小學(xué)教導處階段性工作總結
開(kāi)學(xué)至今，已有兩個(gè)月的時(shí)間，回顧兩個(gè)月的工作，我們教導處以市教研室教學(xué)工作要求及學(xué)校工作計劃為依據，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習意識、創(chuàng )新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化管理為手段，積極探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，提高教師的綜合教育能力，重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
教學(xué)常規是開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，我們牢固樹(shù)立“沒(méi)有好的教學(xué)常規管理也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念。
�。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃
開(kāi)齊、開(kāi)足、教好每一門(mén)課程，不隨意增減。各學(xué)科教師明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，制定本學(xué)科教學(xué)計劃。及時(shí)更新課程系統中的課程安排達到省標要求。
�。ǘ┱J真做好學(xué)校信息系統公開(kāi)化
嚴格按市基教科的'要求，對新生一年級學(xué)生信息采集和錄入，做到了零失誤，及時(shí)更新了班級、教師、學(xué)生的信息。
�。ㄈ┘毣虒W(xué)過(guò)程管理
扎扎實(shí)實(shí)抓好“教學(xué)五查” （查集體備課、查教師候課、查作業(yè)批改、查課外輔導、查各類(lèi)檢測）的檢查工作，加強教學(xué)常規管理，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
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注重了低年級的養成教育課，聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的示范課，繼續推行每周聽(tīng)課、評課活動(dòng)，做到有記錄、有反饋、促提高。全校老師認真開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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新學(xué)期時(shí)，我們先后制定了《教師千分考核方案》、《班主任量化管理》及《教師考勤制度》，并在教代會(huì )上通過(guò)，利用指紋儀規范了教師的出勤管理，做到一周一匯總，一月一匯報。
存在不足和改進(jìn)措施
在提高教育教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我們雖有了點(diǎn)滴進(jìn)步，但同時(shí)也應清醒地看到問(wèn)題：教師教科研的氛圍與熱情不高，教師隊伍進(jìn)一步優(yōu)化，年輕教師的培養，薄弱年級、薄弱學(xué)科的加強，質(zhì)量評價(jià)制度的完善，教育特色和品牌課堂的建設，綜合教育實(shí)力的提高等有待我們不斷研究、不斷探索。下一步，我們將繼續狠抓教學(xué)質(zhì)量，規范校本教研活動(dòng)，重視特色教育建設，進(jìn)一步完善對教師和學(xué)生能力的培養、激勵和評價(jià)制度。在新的課改形勢下，我們必須搶抓機遇，團結協(xié)作，負重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，努力使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
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