幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日總結
一、以環(huán)保為主題的慶�；顒�(dòng)緊跟時(shí)代步伐
1.活動(dòng)方案設計合理科學(xué)
活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設計均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內外家長(cháng)和幼兒一起參觀(guān)的美術(shù)作品、開(kāi)心農場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機結合，室內、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。
2.落實(shí)環(huán)節緊緊圍繞主題
整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著(zhù)環(huán)境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
二、幼兒全面展示體現幼兒園明確的辦園方向
1.圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內容
廢舊物品自制輕器械操評比是本學(xué)期四月份就評比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語(yǔ)言和音樂(lè )活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內容，各個(gè)環(huán)節都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機結合。
2.每位幼兒均有展示自我的機會(huì )
無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節的展示與交流，我們呈現出來(lái)的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
三、教師隊伍的團結協(xié)作確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功
1.合理科學(xué)的分工是確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)召開(kāi)的條件
根據每個(gè)人的日常工作和特長(cháng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(cháng)，讓每個(gè)人都能通過(guò)慶�；顒�(dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調和解決問(wèn)題的能力，這是我們的初衷和目標。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規劃。新當選的團支部發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻，起到了表率作用。
2.班級團隊和諧互助確保班級活動(dòng)圓滿(mǎn)成功
無(wú)論是班級的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功。
四、找準不足明確下階段努力方向
1.解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應進(jìn)一步提高
個(gè)別部門(mén)和班級在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過(guò)程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過(guò)程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應進(jìn)一步提升。
2.美術(shù)作品體現環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠
個(gè)別班級在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應進(jìn)一步提升。
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