我的教育自傳優(yōu)秀

我的教育自傳優(yōu)秀1

　　我出生于一個(gè)生活水平還行的小鎮，小時(shí)候，爸爸媽媽對我管教很?chē)栏�，所以我小學(xué)成績(jì)很好，我的童年過(guò)得很平淡，好像沒(méi)什么值得回憶的。

　　但是我覺(jué)得最值得我回憶的是讀初中的時(shí)光，上了初二，我遇到了一名好特別的數學(xué)老師，他是我們班的班主任，他是我最敬佩的一名老師，為什么這樣說(shuō)呢？我佩服他的師德，他的教學(xué)方法，喜歡他對待學(xué)生的態(tài)度，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，他尊重我們每一位學(xué)生，把我們當成他自己的孩子，對待學(xué)生采取一視同仁的態(tài)度，從不會(huì )偏心。于是我們班同學(xué)都很喜歡他，也很佩服他。在那時(shí)候，他就是我的偶像，從此我喜歡上了他所教的科目，學(xué)習更加努力，在那時(shí)候，我就想，如果我長(cháng)大后能成為一位像他這樣的老師，那該多好��！這也是現在我為什么選擇數學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因。在那時(shí)，我們班在他教導之下，成績(jì)從倒數第一變成了全級第一。他是我的恩師，因為他給了我很多鍛煉的機會(huì )，本來(lái)我是一個(gè)很膽怯的人，是老師他改變了我，他讓我擔任班里的體育委員，我覺(jué)得既然老師那么信任我，我不能讓他失望，于是在體操比賽中，由于我們班同學(xué)的'團結，我們班獲得了全校第二，在那時(shí)，我的信心大漲。

　　初三，更是一段令人難忘的時(shí)光。因為我遇到幾個(gè)最好的朋友，到現在為止，我們還像以前那么好，現在經(jīng)常聯(lián)系。讀初三的時(shí)候，我們這幾個(gè)一起努力，一起奮斗，當大家遇到困難的時(shí)候，大家會(huì )互相幫忙，互相鼓勵。最后大家都獲得了很大的進(jìn)步。在那時(shí)我感覺(jué)到友誼是最可貴的。友誼充滿(mǎn)了感動(dòng)，充滿(mǎn)了溫暖，充滿(mǎn)了甜蜜，是友誼讓我們找到了前進(jìn)的方向，找到了前進(jìn)的動(dòng)力，友誼像一盞明燈，指引著(zhù)當時(shí)迷茫的我走向光明的道路。

　　由于初三的刻苦，我考進(jìn)了市一中，市一中是重點(diǎn)中學(xué)，是人才聚集的地方，在那里，競爭非常激烈。我不喜歡那里，可能是不適應吧，因為以前讀初中的時(shí)候，在學(xué)校里，我是尖子生，但來(lái)到一中后，我變得很平凡。在這里，老師只是抓升學(xué)率，以成績(jì)看人，我對這樣的現象一點(diǎn)好感都沒(méi)有，慢慢地，我變得好自卑，有點(diǎn)封閉，不是很喜歡跟同學(xué)交流，遇到困難，我就很壓抑。一轉眼，就上高三了，我覺(jué)得時(shí)間飛逝，我毫無(wú)準備，后來(lái)，就懵懵懂懂進(jìn)了大學(xué)。

　　讀大學(xué)，我覺(jué)得這是一件很光榮的事，雖然廣東技術(shù)師范學(xué)院不是重點(diǎn)大學(xué)，但爸爸媽媽也很開(kāi)心，感到很驕傲。選擇數學(xué)（師范）這個(gè)專(zhuān)業(yè)，除了受以前班主任的影響之外，這也是我從小的夢(mèng)想。我覺(jué)得當老師很適合我的性格，我很喜歡校園這種平靜的生活，我也很喜歡和學(xué)生交流。

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，我認為老師是高尚的，是默默無(wú)聞的。我敬佩我初二的班主任，我想成為像他那樣處處為學(xué)生著(zhù)想，教育學(xué)生注重方法，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用的老師。我以他為楷模，好好奮斗，我也通過(guò)我的經(jīng)歷加以總結，以后當老師的時(shí)候，應該注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)習固然重要，但是不能以成績(jì)去衡量一個(gè)學(xué)生，應該用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生交流，以德樹(shù)人。讓我所教的學(xué)生都能有所進(jìn)步。但我覺(jué)得要實(shí)現這些目標需要一個(gè)很艱苦的過(guò)程。我知道我的經(jīng)驗不夠，于是現在我利用周末的時(shí)間去做家教，是自己這位準老師能夠得到很好地鍛煉，我在努力地總結經(jīng)驗，反思自己，希望自己能夠做得更好。為我以后的教師生涯做好鋪墊，為我的夢(mèng)想而努力。我現在有幾個(gè)學(xué)生了，我覺(jué)得他們都是一個(gè)個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己獨特的性格，他們各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)他們，我深深地認識到因材施教這個(gè)道理，對于不同的學(xué)生要有不同的方法。當教育學(xué)生的時(shí)候，教育方法和教學(xué)方法都是靈活的，不可以太古板。我現在正在嘗試用不同的方法去教育他們，希望他們能夠變得更好。通過(guò)家教，我的說(shuō)教能力也得到了很好的提高，我的口才也比以前好了，我深信如果我繼續努力，我會(huì )成功的。

我的教育自傳優(yōu)秀2

　　我出生在一個(gè)小城市，我的童年過(guò)得很快樂(lè )，盡管家里生活拮據，但是來(lái)自父親的嚴加管教使我快樂(lè )地度過(guò)了我的童年。

　　小學(xué)生活感覺(jué)是懵懵的。感覺(jué)中學(xué)時(shí)代是我最快樂(lè )的時(shí)期了，我從小學(xué)到高中一直都有優(yōu)越感啊，因為排名次成績(jì)一直都名列前茅的，小學(xué)胳膊上帶三道杠，當時(shí)就叫所謂的大隊長(cháng)了，一班就三個(gè)學(xué)生，要求是學(xué)習好，體育好，德育好，三個(gè)水準，到高中也一直是班委會(huì )成員，老師每次給的評語(yǔ)都是全面發(fā)展，不偏科。高中時(shí)我的數學(xué)作業(yè)時(shí)常被老師貼到黑板的旁邊做展覽，老師說(shuō)我寫(xiě)的標準，工整什麼的，其實(shí)我對數學(xué)還很撓頭，就算成天貼上去，也沒(méi)激起我對數學(xué)的好感，但我很敬佩我的數學(xué)老師，當時(shí)都是不惑之年了，說(shuō)話(huà)富有哲理，思想很深邃，時(shí)常給我們講人生的道理，他愛(ài)人也是我們的數學(xué)老師，教的學(xué)科不同，一個(gè)教幾何，一個(gè)教方程什麼，都是高級教師，我總覺(jué)得這優(yōu)秀的人只教高中學(xué)生太屈才了，估計得教大學(xué)應該，教我們政治的`是我們的校長(cháng)，那時(shí)政治課都有部分哲學(xué)內容了，校長(cháng)五十開(kāi)外，臉黑黑的，眼睛很小卻充滿(mǎn)智慧，時(shí)常微笑著(zhù)和藹可親，記得一次給我們上政治課，神采奕奕微笑著(zhù)走進(jìn)教室，站在講堂上說(shuō)，“我先看看大家回家預習課本沒(méi)有，我問(wèn)個(gè)問(wèn)題，找個(gè)同學(xué)來(lái)回答，黑格爾寫(xiě)了什麼書(shū)，書(shū)名叫什麼”，叫最后的男同學(xué)回答，那男同學(xué)隨便說(shuō)了句，科學(xué)社會(huì )主義吧，校長(cháng)馬上說(shuō)，我看你是空想社會(huì )主義，不好好看書(shū)，張口就說(shuō)，回去還是要仔細看書(shū)啊，結果老師笑我們同學(xué)也跟著(zhù)笑，其實(shí)我也不知道，立刻拿起政治書(shū)在里快速的翻找黑格爾的那本書(shū)名，結果也沒(méi)找到。心里就想真無(wú)知啊，一問(wèn)三不知，以后該努力看書(shū)才對。教生理課的老師，真敢講啊，把人體解剖學(xué)講的真仔細，心肝脾脹胃都具體在神魔位置，有神魔功能，后來(lái)又講起了生理學(xué)，還說(shuō)對我們成長(cháng)大有幫助，青春期生理變化的特征，當是我們正是青春期，懵懵懂懂的，老師講的認真，我們聽(tīng)得有些面紅耳赤，下課都不敢跟男同學(xué)講話(huà)了，好幾天才回歸正常狀態(tài)，那應該就是成長(cháng)的煩惱吧，回想我們的中學(xué)老師們怎么都那么優(yōu)秀啊，比現在的大學(xué)講師懂得都多，各個(gè)都是思想家似的，年齡又都比較大，都五十開(kāi)外了，可能經(jīng)歷的事情比較多的原因吧。如今每次坐車(chē)經(jīng)過(guò)中學(xué)那里都會(huì )回想起一幕幕的場(chǎng)景，物是人非，很多事好像都在眼前，十年二十年彈指一揮間，歲月飛似的難忘中學(xué)時(shí)代，那時(shí)是真正的天真和快樂(lè )，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，真正的精神樂(lè )園。20xx年大學(xué)畢業(yè)，我回到家鄉工作，成了一名語(yǔ)文教師。

　　初為人師，我22歲，很擔心學(xué)生不怕我。我遇到的第一個(gè)問(wèn)題是一個(gè)因病留級到我班的學(xué)生總是不能交作業(yè)。我讓他寫(xiě)檢查并讓家長(cháng)簽名，然后拿到班會(huì )上念。

　　當時(shí)我也覺(jué)得這樣會(huì )傷害他的自尊心，但一時(shí)又想不出更好的辦法，我擔心他會(huì )反抗，所以提前和他商量。他答應了，我松了一口氣，總算沒(méi)有在學(xué)生面前丟面子。

　　這件事就這樣過(guò)去了，他按照我說(shuō)的做了，也起到了我預期的殺一儆百的作用�？墒呛髞�(lái)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，從這位同學(xué)的日記中，我知道了在這件事中真正對他起教育作用并不是那次難堪的當眾檢討。他在他的日記里說(shuō)：“今天，我心里很矛盾，因為前些天我有一件

　　事騙了你，今天我想把事實(shí)告訴你，不想再騙你了。因為今天早讀的時(shí)候無(wú)意中我看到你正費力地給我們班糊窗戶(hù)，那么冷的天氣，同學(xué)們讀書(shū)都不愿伸出手來(lái)，可是你卻不怕冷，吃力地把一扇扇窗戶(hù)的縫隙糊好，把刺骨的寒風(fēng)擋在外面，讓我們的教室溫暖起來(lái)。老師，上次你讓我念的檢討，我并沒(méi)有讓家長(cháng)簽名，而是我偷了爸爸的印章自己蓋上了印，當時(shí)你問(wèn)我原因，我就騙你說(shuō)是爸爸蓋的，當時(shí)我還為騙過(guò)去而慶幸，可是直到今天看到你是這樣地關(guān)心我們，我忽然覺(jué)得我這樣做是多么對不起你，老師，我決心以后改掉不寫(xiě)作業(yè)的毛病。我沒(méi)有勇氣向你道歉，寫(xiě)在這篇日記里，當你看到的時(shí)候，希望能原諒我�！�

　　這篇日記震撼了我的心靈，原來(lái)孩子的心是那么細膩，孩子們那么懂感情。我為我以前的過(guò)激行為悔恨。

　　這篇日記讓我對眼前的這群毛頭小子刮目相看，我開(kāi)始喜歡這群孩子了。以后我們班上發(fā)生了很多溫暖人心的事。那些學(xué)生現在還提起他們難忘的初中生活。

　　現在想起教育生活中發(fā)生的教育事件，我真有些感動(dòng)。是學(xué)生堅定了我的教育信念，是學(xué)生教會(huì )了我，讓我尊重學(xué)生、愛(ài)學(xué)生

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