三(1)第一學(xué)期班級工作總結范文
這學(xué)期終于結束了,這么的忙碌,這么的緊張,這么的勞累,是我始料不及的?纪暝囄腋⒆觽円粯优d奮無(wú)比,交代完假期的注意事項,就放孩子們回家了。打掃的任務(wù),自是我親歷而為了,省的鬧騰,浪費時(shí)間。片刻的喧鬧后,教室只剩了我一人,半個(gè)小時(shí)的掃掃擦擦,窗明幾凈,一如開(kāi)學(xué)之初的明凈。
我無(wú)限相信閱讀的力量,所以開(kāi)學(xué)布置教室時(shí),我在教室的文化墻上,粘貼了迪金森的詩(shī)《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》。沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),把人帶向遠方,載著(zhù)無(wú)限的希冀,孩子們靜靜地捧起了一本本書(shū)。九月,在瑯瑯書(shū)聲中拉開(kāi)了序幕。早讀前的二十分鐘,孩子們大聲的朗讀《日有所誦》,并根據文章篇幅的長(cháng)短,背誦一到兩篇文章。九月孩子們認識了迪金森、泰戈爾、紀伯倫等文學(xué)巨匠,學(xué)生的視野開(kāi)闊了,從優(yōu)美的詩(shī)詞中領(lǐng)略了語(yǔ)言文字的魅力,積累了語(yǔ)言,豐富詞匯。
十月金秋,桂子飄香,椰風(fēng)送爽,我班舉行了本學(xué)期第一次作業(yè)展。三年級孩子們開(kāi)始使用鋼筆書(shū)寫(xiě)了,我班是書(shū)法班級,書(shū)寫(xiě)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題,可難的是改錯。我要求孩子們書(shū)寫(xiě)一次成功,避免出錯,如果出錯盡量就錯改錯,無(wú)法挽回再用透明膠帶粘去錯誤?磥(lái)很簡(jiǎn)單的一件事,可對于孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是困難,作業(yè)本上墨團、破洞,比比皆是,實(shí)在慘不忍睹。分析原因知道了癥結所在,課時(shí)作業(yè)量大,學(xué)生還不能沒(méi)適應鋼筆書(shū)寫(xiě),使用膠帶改錯還不熟練,技巧還沒(méi)掌握。為了促進(jìn)書(shū)寫(xiě),提高作業(yè)質(zhì)量,十月我定為書(shū)寫(xiě)月,在不斷地表?yè)P鼓勵,反思改進(jìn)中,學(xué)生的作業(yè)慢慢變得干凈整潔。十月份作業(yè)展,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不斷提高,書(shū)法班級的稱(chēng)號又名至實(shí)歸了。
三年級的學(xué)習任務(wù)較以前重了許多,又因為時(shí)間比以往任何一個(gè)學(xué)期都短,所以學(xué)習任務(wù)很重。兩個(gè)月下來(lái)學(xué)生的學(xué)習興趣減弱,態(tài)度變得浮躁起來(lái)。十一月,期中考試結束,我們及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),會(huì )議主題定為:定能生慧,靜納百川。通過(guò)家校合力,全力引導、幫助孩子,戒驕戒躁,培養孩子靜心善思的好習慣。孩子們首先在思想上認識到,靜心靜氣能多生智慧,然后又在全體同學(xué)的討論下制定班級規定,上課回答三思而行,不搶答、不起哄;下課活動(dòng)在走廊,不追逐、不打鬧;課間教室不吵鬧,看書(shū)交流,氣氛好;作業(yè)書(shū)寫(xiě)要認真,一次成功,不涂改。在班干部的'帶領(lǐng)下,全體同學(xué)積極配合,班級慢慢靜了下來(lái),下課后學(xué)的學(xué),玩的玩各得其樂(lè )。作業(yè)書(shū)寫(xiě)和整潔度又慢慢提高了。孩子總是健忘的,這學(xué)期就這樣在我反反復復地提醒、激勵中行進(jìn)著(zhù)。
冬至的寒冷,并沒(méi)有冷卻孩子們學(xué)習的激情,班級學(xué)習氣氛空前高漲,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,積極投入各項復習驗收中。常言道:“行百里者,半九十”,最后一段路是艱苦難行的,可唯有堅持到終點(diǎn)的人,才可成為真正的勝利者。孩子們?yōu)榱俗罱K的勝利,不懈的努力著(zhù),為了讓枯燥乏味的復習變得輕松些,老師們精心準備了復習內容,本著(zhù)快樂(lè )、高效的復習原則,精講精煉,勞逸結合,圓滿(mǎn)完成了各項驗收,期末考試也如愿以?xún)敨@得理想的成績(jì)。
一學(xué)期的勞累、沉重、雜蕪,已結束,已釋然,我努力聚焦于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),生活中的快事,心平氣和,泰然迎接來(lái)年的挑戰。
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