國培脫產(chǎn)置換研修總結
導語(yǔ)：研修是以某專(zhuān)業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內容，對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當學(xué)力程度的在職人員進(jìn)行較系統的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式。下面是小編為大家整理的國培脫產(chǎn)置換研修總結，歡迎閱讀。
國培脫產(chǎn)置換研修總結一
20XX年7月20日—8月18日，我有幸到湘南學(xué)院參加了“國培計劃”省級名師、骨干教師——小學(xué)語(yǔ)文教師置換脫產(chǎn)研修培訓。通過(guò)這次“國培計劃”的研修培訓，使我學(xué)到了很多知識，而且有了較深的認識。在這次為期一個(gè)月的培訓中，我聽(tīng)了許多專(zhuān)家教授的精彩報告和講座，幽默風(fēng)趣、樸素真摯，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期的我們這些教師指明了方向，猶如一條長(cháng)長(cháng)的江河，流入到我們這些農村小學(xué)教師的心田，給我們注入了新鮮的血液。我真真切切地感受到國家教育部對教師工作的重視。非常感謝教育部給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習，互相交流的平臺。讓我有機會(huì )繼續充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機會(huì )去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向，進(jìn)而有機會(huì )改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。我好高興，我要感謝“國培”，在“國培”中，讓我學(xué)到了很多知識，有著(zhù)不同尋常的意義，也有一些感悟。
一．說(shuō)不盡的感激
感謝教育部給我們搭建了這一學(xué)習平臺，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。讓我有機會(huì )聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教誨，有機會(huì )和一流老師交流，有機會(huì )集中精力系統的學(xué)習和反思�；厥走@一個(gè)月來(lái)的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。無(wú)論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人佩服。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬，所以才會(huì )達到現
在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在暢談中國農村教育的過(guò)去、現在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國教育的遠景，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，無(wú)不使我心中充滿(mǎn)無(wú)言的感激。
二．在反思中得到提高
教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的“國培”學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一個(gè)月！通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
�。ㄒ唬�(shù)立新形象
教師應以知識豐富自己，以文化充實(shí)自己，以情趣滋潤自己，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的新形象，增強自己教育的感染力與影響力。
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教師的工作是一項持久深入的工作。孩子的壞習慣一旦形成，要改變不是一時(shí)半刻的功夫，還會(huì )在相當長(cháng)的一段時(shí)間內反復出現。我們想轉化后進(jìn)生一定要長(cháng)期堅持，才能見(jiàn)到實(shí)效。因此班級管理和轉化后進(jìn)生要有打持久戰的決心，要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心，要有不到黃河心不死的恒心，相信“精誠所至，金石為開(kāi)”，這樣，才能取得理想的效果。
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教師的工作不會(huì )一帆風(fēng)順，有成功，有失敗，有迷茫，有困惑。我們的教學(xué)要不斷地總結與反思�？偨Y、反思，它不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和習慣。它能幫助我們提高教學(xué)的主動(dòng)性、目的性、創(chuàng )造性，并能讓自己獲得理性的升華，何樂(lè )而不為呢？一個(gè)在工作中“成長(cháng)”速度快的人，一定是經(jīng)�？偨Y、反思中學(xué)習的人。
三．今后的目標
培訓只是一種手段，一個(gè)開(kāi)端。培訓總是有限的，但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。我心中暗下決心，要向名師學(xué)習，努力做到：
1. 要不斷學(xué)習 。
我要把學(xué)習視為每天的一項重要工作，每天不斷繼續學(xué)習，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng )造出更高層次的幸福。
2. 保持積極的心態(tài)
我們每一天都要保持積極向上的心態(tài)，催我上進(jìn)，讓我不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新。
3. 要充滿(mǎn)熱情、激情
老師充滿(mǎn)熱情和激情地教學(xué)，那么，學(xué)生會(huì )在這樣輕松的氛圍中接受到他們所需要的信息。
今后，我會(huì )更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習，親身實(shí)踐，學(xué)以致用，結合我校的實(shí)際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
總之，這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓，帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。通過(guò)這次
研修，我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習中獲得了一筆精神財富！我一定把這次研修所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
國培脫產(chǎn)置換研修總結二
20XX年9月—20XX年11月，我有幸到蘭州城市學(xué)院參加了“國培計劃20XX”—甘肅省農村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修。此次研修，節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導對“國培計劃”工作高度重視，開(kāi)班典禮上，學(xué)校領(lǐng)導就此次研修的意義、目的和建議等做了重要講話(huà)。要求我們在這次研修中認真主動(dòng)學(xué)習、勤于思考、善于反思、學(xué)會(huì )管理，遵守培訓紀律，通過(guò)這次研修更新觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，到本校發(fā)揮示范、輻射作用。 這是我從教以來(lái)第一次參加真正意義上的專(zhuān)業(yè)研修，我和很多學(xué)員一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。希望通過(guò)此次學(xué)習，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學(xué)習、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教育教學(xué)和管理工作。在這次研修學(xué)習中，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和影子學(xué)校研修，我開(kāi)闊了視野，教育理念得以提升，教學(xué)觀(guān)念得以轉變，教學(xué)方法得以改進(jìn)。我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我深知在今后學(xué)校的教育教學(xué)和管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。下面在此談?wù)劥舜闻嘤枌W(xué)習的點(diǎn)滴感受：
一、集中研修，理念更新
認真聽(tīng)取專(zhuān)家和教授的講授和研討，讓我對教材的編排有了系統的了解，同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設計的處理。作為化學(xué)老師，我有很多的困惑：如何開(kāi)展教研工作，如何做課題研究，如何進(jìn)行案例分析，如何寫(xiě)課例總結，如何評一堂好課等等，這些問(wèn)題僅憑經(jīng)驗進(jìn)行，帶著(zhù)這些問(wèn)題而來(lái)，我從專(zhuān)家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。 一天一天地過(guò)去，我被這些教授和專(zhuān)家吸引著(zhù)，他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我。我為我能走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而驕傲。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們，我用筆記錄著(zhù)他們，我用心采擷著(zhù)他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽(tīng)他們對化學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的化學(xué)思想方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。這些天聆聽(tīng)著(zhù)他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著(zhù)高層次的'理念講座，一次次震撼著(zhù)我的心靈。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是幸運。通過(guò)集中研修，我的理念得以提升，觀(guān)念得以轉變，我將在我的教學(xué)生涯中，用他們的敬業(yè)精神引領(lǐng)我、激勵我。
二、影子學(xué)校實(shí)習
“影子學(xué)校實(shí)習”—深入課堂研修。研修中學(xué)習到：實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)常規管理要做到：以人為本、與時(shí)俱進(jìn)、寬平適度、利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、對違反的懲罰要慎重，讓教師樂(lè )于接受。對“教學(xué)內容、教學(xué)目標的有效性，學(xué)生學(xué)習活動(dòng)組織的有效性，教師教學(xué)行為的有效性通過(guò)參與學(xué)習，我了解到有效教學(xué)的實(shí)施，與教師的生理和心理特征或品質(zhì)—如個(gè)人外表、魅力、整潔、善良和親切、智力、機智、開(kāi)放、熱情、幽默等，與教學(xué)工作相關(guān)的特征或品質(zhì)—如體諒學(xué)生、對學(xué)生有高要求、教學(xué)能力強、學(xué)科知識豐富、教學(xué)的適應性等，與教師的價(jià)值追求與職業(yè)道德—事業(yè)心、敬業(yè)精神等有密切的聯(lián)系。有效教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展，更要求教師自身的進(jìn)步或發(fā)展。
這次研修給我留下了深深的印象，對擔任的工作有了更進(jìn)一步的認識和了解。教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本；善于思考，豐富專(zhuān)業(yè)知識，不斷吸納教育的新理念、新方法；團結協(xié)作，有團隊精神；有自信心，不斷克服，超越自卑心理，把潛能調動(dòng)出來(lái)（學(xué)校有取得成績(jì)的人，要大力渲染、表?yè)P，激發(fā)自信）；要有穩定的心理素質(zhì)，有正確處理理智與情感
關(guān)系的能力，有一定的幽默感，不情緒化、不失控；合格教育應具備綜合的精神素質(zhì)。 研修時(shí)間總覺(jué)得太短，一位位專(zhuān)家精彩的講座可謂旁征博引，觀(guān)點(diǎn)清新，無(wú)論是詮釋“教材及教學(xué)案例的分析”，還是研討“教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”，無(wú)論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。
新課程背景下如何才能當好一名教師？靜下心來(lái)，展望自己往后的工作，我覺(jué)得，我們應該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)觀(guān)念的轉變。
“國培計劃”研修，讓我的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、等得以轉變。在今后的教學(xué)中，要以此為契機，要求自己要做到：1、走出去，請進(jìn)來(lái)。走入教育理論書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )和和優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理念。2、靜下來(lái)讀。每天應該安排一段時(shí)間讀書(shū)。3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫(xiě)。要勤于動(dòng)筆總結自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)實(shí)踐。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程的管理。
1、明確教學(xué)常規基本要求
備課 ：認真研讀《課程標準》，做到腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。
上課：以興趣為動(dòng)力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯點(diǎn)；講方法。三精：精確、精練、精彩。教學(xué)反思:（1）課前反思—做好充分準備;（2）課中反思—及時(shí)調整教學(xué)行為；（3）課后反思—發(fā)現新的教學(xué)契機。 作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。
2、堅持有效地聽(tīng)課與評課。
�。�1）聽(tīng)課前要充分準備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽(tīng)課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內在聯(lián)系及教學(xué)內容的重難點(diǎn)；（2）聽(tīng)課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽(tīng)看結合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。評課做到從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導，要發(fā)現閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著(zhù)浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng )造性工作；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)中，教師要賦予更多的“愛(ài)與責任”，堅持“學(xué)習—實(shí)踐—反思”的研修方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。
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