培訓期間個(gè)人總結（精選12篇）

　　總結是社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律。以下是小編整理的關(guān)于培訓期間個(gè)人總結，歡迎閱讀參考。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇1

　　按照集團公司的統一安排，我參加了集團公司舉辦的第二期收費管理人員培訓班。兩天的培訓學(xué)習，在集團公司運營(yíng)部劉科長(cháng)和部分收費站長(cháng)的講授和輔導下，學(xué)習了近期集團公司新修訂的收費管理文件等方面的知識，開(kāi)闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎，通過(guò)培訓使我受益匪淺，感觸頗深。

　　一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。

　　培訓是一種學(xué)習的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。開(kāi)班儀式上，集團運營(yíng)部楊部長(cháng)著(zhù)重闡述了學(xué)習培訓的目的和意義。

　　通過(guò)培訓班的學(xué)習討論，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識到企業(yè)管理與創(chuàng )新要靠學(xué)習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。認識到加強培訓與學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理水平的'需要。

　　管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是企業(yè)永恒的主題。加強培訓與學(xué)習，則是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

　　二、通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉。

　　一是要不斷強化大局意識和責任意識。要樹(shù)立公司利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進(jìn)公司持續健康發(fā)展。

　　二是要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、中層干部、職工、用戶(hù)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，放下架子，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。

　　三、要寬宏大量，學(xué)會(huì )包容。

　　包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏(yíng)得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì )容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)�做到心理相容�?/p>

　　四、要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。

　　文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個(gè)國家和民族文明程度、經(jīng)濟實(shí)力的重要標志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都應該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話(huà)，讓文明禮儀成為社會(huì )發(fā)展的主流，讓我們的公司成為文明公司。

　　五、要廉潔自律，加強思想道德修養。

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)。以廉政勤政的先進(jìn)典型為榜樣，廉潔勤政，嚴格自律，自覺(jué)接受監督。認真貫徹執行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

　　六、加強作風(fēng)建設，強化“三個(gè)意識”

　　“三個(gè)意識”是指憂(yōu)患意識、公仆意識、節儉意識。憂(yōu)患意識、公仆意識、節儉意識是有機聯(lián)系的統一整體，表現在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態(tài)。憂(yōu)患意識、公仆意識、節儉意識三者既有明晰的邊界，又是一個(gè)有機的整體。

　　其中，憂(yōu)患意識是公仆意識、節儉意識的重要基礎，公仆意識是憂(yōu)患意識、節儉意識的重要條件，而節儉意識則是憂(yōu)患意識、公仆意識的體現和反映。楊部長(cháng)在傳達王總在XX年集團生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作會(huì )議上的講話(huà)時(shí)特別強調要進(jìn)一步增強憂(yōu)患意識，始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要進(jìn)一步增強公仆意識，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;要進(jìn)一步增強節儉意識，始終發(fā)揚艱苦奮斗的精神。我們中層干部要牢記“三個(gè)意識”，自覺(jué)適應目前形勢發(fā)展需要，關(guān)注企業(yè)發(fā)展，不斷增強使命感和社會(huì )責任感，提高自身能力素質(zhì)和調整好精神狀態(tài)，為集團公司的發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。

　　總之，通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)知識，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì )了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過(guò)這次培訓，不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為集團公司的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇2

　　中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓過(guò)程當中，我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我覺(jué)得保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。

　　我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結。

　　一、學(xué)習培訓理念，更新自我觀(guān)念。

　　通過(guò)對培訓理念的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。

　　但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。

　　二、學(xué)習培訓內容，自覺(jué)走進(jìn)新課程

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

　　多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的.重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。

　　因此，課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　三、學(xué)習師德內容，創(chuàng )新課堂。

　　無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。

　　正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。我指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我的班級在活動(dòng)中取得了很好的成績(jì)。

　　四、不斷反思教學(xué)實(shí)踐，不斷學(xué)習進(jìn)取。

　　只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育教學(xué)才可能提升。在培訓學(xué)習實(shí)踐中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開(kāi)拓意識、有創(chuàng )新舉措的同行虛心學(xué)習，聽(tīng)新課程研討課，并參加評課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習，對照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫(xiě)教學(xué)心得與體會(huì )。從不同的角度總結和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí)，對自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn)。

　　通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。我通過(guò)培訓知識來(lái)武裝自己，不斷地提高自身的價(jià)值，我相信再大的困難都會(huì )迎刃而解，培訓給了我這次學(xué)習機會(huì )，憑著(zhù)自己對教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )新。在今后的教學(xué)中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng )造更好的佳績(jì)。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇3

　　XX年，我參加了在區教師進(jìn)修校舉辦的教學(xué)副校長(cháng)培訓自主研修活動(dòng)，收獲非淺。

　　雖然我近年也加強學(xué)習，想做反思型教師、理論型校長(cháng)，有兩篇論文公開(kāi)發(fā)表，但是總感覺(jué)自己理論功底不深，心里有點(diǎn)發(fā)虛。特別是通過(guò)這次培訓，更看到了自己與方家們的巨大差距，看來(lái)，我今后的學(xué)習之路還很漫長(cháng)。

　　作為教學(xué)副校長(cháng)，首先要讀好書(shū)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，還應該是現代文明人的終身伴侶，我們只有愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，才能開(kāi)闊眼界、提升境界，才能提升思想力、增強知識力、培育人格魅力，用知識和智慧經(jīng)營(yíng)好幸福人生。法國大作家左拉說(shuō)過(guò)：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要象別人那樣聰明，那就是讀書(shū)�！� “蓄電池理論”告訴我們：只有不斷地進(jìn)行周期性充電，才能不間斷地、可持續地釋放能量。今后，我要充分利用“三余”——冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余讀書(shū)�！靶g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，現代社會(huì )還想做“百家”，樣啥都行，那是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有用之書(shū)，借有用之法，切不可毫無(wú)選擇地什么都讀、什么都學(xué)。要學(xué)以致用會(huì )讀書(shū)。要“快”，學(xué)會(huì )一目十行的技巧，用有限的時(shí)間最大限度地獲取所需知識。要“思”，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，聯(lián)系工作讀書(shū)，邊讀邊思考，弄明白字里行間蘊涵的各種道理。

　　其次、要深入落實(shí)教學(xué)的中心地位。

　　學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心。無(wú)論從時(shí)間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時(shí)間最多、涉及面最大、內容最廣泛的活動(dòng)。課堂教學(xué)猶如一日之餐，實(shí)施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補。因此，校長(cháng)在學(xué)校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時(shí)，堅決反對課堂教學(xué)的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說(shuō)什么就說(shuō)什么，漫無(wú)邊際，使教學(xué)抓不住教材重難點(diǎn)；要求教師平時(shí)課堂教學(xué)要有新意，不要總是老一套。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，積極推進(jìn)研究性學(xué)習，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，引導學(xué)生彼此相互討論交流，重視合作方式的.學(xué)習。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率。

　　第三、要抓好教學(xué)常規管理。

　　教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節。抓各類(lèi)計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類(lèi)計劃時(shí)。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。

　　第四、抓師資隊伍素質(zhì)提高。

　　學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。要始終把教師培訓工作當作一件大事來(lái)抓。特別要做好青年教師的培養。為使青年教師盡快成熟起來(lái)，成為學(xué)校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過(guò)三條渠道，落實(shí)青年教師的培養工作。一是名師出高徒。通過(guò)建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。二是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，搭建各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會(huì )。組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武、舉行公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學(xué)活動(dòng)。三是氛圍出人才。努力營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣，合適的校園土壤，豐富的校園養分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長(cháng)。

　　作為教育工作者，必須講究科學(xué)，要按照規律辦學(xué)，掌握和遵循教育與社會(huì )發(fā)展相適應，教育與青少年身心發(fā)展相適應的基本規律。從本校實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不人云亦云，不趕時(shí)髦，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎，為學(xué)校特色提供強有力的支撐。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇4

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓，從學(xué)長(cháng)學(xué)姐們那里得到了許多經(jīng)驗，相互間的談心拉近了我們之間的距離，也讓我們認識了許多朋友。雖然講得時(shí)間不是很長(cháng)，但對于我們這些剛步入新工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器�！眲偵洗髮W(xué)的我們過(guò)慣了慵懶散慢的生活，自身個(gè)性也得到了充分地展現，但當我們走上個(gè)自的工作崗位上時(shí)，這一切都是那么地行不通。但是通過(guò)談心，讓我們深思，有所感悟。

　　好高騖遠是我們這代人的通病，總以為自己是最好的那個(gè)，可現實(shí)的.殘酷很快讓我們的夢(mèng)想破滅了�；仡^看看我所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實(shí)干才是真。腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風(fēng)漂浮，結果終究是一事無(wú)成。因此，真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習慣。

　　其次我們還需要從其他方面來(lái)提升自己的能力。

　　首先要新，“新”，開(kāi)拓創(chuàng )新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng )新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng )新和應變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此我們更應該隨著(zhù)時(shí)代的前沿前進(jìn)。

　　然后要快，“快”，只爭朝夕，提高辦事效率�！懊魅諒兔魅�，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！币虼�，要提高執行力，就必須強化時(shí)間觀(guān)念和效率意識，弘揚“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。

　　第三，要保持工作的主動(dòng)性，理明事情的輕重緩急，我們每天都要遇到許多事情，每天都要去很多事情，在今后的工作中，我們應該保持工作的主動(dòng)性，提前做好準備，調整好時(shí)間的分配問(wèn)題。

　　第四，充分發(fā)揮集體的力量，個(gè)人的力量是微弱的，在一個(gè)新的環(huán)境中更是如此，只有發(fā)揮整個(gè)團體的力量，才會(huì )得到最大的收獲，才能順利的開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，取得一定的成績(jì)，這是最重要的。

　　最后，最重要的一點(diǎn)就是責任感和集體歸屬感。我們既然選擇了這個(gè)部門(mén)工作，就應當盡自己最大的努力去為這個(gè)集體而奮斗，就應當與它榮辱與共，不能一邊抱怨一邊做事情，既然不能選擇自己所喜歡的，那么就喜歡上自己所選擇的吧。有了責任感，才會(huì )將個(gè)人融入到社會(huì )中，充分發(fā)揮個(gè)人的才干，將素不相識的人們凝聚成一個(gè)整體。人如果只關(guān)心自己，或者只關(guān)心自己家里的利益，而不考慮對他人、對社會(huì )的責任的話(huà)，只能是一個(gè)十足的自私者。

　　所以這是我這個(gè)月培訓的小結以及心得體會(huì )。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇5

　　正值金秋時(shí)節，這真是一個(gè)收獲的季節。在鄭州市體育館傾聽(tīng)了“兩岸三地”班主任素質(zhì)與技能培訓會(huì )，會(huì )上數十位教育名家他們侃侃而談，讓在場(chǎng)的每一位教育工作者都深感敬佩，不僅為他們的幽默言語(yǔ)，更為他們的行動(dòng)所感動(dòng)。其中全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任萬(wàn)平老師，和來(lái)自河南在廣州河南在廣州佛山南海區九江中學(xué)的優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)老師的《小活動(dòng)，大德育——活動(dòng)體驗型主題班會(huì )設計與實(shí)施》講座，給了我極深的印象。

　　在我們平時(shí)的工作中，大多數教師認為自己的職業(yè)很辛苦，好像所得到的歡樂(lè )很少，對于班主任工作更是不愿去做，認為苦，累，有時(shí)又不被人理解，而萬(wàn)老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開(kāi)啟了我們的心靈之窗。

　　首先，來(lái)自廣州佛山南海區九江中學(xué)任教的賈高見(jiàn)老師的《小活動(dòng)，大德育——活動(dòng)體驗型主題班會(huì )設計與實(shí)施》講座，更是讓在座的班主任心生感慨：活動(dòng)雖小，威力其大！是的，班主任工作是一個(gè)小舞臺，但它卻能展示我們的大智慧！

　　賈老師的講座讓我們沉思班主任工作的深層意義。班主任工作，也是一門(mén)極具挑戰的管理學(xué)，可是，在我們剛走上講臺時(shí)，是不知道“管理”兩字是怎樣寫(xiě)的！所以許多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最后收獲的或許是學(xué)生的怨言、領(lǐng)導的不滿(mǎn)�！坝谜�確的時(shí)間做有效的事”，要達到這種工作境界，定要明白何謂“管理”吧。

　�。ㄒ唬┌嗉�體的文化管理

　　文化管理包括個(gè)人管理、制度管理、權變策略、核心理念等范疇。當班主任，一定要知道“核心理念”的深義。沒(méi)有文化理念管理的班集體必將成為一盤(pán)散沙。作為班主任，應當與同學(xué)們一起分析高中學(xué)習的目標，集體中每個(gè)個(gè)體的目標和價(jià)值。一起制定班規、班訓、班旗，一起與同學(xué)們構筑有特色的班集體。

　　這樣，班級的文化也就自然而然地建立起來(lái)。在班集體文化管理這方面，賈老師老師做得非常好。他與同學(xué)們共同創(chuàng )設的班級目標，小組討論甚至采用辯論的形式制定班規，老師則是為同學(xué)們服務(wù)，電腦操作記錄學(xué)生們所指定的班規，表面看讓同學(xué)們平等的空間，實(shí)際上是老師就像如來(lái)佛祖一樣，既給力學(xué)生極大地發(fā)展空間，但又讓孩子自覺(jué)主動(dòng)的為班級服務(wù)，又不脫離班級學(xué)校的管理，尤其讓我贊同的是當他們的班規與學(xué)校大規則沖突時(shí)，老師又會(huì )民主的讓學(xué)生表態(tài)，個(gè)人服從于集體。自己制訂的班規，他們就做到了言出必行，他們班的手機“零分”事件，更讓我感受到了賈老師的智慧，既巧妙地處理了此事，又讓學(xué)生覺(jué)得老師很民主，這樣他們就會(huì )更喜歡自己的班級，更會(huì )做事情一直勇往直前。而這前行的動(dòng)力，來(lái)自于賈老師老師先進(jìn)的班級管理理念。

　　這不正是老子所說(shuō)的“后其身而身先，外其身而身存”的智慧嗎？賈老師不是牽著(zhù)學(xué)生的鼻子在前面走，她隱在學(xué)生的身后，讓學(xué)生在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創(chuàng )設的班級特色文化，卻時(shí)時(shí)在前面引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生前進(jìn)！

　�。ǘ�）正面接觸敏感話(huà)題，走進(jìn)學(xué)生心靈

　　聽(tīng)賈老師的報告不同于以往的一些報告，好多是空談理論，而到了真實(shí)工作環(huán)境中，卻很難操作，在班級的管理中，它不僅介紹了使用的班干部如何聘用，更精確到了課代表的使用，三個(gè)課代表，一個(gè)負責課前領(lǐng)著(zhù)學(xué)生做預習工作，一個(gè)管收發(fā)作業(yè)，另外一個(gè)則統計作業(yè)情況，并報班級秘書(shū)處按版班規處理，細想自己平時(shí)的工作，課代表有，但是由于沒(méi)有給孩子確切的明確分工，有時(shí)就造成了很多工作的上的被動(dòng)，尤其是對于小學(xué)的孩子更需要老師的及時(shí)的點(diǎn)撥與指導。

　　小的細節是我們都可能發(fā)現的，但是貴在堅持和悉心指導。其次他的報告中提到了班級的一個(gè)重要活動(dòng)“愛(ài)情話(huà)題”，這對于我們一般的班主任，無(wú)論是初中的還是高中的，可能都會(huì )采用不出現事情就不說(shuō)，能回避就回避，更別說(shuō)公開(kāi)的讓學(xué)生談?wù)撟约簩��?ài)情的看法這一問(wèn)題了，優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途，或者說(shuō)還會(huì )出現一些混沌期中的書(shū)呆子型的學(xué)生。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任，無(wú)論任何事情都采用了極妙去處理，他采用的是讓學(xué)生自己收集材料，有的學(xué)生起初都不愿參與，不愿意吃那個(gè)開(kāi)心扉說(shuō)出自己對愛(ài)情的看法，有的.甚至害怕同學(xué)嘲笑，賈老師曉之以理動(dòng)之以情，打消了孩子的顧慮。

　　最終，學(xué)生的成果讓老師聽(tīng)報告的老師無(wú)不為之震驚，很難想象那是一群高中生的作品，他們的一些觀(guān)點(diǎn)并非我們成人所想的那樣，他們的思想很好，并且也體現了當代高中生心理和年齡特點(diǎn)，并且緊跟時(shí)代步伐。最后賈老師又以高質(zhì)量的課件向學(xué)生展示了自己對愛(ài)情的看法，不僅對學(xué)生的做法加以肯定同時(shí)又向學(xué)生展示了自己對愛(ài)情的觀(guān)點(diǎn)。真的是一劍雙雕，不僅增加了教育工作的透明度，更以此活動(dòng)走近學(xué)生，一個(gè)小的活動(dòng)體現了大的德育工作。

　　其次，來(lái)自北京的優(yōu)秀教育專(zhuān)家xx老師，更是把自己三十年余年的經(jīng)驗和老師們進(jìn)行了深入的交流，語(yǔ)言真摯、感人。

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)的幸福感使她全新投入教育

　　xx老師說(shuō)：“教育是溫暖的，我們要用透視的眼睛看學(xué)生的需求，教育就如同種樹(shù)，要讓樹(shù)木成才，需要我們不僅付出努力，還要用真心去開(kāi)啟學(xué)生的心靈”努力為學(xué)生做到“喚醒心靈期待成長(cháng)引導生活創(chuàng )造可能彌補缺失”，每一個(gè)孩子都是獨特的，教師的工作需要堅持與積累才能形成教育的智慧。

　　在她的的經(jīng)歷中充滿(mǎn)了挑戰，我佩服xx老師迎難而上的勇氣。工作中，xx老師很細膩同時(shí)又很積極樂(lè )觀(guān)，再難的工作被萬(wàn)老師一講也覺(jué)得很有意思，她通過(guò)自己的努力讓一個(gè)個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生有了進(jìn)步，突破了人生的節點(diǎn)。她講到班中有一個(gè)男孩子腦部受過(guò)損傷，話(huà)說(shuō)不清楚，別人根本就聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，動(dòng)不動(dòng)就喜歡打人，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼。xx老師并沒(méi)有放棄他，她一遍一遍不厭其煩地教那個(gè)男孩發(fā)音，最后終于能正確地發(fā)音了。

　　當xx老師在準備一節對自己非常重要的公開(kāi)課的時(shí)候，這男孩的家長(cháng)主動(dòng)要求讓自己的孩子回避，可xx老師卻堅持讓孩子在自己的課堂出現，她堅持自己的課堂學(xué)生一個(gè)都不能少。xx老師用自己的堅持挽救了一個(gè)孩子，也從此改變了那個(gè)男孩的一生。萬(wàn)平老師真正感受到做一名班主任的幸福，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個(gè)孩子。

　�。ǘ�）借助文字力量服務(wù)班級管理

　　xx老師的日記教育法更令我印象深刻，學(xué)生從最開(kāi)始的只能寫(xiě)出一句話(huà)到后來(lái)能把日記編寫(xiě)成冊。這需要老師的極大耐心和恒心，并且xx老師利用日記連續關(guān)注其學(xué)生成長(cháng)轉變，通過(guò)多篇日記的積累學(xué)生的寫(xiě)作能力在潛移默化中得到了提高，同時(shí)一篇篇日記也構成了學(xué)生的成長(cháng)足跡。

　　我作為一名教師，在日常的教育教學(xué)工作中，常常會(huì )遇到一些棘手的問(wèn)題，令我困惑，找不到合適的解決方法。聽(tīng)了xx老師的教育方法，我反思自身教育教學(xué)工作，被xx老師的觀(guān)念和方法深深折服，其實(shí)教師的工作，看似平淡，然而每個(gè)點(diǎn)滴的舉動(dòng)都是不可忽視的細節，它會(huì )影響著(zhù)每個(gè)孩子的成長(cháng)，有時(shí)候這種影響甚至是一生的。

　�。ㄈ�）不忽略每一個(gè)學(xué)生

　　“我期望了解每一個(gè)孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個(gè)孩子的心燈都點(diǎn)亮著(zhù)”，伴隨著(zhù)xx老師充滿(mǎn)激情的表白，我心倍受鼓舞。

　　在講座中，我們共同分享了xx老師的班主任管理辦法，為使全班家長(cháng)能夠及時(shí)了解班級的整體教育情況，她建立了《家校直通車(chē)》，定期印發(fā)給全班家長(cháng)，使每一位家長(cháng)都能夠結合班級狀況對自己的家庭教育進(jìn)行反思，及時(shí)調整……

　　不忽略每一個(gè)學(xué)生！是她對自己的要求。她有記工作日記的習慣，無(wú)論多忙也要補記一下工作日志，回憶一下當天有什么遺落之事：哪個(gè)孩子病了需要致電慰問(wèn)，哪位家長(cháng)來(lái)電需要回復，哪位同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決等等，想到了，便放下手頭的事情，馬上解決，不再拖延……

　　這一次為期三天的培訓，讓我見(jiàn)識了這么多的教育達人；讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”；讓我知道了什么叫“激情”；讓我明白了什么叫“魅力”！當然，還結識了很多志同道合的朋友，他們是我一生中求之不得的財富。在以后的教育工作中，自己將以此為契機，不斷地豐富自己的課堂，把教學(xué)工作做得更好！

　　培訓期間個(gè)人總結 篇6

　　20xx年，我單位在安全生產(chǎn)管理取得了一定的成績(jì)，這與我公司一貫地堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持強化安全責任，深化隱患排查，嚴格監管，加強安全宣傳教育是分不開(kāi)的，現將今年來(lái)的安全教育培訓工作總結如下：

　　一、全員參與，覆蓋面廣

　　我公司一直堅持落實(shí)全員安全知識培訓的目標，要求每個(gè)職工都能夠接受安全教育培訓，此外，每個(gè)新職工上崗前必須進(jìn)行安全知識教育培訓，做好安全生產(chǎn)的崗前培訓，同時(shí)對班組長(cháng)、管理人員也進(jìn)行了安全知識教育培訓等一系列安全教育，涉及單位每一位職工，實(shí)現了全員參與，全員接受教育的目標。

　　二、安全教育，形式豐富

　　我公司的`安全教育培訓，培訓方式即包括傳統的學(xué)習培訓方法，又輔以圖片宣傳、現場(chǎng)操作等。

　　三、安全意識、自我升華

　　安全培訓教育最終的目的是要將安全意識植根于每們職工的心中，是要提升每位職工的素養，并培養處處留心的安全習慣。眾所周知，習慣的培養不是一朝一夕的工作，要轉變職工們的安全意識，并朝著(zhù)“要我安全”向“我要安全”

　　的提升，只有長(cháng)期的堅持，不斷的培訓才能實(shí)現。我們要秉著(zhù)“培訓一個(gè)，合格一個(gè)”的原則使20xx年度的安全教育培訓，取得了較好的成績(jì)。

　　四、各類(lèi)人員持證情況

　　1、A類(lèi)管理人員持有效證件6人。

　　2、B類(lèi)管理人員持有效證件16人。

　　3、特種作業(yè)人員持有效證件71人，分別為：安全檢查員10人、瓦斯檢查員12人、井下電鉗工22人、主提升操作司機共15人，持證13人，2人已培訓合格待發(fā)證、安全監測監控工共6人，持證5人，1人已培訓合格待發(fā)證、探放水人員6人。

　　4、崗前培訓：

　　20xx年崗前培訓共227人全部持有效證件。其中礦方112人，項目部115人。

　　20xx年崗前培訓共121人全部培訓合格待發(fā)證。其中礦方58人，項目部63人。

　　我們對新進(jìn)礦的工人進(jìn)行了法律法規、入井常識、“一通三防”自救互救等崗們培訓知識的教育，現全部培訓合格待發(fā)證。

　　安全教育培訓工作雖然取得了一定的成績(jì)，但擺在我們面前的任務(wù)還很艱巨，我們必須堅定信心，奮力拼搏，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為培訓工作在進(jìn)一步而努力奮斗。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇7

　　我有幸參加了國家培訓計劃的遠程培訓學(xué)習。我非常珍惜這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我一直以培訓要求的標準對比自己，嚴格要求自己，積極參加培訓學(xué)習。雖然學(xué)習時(shí)間很有限，但是這次培訓活動(dòng)給了我無(wú)限的收獲。

　　這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的視頻專(zhuān)題講座，有高級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的沙龍交流等，也有學(xué)院的互動(dòng)討論，通過(guò)理論上的培訓學(xué)習、教學(xué)觀(guān)摩等，因此，這三模塊的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。

　　帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的各種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓班。在課堂上，專(zhuān)家們精彩的講座一次又一次地激起了我內心的感受和反思。在這種理論與實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲了專(zhuān)家的思想理論的精髓。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步意識到參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會(huì )到了如何更好的做好老師�，F在培訓已經(jīng)結束了。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，幸運的是，每一項活動(dòng)都過(guò)得充實(shí)，聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴的探索xxxx收獲頗豐！還讓我反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習和改進(jìn)的地方太多了。

　　所以在以后的.工作中，我會(huì )時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身作則，以理服人。我會(huì )積極承擔各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮主導作用，熱情幫助其他青年教師，讓他們和我一起更快更好的發(fā)揮自己的能力。積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習咨詢(xún)。認真學(xué)習新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高專(zhuān)業(yè)水平，努力讓自己無(wú)愧于教師的稱(chēng)號。

　　總之，教師“國培計劃”遠程培訓學(xué)習，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習的路還很

　　，但我的教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。雖然培訓學(xué)習已告一段落，但學(xué)習還在繼續，教師只有“終身學(xué)習”，才能真正成為符合時(shí)代要求的合格教師。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇8

　　java語(yǔ)言是一種跨平臺的高級語(yǔ)言，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò )世界和桌面應用程序，還是分布式應用環(huán)境和嵌入式應用都可以看到j(luò )ava的身影。顯然java語(yǔ)言依然保持著(zhù)旺盛的生命力，這也使得眾多的從業(yè)人員開(kāi)始學(xué)習java語(yǔ)言。

　　java技術(shù)入門(mén)使讀者對java語(yǔ)言有個(gè)初步的了解，為后面的深入學(xué)習奠定基礎；面向對象技術(shù)是需要讀者認真學(xué)習和體會(huì )的，第三篇編程提高篇詳細講述了java語(yǔ)言的高級主題，即讀者進(jìn)階學(xué)習的必備內容；java分布式計算技術(shù)的內容，如果讀者對web編程感興趣，相信本篇可以滿(mǎn)足您的需求。為了說(shuō)明java語(yǔ)言的應用，《java完全自學(xué)手冊》最后一篇介紹了一個(gè)實(shí)例，通過(guò)該程序從無(wú)到有的過(guò)程使讀者知道如何使用java語(yǔ)言編寫(xiě)應用程序。

　　剛開(kāi)始頭緒有點(diǎn)亂，尤其是看了thinking in java第四版前面后，你知道那感覺(jué)，啃啃不下去，實(shí)例每個(gè)都看的似懂非懂，一兩個(gè)還行，多了就慌了，更何況他的內容也看不太懂，雖然硬著(zhù)頭皮往后走，但走到第三章就覺(jué)得不能再這樣了。上網(wǎng)找，一個(gè)視頻教學(xué)，孫鑫老師的那個(gè)視頻，老師講的細致，各種小細節都不放過(guò)，開(kāi)始還認真的一句一句聽(tīng)，后來(lái)也覺(jué)得有些東西用的時(shí)候查書(shū)google就好了到?jīng)]必要聽(tīng)講的時(shí)候弄懂。但好在孫鑫老師講的大致還是沿襲中國人能懂的語(yǔ)言，比起thinking in java來(lái)說(shuō)，確實(shí)是聽(tīng)懂了。所以到了lession4以后，我就大量使用快進(jìn)了。講下自學(xué)心得，給準備學(xué)習的朋友理個(gè)大概框架，尤其是有一點(diǎn)asp一類(lèi)語(yǔ)言基礎的，就更合適了：

　　基礎，java編寫(xiě)的時(shí)候，用記事本或者編譯工具，把java語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，然后用javac編譯寫(xiě)好的語(yǔ)言文件把它編譯成class文件，class文件就是機器最終執行的文件（至于class里面是什么樣的，機器是怎么中轉又編譯的，我們就不用管它了）。前面涉及到要配置java目錄、classpath目錄幾個(gè)工作，很多講座要在這里花上一兩堂課，我看用不著(zhù)，你就記著(zhù)查google百度把path和classpath設好，就ok可以開(kāi)始用了。

　　java以class為基本單位，一個(gè)class實(shí)現一個(gè)基本功能或者模塊或者接口，一個(gè)java文件里面你可以編寫(xiě)多個(gè)class，但一編譯就會(huì )變成多個(gè)class文件，

　　跟你分開(kāi)寫(xiě)效果是一樣的。class里面如果包含main方法，就是機器最后執行的class，（其他不含main方法的class為執行的這個(gè)class提供各種方法）java就是用class這個(gè)概念把各種功能模塊化，當你把一個(gè)一個(gè)功能都寫(xiě)好或者系統本身就有這個(gè)功能的class的時(shí)候，你就直接調用現成的class，就不用額外再去寫(xiě)了，就省心。比如有個(gè)class他能把這個(gè)三個(gè)數字按照我們設定好的方式組成一個(gè)矩形，當我們下次要用這個(gè)矩形的時(shí)候，就不用再重復寫(xiě)三個(gè)數字到矩形的過(guò)程，只要把三個(gè)數字交給寫(xiě)好的那個(gè)class讓他組合成矩形，我們把矩形拿過(guò)來(lái)用就好了；比如有個(gè)class他能把每個(gè)學(xué)生各門(mén)成績(jì)都加總，我們要做學(xué)生總分排名的時(shí)候，只需要調用這個(gè)現成class把成績(jì)給他加總，我們不再去寫(xiě)成績(jì)如和加總的過(guò)程，直接使用加總結果排名就可以了。也就是，很多功能、模塊，系統有的用系統的，別人有公用的拿別人的用，自己以前有寫(xiě)過(guò)的用自己以前寫(xiě)過(guò)的，只有這三個(gè)都沒(méi)有的，才需要自己動(dòng)手去寫(xiě)，這樣一排除下來(lái)，還真的就沒(méi)多少需要我們自己寫(xiě)的了，所以才說(shuō)java比較省事。

　　class有分屬性，公開(kāi)的就是寫(xiě)完誰(shuí)都能用，還有默認的，還有保護的，還有私有的，因為class可以模塊化，所以才有這個(gè)屬性，有些寫(xiě)完誰(shuí)都能用，有些寫(xiě)完必須要放在一個(gè)目錄下才能用，有些寫(xiě)完就不能給外面用了。具體適用范圍用到的時(shí)候查google。

　　方法，class里面跟class同名的叫做構造方法，如果沒(méi)有寫(xiě)，意思系統會(huì )隱含了一個(gè)構造方法，寫(xiě)了自然就沒(méi)有隱含的了。方法里面就可以進(jìn)行各種具體的操作，比如定義變量，比如輸出結果，比如判斷，比如實(shí)例化對象等等。main方法是系統找到會(huì )運行的方法，寫(xiě)方法就跟其他編程比如以前我用的asp差不多，形式有點(diǎn)不同意思差不多，特別點(diǎn)的'就是所謂的面向對象，除了實(shí)例化對象這一點(diǎn)稍微理解一下，其他方法內部的編寫(xiě)跟asp差不太多，你比如說(shuō)dim x，這是asp，不用聲明類(lèi)型，到了java就是int x；其實(shí)asp里面也可以聲明類(lèi)型，dim x as int；還有比如x=x+5；asp里面就是沒(méi)有那個(gè)最后的；而已，比如for循環(huán)、while這些也都差不多，還有print跟response。write也感覺(jué)差不多，就是輸出字符嘛，大同小異。java里面你就理解下實(shí)例化對象（對象都來(lái)自class，class

　　里面方法怎么寫(xiě)的，說(shuō)明你這個(gè)對象實(shí)例化后可以干些什么，方法里面帶了什么參數，就說(shuō)明你這個(gè)對象實(shí)例化后將有些什么參數）；再理解下怎么把現有的class弄進(jìn)來(lái)使用；其他就跟其他編程差不多了，我以前只學(xué)過(guò)asp，不過(guò)做了十年asp算是理解比較深，原以為java輸入真正編程軟件應該比asp難很多，最后發(fā)現除了上面兩點(diǎn)外，其他技術(shù)范圍基本沒(méi)有超出asp的技術(shù)范圍只是形式格式略有不同而已。

　　i.o里面有輸入輸出需要的一些東西，他可以把外面進(jìn)來(lái)的東西轉換成合適的格式，也可以把我們程序內的內容以合適的格式輸出，例如讀取文件、寫(xiě)入文件，讀取數據、寫(xiě)入數據，讀取網(wǎng)絡(luò )、寫(xiě)入網(wǎng)絡(luò )，都會(huì )用到io。

　　網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)tcp/ip協(xié)議，和sockets接口，服務(wù)器端調用sockets的服務(wù)器端方法，打開(kāi)監聽(tīng)（設定一個(gè)唯一端口號調用一個(gè)現成監聽(tīng)方法），一旦有東西傳過(guò)來(lái)他就自動(dòng)開(kāi)始工作了，我們用io方法獲得傳來(lái)的內容分析、判斷，然后產(chǎn)生相應操作；sockets客戶(hù)端也類(lèi)似，只要指定了服務(wù)器ip地址和那個(gè)對應的端口號，就能鏈接到服務(wù)器，然后用io方法發(fā)送返回信息。

　　窗口部分，有相關(guān)的windows包，導入后，只需要定義窗口尺寸、位置等，按鈕、文本等等也都有對應的現成的給你引用，只要一一設定好就有了，還有一些窗口固有的組件比如最小化、關(guān)閉，關(guān)聯(lián)上相應的功能就可以了。

　　大概就學(xué)了這么多，我估計基本概念都理解了，還差一個(gè)跟數據庫的交互的概念，估計也不復雜，剩下的我預計就是用別人現成源碼過(guò)來(lái)修改試驗，進(jìn)一步體會(huì )代碼了�？磥�(lái)java確實(shí)如外面介紹的那樣，并不算復雜，還沒(méi)有用jbuilder一類(lèi)的軟件，用了后說(shuō)不定更容易。

　　學(xué)編程這段日子里，由無(wú)知，到心頭漸漸明朗，走過(guò)很多彎路，曾因jvm機制問(wèn)題駐足不前，也曾因數據結構而苦惱不已，更因提前結束的大學(xué)生活而后悔良久。只是，靜下來(lái)，看代碼，體會(huì )其中的思想，慢慢地，一些東西，曾經(jīng)的不明白，如今也清晰起來(lái)。只要堅持，那片廣袤的天地已為你留出一片天地。學(xué)編程，基

　　礎最重要，不要貪快，一步一步，把那些知識點(diǎn)弄的明明白白，然后看api文檔，另外網(wǎng)上看一些源代碼，體會(huì )其中的一些編程思想，csdn論壇也是個(gè)很好的學(xué)習地方。等基礎好了，就可以學(xué)一些框架了，也就是所謂的j2ee，主要用來(lái)開(kāi)發(fā)web的技術(shù)。如此看來(lái)，學(xué)習java并不難，只是要一點(diǎn)一點(diǎn)，走的實(shí)實(shí)在在。工作當中，這是我對學(xué)習java的一些個(gè)人體會(huì )！

　　培訓期間個(gè)人總結 篇9

　　那兩天注定是不平凡的日子，很榮幸被公司安排與其他幾位同事一起去參加了百瑞A階段培訓。除了我們公司自己的同事，更多的是來(lái)至其他公司的一百多位學(xué)員。與其說(shuō)是培訓，不如說(shuō)是一種體驗，因為它比平日里我接受的培訓更多了一種心靈上的感受。這短短的兩天讓我更深刻的體會(huì )到了喜、怒、哀、樂(lè )，深刻體驗了一次生、死、離、別。在這兩天里我和其他隊友一樣哭過(guò)，笑過(guò)，激動(dòng)過(guò)、悲憤過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)。這樣的培訓就好比很多各式各樣的人在一起搞一場(chǎng)演出，這些人來(lái)至五湖四海，每個(gè)人都有自己的性格和習慣，而今天能聚在一起并沒(méi)有被精心挑選，也沒(méi)有事前去彩排，一切都是是緣分使然。又搬凳子進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，我們誰(shuí)也猜不到接下來(lái)要我們做什么，就好比生活一樣，我們永遠預知不到未來(lái)的日子會(huì )發(fā)生什么。大家被關(guān)在一個(gè)鋪滿(mǎn)紅色地毯的大房間內，這里成了我們臨時(shí)的家，但又失去了家那般的隨意和慵懶。大家來(lái)到這里只是為了一個(gè)共同的目標，都想通過(guò)這樣的培訓提升自己！所以我帶著(zhù)感恩的心，感謝公司給了我這樣一次有意義的機會(huì )，讓我可以通過(guò)這樣的培訓更多的了解自己。

　　在整個(gè)培訓的過(guò)程中，讓我更一步加強了團隊精神，進(jìn)一步理解了生命意義，讀懂了萬(wàn)事孝為先�！皥F隊精神”通俗點(diǎn)就是在危難面前不會(huì )放棄每一個(gè)人，在齊心協(xié)力的時(shí)候不應該有一個(gè)人松懈。生命的意義就是趁活著(zhù)的時(shí)候努力去做想做的事，因為人一旦死了就什么都不是。所謂感恩的心就是不要拒絕說(shuō)感謝，不要讓感恩成為一種期待。要活在當下，做在當下，感恩在當下。

　　回顧訓練的全過(guò)程，歷歷在目。那些看似簡(jiǎn)單的小游戲“風(fēng)吹小草”、“玩轉呼啦圈”、“紅牌黑牌”、“促膝而談”，無(wú)不在考驗著(zhù)我們的智慧和勇氣。培訓風(fēng)格改變了以往單調的老師在臺上講，學(xué)員在臺下聽(tīng)這種枯燥的方式。除了一些游戲還時(shí)常會(huì )播放一些有意義的電影短片，甚至一些感人的動(dòng)漫故事。就一張簡(jiǎn)單的flash圖片“人的一生”就把人的一生的過(guò)程表現的淋漓至今，動(dòng)漫視頻“蘋(píng)果樹(shù)”折射出來(lái)的付出與自私成了鮮明的對比。比起現在的熱播劇，這些畫(huà)面簡(jiǎn)單樸實(shí)，沒(méi)有3D 4D高端效果，甚至有些還是陳舊黑白老電影。但我明白這些都是精心挑選出來(lái)具有重大意義的視頻，能夠洗禮心靈的視頻，能夠讓人性回到最初的影像。所以在這些視頻以及氛圍的渲染下，大家都感動(dòng)的不得了，有些學(xué)員干脆自顧自的哭了起來(lái)。我知道，那是屬于我們心靈最深處的感觸，那一刻，我們是真實(shí)的。

　　我跟其他的學(xué)員一樣，印象最深的應該是“生死大逃亡”的游戲。剛開(kāi)始大家還嘻嘻哈哈不以為然，但通過(guò)逼真的`音響效果以及黑暗的燈光，頃刻讓大家真實(shí)的感受到了危難的來(lái)臨，面對小小的電網(wǎng)洞口大家開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)了。有人開(kāi)始呼叫、有人開(kāi)始指揮、有人出謀劃策、有人開(kāi)始搬椅搬桌、也有些人無(wú)動(dòng)于衷躲在一邊。但大部分的人都有動(dòng)作起來(lái)，抬手的抬手、抱腿的抱腿，現場(chǎng)的緊張氣氛深深感染了我。那一刻，我甚至在心里祈禱，千萬(wàn)不能死��！但還是很遺憾，我還沒(méi)來(lái)得及做點(diǎn)什么就犧牲了，因為在快要出洞的那一刻，我的頭發(fā)按到了電網(wǎng)，于是我跟其他壯烈犧牲的成員一樣被拖入了“死人區”。被教練蒙上眼睛后更一步體驗到作為“尸體”的凄慘，想翻個(gè)身都不行，原來(lái)所有的事情是留著(zhù)活的時(shí)候做的，死人要做的事情就是紋絲不動(dòng)。當游戲結束后，大家開(kāi)始積極的談自己的感受，那一刻，現場(chǎng)的人們心情激動(dòng)，現場(chǎng)哭成一片！很多平日里錚錚男兒在那一刻都哭了�；蛟S有人會(huì )認為我們矯情，但我認為這是在給自己一次釋放的機會(huì )，那一刻，我們聽(tīng)到了平日里聽(tīng)不到的語(yǔ)言，講出了平日里羞于齒口的話(huà)語(yǔ)。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓我們感受到了生與死的距離其實(shí)就在咫尺。生命沒(méi)有彩排，只有活著(zhù)才有希望。接下去的日子我們才會(huì )更加的珍惜自己的生命，也會(huì )知道想要生存就必須要強大自己的團隊。好比一個(gè)企業(yè)、一個(gè)家庭一樣，只有靠大家共同努力才會(huì )有好的前程。這樣的培訓不僅僅是讓我知道了什么叫“亮劍精神”，更讓我們學(xué)會(huì )了擁抱別人。一個(gè)十七八歲的小男孩站在臺上說(shuō)起自己家庭的遭遇的時(shí)候，想起了自己已經(jīng)去世的父親，那一刻，他抽噎的不行，我情不自禁的上去給了他一個(gè)擁抱。那一刻，我自己心里很溫暖。我深刻體會(huì )到，其實(shí)我們在溫暖別人的時(shí)候，也在溫暖著(zhù)自己。

　　培訓結束了好幾天，我心情終于有所平復。雖然一切都結束了，但留在心里的震撼卻是永恒難忘的。訓練的時(shí)間雖短，收獲卻很大。雖然因為我個(gè)人的原因，我沒(méi)有堅持到最后一刻，逃避了失敗需要承受的后果，成為了這次活動(dòng)最大的遺憾�；蛟S，在未來(lái)的日子里我正真要學(xué)是如何在逆境中求生存，如何去超越現在的自己。無(wú)論什么樣的培訓都是一種精神，一種考驗，一種奉獻。我會(huì )了但不一定懂了，我懂了不一定我就做了。所以培訓的結果不是可以寫(xiě)出一篇長(cháng)長(cháng)的心得，而是在未來(lái)的人生路上不斷的約束自己，提升自己的各方面的技能，做一個(gè)對家庭對社會(huì )有貢獻的人。俗話(huà)說(shuō)的好：人，就該活到老學(xué)到老。我相信只要有心，人生處處是修行。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇10

　　七月的天空，有一種渴望的涌動(dòng)，當我離開(kāi)校園，告別大學(xué)生活時(shí)，我知道我即將開(kāi)啟另一種生活——醫院實(shí)習。

　　南丁格爾說(shuō)過(guò)：能夠成為一名護士是因為上帝的召喚，因為人是寶貴的，能夠使他人康復，是一件神圣的工作，所以作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，我喜歡我所做的工作。邁入醫院的大門(mén)，有種崇敬感油然而生，這就是我以后工作的地方，是自我鍛煉提升專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐能力的地方。

　　進(jìn)入醫院后，老師為了我們做了三天的崗前培訓，有關(guān)醫院的概念，護士的人文關(guān)懷素養，醫院感染，手衛生的預防及注意事項以及護理實(shí)習制度要求等一一為我們講解。講到人文關(guān)懷，自然是以人為核心，關(guān)心人，愛(ài)護人，尊重人。了解護士服務(wù)理念，進(jìn)一步更好的為患者服務(wù)，通過(guò)聽(tīng)課也領(lǐng)悟到護患溝通的技巧，關(guān)心病人的心理護理。對病人要有愛(ài)心，細心，耐心和責任心。每天我們接觸最多的就是病人，對病人保持嘴角上揚。要換位思考，體諒病人，有效的'增進(jìn)護患感情。

　　俗話(huà)說(shuō)：三分治療，七分護理。所以我認為護理工作是一個(gè)平凡但不可或缺的崗位。我們不只會(huì )打針換藥。我們在平凡的崗位上始終以病人為中心，有團隊協(xié)作精神，是用微笑，禮貌，熱情的態(tài)度努力工作，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力，更好的服務(wù)于患者，更有責任的做好護理工作。

　　培訓中了解到護理的制度與注意事項，我們每天都以嚴謹的工作態(tài)度，良好的服務(wù)態(tài)度甚至于無(wú)私奉獻的精神奔走于崗位上。用嚴格的制度要求自己，工作中遵守制度，聽(tīng)從帶教老師的管理，做一名合格的白衣天使。我們必須有同情心和一雙愿意工作的手，我相信通過(guò)十個(gè)月的實(shí)習生涯我會(huì )有寶貴的經(jīng)歷，也會(huì )更加熱愛(ài)護理工作，用愛(ài)心和雙手為病人服務(wù)，充實(shí)的度過(guò)每一天，十個(gè)月的時(shí)間我會(huì )學(xué)到更多的知識。

　　盛年不再來(lái)，一日難在晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人。每一天都彌足珍貴。實(shí)習的機會(huì )只有一次，我會(huì )好好學(xué)習，在臨床上學(xué)到更多的實(shí)踐與理論知識，及時(shí)的勉勵自己，結束了三天的崗前培訓，迎接我的是不同科室的學(xué)習，我會(huì )帶著(zhù)老師所教的知識，帶著(zhù)對護理工作的熱愛(ài)，走向臨床，走向實(shí)踐。

　　一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠學(xué)校學(xué)習的幾年是不夠的，在漫長(cháng)的工作生涯中，必須認真學(xué)習，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的新知識、新技能，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，才能拓展與外界信息交流的深度和廣度，才能成為一個(gè)崗位上不可替代的人，才能做到與時(shí)信息與時(shí)俱進(jìn)。

　　學(xué)習=學(xué)+習，所以說(shuō)：有的人不知道復習，更不知道練習，所以一輩子沒(méi)出息；人要有學(xué)樂(lè )心，只有快樂(lè )的學(xué)習才能建立快樂(lè )的企業(yè)文化，也只有當學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣時(shí)，學(xué)習才是有效的�！安慌履悴粫�(huì )，只怕你不學(xué)，人與人最大的區別在于你會(huì )不會(huì )學(xué)習”。

　　首先學(xué)習感恩，做一個(gè)懂得感恩的人，“感恩的人才不會(huì )抱怨，才負有責任感、使命感，才不會(huì )找客觀(guān)理由，才會(huì )自發(fā)的工作，才會(huì )管理者在與不在都一樣”。感恩的人是一個(gè)懂得如何孝敬長(cháng)輩的人，歌手陳紅一首《�；丶铱纯础烦�遍了大街小巷，幫“媽媽刷刷筷子刷刷碗”警醒了無(wú)數國人，孝敬從點(diǎn)滴做起，孝敬從現在開(kāi)始。一個(gè)懂得孝道的人，才會(huì )對企業(yè)忠誠！

　　在這次院長(cháng)培訓講課中，責任沒(méi)有對錯，只是看你選，這個(gè)世界永遠是責、權、利相等的，你承擔的責任有多大，你所擁有的權利就有多大，你所獲得的利益也就有多大，在現實(shí)生活中以及工作中，責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面強調能力，一個(gè)員工能力強，固然是件好事，但是如果，他不愿意付出，他就不能為醫院創(chuàng )造更大的價(jià)值，我覺(jué)得這才是責任勝于能力的真正內涵。

　　真正的責任心，是行動(dòng)而不是語(yǔ)言，是需要用業(yè)績(jì)來(lái)證明的，而不是口頭上的談?wù)�，而業(yè)績(jì)又是靠能力創(chuàng )造和完成的，缺了責任心誰(shuí)也看不上你的才華。

　　創(chuàng )造真誠的愛(ài)心服務(wù)、環(huán)境，視患者為自己的親人，讓患者對醫院產(chǎn)生信任和滿(mǎn)意，在親情化服務(wù)中要求醫務(wù)換位思考，觀(guān)察自己的職責，探索親情化服務(wù)的作用，把患者當做最親的人，我們應做到“尊重患者、關(guān)愛(ài)患者、關(guān)心患者”解決患者所需的困難。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇11

　　20xx年9月14日至19日，根據xx電網(wǎng)公司監察部組織安排，我有幸參加縣級供電企業(yè)黨政主要負責人培訓班，學(xué)習了《三大新規定》、《電網(wǎng)工程建設規范管理》、《縣級供電企業(yè)職務(wù)犯罪的特點(diǎn)和防控對策》、《電網(wǎng)建設工程質(zhì)量管理》等內容，并到遵義供電局考察電網(wǎng)建設項目和遵義會(huì )址接受革命傳統教育。通過(guò)5天的培訓及學(xué)習，使我深刻領(lǐng)會(huì )了要從電網(wǎng)建設到防腐的思想認識、職業(yè)素質(zhì)、精神、理念和方法。認識到電網(wǎng)建設需要大家共融、共識、信任是確保任務(wù)完成執行的關(guān)鍵。認識到在防腐中要認識正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不能存在心理失衡、饒幸心理、放棄原則。尤其是參加這樣啟發(fā)式、體驗式為主的培訓，進(jìn)一步培養了自己的創(chuàng )新建設和現代管理意識，對我來(lái)說(shuō)收獲不小，體會(huì )較深。

　　這次培訓時(shí)間安排緊湊，培訓學(xué)習授課教師采用了以電網(wǎng)建設工作實(shí)際互動(dòng)式的模式進(jìn)行，內容豐富，形式新穎、多樣。面對電網(wǎng)建設工作實(shí)際是我們這次培訓的特色課程，幾天的學(xué)習中，每個(gè)學(xué)員從不太相識、不太了解到融為一個(gè)團隊，并在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結協(xié)作完成了老師安排的項目。參加這種啟發(fā)式、體驗式的學(xué)習模式，形式雖然簡(jiǎn)單，但體會(huì )、反思其中，卻孕育著(zhù)深刻的道理，使我們學(xué)會(huì )在今后的工作中如何提高和把握各方面能力。通過(guò)這種培訓，使我們更進(jìn)一步認識到組織的重要作用。作為一名剛提拔不到一年的行政一把手，我感到貴州電網(wǎng)公司舉辦這樣的培訓很有針對性。這種啟發(fā)式、體驗式的培訓，能提高我們對地位、權力、金錢(qián)的正確認識，增強團結協(xié)作的能力，促進(jìn)互相的溝通、理解，增強榮譽(yù)感，這種培訓效果是其他灌輸式教育無(wú)法達到的。

　　舉辦此次培訓班的目的是為了進(jìn)一步提高黨政負責人的思想政治素質(zhì)，完善知識結構，提高經(jīng)營(yíng)管理、加強電網(wǎng)建設、推動(dòng)企業(yè)創(chuàng )新、應對復雜局面的能力和水平，以達到不斷提高其管理能力和管理水平的目標。在五天的培訓學(xué)習中，幾位老師理論聯(lián)系實(shí)際，運用大量的案例分析。通過(guò)聽(tīng)課和分享、溝通交流等親身體驗的方法，我有了很深的體悟，深刻領(lǐng)會(huì )到了黨政負責人在一個(gè)企業(yè)中的`地位與作用，對黨政負責人的本質(zhì)要求特征有了進(jìn)一步的體會(huì )認識，學(xué)到了很多在管理中工作中應具備的素質(zhì)與要求和應掌握的方式、管理藝術(shù)。

　　這次培訓進(jìn)一步增強我們思想政治素質(zhì)，增強拒腐防變意識和能力，提高保持清正廉潔的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守黨紀國法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設防線(xiàn)和思想道德防線(xiàn)。首先是廉潔意識的提高。面對形形色色的誘惑，心要清靜，然后手要干凈。其次是距離意識的加強。對眼前的名利財色保持“遠距離”，清清白白做事，堂堂正正做人；對身邊的人和事保持“等距離”，處事公正，一視同仁；對真情實(shí)況保持“近距離”，力戒漂浮，求真務(wù)實(shí)；對服務(wù)的對象保持“零距離”，排憂(yōu)解難，情系職工。再次是行動(dòng)意識的增強。面對大機遇、大變革，千載難逢；大挑戰、大跨越，千山萬(wàn)水。每個(gè)熱血男兒都要干勁十足的行動(dòng)起來(lái)，把聰明才智各盡其能的發(fā)揮出來(lái)，排除一切干擾，把自己推進(jìn)到跨越式大發(fā)展的戰線(xiàn)上來(lái)。

　　一個(gè)優(yōu)秀的民族，善于從各種大災難的恢復重建中凝聚前行。

　　一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，則善于從各種挫折的總結分析中提升發(fā)展。

　　通過(guò)參加這次學(xué)習培訓，再結合我縣的實(shí)際，我更深深地感受到，個(gè)人的突破靠認真，團隊的突破靠配合。在工作中，我們必須不斷明確“目標、崗位、責任”，認真對待每一件小事，重視平凡的工作積累。要把高度的敬業(yè)精神變成一種習慣，主動(dòng)學(xué)習，提高工作能力，勇于擔起自己的責任。作為縣級供電企業(yè)的一名行政負責人，我認為自己更有責任和義務(wù)把這次培訓學(xué)到的知識運用到管理工作中，在實(shí)際工作中不斷總結好的管理經(jīng)驗和管理方法，運用先進(jìn)的管理模式和管理手段提高工作水平和管理能力。在工作中進(jìn)一步更新觀(guān)念、理清思路，推動(dòng)全年各項目標任務(wù)的完成。

　　培訓期間個(gè)人總結 篇12

　　2021年xx月我參加了骨干教師培訓學(xué)習。我珍惜這次學(xué)習的每一天，不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽(tīng)優(yōu)秀教師給我們展示的常規課。自始至終，我都在努力地學(xué)習，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。在學(xué)習過(guò)程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作活力和留下了太多的`思索！

　　在本次培訓中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專(zhuān)家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專(zhuān)業(yè)知識的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

【培訓期間個(gè)人總結】相關(guān)文章：

培訓期間的個(gè)人總結06-21

培訓期間個(gè)人總結03-28

培訓期間的個(gè)人總結（精選11篇）06-01

疫情期間個(gè)人總結05-28

防疫期間個(gè)人總結03-20

幼師在校期間的個(gè)人總結04-12

試用期間個(gè)人總結05-30

實(shí)習期間的個(gè)人總結12-29

寒假期間教師培訓總結03-15