幼兒園開(kāi)學(xué)總結小班
度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )、難忘的假期，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。以下是幼兒園開(kāi)學(xué)總結小班，歡迎閱讀。
一、領(lǐng)導重視，增加投入，強化了基礎設施
在各位校領(lǐng)導和主管領(lǐng)導的大力支持下，本學(xué)期幼兒園不光配足配齊了保教人員，還添置了杯子柜、消毒柜、消毒燈。改建了幼兒廁所，修改了幼兒床鋪，更換了班牌、宿舍牌，大大改善了幼兒園的辦園條件，使幼兒園的整體環(huán)境有了明顯變化。
二、加強教職工隊伍管理，努力提升辦園質(zhì)量
1、重視學(xué)習，并與實(shí)際工作相聯(lián)系。
本學(xué)期，積極組織教師開(kāi)展政治學(xué)習，師德規范學(xué)習，完成了法律、安全 、師德建設等方面的測試，這些材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標和要求，使教職工更明確了：身為人師要知法懂法，要敬業(yè)創(chuàng )新。教育要適應現代社會(huì )的迅猛發(fā)展，教師的責任相當重大，而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業(yè)。理論時(shí)事的學(xué)習，使教職工明確了努力方向，激發(fā)了工作熱情。
2、層層落實(shí)，狠抓管理，促進(jìn)幼教工作整體發(fā)展
學(xué)校工作紛繁復雜，幼兒園工作也可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。要使一所幼兒園整體發(fā)展，除園領(lǐng)導當好“向導”外，骨干教師也是必不可少的“舵手”。本學(xué)期充分發(fā)揮骨干教師的作用，起到了引領(lǐng)作用。每位教師每周完成一篇教學(xué)隨筆，及時(shí)對自己的的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思。園領(lǐng)導對每月的工作及時(shí)進(jìn)行總結，定期召開(kāi)園務(wù)會(huì )，因此，無(wú)論是園領(lǐng)導還是教師通過(guò)總結反思，對進(jìn)一步開(kāi)展好教育教學(xué)工作奠定了基礎。
能?chē)栏駡绦杏變簣@的衛生消毒、保健制度，教室、幼兒寢室做到窗明幾凈，櫥柜無(wú)雜物、塵土，墻面無(wú)污漬，教玩具按類(lèi)歸放，整齊整潔;各保育員她們能認真履行自己的.職責，做好各班生活用品的清洗、消毒工作和各包干區的衛生工作，管理好幼兒的餐點(diǎn)，負責好班內幼兒的飲水、生活等工作。校領(lǐng)導和園領(lǐng)導對她們的工作進(jìn)行隨機抽查，園領(lǐng)導對教師每月進(jìn)行一次考評，并把考評結果公布于眾，無(wú)疑提高了她們的工作效率與服務(wù)意識。
3、點(diǎn)面結合，讓全鎮辦園水平上一臺階
與其說(shuō)中心幼兒園是“領(lǐng)頭羊”，倒不如說(shuō)中心幼兒園應起模范帶頭作用。因此，本學(xué)期，本著(zhù)對工作抓細、抓實(shí)，抓全面、全面抓的原則，根據期初計劃安排，起初備課期間對教師進(jìn)行了律動(dòng)、手指操、歌曲、幼兒廣播操的培訓，讓村幼師來(lái)幼兒園聽(tīng)課，并進(jìn)行評課，結合自身教學(xué)實(shí)際研討，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，使她們的業(yè)務(wù)能力在原有的基礎上得到了提高。我們還對村幼兒園進(jìn)行指導、檢查工作。對村幼兒園進(jìn)行了全面的測評考核，總之，對村幼兒園加以關(guān)心、督促、檢查，無(wú)疑是對她們的各方面工作的開(kāi)展起到了一個(gè)促進(jìn)作用。 認真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結構、內容和形式。接著(zhù)，加緊設計教學(xué)活動(dòng)、布置相應的區域活動(dòng)環(huán)境。每當一次活動(dòng)完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
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