外國語(yǔ)系爭創(chuàng )評建的工作總結
外國語(yǔ)系在院黨委、評建辦的領(lǐng)導下，在全體教師的努力下，服從并配合全院評建全局，以“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”20字方針為指導，根據人才培養水平評估指標體系及評估要素要求，在數據平臺錄入、檔案材料佐證、教學(xué)管理運行等方面順利完成了爭創(chuàng )迎評任務(wù)。專(zhuān)家在校評估期間，評估專(zhuān)家組組長(cháng)匡奕珍教授與我系領(lǐng)導及教師代表進(jìn)行了親切座談，評估專(zhuān)家劉先義教授隨機聽(tīng)取了我系青年教師孫利的《大學(xué)英語(yǔ)》課，專(zhuān)家對我系在校企合作、專(zhuān)業(yè)建設、文化建設等方面以評促建、以評促改的成效給予了充分的肯定，并對我系青年教師教學(xué)能力給予了高度評價(jià)。評估高評價(jià)順利通過(guò)，現從思想認識、評建工作開(kāi)展及效果等方面將我系爭創(chuàng )評建工作總結如下：
一、統一思想，提高認識，加強學(xué)習上級文件，深刻領(lǐng)悟“20字方針”的精神實(shí)質(zhì)
爭創(chuàng )評建以來(lái)，我系成立以系書(shū)記、系主任牽頭的學(xué)習指導組，多次動(dòng)員、帶領(lǐng)全系師生以集中學(xué)習和自學(xué)的形式學(xué)習了教育部、省廳、學(xué)院等關(guān)于爭創(chuàng )評建的上級文件，進(jìn)一步領(lǐng)悟了“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”指導方針的精神實(shí)質(zhì)，統一了思想，提高了全系師生對評估關(guān)系系部發(fā)展、學(xué)院發(fā)展、學(xué)院生存的認識。
二、爭創(chuàng )評建工作開(kāi)展及效果
1、完善人才培養工作數據平臺
根據評建辦、教務(wù)處的統籌安排，在系教務(wù)科長(cháng)的指導下，定期完成了數據數據平臺錄入。為服從全院數據平臺全局，對數據平臺進(jìn)行了多次修改和完善。數據錄入及完善過(guò)程中，在系主任審核下，由專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師等具體負責原始佐證材料的修改完善，全面實(shí)現了佐證材料與數據平臺的統一，針對專(zhuān)家容易質(zhì)疑的數據，制定出了科學(xué)合理的解釋預案，并對相關(guān)人員組織了專(zhuān)門(mén)培訓。
2、規范、完善人才培養方案
根據教務(wù)處統一要求，在系主任審核下，由專(zhuān)業(yè)帶頭人、全體專(zhuān)業(yè)教師，多次集中修訂、完善人才培養方案，凝練方案內容，規范方案格式，避免了課程代碼、課時(shí)學(xué)分分配等數據矛盾、課程名稱(chēng)前后不一的現象，著(zhù)重完善胃人才培養中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節在數據平臺中的體現，并做出科學(xué)合理解釋預案。根據教育處統一部署，打印裝訂。
3、開(kāi)展多輪專(zhuān)業(yè)剖析、說(shuō)課及聽(tīng)課活動(dòng)，提高考核標準，明確重點(diǎn)考核對象
迎評促建期間，在組織兩輪專(zhuān)業(yè)自我剖析和說(shuō)課后，集中聆聽(tīng)了學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)剖析及說(shuō)課示范觀(guān)摩和評估專(zhuān)家朱教授的指導，自查自找專(zhuān)業(yè)剖析及說(shuō)課不足，提高了針對性和標準，統一了內容，規范了PPT格式,凝練了特色。在全員參與的基礎上，使專(zhuān)業(yè)剖析、說(shuō)課及模擬聽(tīng)課活動(dòng)經(jīng)�；�，并有針對性的重點(diǎn)培養、重點(diǎn)考核專(zhuān)業(yè)自我剖析及說(shuō)課對象，凸顯自身專(zhuān)業(yè)特色、課程特色、課程亮點(diǎn)。
4、規范了教學(xué)管理，創(chuàng )新督導考核機制，保證了教學(xué)質(zhì)量
我系在學(xué)院相關(guān)委員會(huì )的指導下，在原有專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )、實(shí)習實(shí)訓指導小組的基礎上，相繼成立了課程建設、教材建設、校企合作共同體等委員會(huì )或指導小組，規范了日常教學(xué)及管理，將教學(xué)管理及督導考核規范化、精細化，確保了教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。
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