小學(xué)五年級班主任的工作總結優(yōu)秀范文
小學(xué)五年級班主任的工作總結優(yōu)秀范文篇一：
又到了一年一度班主任工作總結的時(shí)候了，真有些誠惶誠恐，其中的原因不是一下子能說(shuō)得清楚的，總覺(jué)得遺憾的地方太多，值得反思和總結的地方也太多�！巴础辈ⅰ翱鞓�(lè )”著(zhù)，“苦”并“憧憬”著(zhù)，是我對自己整個(gè)班工作的概述。下面我就這兩個(gè)方面向大家做一匯報：
一．“痛”使我學(xué)會(huì )了堅韌。
如果用一個(gè)比較確切的比喻句來(lái)形容我們507班，那507班應該說(shuō)像小溪，不乏涓涓細流，但卻沒(méi)有大海的博大。在我們507班，有各方面全面發(fā)展的學(xué)生，比如陳龍飛，曾經(jīng)在市美術(shù)比賽中獲得殊榮，在市征文比賽中獲得X等獎，在鎮作文競賽中獲得第二名，在校百米畫(huà)卷和科幻畫(huà)作品中獲得第一名，在古詩(shī)詞比賽中獲得第X名，在科技制作比賽中獲得X等獎。張開(kāi)香同學(xué)也在鎮作文競賽中獲得第一名，在科幻畫(huà)比賽和百米長(cháng)卷比賽中獲得榮辱，在鎮科技競賽中獲得X等獎。此外，陳其澤同學(xué)也在市征文比賽中獲獎，在鎮古詩(shī)詞比賽中獲獎；王沖遠、陳淑燕等同學(xué)也在古詩(shī)詞比賽中獲得獎項。但是，正如小溪有時(shí)候會(huì )遇到險灘，我們的孩子也一樣，一張張平靜的外表下隱藏著(zhù)跌宕起伏的波瀾。我們班的孩子明顯比別的班的孩子要會(huì )鬧得多。27個(gè)男孩子，15個(gè)女孩子，14個(gè)外地孩子中男孩占了12個(gè)，一個(gè)問(wèn)題家庭的孩子……27個(gè)本地孩子中有不少孩子是缺乏家庭教育的，學(xué)習處于無(wú)管理狀態(tài)，衛生習慣比較糟糕。家長(cháng)的意識不高，有時(shí)候得不到他們的配合。接管這樣的班級，家長(cháng)的期望值和自己的期望值之間的差異比較大，內心的痛苦可想而知。
但是，正因為“痛”，讓我學(xué)會(huì )了堅韌。周澤棟的作業(yè)速度特別慢，我等著(zhù)他們做完；阮超杰的作業(yè)做得很不好，我陪著(zhù)他們重做。龔文杰從來(lái)不做作業(yè)，我每天留下來(lái)把讓他補作業(yè)。我想，只有通過(guò)學(xué)校里的嚴格要求，才能彌補家庭教育的不足，教學(xué)有時(shí)候只是一種力量的對峙，看誰(shuí)能堅持到最后，我和同學(xué)們就這樣互相堅持著(zhù)，他們在堅持中學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了刻苦，我也在堅持中學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了包容。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我想我要盡量做到不放棄每一個(gè)孩子。
二．“苦”使我收獲了希望。
從事語(yǔ)文和英語(yǔ)的教學(xué)工作，“苦”可想而知，為此，我投入了比平時(shí)更多的精力，出卷子、改卷子，補了英語(yǔ)補語(yǔ)文，多媒體教室成了潛質(zhì)生們的“臨時(shí)戰場(chǎng)”，當原來(lái)連字都寫(xiě)不像樣的孩子，現在能清晰地表達出自己的思想，我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費。
詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言作為工具對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合于最好的騎士。最好的語(yǔ)言適合于最好的思想”。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)教，可引起學(xué)生的思考，打動(dòng)學(xué)生的心靈。我和我們班成績(jì)較好的孩子有過(guò)真誠地交談，喜歡一個(gè)老師，就認真學(xué)好他所任的學(xué)科，如果靠通過(guò)竊取、交流等形式來(lái)獲取高分，去博得老師的歡心，那你的道德就是有缺陷的。我和我們班的差生也有過(guò)約定，如果他的承諾能夠兌現，能在期末考到雙科雙優(yōu)，我也將履行自己的承諾，在力所能及的范圍內，滿(mǎn)足他的任何一個(gè)要求。這也是對他的一種無(wú)形的鞭策，我希望表?yè)P和鼓勵能成為他走向成功的催化劑。
一年來(lái)，我覺(jué)得我做的一切，對得起自己的職責，我做到了育人、教書(shū)。我做到了廉潔正直，我做到了默默無(wú)聞，我用自己的行為踐行著(zhù)自己的`教學(xué)宗旨“思想育人”“服務(wù)育人”。
未來(lái)還很長(cháng)，教學(xué)的道路上充滿(mǎn)了新奇和挑戰，我在關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)，忽視了自己的進(jìn)步，今后，我將在不斷提高自己，挑戰自我，做到與時(shí)俱進(jìn)。
懇切希望得到領(lǐng)導們和教師們的支持！
有個(gè)明星說(shuō)過(guò)“萬(wàn)箭穿心，習慣就好”。對于量化評比不用看也知道結果是如何。對這種結果我早已經(jīng)習慣就好了。三年來(lái)雖然我都很認真的組織學(xué)生參加各項比賽，但是比下來(lái)總是不盡人意。因為得不到成功體驗，所以也就只能以自欺欺人的形式告訴學(xué)生、告訴自己我們重在參與。下面我就三年來(lái)的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、師生關(guān)系的處理上
當了這三年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，我本以為與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà)，就能達到事半功倍的效果。說(shuō)實(shí)在的，我和學(xué)生關(guān)系是很好。但是現在想想這好的背后卻少了一份當班主任的威嚴。我一次次地嘗試著(zhù)嚴厲的批評，結果都是不痛不癢。
二、建立班級的規范管理
我自己讀書(shū)的時(shí)候就是一個(gè)很普通的學(xué)生，想著(zhù)當初是多么希望老師能關(guān)注到自己。所以，當老師了就努力對任何一個(gè)同學(xué)都一視同仁，尤其要關(guān)注中等生。我始終認為班干部這個(gè)東西對學(xué)生本身的發(fā)展有利也有弊。我也不想刻意拔高一個(gè)優(yōu)等生或者一個(gè)班干部在班級中的地位。一開(kāi)始就沒(méi)有特別關(guān)注到班干部隊伍的建設�？墒沁@三年下來(lái)，我發(fā)現對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。所以現在想想，制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班級管理制度是班級管理的重中之重。還要適當發(fā)揮學(xué)生干部在班級中的協(xié)調工作。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核，并對優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約個(gè)別學(xué)生一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
三、對學(xué)生的教育
前幾天，我找了除吳逸展之外的所有學(xué)生談了話(huà)，也如實(shí)地填寫(xiě)了素質(zhì)單上的班主任寄語(yǔ)。我從朋友的角度出發(fā)給了他們一些以后讀初中時(shí)如何學(xué)習如何為人處世的建議和看法。其中有好多同學(xué)哭了，有馬純菲、馮垚杰這樣學(xué)習稍微好點(diǎn)的學(xué)生，也有李文浩、方燁清這樣行為習慣較差的。事后想想還是自己平時(shí)對他們關(guān)注不夠，關(guān)心不夠。
能想到的還有班級管理中的評級機制如何完善和多樣，如何建設有效的班級文化促進(jìn)學(xué)生的成績(jì)和能力的提高，如何讓學(xué)生更好的獲得成功體驗來(lái)增強班級的凝聚力。三年來(lái)有很多收獲，但我深刻的意識到我的性格只適合純粹的當一個(gè)老師，不適合當一個(gè)好的班主任。謝謝大家！
小學(xué)五年級班主任的工作總結優(yōu)秀范文篇二：
一學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班級工作更好的開(kāi)展，特作總結如下：
一、做好學(xué)生思想工作。
要做好學(xué)生的思想工作首先要重視學(xué)生思想品德教育。這學(xué)期，我經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育工作，要求學(xué)生按時(shí)到校上課，不遲到、早退。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，刻苦學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，按時(shí)按量完成當天的作業(yè)，養成良好的學(xué)習習慣，鼓勵學(xué)生認真學(xué)好各門(mén)功課。特別關(guān)注學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、培養和選拔班干部。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以，要慎重地選拔、培養班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，我都盡可能的讓班干部去做，并鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。要求他們在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過(guò)本學(xué)期的歷練與培養，我班的幾個(gè)班干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動(dòng)開(kāi)展有序。
三、注重對潛質(zhì)生的轉化工作。
我班的潛質(zhì)生比較懶惰。轉化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，要有耐心，恒心。需要在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，多與家長(cháng)聯(lián)系，為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、抓好學(xué)生家訪(fǎng)工作，加強了家校聯(lián)系。
五、今后努力的方向。
1.對潛質(zhì)生的輔導要繼續抓好，還需更耐心的輔導。
2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3.抓好常規教育。
4、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
本學(xué)期取得了一些成績(jì)，有些學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步了；有些學(xué)生改正了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。今后，我會(huì )注意工作方式，使班級工作邁上一個(gè)新的臺階。
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