學(xué)內容�！跋茸x后默”的語(yǔ)文早讀課、“簡(jiǎn)快作文”專(zhuān)題訓練、“引出觀(guān)點(diǎn)+分析+總結引申”的小作文訓練、古詩(shī)文鑒賞專(zhuān)題訓練、雙基專(zhuān)題訓練等。
5、積極建設校園文化，并結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，加強班級文化建設。劉立龍指導學(xué)生制作高二語(yǔ)文“學(xué)生優(yōu)秀習作展研究性學(xué)習成果”主題展板，在學(xué)部率先進(jìn)行研究性學(xué)習成果展覽，促進(jìn)了校園文化建設，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。張從容老師也對所帶班級的墻報作了具體指導。同時(shí)兩人積極進(jìn)行宣傳撰稿工作，提升年級、學(xué)部形象。
6、進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期高二年級進(jìn)行了“古詩(shī)文積累與閱讀”的專(zhuān)題訓練，全體同學(xué)在長(cháng)達一學(xué)期的訓練中在古詩(shī)文閱讀方面獲得了全面的提升。劉立龍、張從容老師還在各自班級進(jìn)行各種類(lèi)型的語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)和簡(jiǎn)快作文競賽。高二（5）班堅持了一學(xué)年的讀報活動(dòng)，開(kāi)始顯現成效。
7、計劃的制訂做到了長(cháng)期計劃和短期計劃相結合，有分類(lèi)工作計劃的進(jìn)一步細化和落實(shí)。劉立龍老師制訂了學(xué)期總的工作計劃，又制訂了分期、分類(lèi)的工作計劃，如《高二語(yǔ)文早讀計劃》、《高二古詩(shī)文積累與運用競賽實(shí)施方案》、《高二語(yǔ)文六月教學(xué)備考安排表》。做到了過(guò)程的細化，并能狠抓計劃和措施的落實(shí)，堅持“將落實(shí)進(jìn)行到底”。
8、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，堅持在研究狀態(tài)下工作。積極進(jìn)行匯報課、研究課活動(dòng)，堅持參加各級教研活動(dòng)，并各自確立了研究課題。
三、存在的不足與下一階段的主要任務(wù)
1、經(jīng)過(guò)月考與期中考試的檢測，成績(jì)較差的學(xué)生群體進(jìn)步緩慢，輔差的任務(wù)依然較重。
2、如何利用較短的時(shí)間通過(guò)閱讀課擴大學(xué)生的知識視野，解決作文立意低俗、材料單薄、內容空洞、思考問(wèn)題膚淺的難題。
3、繼續加強答題規范的指導，以達到高考中不該失分的絕不失分。
4、關(guān)注中等偏上學(xué)生的學(xué)習狀況，指導他們解決影響成績(jì)提升的疑難知識點(diǎn)，達到考試成績(jì)最優(yōu)化。
5、密切關(guān)注其它學(xué)科較優(yōu)而語(yǔ)文較弱的學(xué)生，要使語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)有效、高效，不能低效乃至無(wú)效，積極進(jìn)行教學(xué)的整體合作。
6、繼續研究學(xué)生、研究教材、研究考試說(shuō)明、研究廣東高考題型示例，力爭在較短的時(shí)間內使每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)獲得較大的提升。
四、下一階段的教學(xué)設想
1、利用暑期補課完成《語(yǔ)言規范與運用》選修模塊的教學(xué)，強化語(yǔ)文基礎知識的積累。
2、指導學(xué)生構建基于考點(diǎn)的語(yǔ)文知識體系，學(xué)生要明白哪些知識點(diǎn)必考，哪些不是重點(diǎn)，然后對照自己的學(xué)習狀況，做到心中有數。
3、完成2008廣東高考語(yǔ)文題型示例的學(xué)習揣摩，讓學(xué)生盡快熟悉高考題型。
4、大部分學(xué)生的語(yǔ)文難點(diǎn)在作文與古詩(shī)文部分，強化這兩部分的專(zhuān)題教學(xué)與訓練成為下階段工作的重中之重。
5、結合政治、歷史、地理學(xué)科的論述題，強化小作文訓練，練語(yǔ)言表達、練思維的條理性周密性。
6、繼續指導學(xué)生讀書(shū)讀報，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，提高看問(wèn)題的準確性、分析問(wèn)題的深度，為作文訓練積累材料，為提升閱讀理解能力提供知識與能力的平臺。
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