綜合實(shí)踐總結內容

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是現代教育中的個(gè)性?xún)热�、體驗內容和反思內容，與傳統教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識有所不同。本文是小編精心編輯的綜合實(shí)踐總結，希望能幫助到你！

　　綜合實(shí)踐總結內容篇一

　　這學(xué)期是我第一次擔當綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)。雖然是麻煩一些，辛苦許多，但是我覺(jué)得也和學(xué)生一起經(jīng)歷了很多有意思的教學(xué)時(shí)光。

　　一、萬(wàn)事開(kāi)頭難

　　開(kāi)學(xué)初，當我得知需要擔當這門(mén)課程的時(shí)候，我心里是很沒(méi)有底的。因為平時(shí)我從事的都是語(yǔ)文教學(xué)或者與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的學(xué)科，比如傳統文化、寫(xiě)字課、讀書(shū)會(huì )等。像這樣和語(yǔ)文似乎不沾邊的課程還真沒(méi)有嘗試過(guò)。這門(mén)課的課程標準是什么，教學(xué)理念是什么，需要哪些基本的教學(xué)策略，采取哪些基本的教學(xué)方式方法，都還沒(méi)有頭緒。王主任很懂得這些情況，多次找到我、麗麗、靜靜專(zhuān)門(mén)指導，召開(kāi)學(xué)期方案交流會(huì )的時(shí)候也是提醒我們要多學(xué)習、多借鑒，做的好的地方給予我們鼓勵。在開(kāi)會(huì )的過(guò)程中，我從有經(jīng)驗的老師那里獲得了這樣的一些理念：研究任務(wù)細化，小組分工合作，實(shí)物展示，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等等，這給我多少指明了一些方向。我們三個(gè)經(jīng)過(guò)商討，制定的學(xué)期活動(dòng)主題是“探索秋天”，在逐步完善以后大體形成了三個(gè)小模塊——秋天與生活、秋天與文學(xué)、秋天與科學(xué)。到這時(shí)，開(kāi)學(xué)大約也得半個(gè)多月了，我們心里算是有些數了，但是具體的實(shí)施措施還沒(méi)有眉目，只能邊教邊想辦法了。

　　二、初試有成效

　　我們探究的第一個(gè)模塊是“秋天與生活”，我的設想是讓學(xué)生從身邊的現象入手感受秋天的來(lái)臨、感受秋天帶來(lái)的變化。我設置了四個(gè)小課題：“秋天的天氣、秋天的植物、秋天的動(dòng)物、秋天的人們”，讓學(xué)生任意選擇一個(gè)內容開(kāi)始觀(guān)察。當時(shí)天氣不但不冷，還有些暖熱。但是很多現象都在說(shuō)明秋天已經(jīng)走進(jìn)了每一個(gè)人的生活：晝夜溫度相差較大，校園里的白蠟樹(shù)的葉子已經(jīng)變黃了，秋雨也一場(chǎng)連一場(chǎng)地下著(zhù)，人們穿上了秋裝，農村里的秋味更加濃厚。身邊的生活正在因為秋天的到來(lái)在悄悄發(fā)生著(zhù)變化�！扒锾炫c生活”的探究一共持續了大約五六周，選擇課題明確任務(wù)以后，學(xué)生有一周是在校園里觀(guān)察秋天，用我教給的觀(guān)察量表記錄現象，有兩周是學(xué)習寫(xiě)秋天的觀(guān)察日記，有一周是匯報交流，有一周是全班分成八個(gè)小組到校園里給秋天拍照，有一周是交流拍照情況。每一次的活動(dòng)孩子們都很積極，尤其是拍照令人最難忘。那天的綜合實(shí)踐課上，七個(gè)帶著(zhù)照相機的同學(xué)和我任組長(cháng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)在校園里拍照，孩子們很認真，也很有秩序，小組合作效果很好，拍下了無(wú)數好照片�？梢哉f(shuō)，這第一個(gè)版塊的探究取得了令人興奮的效果，學(xué)生在輕松而有趣的實(shí)踐活動(dòng)中收獲知識和技能，給我們師生都帶來(lái)了樂(lè )趣。

　　三、視導促提高

　　一年一次的教育局視導要開(kāi)始了，我們學(xué)校的老師們都緊張起來(lái)，投入了積極的準備之中。這可難為了我們：我們準備什么內容來(lái)迎接視導呢？我主動(dòng)承擔起了這次主備的任務(wù)。我決定上一節“秋天與科學(xué)”匯報交流課。既然是匯報交流，那么課前就要做好充分的分工調查記錄工作。這次我制定了八個(gè)小課題：

　　八個(gè)小組分別承擔的任務(wù)是：

　　一組：秋天的樹(shù)葉為什么會(huì )變顏色？ 把資料做成幻燈片發(fā)到老師郵箱。

　　二組：秋天的樹(shù)葉為什么要落下來(lái)？ 把資料做成幻燈片發(fā)到老師郵箱。

　　三組：秋天的動(dòng)物都在忙些什么？ 制作動(dòng)物的頭飾，表演它們秋天在忙些什么。

　　四組：鳥(niǎo)兒為什么會(huì )飛向南方？ 將資料用文字的形式呈現，在課上讀出來(lái)。

　　五組：秋天的霜是怎樣形成的？ 將資料用文字的形式呈現，在課上讀出來(lái)。

　　六組：記錄一周的氣溫，算出高溫和低溫的平均值。 制作溫度量表，每天都要記錄。

　　七組：人為什么要春捂秋凍？怎樣提高抵抗力？ 將資料用文字的形式呈現，在課上讀出來(lái)。

　　八組：收集秋天成熟的種子，用紙包起來(lái)，寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。 每個(gè)同學(xué)到臺上說(shuō)一點(diǎn)與這種種子有關(guān)的話(huà)語(yǔ)。

　　任務(wù)布置下去幾天，我做了檢查，督促沒(méi)做好的同學(xué)要認真去做，并且我把發(fā)到郵箱的幻燈片加以整理，做好了上課的各種準備。當然，我們班沒(méi)有抽到綜合實(shí)踐課，但是我們仍然按照準備的課上。這次的匯報交流整整用了兩節課，孩子們有的上臺展示內容豐富的幻燈片，有的讀帶來(lái)的資料，有的表演秋忙的動(dòng)物，有的公布十幾天的高溫、低溫平均值，有的展示秋天的種子�？梢哉f(shuō)，孩子們很認真積極，也感興趣，我也感到很有意思，還比較輕松。

　　四、明年新計劃

　　就這樣在兩個(gè)多月的'時(shí)間里，我們一步一步地開(kāi)展活動(dòng)，完成了“探索秋天”三部曲：秋天與生活、秋天與文學(xué)、秋天與科學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現孩子們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用手去找，用心靈去體會(huì )，各種感官被調動(dòng)起來(lái)參與活動(dòng)，拉近了與秋天的距離，掌握了秋天的一些知識，感悟到了秋天的特點(diǎn)。明年春天，我打算開(kāi)展的主題是“有趣的職業(yè)體驗”，希望孩子們能在體驗中有更多的收獲和提高。

　　綜合實(shí)踐總結內容篇二

　　· 本學(xué)期，在校領(lǐng)導的大力支持下，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展，綜合實(shí)踐總結。在活動(dòng)中，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中，在“實(shí)踐”、“考察”、“實(shí)驗”、“探究”、 “想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。在活動(dòng)中收獲頗多：

　　一、· 體會(huì )到了種植的快樂(lè )。

　　學(xué)生在真實(shí)的種植活動(dòng)充滿(mǎn)了激動(dòng)和喜悅，每一個(gè)新的發(fā)現都令他們欣喜若狂；每一次問(wèn)題的解決都會(huì )讓他們興奮不已；收獲的時(shí)刻更是讓他們心潮澎湃。有的同學(xué)在日記里寫(xiě)道：收花生的時(shí)候我干了那么多，好累呀，實(shí)習總結《綜合實(shí)踐總結》。但是吃到那么好吃的花生，我覺(jué)得再累點(diǎn)我也高興，我終于吃到自己辛辛苦苦種的花生了。還有的同學(xué)對我說(shuō)：“老師，我特別喜歡參加這樣的活動(dòng)，同學(xué)們也都挺愛(ài)上這樣的課的�！蔽业难矍霸僖淮胃‖F出孩子們收獲時(shí)的一張張熱情洋溢的笑臉。孩子們的這些心聲也提醒我們在平時(shí)的教育方面應多注重實(shí)踐和操作，盡量使學(xué)生們身臨其境，激發(fā)他們的熱情。

　　二、· 感受到了種植的艱辛。您現在閱覽的是第一范文網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵�。�！

　　種植也是艱苦的，播種、拔草，澆水，收獲，每個(gè)環(huán)節都不輕松。在烈日下拔草，課余時(shí)間澆水，大汗淋漓地收獲……，這些都使同學(xué)們真正體會(huì )到了種植的不易，農民的辛苦，感受到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。有的學(xué)生說(shuō)：“唉，不知道種花生這么累呀，今天我算了解到‘粒粒皆辛苦’的真正含義了。還有的同學(xué)說(shuō)：“我們干一會(huì )活就累，農民伯伯長(cháng)年累月地勞作，我真是很佩服他們�！笔堑�，每一項勞動(dòng)都是艱辛的，我相信每個(gè)孩子都已體會(huì )到了這一點(diǎn)。

　　三、· 對勞動(dòng)有了新的認識。

　　在體會(huì )了勞動(dòng)的快樂(lè )與艱辛之后，學(xué)生們懂得了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，轉變了對勞動(dòng)的態(tài)度。他們在勞動(dòng)中體會(huì )到了樂(lè )趣，就愿意參加到勞動(dòng)中去；體會(huì )了勞動(dòng)的艱辛，就會(huì )尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。在平時(shí)的各種勞動(dòng)中，不見(jiàn)有的同學(xué)再畏畏縮縮了，更多的是同學(xué)們挽起袖子，在勞動(dòng)中大顯身手的情景。

　　四、· 能力得到提高。

　　在活動(dòng)中，孩子們查資料，想對策，仔細觀(guān)察，認真記錄，動(dòng)手實(shí)踐。在不知不覺(jué)中，他們的動(dòng)手操作能力、合作能力、解決問(wèn)題的能力等等都得到了較大程度的提高。

　　孩子活潑可愛(ài)的天性在這塊土地上得到了展示，他們從中收獲了很多，我也深有感觸。學(xué)生們的潛力是巨大的，要靠我們去挖掘。作為老師，我感到自身的知識是多么的匱乏。當有些同學(xué)問(wèn)及有關(guān)農業(yè)種植方面的問(wèn)題時(shí)我常常無(wú)以對答，只好說(shuō)讓我們一起去查查看，而內心的不平靜只有我自己能體會(huì )。這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)是我的一次嘗試，在指導等環(huán)節上還存在許多欠缺，有待于我在今后的實(shí)踐中逐步完善。

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