教師個(gè)人實(shí)踐工作總結（精選20篇）
教師要做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。下面是小編為大家整理的教師個(gè)人實(shí)踐工作總結（精選20篇），歡迎大家的閱讀。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇1
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，在平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇2
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了xx教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、班主任工作
在擔任x班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育xx教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力"教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有xx興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、基礎等情況分為xx興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，xx水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的xx，各方來(lái)賓對我校學(xué)生的xx有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xx水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇3
一年多來(lái)，本人在學(xué)校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的教師的指導幫助支持下以及課題組成員的通力合作下，對研究課題進(jìn)行的非常順利，同時(shí)也取得了一定的成效。自己重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀、研討、備課、示范、總結、撰寫(xiě)等活動(dòng)。對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行了搜集、調查、統計、測量、繪畫(huà)、制作、設計等實(shí)踐操作活動(dòng)�，F將研究工作中的實(shí)施情況總結匯報如下：
一、設計多變，營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)設計興趣化。
興趣是最好的老師，有了興趣，不用老師多講，學(xué)生也會(huì )自覺(jué)認真地完成作業(yè)。要讓學(xué)生有興趣，教師設計的作業(yè)就應該形式新穎，充滿(mǎn)情趣，吸引學(xué)生。例如：制作物品可以與傳統的節日相結合，制作的物品除了受到老師和同學(xué)的賞識和贊同外，最終可以寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言送給父母或親人，讓他們的能力得到家長(cháng)的認可，讓學(xué)生的內心更興致。
�。ǘ┳鳂I(yè)設計層次化。
學(xué)習能力先天有差異，為避免有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的現象，對不同水平學(xué)生的要求應該有所側重。同時(shí)還要根據學(xué)生的年齡段進(jìn)行層次化作業(yè)設計。例如：根據學(xué)生個(gè)體的能力設計“階梯式”作業(yè)，讓“吃不了”的同學(xué)做簡(jiǎn)易的，讓“吃不飽”的同學(xué)做復雜一點(diǎn)的。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設計多樣化。
實(shí)際生活是豐富多彩的，教師要善于開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源，博采眾長(cháng)，設計靈活多樣的作業(yè)內容。新的作業(yè)設計應讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，動(dòng)口，讓學(xué)生的多種感官參與實(shí)踐，參與學(xué)習。例如：周日的調查統計與“數學(xué)周記”同時(shí)進(jìn)行。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設計綜合化。
1、課內外聯(lián)系。
小學(xué)教材的內容雖然豐富，但是知識相對固定。因此，課內必須與課外相結合，讓學(xué)生在課內、課外通過(guò)豐富多彩的作業(yè)形式，理解、應用和趣化所學(xué)的知識，促進(jìn)知識向能力的轉化。
2、校內外溝通。
在布置作業(yè)時(shí)，有計劃、有目的地讓學(xué)生操作體驗，培養學(xué)生做生活的主人；讓學(xué)生通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)洛等現代視聽(tīng)手段擴展數學(xué)學(xué)習的渠道，讓他們豐富數學(xué)生活，讓每一個(gè)學(xué)生都成為實(shí)踐者、設計者。當今社會(huì )各種信息發(fā)達，小學(xué)生應從這里入手，收集資料，組織材料，寫(xiě)“數學(xué)周記”、“小論文”，去設計有利于自我發(fā)展的“大作業(yè)”，去開(kāi)發(fā)應用廣泛的“大數學(xué)”。
二、展現實(shí)踐性空間，發(fā)展學(xué)生
1、以數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)由于沒(méi)有基本的模式約束學(xué)生，可以根據自己的生活經(jīng)驗和集體智慧自由地完成作業(yè)，為學(xué)生提供了積極參與和自主探究的實(shí)踐過(guò)程。豐富的實(shí)踐過(guò)程中，蘊藏著(zhù)眾多的創(chuàng )新因素，學(xué)生必須創(chuàng )造性地進(jìn)行探索實(shí)踐，這樣就使學(xué)生的創(chuàng )新意識得到提高，創(chuàng )新潛能得以挖掘。
2、以實(shí)踐性作業(yè)為學(xué)生開(kāi)發(fā)自由探索的空間。
實(shí)踐性作業(yè)因其形式的多樣、內容的廣泛和可伸縮性，給學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間。每位學(xué)生可以根據自身的知識能力與生活經(jīng)驗，結合自身的條件選擇練習的內容。在靈活、自主的氛圍中，他們的潛能得到開(kāi)發(fā)，個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展。有利于提高學(xué)生的數學(xué)應用意識，培養學(xué)生勤于實(shí)踐、善于生活的能力。
3、以數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)發(fā)展學(xué)生綜合能力。
傳統的作業(yè)往往只注重學(xué)生的基礎知識和基本能力的訓練，而實(shí)踐性作業(yè)需要進(jìn)行觀(guān)察、操作、制作、調查、估算、分析、歸納和整理等等，在此過(guò)程中，學(xué)生的多種能力得到訓練和提高。同時(shí)，數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)具有很強的綜合性，一次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)可能要涉及許多數學(xué)以外的知識，并需要合理地運用這些知識實(shí)現實(shí)踐活動(dòng)的目標。另外，由于數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)已經(jīng)跨出了課堂，僅僅依靠思維能力是無(wú)法完成作業(yè)的，還必須通過(guò)與人交流、尋求合作等活動(dòng)方式來(lái)完成，因此，能夠促使學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇4
本學(xué)期，四年級的同學(xué)們接觸到了綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程，比起其他課，這門(mén)課更具實(shí)踐性、活動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性。同學(xué)們對這門(mén)課投入了巨大的熱情，每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐，同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然，開(kāi)闊了眼界，豐富了見(jiàn)識，品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè )。我們深深地體會(huì )到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要重視對學(xué)生的評價(jià)。
一、重視過(guò)程評價(jià)
評價(jià)時(shí)，不應該過(guò)于看重于學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性，關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓。因此要采用形成性評價(jià)的方式，重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)要強調評價(jià)的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
二、以學(xué)生自我評價(jià)為主
評價(jià)可采用多種方式，如對書(shū)面材料的評價(jià)與對學(xué)生的口頭報告、活動(dòng)、展示的評價(jià)相結合；教師評價(jià)與學(xué)生的自評、互評相結合；小組的評價(jià)與組內個(gè)人的評價(jià)相結合等。其中以學(xué)生的自我評價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗、經(jīng)驗和教訓，自由地交換意見(jiàn)。同時(shí)，這種集體和個(gè)人的自我評價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。
三、評價(jià)的開(kāi)放性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，評價(jià)也應該具有開(kāi)放性，在學(xué)生自我評價(jià)的基礎上，應盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來(lái)，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評論。這樣的評論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗，而且還可以促使學(xué)生加深對問(wèn)題的認識，有助于培養學(xué)生敢于和善于發(fā)現問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的優(yōu)良品質(zhì)。反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足！
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力。
不足之處有：
1、面對這門(mén)課程，深深了解到自己知識儲備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習中給自己不斷充電。
2、對于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)研究的精神。
3、對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭取家長(cháng)的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改進(jìn)不足吧，盡我的所能把這門(mén)課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇5
在過(guò)去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，尊重每一個(gè)孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著(zhù)二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀(guān)，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現教育目標而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現給幼兒，通過(guò)游戲、日�；顒�(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng)，我都會(huì )考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀(guān)念；能留心觀(guān)察每一個(gè)孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀(guān)察記錄的能力；能認真做好家長(cháng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(cháng)，使每個(gè)家長(cháng)安心工作。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據據本班幼兒的實(shí)際情況，認真制定好各類(lèi)計劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會(huì )二期課改精神，并以新的課程觀(guān)指導實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當然，在這過(guò)程當中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇6
暑假期間，外國語(yǔ)學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，使每一位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對理論知識的理解，增強動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特安排了大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，作為指導教師現將活動(dòng)總結如下：
一、暑期社會(huì )實(shí)踐的前期準備籌劃工作
為了突出社會(huì )實(shí)踐對專(zhuān)業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求和專(zhuān)業(yè)人才需求等內容的調研，更好地適應實(shí)際工作的需要，按照學(xué)院20xx年度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，20xx年7月1日至7月14日學(xué)院安排了為期十二天（2周）的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。第19周，選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的管理者和企業(yè)員工交流，搜集資料；整理資料，列出實(shí)踐報告簡(jiǎn)要提綱，老師審核后，學(xué)生開(kāi)始準備不少于3000字的初稿；第20周，學(xué)生把初稿提交給指導老師初審，由指導老師提出相關(guān)的修改意見(jiàn)，學(xué)生修改，指導老師再審并提出修改意見(jiàn)，最終形成定稿。20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期第1周（20xx年9月2日至9月6日之間），所有學(xué)生交齊實(shí)踐報告。遵循“以教師為主導、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，在方法上，實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨立分析的方法，鼓勵學(xué)生充分融入到社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行積極的探索和思考，發(fā)揮大學(xué)生在當代社會(huì )的先進(jìn)性作用。
學(xué)生在開(kāi)展本次社會(huì )實(shí)踐之前，應熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識，做好吃苦耐勞的準備，了解學(xué)校有關(guān)社會(huì )實(shí)踐的管理規定和安全制度，明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的。
二、暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主要內容及目的
結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn)，了解和掌握專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀，并結合實(shí)踐情況寫(xiě)出實(shí)踐報告。
本次社會(huì )實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題，每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)市場(chǎng)調研，分析當前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對人才的需求，對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可適應崗位進(jìn)行定位，對崗位能力和知識要求進(jìn)行闡述，并闡述自己的發(fā)展規劃。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)市場(chǎng)調研，分析當前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對人才的需求，剖析該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的當前狀況，給出建議和應對措施（除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識外，用人單位更注重哪些工作技能）。
�。ㄈ┞糜钨Y源開(kāi)發(fā)（包含：開(kāi)發(fā)鄉村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的SWOT、為鄉村等旅游資源主題形象設計、項目布局、功能分區和旅游產(chǎn)品策劃及游線(xiàn)組織設計等問(wèn)題獻計獻策）
�。ㄋ模┖笔�4A級以上景區現狀調查。
�。ㄎ澹┽槍W(xué)校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)各項課程等學(xué)習，探討課程和社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系。
�。┠壳坝變航逃袌�(chǎng)對于蒙氏專(zhuān)業(yè)教師的需求量。
�。ㄆ撸┪覀內绾螐脑谛W(xué)習過(guò)程中提高自己的幼師應該具備的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養。
�。ò耍┖笔〉耐赓Q方向人才就業(yè)形勢和工作能力需求調查（主要針對汽車(chē)、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域）。
�。ň牛┤绾卫斫鈬H化外貿人才，然后結合當前國內外形勢，分析我國國際化外貿人才的需求現狀�；谶@種現狀，重點(diǎn)從思想品德、專(zhuān)業(yè)知識和綜合能力這三個(gè)角度對外貿人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。
�。ㄊ┐髮W(xué)生應如何對待大學(xué)生活認識大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，掌握大學(xué)學(xué)習方法，從中學(xué)到大學(xué)，如何培養自主創(chuàng )新的學(xué)習能力。
學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調查，也可以根據大命題自擬調研題目，也可以根據社會(huì )熱點(diǎn)，自主命題調研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字調研報告，實(shí)踐報告在實(shí)踐結束后交給指導教師。通過(guò)本次實(shí)踐，我們希望達到如下實(shí)踐目的：
�。ㄒ唬┝私鈱�(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念；
�。ǘ┦煜は嚓P(guān)企業(yè)的組織及整體運作模式；
�。ㄈ┌盐障嚓P(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門(mén)的工作程序與方法；
�。ㄋ模╅_(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識結構，培養良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神；
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升其綜合素質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎；
�。樽珜�(xiě)實(shí)踐報告進(jìn)行必要的調查研究并搜集所需資料。
三、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì )
作為指導老師，我深刻認識和理解社會(huì )實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì )實(shí)踐的宗旨是：接觸社會(huì )、了解社會(huì )、深入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì )。
在學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的指導工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì )實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認識到社會(huì )實(shí)踐是自己培養綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應社會(huì )，在未來(lái)競爭中提高競爭力的有效途徑。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的組織紀律性；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐培養學(xué)生們認真嚴謹的工作作風(fēng)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生認識社會(huì )、探究社會(huì )問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，養成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習者個(gè)性健全發(fā)展。
本次的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過(guò)對學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的批改，可以直觀(guān)的看出，不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐，他們在思想認識水平、專(zhuān)業(yè)知識、社會(huì )工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習乃至工作都打下了堅實(shí)的基礎。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇7
傳統德育的弱點(diǎn)就是忽視學(xué)生在德育中的作用，忽視作為獨立個(gè)體，有智慧、有情感的人的存在，表現在德育的目標和內容的設置上，在途徑和方法的確定選擇上，就是既不考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和思想品德形成的規律，也不關(guān)注時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的需要，教育的過(guò)程成了教師備課的中心任務(wù)，學(xué)生在課堂上扮演著(zhù)觀(guān)眾和聽(tīng)眾的角色。學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行著(zhù)一種程式化的機械表演。這種教育方法造成了教育與現實(shí)之間的懸殊差距。而德育注重弘揚人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺(jué)性、積極性、獨特性和創(chuàng )造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性、進(jìn)行獨立思考和選擇的道德實(shí)踐的機會(huì )，使他們在實(shí)踐中借助于自己的主觀(guān)能動(dòng)性和智慧，努力探索，在活動(dòng)中不斷強化道德認識，培養道德情感，促進(jìn)自身品德的發(fā)展。這充分體現了對學(xué)生主體的尊重，體現了德育工作的以人為本特征。沒(méi)有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之，實(shí)踐活動(dòng)是德育的載體，沒(méi)有了載體，便沒(méi)有了德育，而新課程中的綜合活動(dòng)課程恰好具有這種功能，它是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)很好的平臺。從“依法治國”到“以德治國”，我們逐漸意識到德育教育的重要性。
基于上述認識，我們認為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是此次新課程改革中的一個(gè)閃光點(diǎn)。此次新課程改革，鮮有經(jīng)驗可循，在綜合考慮了學(xué)校和本地區的各方面的情況后，我們初步開(kāi)發(fā)出了一個(gè)把在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、研究性學(xué)習融合起來(lái)，并把德育滲透其中的系列校本課程。以下是我校在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育的初步體會(huì )。
一、在社區服務(wù)課中滲透德育
社會(huì )公益性活動(dòng)是一種直接服務(wù)于社會(huì )的活動(dòng)，也是處理自我與社會(huì )關(guān)系的一種手段。讓學(xué)生在助人中體驗服務(wù)的快樂(lè )，在奉獻中培養無(wú)私的精神。從中不僅使學(xué)生獲得了人生意義的感悟，而且這種從身邊做起、從小事做起、從我做起的活動(dòng)更有利于老師引導學(xué)生說(shuō)、學(xué)、做合一，知行統一，對以往說(shuō)與做兩張皮的現象，具有特殊的修正作用。在這個(gè)教育平臺中，老師沒(méi)有過(guò)多的條條框框，沒(méi)有過(guò)多的要求，而是將教育目標隱含起來(lái)，讓學(xué)生自己在活動(dòng)中去感悟，在不知不覺(jué)中受到教育。學(xué)生參加這類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解了社會(huì )，在活動(dòng)中理解了社會(huì )福利事業(yè)，獻愛(ài)心活動(dòng)對每個(gè)人的意義，這正是愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)人的具體體現，真正使學(xué)生們感到公益活動(dòng)首先要從自己做起，這樣也提高了學(xué)生的自律性和社會(huì )責任感。
二、在校園公益課中滲透德育
針對當前一部分學(xué)生自立自理能力較差，缺乏心理承受能力和艱苦磨煉的情況，加強學(xué)生的自我服務(wù)性教育，如料理自己的生活，保持環(huán)境整潔衛生的勞動(dòng)是非常必要的。在學(xué)校包括值日，保持教室、校園的整潔，布置教室，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)生活條件，綠化、美化校園等，這類(lèi)的自我服務(wù)性、自立自理性勞動(dòng)，不單單是為自己服務(wù)，包括為自己所在的集體服務(wù)，為所居住的社區服務(wù)，為國家服務(wù)。這類(lèi)勞動(dòng)，能使學(xué)生深刻體會(huì )自己是家庭中的一員，有責任關(guān)心家里的一切事情，學(xué)會(huì )當家作主，自己的事情自己做，自己的問(wèn)題自己來(lái)解決。從而鍛煉自己獨立生活的能力，并養成艱苦奮斗、勤儉節約、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人，繼而關(guān)心社會(huì )和國家的發(fā)展，勇于承擔重任的優(yōu)良品德。許多學(xué)生衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，責任心不強，義務(wù)感較弱，生活能力很差，有的甚至無(wú)法適應社會(huì )，又談何成為棟梁之才。所以，為提高學(xué)生的素質(zhì)培養他們的生存能力，養成良好的勞動(dòng)習慣和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng )建優(yōu)美文明的校園環(huán)境，學(xué)校開(kāi)設了校園公益勞動(dòng)課。為了科學(xué)而又周密的安排組織好校園公益勞動(dòng)課，年級組負責組織，班主任具體布置，廣大學(xué)生負責實(shí)施，學(xué)生會(huì )督促檢查、考評，最后按學(xué)分評出成績(jì)，并存入學(xué)籍檔案。勞動(dòng)中，將衛生管區分成若干區域，每項任務(wù)都有具體要求，承包到人。承包工作基本鼓勵學(xué)生自告奮勇以便于發(fā)揮特長(cháng)。由于任務(wù)重，難度大，勞動(dòng)前要對學(xué)生進(jìn)行充分的動(dòng)員，調動(dòng)學(xué)生的積極性。勞動(dòng)中，班主任老師要親自動(dòng)手教學(xué)生怎么干，并向學(xué)生講解勞動(dòng)要領(lǐng)，注意事項。通過(guò)校園公益勞動(dòng)課，使衛生管區面貌煥然一新，管區內到處干凈整潔，窗明幾凈，臺階樓梯一塵不染，同學(xué)們的心靈得到了凈化，勞動(dòng)觀(guān)念有了很大的增強。校園公益勞動(dòng)課的開(kāi)設、實(shí)施，符合學(xué)生身心健康發(fā)展的規律，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課落在了實(shí)處，對養成學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習慣，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，珍惜勞動(dòng)成果，鑄造強建體魄，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)，審美觀(guān)都大有益處。良好的行為習慣包括關(guān)心集體、關(guān)心他人、團結互助、熱愛(ài)校園、保護公物、對社會(huì )的責任心、義務(wù)感等。但它不是說(shuō)說(shuō)講講就能養成，只有在一定的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的不懈努力，學(xué)生才能潛移默化地養成良好的個(gè)人品性。校園公益勞動(dòng)課的開(kāi)設，為學(xué)生的成長(cháng)提供了條件。許多同學(xué)在課后總結中表示，是勞動(dòng)教育了我們，使我們認識到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，以后我們要自覺(jué)愛(ài)護我們美麗的校園，其實(shí)這也是在保護我們自己的勞動(dòng)成果，這是我們的責任和義務(wù)。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)不光增強了學(xué)生勞動(dòng)意識，還培養了學(xué)生愛(ài)校護校的習慣和強烈的責任心和義務(wù)感，加強了德育的實(shí)效性。
三、在多學(xué)科綜合考察課中滲透德育
在考察中有意識地讓學(xué)生應用所學(xué)知識，在實(shí)踐中加深對各學(xué)科所學(xué)知識的理解，培養學(xué)生探索、創(chuàng )新、實(shí)踐能力，樹(shù)立憂(yōu)患意識和吃苦精神的教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗人和自然、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的關(guān)系問(wèn)題；多學(xué)科綜合考察活動(dòng)，在提高學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養學(xué)生人文素養、創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面是有效的�？茖W(xué)考察過(guò)程真正把每一位同學(xué)的智力因素和非智力因素結合在一起，將同學(xué)之間的互幫互助，團結友愛(ài)提高到了一個(gè)新的層次。智力和非智力因素，體驗與感悟在這一過(guò)程中真正地融合起來(lái)了，這是單一的課堂教學(xué)遠不能達到的。同學(xué)們真正體驗到接受教育絕不僅僅是知識的記憶，定律、定理的套用，而是在此基礎上尋求觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的方法，培養自己的科學(xué)精神和人文素養，為人類(lèi)的物質(zhì)和精神的滿(mǎn)足及幸福、環(huán)境的可持續發(fā)展作出貢獻。
四、在研究性學(xué)習課中滲透德育
在一年多的研究性學(xué)習中，我們鼓勵學(xué)生自己選擇研究課題和指導教師，并且打破了行政班的限制，同一研究方向的學(xué)生集中在一個(gè)班級由專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行培訓、輔導。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮了很大的主觀(guān)能動(dòng)性，也取得了我們意想不到的效果，通過(guò)資料的搜集和整理，學(xué)生不僅掌握了大量的信息，而且在此過(guò)程中也鍛煉了學(xué)生的吃苦精神，增強了學(xué)生的禮貌意識，野外生存能力等，這是單純的德育很難做到的。在這一過(guò)程中增強了學(xué)生的交際能力，學(xué)生學(xué)會(huì )了同陌生人打交道。過(guò)去，學(xué)生的生活圈子比較狹窄，除了學(xué)校，就是家庭。研究性學(xué)習活動(dòng)為學(xué)生的社會(huì )交往提供了機會(huì )。學(xué)生之間的交往更加頻繁，通過(guò)合作，小組成員之間逐漸增進(jìn)了解，使他們敞開(kāi)心扉，坦誠地面對自己或別人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而使彼此的交往更加深人，養成了合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。培養了學(xué)生關(guān)心國家命運、社會(huì )問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )需要的意識并積極參與社會(huì )生活、服務(wù)于社會(huì )；培養了愛(ài)國主義精神，形成社會(huì )責任感，加強學(xué)校教育與社會(huì )發(fā)展需要、科技進(jìn)步、學(xué)生生活以及社會(huì )生活之間的聯(lián)系，加強德育的針對性。
五、在學(xué)生自主性管理課中滲透德育
為培養學(xué)生的自主能力和組織管理能力，在班級的管理中讓學(xué)生自主管理，在充分發(fā)揮班主任主導作用的同時(shí)，給學(xué)生留有思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨立地發(fā)展。要實(shí)現學(xué)生自我管理，提高他們的能力，就是要給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、養成獨立思考，樂(lè )于求新、求異的精神，逐步提高他們的管理能力。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇8
我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語(yǔ)置換脫產(chǎn)學(xué)習，回想這近兩個(gè)月培訓受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺(jué)得這次的培訓對我來(lái)說(shuō)就像是及時(shí)雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。
通過(guò)培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講，觀(guān)摩名家的教學(xué)，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用有了一定的理解和認識。同時(shí)，通過(guò)自主研修、專(zhuān)家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專(zhuān)家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(cháng)。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會(huì )，它激勵著(zhù)我們全體教師轉變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
一、教育理念的轉變
舊的教育理念只關(guān)注少數學(xué)生的能力培養，教學(xué)評價(jià)強調甄別功能，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代的發(fā)展的需要。而通過(guò)國培培訓，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強調以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀(guān)實(shí)際，符合社會(huì )發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數人的能力培養，放棄對大多數學(xué)生的培養，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉變
通過(guò)國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過(guò)去“一言堂”、”滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，倡導學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究式學(xué)習。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識的形成過(guò)程，主動(dòng)去構建知識。在探究過(guò)程中，注意挖掘學(xué)生的潛能，培養學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習中獲得成功的體驗，符合時(shí)代的發(fā)展的要求，有利于培養學(xué)生終身學(xué)習的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的促進(jìn)者。
三、業(yè)務(wù)水平的提高
這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學(xué)方法、課堂觀(guān)察等多方面多維度進(jìn)行培訓，是教師進(jìn)行系統學(xué)習和更新知識的好機會(huì )。我通過(guò)認真學(xué)習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過(guò)此次培訓，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )在學(xué)習中反思，在反思中收獲，在收獲中成長(cháng)�！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機。其實(shí)培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。短短一個(gè)多月的學(xué)習，我感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會(huì )學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！這次的培訓中，我也充分認識到我還需要不斷的學(xué)習，特別是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了，如果我們教師只靠?jì)H有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時(shí)代的需求，也許常常會(huì )在學(xué)生面前出現黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。我會(huì )把這次培訓作為一個(gè)起點(diǎn)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運用到今后的教學(xué)中去。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇9
這幾天，汪校長(cháng)給我們的任務(wù)是總結自己在社會(huì )實(shí)踐中的一些成長(cháng)和收獲。我們分成了三個(gè)組，分別是圖片組、視頻組和文字組。我選擇加入的是文字組，就是把自己在這次社會(huì )實(shí)踐中的一些收獲和成長(cháng)記錄下來(lái)。以下就是我在社會(huì )實(shí)踐中的一些收獲和成長(cháng)，希望可以和大家一起分享。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時(shí)間和機會(huì )去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì )做。是這一次社會(huì )實(shí)踐給了我學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
1、在前三天發(fā)門(mén)票時(shí)，我們要和許多陌生人交流，還要說(shuō)服他們接受這些門(mén)票。剛開(kāi)始我還是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張的，可能會(huì )站在一家店門(mén)口徘徊一會(huì )兒才進(jìn)去，但是經(jīng)歷了一兩次之后，我感覺(jué)與陌生人交流其實(shí)也沒(méi)有想象中的那么可怕、那么難，反而有些喜歡上了這種交流。因為在這期間，你無(wú)法預知到自己接下來(lái)會(huì )遇到什么樣的人和事，充滿(mǎn)了挑戰性。通過(guò)與路人和店面老板交流，鍛煉了我的人際交往能力，還使我學(xué)會(huì )了活在當下，全身心的投入到你現在正在做的那件事情中，積極的發(fā)現每一件事情的樂(lè )趣。
2、在發(fā)門(mén)票的第二天，我們進(jìn)行了公交車(chē)演講。當時(shí)坤哥說(shuō)要先給我們示范一下，就先上去演講了，我還自告奮勇的說(shuō)我下一個(gè)上。當時(shí)坐在車(chē)上的時(shí)候我突然好緊張，一想到坤哥講完了之后就該我上了，我就有種想溜下車(chē)的念頭，完全沒(méi)有了剛剛那副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。在我站上去之后，我發(fā)現“行動(dòng)戰勝一切恐懼”這句話(huà)是對的，剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，還出了汗，但是講了沒(méi)一會(huì )兒，就沒(méi)有原來(lái)那么緊張了，就像平常和同學(xué)聊天一樣輕松。第一次演講結束后，坤哥給我提出了一個(gè)可以改善的地方，聲音還不夠大，坐在后面的都沒(méi)怎么聽(tīng)清。在第二次演講的時(shí)候，我就改善了這一點(diǎn)。通過(guò)這次公交車(chē)演講，鍛煉了我的膽量，提升了自信，克服了自己的恐懼。
3、第二天下午，我們去了學(xué)校門(mén)口演講。主要是坤哥在演講，我們在發(fā)票。剛開(kāi)始我也一直在發(fā)，但是，后來(lái)我發(fā)現我們發(fā)的好多票都被扔在了地上，這還不算什么，還有些直接把票撕了。感覺(jué)好可惜，浪費了這么多紙。后來(lái)還有些小朋友來(lái)問(wèn)我們要，因為他們拿去是去玩，所以我們沒(méi)有給，結果他們直接過(guò)來(lái)?yè)屃�。這件事情讓我無(wú)語(yǔ)了，不禁感嘆中國人好沒(méi)素質(zhì)。但是我們改變不了他們，只能改變自己，所以要先從做好自己開(kāi)始。
4、在這次活動(dòng)之前，老師說(shuō)過(guò)學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的人都是很有禮貌的，我們每次交流完最好都鞠一個(gè)躬。所以在這次活動(dòng)中，我就特別有禮貌，一直都是微笑的對待陌生人。結束后我發(fā)現好像我對他們笑了，他們也會(huì )對我笑。想起了老師以前說(shuō)過(guò)：“你想要別人怎么對你，就要怎么對別人�！�
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)法律診所的結課悄然而至。到來(lái)的，除了歲末，還有我們的勞動(dòng)法律診所實(shí)習的劇終。有人說(shuō)，曲終人散是一種凄涼，更是一種情調。
我就要走上社會(huì )了，離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園了，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時(shí)，只能期望自己將來(lái)的生活比現在還要好，那樣的生活才是進(jìn)步，才是更有意義的生活。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇10
本次活動(dòng)充分體現了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特性：實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性。經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間：確定研究課題——制定研究方案——實(shí)施課題研究——整理研究成果，同學(xué)們對資料的交流充滿(mǎn)了渴望。
《百家姓》作為中國的文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長(cháng)。此活動(dòng)并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過(guò)引導孩子們去關(guān)注我們周?chē)氖挛�，讓孩子感覺(jué)美好的東西在我們生活中隨處可見(jiàn)，讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們，用科學(xué)的方法去感悟他們�；顒�(dòng)中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過(guò)找找自己的姓氏，發(fā)現《百家姓》的趣味，讓孩子們在整個(gè)活動(dòng)中輕松地與傳統文化碰撞、對話(huà)、生發(fā)情感，讓復雜的《百家姓》變得簡(jiǎn)單明了。當孩子們第一次找到自己姓時(shí)的欣喜，第一次發(fā)現有很多人的姓是相同時(shí)的快樂(lè )，第一次統計出班級有多少姓時(shí)的滿(mǎn)足，從他們在活動(dòng)中的積極主動(dòng)，我感到孩子們獲得了很多。
家風(fēng)，是塑造孩子的無(wú)形力量。計劃生育政策和現代人生育意愿降低，導致家庭少子化、獨子化現象增多，下一代幾乎無(wú)不成為“嬌寶寶”和“小皇帝”，進(jìn)而造成整個(gè)家庭逐漸偏離了孝敬老人、尊重傳統、傳承家風(fēng)的方向。從傳統社會(huì )過(guò)渡到現代社會(huì )，期間必然經(jīng)歷人口流動(dòng)尤其是鄉村青壯年人口流動(dòng)到城鎮的過(guò)程——中國正處于這種人口流動(dòng)的高峰時(shí)期。狹小鄉村范圍內“熟人社會(huì )”的倫理道德，以及與父母一起生活共同塑造和傳承家風(fēng)的傳統，無(wú)法避免地被城鎮“陌生人社會(huì )”的倫理道德，以及不受或少受父母教導規范的生活所取代。風(fēng)傳統的流失絕不是什么好事情！它不僅加重了中國當下倫理失范、道德滑坡、人情冷漠、人際疏離的程度，而且對中國人傳統的“家國天下”觀(guān)念造成極大沖擊和破壞，以至于出現“國而不家”的現象——看見(jiàn)跌倒老人扶還是不扶，竟然成為當下中國的一大道德困境！家庭是社會(huì )的細胞。良好的家風(fēng)，必然會(huì )形成良好的社會(huì )風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達、國家繁榮昌盛的必要條件。我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，應該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個(gè)優(yōu)良傳統。
通過(guò)他們的表現我深切的體會(huì )到：只要給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)，他們真的可以支起整個(gè)地球。這個(gè)支點(diǎn)，就是教師對方法的指導�？梢�(jiàn)，學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)探究應與教師的有效指導有機的結合起來(lái)。資料的交流僅僅是這次活動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。過(guò)程中，學(xué)生交流的已不僅僅是資料，更是在這次活動(dòng)中的感受、體驗、成長(cháng)。
總之，我覺(jué)得這次活動(dòng)有意義。學(xué)生感受到了祖國傳統文化的博大精深和無(wú)窮的魅力。學(xué)生在活動(dòng)中，能力得到了提高，思想得到了升華，在對姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后，讓他們去了解自己家族的過(guò)去，了解自己家族的發(fā)展經(jīng)歷，我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會(huì )得到更深的熏陶和感悟。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇11
今年年初我有幸參加了由教育部主辦，蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐的培訓項目，參加本次下企業(yè)實(shí)踐的共有來(lái)自江蘇省內的十幾所中等職業(yè)學(xué)校的二十幾名教師，大家匯集在蘇州度過(guò)了為期六個(gè)月的學(xué)習時(shí)光。我慶幸自己能在這個(gè)培訓班里接受實(shí)實(shí)在在的教育，同時(shí)也深知這次培訓機會(huì )的難得，因此在學(xué)習過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠，爭取讓自己能在有限的學(xué)習時(shí)間內學(xué)到更多先進(jìn)和寶貴的知識。在培訓期間，我不斷反思自己以往在工作中的不足，以此激勵和鞭策我今后的實(shí)際工作�？傊�，通過(guò)這次培訓我收獲頗豐，受益匪淺。具體總結如下：
1、校內培訓（一個(gè)月）
專(zhuān)家講座，交流探討（一周）
學(xué)校邀請的專(zhuān)家們擁有淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，對學(xué)科矢志不渝的探究精神，深深感染了我們每一位學(xué)員。專(zhuān)家們精心設計培訓課程，每一場(chǎng)報告，每一次對話(huà)都是思想的洗禮。在聆聽(tīng)與對話(huà)中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。以前一直認為課題對于我們這樣的青年教師來(lái)說(shuō)，真的是太高深了，像我們這樣的小年輕還能研究課題？但是在聽(tīng)了江蘇省教育廳職業(yè)教育教師培訓中心方建華主任的<從問(wèn)題出發(fā)：教科研的實(shí)踐理性>這個(gè)講座之后，我對課題有了新的認識，覺(jué)得我們青年教師也還是可以先從一些簡(jiǎn)單的課題研究開(kāi)始，只要我們做個(gè)有心人，善于發(fā)現問(wèn)題，就能找到可以研究的課題并進(jìn)行研究。方主任是這樣說(shuō)的：?jiǎn)?wèn)題即課題，課題并不是憑空想象的，他主要來(lái)源于教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，從所發(fā)現的教育問(wèn)題中進(jìn)行篩選值得研究的問(wèn)題，也就成了我們可以去研究的課題，你去解決問(wèn)題的過(guò)程也就是研究課題的過(guò)程，此外他還給我們講了教育論文的寫(xiě)作與發(fā)表的技巧，為我們以后的教育教學(xué)論文的發(fā)表奠定了基礎。給我留下深刻印象的還有IVT的蔡曉雙教授給我們講的《教學(xué)質(zhì)量與保障》這個(gè)講座，他里面說(shuō)的這樣三句話(huà)“告訴我，我會(huì )忘掉。做給我看，我會(huì )記住。讓我動(dòng)手，我就會(huì )做�！边@三句話(huà)我覺(jué)得說(shuō)出了我們職教與普教的區別，讓我知道我們專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)不能對學(xué)生進(jìn)行滿(mǎn)堂灌，要讓學(xué)生充分的參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，做課堂的主體，要讓他們主動(dòng)的獲得知識，而不是被動(dòng)的接受知識。此外還有很多精彩的講座，專(zhuān)家們都是用平實(shí)的語(yǔ)言闡述著(zhù)教育教學(xué)背后的大道理，讓我們在每一次的講座中都有所收獲。
三維造型設計軟件的講解（三周）
培訓的第二周我們就進(jìn)行了三維造型設計軟件mastercam的學(xué)習，培訓的內容系統而又詳實(shí)，從設計模塊開(kāi)始，由二維圖形繪制，到曲面造型及實(shí)體造型，再到加工模塊中的二維加工及曲面加工。掌握了matercam的具體操作之后，接下來(lái)就給我們布置編程任務(wù)，讓我們利用軟件從簡(jiǎn)單的零件做起，一步一個(gè)腳印的做，隨著(zhù)難度的增大，掌握的東西也越來(lái)越多，系統的掌握了銑平面、銑曲面、鉆孔、銑槽及配合工件等加工的程序編制。各位任課老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能、嚴謹的治學(xué)態(tài)度深深的感染了我，他們是我學(xué)習的楷模。
2、企業(yè)實(shí)踐（五個(gè)月）
在蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導的精心安排和組織下，我被分到蘇州近藤精密部件有限公司，進(jìn)行為期長(cháng)達5個(gè)月的下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。蘇州近藤精密部件有限公司是一家技術(shù)力量雄厚，服務(wù)信譽(yù)一流的日本獨資公司。公司立志于成為專(zhuān)業(yè)金屬機加工領(lǐng)域的翹楚，采用最佳的制造工藝，為客戶(hù)提供優(yōu)化及最具價(jià)格競爭力的汽車(chē)零部件、通訊零件、醫療器件、管道接頭零部件等產(chǎn)品，致力于品質(zhì)零缺陷及準時(shí)交付，其最終目標是為客戶(hù)提供最優(yōu)的產(chǎn)品，而有意識的發(fā)展和生產(chǎn)大量極具難度性的零部件的戰略有效支持了這一目標的達成。
這次下企業(yè)實(shí)踐使得個(gè)人的實(shí)際動(dòng)手能力有了很大的提高，對于一些理論知識的掌握有了更深層次的理解。我們的作息時(shí)間是早上八點(diǎn)到下午四點(diǎn)半，看似很輕松，其實(shí)不然，每天早上五點(diǎn)多就起床然后洗漱，早餐幾乎都是在公交車(chē)上吃的，因為我們住在蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師發(fā)展中心公寓里面，從學(xué)院到企業(yè)大概一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程（據學(xué)院的老師說(shuō)一個(gè)多小時(shí)車(chē)程上班在蘇州算是正常），到了企業(yè)要打卡，換工作服，穿勞保鞋做一些工作前的準備工作，八點(diǎn)就必須到達指定工作崗位進(jìn)行工作。進(jìn)入公司的第一周是新員工的入職培訓，主要學(xué)習該企業(yè)的企業(yè)文化，企業(yè)理念，企業(yè)的發(fā)展過(guò)程和優(yōu)勢，企業(yè)的規章制度以及安全教育。并著(zhù)重講了安全教育，對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有做到了安全生產(chǎn)，才會(huì )健康發(fā)展，和諧發(fā)展。所以企業(yè)很重視安全教育，正如我們在學(xué)校上實(shí)訓課時(shí)對學(xué)生老生常談一樣，叫他們謹記安全，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。
為了能讓我們更深入的了解公司的產(chǎn)品及加工工藝，公司安排我們一個(gè)月在生產(chǎn)車(chē)間做一線(xiàn)操作工，一線(xiàn)雖然很累但是很能磨練人，同時(shí)能學(xué)到很多東西，因為在一線(xiàn)我可以近距離觀(guān)察到刀具切削參數的改變對加工影響，加工工藝改變對加工零件的影響等等，同時(shí)要對加工好的零件進(jìn)行在線(xiàn)檢測，看零件是否在允許的公差范圍之內，要對程序進(jìn)行修改以滿(mǎn)足加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何問(wèn)題我都要想辦法解決，解決不了的請教師傅，他會(huì )帶著(zhù)我一起解決，在解決問(wèn)題的同時(shí)自己的能力也在不斷的提高。一線(xiàn)操作過(guò)會(huì )就進(jìn)入到編程部門(mén)，他們這個(gè)編程部門(mén)包含著(zhù)三塊，一塊是工藝安排，一塊是夾具設計，還有一塊就是計算機編程。公司專(zhuān)門(mén)安排了部門(mén)主管做我的師傅，教我根據給定的零件圖及技術(shù)要求，分析加工工藝，編寫(xiě)加工程序，給我一些實(shí)際的生產(chǎn)任務(wù)，讓我運用mastercam軟件進(jìn)行編程仿真，仿真好后給他進(jìn)行確認，確認后再傳到機床里面進(jìn)行加工，除此之外我幫助他們進(jìn)行程序的升級，舊程序的修改，刀具庫的升級，刀具的整理……
為期六個(gè)月的培訓，是近距離接受數控加工實(shí)踐，感受數控加工魅力所在的六個(gè)月；是迅速成長(cháng)，脫胎換骨的六個(gè)月。是完成角色轉化的六個(gè)月；是理論聯(lián)系實(shí)際，將專(zhuān)業(yè)知識付諸實(shí)踐，尋求到自我發(fā)展的六個(gè)月。在六個(gè)月的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，從無(wú)知到認知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書(shū)本上無(wú)法了解的知識。我有成功的喜悅，但更多感到的是責任、是壓力！
此次參加青年教師下企業(yè)實(shí)踐不僅讓我的實(shí)踐能力得到大幅度的提高，更重要的是一種視野的拓展和職業(yè)教育理念的延伸，它所帶給我的感悟和體會(huì )很多，這些都是潛移默化的，并且直接影響到我以后的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。這次培訓不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。
企業(yè)實(shí)踐已告一段落，但我感覺(jué)到需要自己學(xué)習的東西更多了。今后我會(huì )更加嚴格要求自己，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(cháng)！最后感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次寶貴的培訓機會(huì )，給我這次成長(cháng)的機會(huì )，我會(huì )在今后的工作中學(xué)以致用，把所學(xué)到的知識、技能、理念應用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，貢獻出自己的一份力量。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇12
按照學(xué)校的統一要求，我于XX年3月1日至XX年4月30日到天津市xxx科技發(fā)展有限公司進(jìn)行了實(shí)踐，在兩個(gè)月的實(shí)踐中感觸良多，收獲頗豐。從無(wú)知到認知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書(shū)本上無(wú)法了解的知識。我有成功的喜悅，但也有感受知識不全面的深思，現總結如下：
一、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)意義
實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達到有機結合，為社會(huì )培養合格的技能型人才，并有效提高專(zhuān)業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應社會(huì )對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現中等學(xué)�？沙掷m發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專(zhuān)業(yè)建設。使參訓學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師，以滿(mǎn)足職業(yè)教育持續快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設置、構建與中職培養目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場(chǎng)調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學(xué)結合，突出實(shí)踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
二、實(shí)習體會(huì )
這段時(shí)間，讓我感悟很深的就是泓誠泰職工敬業(yè)愛(ài)崗的精神和認真負責工作態(tài)度，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對我以后無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺(jué)到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結合，使自己的知識在實(shí)踐中得到增長(cháng)，必須在實(shí)踐中培養自己各方面的能力。實(shí)踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。
1、教師教學(xué)理念的突破
下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，教師普遍感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。
2、培訓形式、內容的突破
職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線(xiàn)，將培養環(huán)境從傳統的教室、會(huì )場(chǎng)轉到企業(yè)的生產(chǎn)現場(chǎng)，把傳統的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統的就書(shū)論事轉為真實(shí)訓練，把傳統的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術(shù)標準、產(chǎn)品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實(shí)效性、針對性、操作性方面實(shí)現了大的突破。
3、教師實(shí)踐能力的突破
教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著(zhù)問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認識，大大提高了實(shí)踐能力，也對專(zhuān)業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。
4、提高了對人才培養的認識
下企業(yè)鍛煉學(xué)習，使我充分的收集了企業(yè)一線(xiàn)的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過(guò)企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對如何培養高素質(zhì)高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養與社會(huì )需求的差距，為以后在專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結合，突出實(shí)踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。
5、提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能
下企業(yè)鍛煉學(xué)習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應用性和實(shí)踐性大大增強，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì )發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì )貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。
6、提高了教書(shū)育人的責任感
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產(chǎn)線(xiàn)，不容許任何環(huán)節出錯，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴謹的治學(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責任感才能培養出合格的、能為社會(huì )所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時(shí)要增強治學(xué)的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養學(xué)生良好的職業(yè)道德。
在學(xué)習期間，我通過(guò)觀(guān)摩、虛心請教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識和企業(yè)的實(shí)踐運用相結合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。
在實(shí)習的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習，培養自己的環(huán)境適應能力及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)校的環(huán)境相對是比較穩低的，所以一成不變的學(xué)習環(huán)境容易使學(xué)生缺少應變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng )新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng )新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識的同時(shí)，也要注重培養學(xué)生的這些方面的能力。
本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的.同時(shí)，加強實(shí)踐能力的培養；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高知識掌握的效率。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇13
實(shí)踐目的：
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，拓展知識面，熟練專(zhuān)業(yè)技能，了解藝術(shù)設計流程及日常業(yè)務(wù)。認識藝術(shù)設計活動(dòng)與人力、資金、社會(huì )的關(guān)系。
實(shí)習時(shí)間：
實(shí)習地點(diǎn)：
實(shí)踐內容：
一、學(xué)習平面設計（photoshop和coreldraw的使用）。利用photoshop進(jìn)行照片、圖像處理。
二、進(jìn)行個(gè)人寫(xiě)真相冊的設計
三、進(jìn)行宣傳海報設計
四、進(jìn)行超市、商店促銷(xiāo)單設計
五、進(jìn)行學(xué)校招生簡(jiǎn)章設計
六、進(jìn)行學(xué)生校服的設計
實(shí)踐總結：
我在公司實(shí)習的期間遇到了超市節日促銷(xiāo)活動(dòng)宣傳單設計這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過(guò)這次的實(shí)習，我認識到了很多在書(shū)本上有些疑惑的地方，從實(shí)際觀(guān)察和同事之間指導中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。一個(gè)設計團隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)；
團隊精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設計團隊并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項目的時(shí)候，設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項目更加的完備。
從學(xué)習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設計師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場(chǎng)更加融合，使設計更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設計化。
我非常珍惜這次實(shí)習的機會(huì )，在有限的時(shí)間里加深對各種平面設計的了解，。通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲�？傮w來(lái)說(shuō)這次實(shí)踐是對我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學(xué)習體驗帶到我的課堂之上，讓我的學(xué)生也能享受到實(shí)踐的快樂(lè )，體會(huì )團隊合作的重要性，這也是素質(zhì)教育所要求的。再次感謝公司的所有工作人員。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇14
本次實(shí)踐活動(dòng)主要總結如下：
一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗指導
在本次企業(yè)實(shí)踐鍛煉中，本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，為該公司業(yè)務(wù)開(kāi)展提供了一完備的法律知識服務(wù)，對一些法律問(wèn)題提出了可行的解決方案；利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗，為該單位提供了關(guān)于當前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息，為以后進(jìn)一步的校企合作開(kāi)辟了道路。
二、提高了本人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力
通過(guò)本次實(shí)踐鍛煉，本人了解了，運營(yíng)情況，法律需求，并圍繞公司當前核心經(jīng)營(yíng)項目，將土地流轉法律法規運用納入服務(wù)重點(diǎn)內容。從整體上把握了該公司的運作流程，熟悉了該公司的規章制度。在專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)踐方面，本人協(xié)助該公司的法律顧問(wèn)處理了多起法律爭訟，對公司員工進(jìn)行了法律培訓，既提高了自己將理論知識運用于實(shí)踐的能力，又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)大量案件的處理，加強了本人專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)生工作的結合力度，為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。
三、充分認識到工學(xué)結合、培養實(shí)踐性人才的重要作用。
通過(guò)本次鍛煉，本人充分認識到工學(xué)結合是一種將學(xué)習和工作相結合的教學(xué)模式。這一形式已經(jīng)成為提高學(xué)生職業(yè)能力和特色教學(xué)途徑，實(shí)現了教學(xué)與實(shí)踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過(guò)渡。我們要充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)和長(cháng)期合作，將理論學(xué)習、基本訓練與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機結合起來(lái)，在提升教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，對學(xué)生的知識、職業(yè)能力和素質(zhì)進(jìn)行了全面的培養和提升。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇15
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉的秀美景色，感受學(xué)習科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的教育，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，刻苦學(xué)習，鍛煉身心，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，所以我五星中心校于3月18日組織五年級學(xué)生步行進(jìn)行“走進(jìn)特色農業(yè)了解科學(xué)種植”的小學(xué)生主題性社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)中，各教師認真負責，做好跟班工作，所有同學(xué)積極參與，情緒高昂，認真有序參觀(guān)、詢(xún)問(wèn)、記錄，為農戶(hù)留下了良好印象�；顒�(dòng)后還寫(xiě)下了具有實(shí)際意義的觀(guān)后感。
活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導大力支持、中南渠村村委馬書(shū)記的大力配合，及充分準備，實(shí)地考察下有組織、有紀律的、安全返校的情況下進(jìn)行，收到了良好的效果。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，了解社會(huì )，關(guān)注社會(huì )，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特色特點(diǎn)，確立自己今后努力的方向，樹(shù)立堅定的社會(huì )主義人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇16
我帶領(lǐng)20xx級計算機與數碼產(chǎn)品維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生于5月28日離校前往廣東省德豪潤達公司，正式進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習。經(jīng)過(guò)歷時(shí)60天的實(shí)踐，于8月1日返校。對于我們職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，教育實(shí)踐是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，是將書(shū)本教育理論知識轉化為能力，向專(zhuān)業(yè)實(shí)操員角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、企業(yè)的積極支持和實(shí)踐師生的共同努力，我們在德豪潤達公司的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F將實(shí)踐情況總結如下：
一、實(shí)踐總體情況介紹
我帶領(lǐng)的學(xué)生共有57名。按照學(xué)校的統一安排，并結合德豪潤達公司的需求，將學(xué)生的實(shí)習安排及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐內容均作好部署并很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)踐收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是學(xué)會(huì )了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
三、組織管理
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實(shí)習工作，協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。我認為，只有帶隊指導教師在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，才能對保證實(shí)習質(zhì)量起到重要作用。
在本次實(shí)踐過(guò)程中，我與廠(chǎng)領(lǐng)導多次一起組織同學(xué)們開(kāi)座談會(huì )，對如何改善教師教學(xué)方法與技巧，如何對學(xué)生進(jìn)行心理疏導等幾方面的問(wèn)題進(jìn)行了交流。座談會(huì )上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對教育的許多看法進(jìn)行了較為深入的交流，我校學(xué)生在會(huì )后反饋本次交流活動(dòng)十分的有意義，對以后教育教學(xué)都有著(zhù)較好的指導意義。
其次，我組織每周一晚的實(shí)習生交流班會(huì )活動(dòng)，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評價(jià)。
四、實(shí)踐生活的感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)踐，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時(shí)也感受了學(xué)校課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們與我互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習，感情也愈加深厚。
五、實(shí)踐中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)踐進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習生對學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準確，口語(yǔ)表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內集訓的力度，實(shí)習生在來(lái)到實(shí)習點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實(shí)習基地的投入，讓實(shí)習學(xué)校在接收我們實(shí)習生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次實(shí)踐，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好！
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇17
我認為，實(shí)習生實(shí)習關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門(mén)深奧的藝術(shù)！語(yǔ)文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現在的教育對語(yǔ)文也不似其他課重視。大家都覺(jué)得語(yǔ)文最簡(jiǎn)單，語(yǔ)文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)語(yǔ)文課，對于指導老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽(tīng)越?jīng)]底氣，越聽(tīng)越覺(jué)得自己大學(xué)四年白混了。后來(lái)想想，其實(shí)要彌補這個(gè)缺陷并不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來(lái)覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難��；第二，大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復雜化，而中學(xué)教育是將復雜的東西簡(jiǎn)單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(cháng)，邊教邊補還來(lái)得及。我想最難的是如何引導學(xué)生。我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的。
我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì )左右一個(gè)學(xué)生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專(zhuān)家，甚至什么經(jīng)驗都沒(méi)有，只是對最近實(shí)習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結出三點(diǎn)。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開(kāi)始我就擔心他們會(huì )受欺負，事實(shí)上也的確有，至于是誰(shuí)我就不說(shuō)了，大家猜吧。對于這類(lèi)學(xué)生，我們要學(xué)會(huì )不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師說(shuō)：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí)，實(shí)習老師對于整天處在繁重的學(xué)習負擔下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是他們的新鮮空氣，是他們覺(jué)得老師沒(méi)那么神秘的快樂(lè )心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)，你就站在他身邊一言不語(yǔ)，生氣的看著(zhù)他，他會(huì )覺(jué)得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇18
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施要克服當前基礎教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的傾向，要從生活中選擇活動(dòng)主題和內容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，并能健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng )意地從事生活。因為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是融于生活之中的，所以它是整體的、開(kāi)放的。它的開(kāi)放性主要體現在活動(dòng)目標、活動(dòng)內容、活動(dòng)方式等方面。
2月17日中央電視臺“感動(dòng)中國2004年年度人物評選”揭曉，評選出劉翔等10名人物和中國女排。在這些名字背后，是一串串感人的事跡，他們或者用自己的力量，推動(dòng)中國社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，詮釋著(zhù)一個(gè)人對這個(gè)國家、對這個(gè)社會(huì )，應該擔當的責任，以堅強不屈的精神挺起民族的脊梁；他們或者用自己的故事，解讀人與人之間應有的情感，帶給人們感人至深的心靈沖擊，展示中華民族樸素而真摯的人性之美。開(kāi)學(xué)初，四年級開(kāi)展《走近感動(dòng)中國十大人物》綜合實(shí)踐活動(dòng)，四年級各班將感動(dòng)中國十大人物布置在中隊之家，用一周的時(shí)間讓學(xué)生走近感動(dòng)中國十大人物，故事或由各班老師講述，或是年級學(xué)生集中在電教館觀(guān)看，讓這些真實(shí)的故事感動(dòng)孩子。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)在孩子們心田中激起情感的連漪、浪花，他們用稚嫩的筆寫(xiě)下發(fā)自?xún)刃牡摹奥曇簟�。故事感�?dòng)了孩子，提升了學(xué)生的精神境界、道德意識。
學(xué)科整合，承前啟后
自去年學(xué)習了《春聯(lián)》一課，學(xué)生對對聯(lián)充滿(mǎn)興趣，加上春節聯(lián)歡晚會(huì )上的文化大餐——各省新春使者送春聯(lián)，愈發(fā)激起了學(xué)生的興趣。于是，以對聯(lián)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)自然誕生。四(3)班以春晚的春聯(lián)為學(xué)習內容，向全校展示了《賞漢語(yǔ)奇葩，游錦繡中華》綜合實(shí)踐活動(dòng)，在對聯(lián)中學(xué)生領(lǐng)略九州風(fēng)采，了解中國各地的地域特色或風(fēng)土人情，同時(shí)學(xué)生品味到中華傳統文化瑰寶——對聯(lián)的無(wú)窮奧妙，學(xué)生學(xué)會(huì )將單聯(lián)配成對并會(huì )掛聯(lián)，初步嘗試了寫(xiě)對聯(lián)。通過(guò)這項活動(dòng)，學(xué)生更深入地了解對聯(lián)，為他們今后的學(xué)習打下了基礎。
集部策劃，班級個(gè)性
在制定綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，集部老師共同出謀劃策，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，同時(shí)，每班根據班級特色對綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容或細化、或調整、或補充。如上文中提及的以對聯(lián)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，四(3)班主要以賞春晚春聯(lián)為主內容。四(1)、四(2)兩班開(kāi)展了《趣話(huà)對聯(lián)》四(4)、四(5)兩班開(kāi)展了對聯(lián)擂臺賽??這樣，讓集體和個(gè)人的智慧都得到了充分的發(fā)揮。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇19
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，加強雙師型教師隊伍建設，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉，現將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設備的現狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補充反映當前生產(chǎn)現場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì )接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
二、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
通過(guò)本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，整合教學(xué)內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強自身修養。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀(guān)念，提高教師學(xué)習技能積極性
在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀(guān)念，激發(fā)我學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能積極性。
通過(guò)此次培訓，我學(xué)到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會(huì )更好的運用培訓的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人實(shí)踐工作總結 篇20
我校在教委、民政局、勞動(dòng)局領(lǐng)導下，嚴格遵守國家紀律、法規和力量辦學(xué)條例，認真及時(shí)完成各局布置下的各項工作。學(xué)校教職工勤勤懇懇做好每一天的教育管理工作。校領(lǐng)導視教育質(zhì)量為生命，辦學(xué)十七年來(lái)在教育管理上不出一點(diǎn)差錯，使每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)信心而來(lái)，學(xué)成學(xué)業(yè)喜悅而去。
我校年教育中主要做了以下幾點(diǎn)工作
一、教育方面：
為了使學(xué)生能學(xué)到真正的技術(shù)，在工作中發(fā)揮作用，在社會(huì )上有更強的競爭力，加強學(xué)校的教學(xué)信譽(yù)。我校增設新的實(shí)用型專(zhuān)業(yè)課：如服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、服裝材料學(xué)，服裝針織，引進(jìn)國外先進(jìn)教育經(jīng)驗，邀請日本、韓國老一輩“紅幫”傳人及服裝設計師來(lái)校講課，邀請中紡大教授李興剛、張文斌來(lái)校講課，聘請企業(yè)中的行業(yè)主管技術(shù)師來(lái)校講解現代企業(yè)新技術(shù)，聘請中紡大教授王傳銘、服裝學(xué)院院長(cháng)毛大龍為學(xué)校名譽(yù)校長(cháng)，使我校在年在教學(xué)與教學(xué)工作上上了一個(gè)新的臺階。年7月經(jīng)市勞動(dòng)局考核評定，由省勞動(dòng)廳核定我校為省級辦學(xué)先進(jìn)單位。年月經(jīng)省勞動(dòng)廳考核評定，我校被國家社會(huì )勞動(dòng)局保障部平為先進(jìn)辦學(xué)單位。
xx年我校共收xx人培訓生，xx人中專(zhuān)生，xx名中級工培訓。開(kāi)辦了一個(gè)成人高復班，目前學(xué)校教育，及教學(xué)工作正常。
二、引進(jìn)師資，提高教育質(zhì)量
為了提高教育質(zhì)量，學(xué)校不惜重金聘請企業(yè)技術(shù)師上課，如針織打樣。聘請寧波針織有限公司技術(shù)廠(chǎng)長(cháng)蘇意培老師上課，梭織打樣聘請杉杉集團打樣師老師上課，電腦cad聘請洛茲集團cad室主任老師，服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聘請省紡院王堅老師上課。他們這些老師加盟使學(xué)校學(xué)生真正學(xué)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高教育質(zhì)量，使我校的教學(xué)信譽(yù)，有了一定的保證。
三、擴大教育思路，多方面辦學(xué)
我校目前有大專(zhuān)，職高，中專(zhuān)，培訓。同寧波紡工大合作開(kāi)辦服裝大專(zhuān)，同市成人學(xué)校合作開(kāi)設中專(zhuān)，同寧波服裝學(xué)院合開(kāi)辦了寧波服裝學(xué)院培訓中心。
四、擴大就業(yè)門(mén)路與企業(yè)結對
學(xué)校經(jīng)過(guò)年辦學(xué)與寧波服裝企業(yè)已有了一定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò )，招聘企業(yè)從原來(lái)附近服裝企業(yè)擴展到外省市企業(yè)，如福建、廣州、溫州各服裝企業(yè)從網(wǎng)上查到學(xué)校，來(lái)電、來(lái)人招聘我校學(xué)生。寧波目前有多家的針織服裝廠(chǎng)，又其缺少針織打樣師，來(lái)校招聘學(xué)生的企業(yè)幾乎每天都有。如奉化國泰針織有限公司董事長(cháng)親自三次上門(mén)招聘我校學(xué)生，我校學(xué)生在實(shí)踐中超過(guò)高校畢業(yè)生的實(shí)際工作，目前國泰董事長(cháng)同我校訂下了深厚的交情。
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