期中考試后如何總結
期中考結束了，大家的成績(jì)怎么樣呢？不理想？沒(méi)關(guān)系。如果能做好對期中考試的總結，及時(shí)調整學(xué)習的戰術(shù)，那么在接下來(lái)的學(xué)習中你們會(huì )獲得意外的驚喜。以下是小編整理的期中考試后如何總結，歡迎閱讀。
期中考試后如何總結（1）
（一）整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：成績(jì)是上升還是下滑？
如果上升，是因為題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好，有些反之），還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
（二）知識點(diǎn)總結
知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結？
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？
如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢？
（三）考試技巧總結
考試技巧的總結上，高三和初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1。這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象？
2。有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓？
3。具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容？數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分。
通過(guò)考試技巧的總結，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jì)。把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
期中考試后如何總結（2）
一、以?xún)?yōu)點(diǎn)的開(kāi)篇來(lái)自我勉勵。
我們常見(jiàn)的總結都是開(kāi)篇即談自己試卷的不足及錯誤之處，一開(kāi)始就給總結定下了哀嘆、惆悵的感情基調，并且這樣的基調貫串整個(gè)總結。這樣的總結，學(xué)生寫(xiě)得壓抑，老師讀得沉重，似乎感覺(jué)自己的教學(xué)一無(wú)是處，漏洞、錯誤層出不窮，有捉襟見(jiàn)肘之感，學(xué)生完全是在寫(xiě)“批斗”的文章。我不知道這樣的總結到底能起多大的作用，但最起碼的感覺(jué)是學(xué)生在自我感受沒(méi)有考好的同時(shí)還要背上沉重的心理包袱。面對這種情況，我們做老師的不妨轉換一下視角，先讓學(xué)生在總結開(kāi)頭談幾條優(yōu)點(diǎn)。再差的試卷都有它的閃光點(diǎn)，如果學(xué)生能自己發(fā)現，那是最好不過(guò)的事情。這如同一個(gè)人的發(fā)展，只要我們用心去探尋，每個(gè)人的身上都有他的閃光點(diǎn)。其實(shí)，每個(gè)人的一生都是有遺憾的，即使臨死的時(shí)候，每個(gè)人還是能找出許多的不足及錯誤，千萬(wàn)不要讓我們生活在這些遺憾之中，應讓自己樂(lè )觀(guān)地去對待生活中的任何事情，及時(shí)發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)不斷地去放大，去激勵自己，有時(shí)候，優(yōu)點(diǎn)的.長(cháng)足發(fā)展在一定程度上會(huì )讓不足和錯誤漸漸地得以彌補和糾正。由此推及試卷，我們應該讓學(xué)生先以?xún)?yōu)點(diǎn)來(lái)自我勉勵。
我在要求學(xué)生寫(xiě)試卷總結的時(shí)候，一般要求每個(gè)學(xué)生必須先總結至少三條優(yōu)點(diǎn)，并且可以對優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)論述。這樣做其實(shí)也有利于學(xué)生以積極的心態(tài)去面對考試后的學(xué)習。
二、不足之處應該有主次之分。
學(xué)生習慣于在試卷總結中一條一條地羅列不足及錯誤之處，讓人感覺(jué)沒(méi)有眉毛胡子一把抓，沒(méi)有主次之分，到頭來(lái)連自己都不知道說(shuō)了個(gè)啥。這樣的總結不利于今后的考試及學(xué)習，失去了有針對性的內容。我要求學(xué)生寫(xiě)這一項的時(shí)候，切忌面面俱到，應該有主次之分，并且對主要的一兩點(diǎn)不足及錯誤之處還要加以翔實(shí)的論述。只有對確定的這一兩點(diǎn)深入地進(jìn)行分析綜合，才能使學(xué)生自己真正地認識到問(wèn)題重要性，才能引起其高度的重視。蜻蜓點(diǎn)水式的總結完全是應付老師的作業(yè)，完全是自欺欺人，這樣的總結給自己平添了許多煩惱，起不到總結的目的，還不如不寫(xiě)。再說(shuō)，老師在讀了這一類(lèi)總結之后，也能更快地把握學(xué)生的不足之處，有利于老師去做一些針對性的分析與練習，有利于改進(jìn)自己的教學(xué)過(guò)程。
三、客觀(guān)地制定總結中的今后學(xué)習計劃及策略。
學(xué)生在考試之后，一般來(lái)說(shuō)情緒波動(dòng)比較大，容易出現“好高騖遠”型和“一蹶不振”型等的情緒狀態(tài)。面對這種情況，老師一定要告訴學(xué)生，學(xué)習是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，一口不可能吃成大胖子。在試卷總結的第三個(gè)方面，要求學(xué)生客觀(guān)地制定出切實(shí)可行的計劃及策略來(lái)。計劃及策略的制定要把握住第二點(diǎn)談到的一兩處不足和錯誤之處，不要脫離掉實(shí)際情況空談一些宏偉的目標，當然，更不要把自己看得一無(wú)是處，沒(méi)有進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)能力。正確的認識自己的水平和能力，客觀(guān)地分析自己的狀況，才能找到一個(gè)適合于自己學(xué)習的突破口，也只有這樣，在循序漸進(jìn)中才能不斷地去完善自己。
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