幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結
幼兒園家長(cháng)會(huì )告訴我們作為家長(cháng)要善于培養孩子“見(jiàn)異思遷”，鼓勵孩子“見(jiàn)異思遷”，這樣的話(huà)孩子一定會(huì )跟你共鳴!下面是學(xué)習啦為大家帶來(lái)的幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結，希望可以幫助大家。
1：幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結
昨晚，參加了新區幼兒園京京班的家長(cháng)會(huì )，真的感受頗深，受益匪淺。特別是在華老師精心準備的媒體演示和詳細的解說(shuō)中，我更加清晰地認識到學(xué)前教育的任重而道遠。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)對孩子的關(guān)注無(wú)非是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，特別在獨生子女時(shí)代，“奶奶代”和“媽媽代”圍著(zhù)孩子團團轉，卻忽視了孩子自身能力的發(fā)展。聽(tīng)了華老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到擰開(kāi)水籠頭洗手、穿脫衣物、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要父母耐心的引導和重復示范才會(huì )取得成效的。
華老師還強調，在教育中，家長(cháng)不能刻意去教育孩子，而應做到隨機教育。對這句話(huà)，我也深有體會(huì )，俗話(huà)說(shuō)：強扭的瓜不甜，有時(shí)有意識地在生活中的點(diǎn)滴滲透教育起到的效果可能更大。
另外，父母還需對孩子的成長(cháng)、點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)關(guān)注和鼓勵�！昂煤⒆邮强涑鰜�(lái)的�！边@句話(huà)一點(diǎn)都不假�！百p識教育”在教育孩子中也是舉足輕重的。就像華老師說(shuō)的，當孩子第一天哪怕是把衣服反穿了，也不要去責怪他，而應以贊賞的眼光去看他，須知這是孩子邁出成功的第一步，在以后的第二天、第三天……你會(huì )驚喜地發(fā)現孩子在穿脫衣物上的灑脫自如的。
以上幾點(diǎn)是我的一些點(diǎn)滴感受，真的謝謝家長(cháng)會(huì )，謝謝京京班的老師們，也祝愿我們的孩子在京京班茁壯成長(cháng)!
2：幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)總結
今天幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，一個(gè)學(xué)期就一次，我肯定是要去的，開(kāi)會(huì )前幼兒先做了操，本來(lái)以為孩子一直做操不好(老師以前反映)，結果看了以后，感覺(jué)進(jìn)步很大，看來(lái)回去得好好表?yè)P一下孩子了 。
家長(cháng)會(huì )上當然老師介紹了孩子們情況和學(xué)期計劃，當然是贊同的，不過(guò)對于孩子的一些做法和習慣，不僅僅是我個(gè)人，包括好多家長(cháng)都有不同看法，比如說(shuō)孩子喜歡在地上坐臥，孩子出去不聽(tīng)指令，不愿受約束到處跑等，也有的家長(cháng)反映自己的小孩數學(xué)能力不行等等，很對家長(cháng)反映的是孩子的學(xué)習，我覺(jué)得對四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是他的天性。不過(guò)反過(guò)來(lái)，反思這幾天自己對孩子的考慮，覺(jué)得自己也是急于求成了，反而放棄了自己上學(xué)期的原則和方法，即讓孩子在玩中學(xué)，想想上學(xué)期孩子剛剛開(kāi)始拼圖時(shí)，基本上不會(huì )，后來(lái)我只教了一兩遍，結果后來(lái)買(mǎi)了很多70片的拼圖，她無(wú)師自通，拼圖的速度和她獨特的拼圖方法，我是自嘆不如。我感覺(jué)到了小孩的潛力真是無(wú)窮的。不知道怎么回事，自己又迷失了方向。剛好剛才看了網(wǎng)易山歌博客的文章：
你了解孩子嗎
現在的家長(cháng)都說(shuō)孩子難管，這是不爭的事實(shí)，現在的孩子接觸的東西太多，他們的思維永遠不會(huì )停留在一個(gè)地方，往往家長(cháng)的思維還沒(méi)有轉換過(guò)來(lái)，他們的舉又轉向了其他地方。我想問(wèn)：您了解孩子嗎?
1、獵奇是人的天性，更是孩子的特權，而家長(cháng)這個(gè)時(shí)候往往缺少耐心，其實(shí)一個(gè)家長(cháng)如果對孩子的獵奇之心善加引導，說(shuō)不定會(huì )培養出一個(gè)天才;
2、見(jiàn)異思遷是人的天性，更是孩子的專(zhuān)利，家長(cháng)在這種時(shí)候往往缺少理性，盡管說(shuō)：丈夫(太太)是別人的好，孩子是自己的行，但這只是說(shuō)說(shuō)而已，真的要說(shuō)換老公(老婆)還真的沒(méi)有幾個(gè)人干，但家長(cháng)一旦埋怨孩子卻總是會(huì )說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣怎么樣，其實(shí)這些話(huà)都是對孩子的摧殘，作為家長(cháng)要善于培養孩子“見(jiàn)異思遷”，鼓勵孩子“見(jiàn)異思遷”，這樣的話(huà)孩子一定會(huì )跟你共鳴!
3、叛逆是人的天性，更是孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，試想想有多少人會(huì )認為自己比別人差呢?所為最聽(tīng)話(huà)的人都會(huì )叛逆，我們每個(gè)人都會(huì )叛逆，而且這種行為是經(jīng)常性的，既然如此，我們就要認可孩子的叛逆，接受孩子的叛逆，以“叛逆”的方法對付孩子的叛逆，會(huì )有意想不到之功，當然家長(cháng)一定要犧牲一點(diǎn)時(shí)間喲!
看了以后有所認同，想自己過(guò)去不也是如此嗎，如果我總是聽(tīng)父母的，可能像我這樣生活在黃河岸邊的.人，連游泳都不會(huì )，如果初中時(shí)不是厭煩聽(tīng)我們數學(xué)老師講些不重要的內容而有計劃地曠課，我的自學(xué)能力也不會(huì )有后來(lái)那么強，要不是在高中畢業(yè)后不顧父母和朋友的強烈反對抱著(zhù)錯了也不會(huì )后悔的信念，堅決去**，也不會(huì )有今天的收獲的......。多年后父親看到我還會(huì )游泳時(shí)，我告訴了他的真相，他只是一笑了之;可以說(shuō)當年的我對人的印象也一直是很聽(tīng)話(huà)的孩子，但在成長(cháng)過(guò)程中也不乏叛逆之舉，包括現在在工作中也常常是“陽(yáng)奉陰違”。所以說(shuō)“叛逆是人的天性”我完全贊成。人的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，乃至社會(huì )的發(fā)展，是需要“叛逆的精神”的。
扯遠了還是說(shuō)孩子教育吧，其實(shí)，兒童的發(fā)展必須在適宜的生理成熟度的基礎上，進(jìn)行適時(shí)訓練，不能隨意逾越其認知發(fā)展階段。兒童最初的學(xué)習方式幾乎可以用一個(gè)字概括，那就是玩，玩童才是健康兒童。幼兒園要教育幼兒學(xué)會(huì )做人，做事，學(xué)會(huì )學(xué)習和與他人共同生活，使其能一生持續地學(xué)習、有質(zhì)量地生活。這種“隱形教育”遠遠比單純的認幾個(gè)字、會(huì )做幾道題的“顯性教育”重要得多。
去年以來(lái)我一直在研究蒙臺梭利的教學(xué)方法，看看她的兒童觀(guān)之自由原則：
“幼兒的內在沖動(dòng)是通過(guò)自由活動(dòng)表現出來(lái)的，他能根據自己的特殊愛(ài)好選擇物體進(jìn)行活動(dòng)�！翱茖W(xué)教育學(xué)的基本原理將是學(xué)生的自由，允許個(gè)體的發(fā)展和兒童天性的自由表現�！�
“幼兒有充分活動(dòng)的自由并不意味著(zhù)他可以為所欲為。幼兒必須在自由的基礎上培養紀律性。自由和紀律是同一事物不可分割的兩個(gè)方面。自由活動(dòng)是形成真正的紀律的重要方式，而真正的紀律也必須建立在自由活動(dòng)的基礎上�！�
可以看出蒙臺梭利說(shuō)得很有道理，但怎么操作她在很多理論中論述過(guò)，她的教育法已經(jīng)有很多人在實(shí)踐，包括我也在嘗試，只是這段時(shí)間有些拔苗助長(cháng)了，如果哪些朋友在這方面有經(jīng)驗或興趣，請不吝賜教，我們也可以切磋切磋!
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