關(guān)于自傳作文9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的自傳作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自傳作文 篇1
我姓程，名宇，“宇宙”的“宇”。我的臉很圓，就像十五的月亮；我的眼睛不大也不小，但笑起來(lái)像彎彎的月亮；我的嘴雖然不大也不小，但吃飯的時(shí)候比爸媽的還大；我的耳朵很像元寶，老人們曾經(jīng)對我說(shuō)：“這孩子，耳朵挺像元寶，長(cháng)大了以后肯定有福；”我的身材雖然魁梧但是有點(diǎn)“發(fā)�！�，不過(guò)這也不是缺點(diǎn)，更能證明我們的生活條件好嘛！哈哈！通過(guò)上面的自我介紹大家是不是覺(jué)得我很帥！
我的學(xué)習成績(jì)還不錯，特別是上課時(shí)，我的耳朵會(huì )豎起來(lái)，認真地聽(tīng)老師講課。放學(xué)后，我一回到家就開(kāi)始一心一意的做作業(yè)，不會(huì )的題就去問(wèn)我的“字典老師”。
我還有一顆助人為樂(lè )的心。有一次，同桌掉了橡皮，我趕緊幫他找到了。還有一次，我們班的李睿澤生病了，我每天都幫他補課。
我的愛(ài)好很多，如：唱歌、畫(huà)國畫(huà)……但我最喜歡的還是畫(huà)國畫(huà)、唱歌。我的國畫(huà)在全縣的科普杯大賽中榮獲二等獎，我的歌在全省開(kāi)展的歌唱大賽中榮獲一等獎……
不過(guò)，我也有個(gè)小煩惱，就是因為身體“發(fā)�！钡脑�，致使體育成績(jì)不是很理想，但是我有信心通過(guò)積極的體育鍛煉把成績(jì)趕上去，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
這就是我，一個(gè)陽(yáng)光、健康、積極向上的男孩。
自傳作文 篇2
歲寒，雪飄，春風(fēng)不歸，離人醉。
日落，風(fēng)吹，黎明未至，心欲碎。
是否依舊，空見(jiàn)伊人一把辛酸淚。
我心未動(dòng)，自傳終成，尋美人千里無(wú)人，情難墜。
飄揚的雪花點(diǎn)碎了寂靜的深夜，黎明的鐘聲敲醒了沉睡的心靈。遙望懸掛夜空的一彎明月，幾豆星星因為月光也不禁一閃一閃的展露笑意，令人捉摸不透�，嵥榈倪^(guò)往無(wú)情地撕裂時(shí)空蜂擁而至，沒(méi)有一絲預兆，就這樣毫無(wú)保留的殘食著(zhù)我心中唯一的清醒。
開(kāi)始也許不過(guò)是為了迎接經(jīng)過(guò)之后的結束；存在或者本沒(méi)有意義，只是來(lái)來(lái)回回的過(guò)客賦予了它些許內涵，一切，都像散落夜空的星座，簡(jiǎn)單而又復雜……這篇自傳記載了我幾乎全部的感情經(jīng)歷，友情，愛(ài)情，激情，沖動(dòng)，淚水，微笑，過(guò)錯，悔恨，兄弟，女人，恩怨。這些年的一切，全是我一手勾勒的，它不是完美的，但我愿意相信——殘缺也是一種美吧！
說(shuō)殘缺，是不爭的事實(shí)，我懦弱過(guò)，后悔過(guò)，痛過(guò)，哭過(guò)，因為錯過(guò)，我幾乎失去可以愛(ài)的權力；因為懦弱，我親手葬送了本屬于我的一份真摯的愛(ài)，盡管我并不祈求會(huì )有果實(shí)，但我錯過(guò)了酸澀的感覺(jué)，它是我一生的遺憾；因為猶豫，我差一點(diǎn)兒斷送掉幾年的兄弟之情，他們與我，雖無(wú)血緣之系，卻與我情同手足，我明白什么才是真正的有福同享，有難同當；因為痛過(guò)，我竟會(huì )用自己的手對自己的愛(ài)人進(jìn)行攻擊，我曾愚蠢的以為那是以牙還牙，以眼還眼，最終卻是花落人去兩不知。太多，太多，我埋在心底，壓在大腦最深層，不敢碰觸。而今，時(shí)過(guò)境遷，我還是我嗎？
曾經(jīng)激情相擁，熱情接吻，曾經(jīng)夸下�？诮o身邊的人幸福，快樂(lè )，曾經(jīng)山盟海誓，地老天荒。曾經(jīng)，曾經(jīng)，曾經(jīng)……
如今物是人非，時(shí)過(guò)境遷，你依舊是你，我還是我，你向左，我向右，走向各自的渡口朋友，兄弟，愛(ài)人。我想對你們說(shuō)：謝謝，成長(cháng)路上，有你們相伴，足矣！
自傳作文 篇3
在孤獨中回歸自我
人類(lèi)存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點(diǎn)亮一盞燈——榮格
唯有極少數的靈魂擁有寧靜的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開(kāi)創(chuàng )分析心理學(xué)的大師-榮格，便是這少數之一。榮格以科學(xué)的態(tài)度，直面復雜而隱微的人性。他自喻為提著(zhù)一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話(huà)。傳說(shuō)和宗教中，來(lái)理解人類(lèi)的幻想和夢(mèng)境； 他提出的原型理論、集體潛意識、心理類(lèi)型等概念， 深刻影響了整個(gè)人文社科領(lǐng)域的發(fā)展。
不止一次閱讀這本書(shū) ,但每次走進(jìn)這個(gè)誠實(shí)的心理學(xué)家的內心世界，都有新的啟迪和發(fā)現。
榮格于自傳中稱(chēng)呼自己的童年是一個(gè)"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時(shí)，則以下列文字表明心跡："我是個(gè)孤兒，舉目無(wú)親；我浪跡天涯，我是一個(gè)人，與自己對立，我是個(gè)年輕人，也是老人�！瓕γ恳粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，我是必死的，我不在時(shí)光的輪回中。"依此看來(lái)，榮格對自己的定義由孤兒開(kāi)始。孤獨，孤獨感是古今中外不可避免，富含豐厚信息的感受。而榮格，這位心理學(xué)的重要開(kāi)創(chuàng )者如何將自身成長(cháng)經(jīng)驗中的孤獨轉化成創(chuàng )造和自由，乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學(xué)，正是對當今社會(huì )提供了一個(gè)不同的看待孤獨的角度�？v觀(guān)榮格的生命軌跡，亦會(huì )發(fā)現是如何將其個(gè)人的孤獨經(jīng)驗轉化為其獨特理論的。
孤單的童年
這個(gè)孤單內向的孩子，花了最多的時(shí)間自己游戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢(mèng)境、自創(chuàng )的儀式、游戲…等，都在榮格的童年時(shí)間發(fā)生。比如說(shuō)他常常坐在石頭上，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，思考著(zhù)："我是那個(gè)坐在石頭上的我呢？還是上面坐著(zhù)他的石頭？"一個(gè)不到十歲的小孩，如此認真的思考這樣的抽象問(wèn)題，的確不是常見(jiàn)的事。這樣的提問(wèn)法，和中國道家思想家莊子，夢(mèng)后醒來(lái)的問(wèn)題有異曲同工之妙："我是莊周夢(mèng)到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢(mèng)中成為莊周？"
小孩在成長(cháng)過(guò)程中，大都會(huì )創(chuàng )造一些屬于自己或是同伴的儀式，這些扮演游戲可以幫助孩子適應當時(shí)的環(huán)境，或是學(xué)習社會(huì )化，但是小榮格將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心中，并認為自己童年歲月的本質(zhì)就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來(lái)不對人說(shuō)對于耶穌會(huì )修士的恐懼，或是對于石頭和小人之間的對話(huà)，或是三歲時(shí)關(guān)于*具的夢(mèng)…這樣努力藏住秘密，對他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨。
一個(gè)三歲的孩子，沒(méi)有將讓他恐懼的夢(mèng)告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經(jīng)告訴他，他必須一個(gè)人孤獨的探索這些秘密�？赡苷捎谧陨砩羁塘私獗Ｊ孛孛艿耐纯�，和經(jīng)由遺忘秘密可能對人造成的心理和行為傷害，他在后來(lái)和病人的工作中，致力了解他人心中的秘密，透過(guò)讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無(wú)意識的陰影）影響個(gè)人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他并且實(shí)際發(fā)展出不同的工作法，如："字詞聯(lián)想"、夢(mèng)的分析",了解潛意識底下未被意識知曉的秘密…
在這里我們看到"秘密"對于孤獨造成影響的兩種面貌，一是因為要保有秘密，而努力培養自問(wèn)自答、獨立思考的特質(zhì)；二是因為秘密壓抑在心中，而造成內心的疏離甚至扭曲，當扭曲的情形越來(lái)越嚴重，要隱藏的越來(lái)越費力的時(shí)候，則成為精神疾病，這方面已經(jīng)由弗洛伊德對于無(wú)意識研究的發(fā)現，而逐漸為世人了解，榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來(lái)對這方面做研究。所以榮格認為隱私并不等同于孤獨，卻是孤獨的重要家族。當有秘密藏在心中，不能對人訴說(shuō)，以榮格的語(yǔ)言就成為：對生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會(huì )覺(jué)得孤獨，這種情形稱(chēng)為在互動(dòng)中的孤獨。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。
中學(xué)時(shí)代
"我覺(jué)得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對人有威脅的東西，因為這便意味著(zhù)受孤立，而這對于我來(lái)說(shuō)是更為不愉快的，而我也較以往更為經(jīng)常和不公平地成了替罪羊。"
作為 12 歲的小學(xué)生，榮格有一次特殊的體驗，他認為自己被迫產(chǎn)生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會(huì )因此犯下最?lèi)憾镜淖铮悍磳κレ`的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強大，終于，當他抱著(zhù)進(jìn)入地獄的決心，讓思想直接冒出來(lái)而不加以抑制的時(shí)候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來(lái)打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫(huà)面對一個(gè)努力跟隨上帝的孩子來(lái)說(shuō)，真是沉重。他覺(jué)得自己是得不到恩寵者，同時(shí)又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強烈的字眼來(lái)形容這個(gè)情境，而這又成了另一個(gè)要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的孤獨，同時(shí)，也和父親和家人的距離越見(jiàn)遙遠。
另一方面，他認為自己是因為服從上帝、不再對抗，于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈，給予了小榮格重要的信息：他召喚人們，分享自由，強迫人們放棄自己的觀(guān)點(diǎn)和確信的事物，好毫無(wú)保留執行上帝的命令。上帝反對遵守傳統，不論何等神圣。在榮格的回憶中，這個(gè)非常重要的經(jīng)驗，從此影響了他對上帝、耶穌、和教會(huì )的想法，并認為個(gè)人要從自身體會(huì )上帝的恩典，否則會(huì )陷入他父親后期所面對的困難：沒(méi)有實(shí)質(zhì)體會(huì )的干枯信仰。從完全孤獨中，直接從內在體會(huì )上帝恩典，()形容為"回歸自我"的完成。
這種孤獨感與一八三三年誕生在孟加拉國地區的拉瑪克里希納的故事有相識之處。拉瑪克里希納試圖透過(guò)孤獨和苦修，一個(gè)人住在森林里隱修，歷時(shí)十二年。他祈禱和靜坐的時(shí)候，會(huì )有小鳥(niǎo)在他頭上啄食東西，而蛇則盤(pán)纏在他身體上。不管是蛇、小鳥(niǎo)或是拉瑪克里希納，都沒(méi)有意識到對方的存在。兩者不同之處在于：榮格只有十二歲，并且與家人同住。但是感受到的孤獨感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內心中與上帝的'直接會(huì )遇。榮格似乎為我們指出一個(gè)可能性，從孤獨中完成"回歸自我"的旅程，不一定是在遙遠的地方，或是遠離市集的山林，甚至與年齡無(wú)關(guān)，而可能更與堅持和勇氣有關(guān)。正如，中國道家哲學(xué)思想——小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會(huì )得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈凈土獨善其身，找到一份寧靜。
在孤獨的極致中，體會(huì )到最深沉的交會(huì )。
1913 年和弗洛伊德決裂之后，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴重打擊榮格，使他陷入后來(lái)將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過(guò)長(cháng)時(shí)間的療傷、自省…才得以走過(guò)。但是當他走出這段黑暗時(shí)期后，他以自身經(jīng)驗提出中年危機亦即轉機的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時(shí)間，他與同事朋友們疏離，停止大學(xué)的教職，接個(gè)案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時(shí)間他多在湖邊散步，觀(guān)察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過(guò)程中，他看到內在意象、也聽(tīng)到聲音，從看到的景象，他甚至預測到世界大戰即將爆發(fā)。這些奇特的經(jīng)歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過(guò)程。
在此時(shí)期，他也遇見(jiàn)了自己的心靈導師——費爾蒙，費爾蒙是一個(gè)有翅膀的智慧長(cháng)者，他在榮格接下來(lái)的生命中，一直扮演指導者的角色。在榮格的描述中，費爾蒙則是只有榮格才能看到的個(gè)人心靈指導者。
以榮格的處境來(lái)說(shuō)，他的孤獨中有家人環(huán)繞作為背景，有擬人的費爾蒙代表智慧的對話(huà)者，有整個(gè)大自然作為間接的思索對話(huà)對象。使他雖在精神上退居個(gè)人的孤獨世界，生活上仍有家庭支持，內在則有智者和大自然與之對話(huà)。在這片交織的立體網(wǎng)中，我們看到退避孤獨狀態(tài)中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經(jīng)特別提過(guò)："家庭是支持他不崩解的重要因素。"
榮格形容自己是孤獨者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈爾茨利精神病院工作期間，有能力聚集眾人組織研究機，與弗洛伊德相識之后，擔任精神分析學(xué)會(huì )的第一任會(huì )長(cháng)。隱居湖邊的同時(shí)，則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂(lè )部，一直到后來(lái)分析心理學(xué)發(fā)展起來(lái)之后，他組織或是支持參予了各種大小不同的活動(dòng)，互動(dòng)的人群涵蓋心理研究人員、物理學(xué)家、藝術(shù)家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動(dòng)其實(shí)是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )中不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士為分析心理學(xué)提供貢獻，也在其中找到各自完成自我實(shí)現的可能性。
榮格除了有他自己較為熟悉并認同的內傾人格，同時(shí)也具備有和人溝通互動(dòng)的外傾人格特質(zhì)。后者讓他在往內以自身為研究對象的同時(shí)，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對話(huà)方式，透過(guò)這樣的溝通努力，他找到表達自己的方式。摘自原文"在交會(huì )的極致中，人有可能會(huì )突然體會(huì )到最深沉的孤獨，而在孤獨的極致中，人又可能會(huì )突然體會(huì )到最深沉的交會(huì )。"
孤獨中回歸自我
榮格在自我感到孤獨的過(guò)程中，渴望了解與被了解，他以此為動(dòng)力和養分，探討如何將個(gè)體我中感受到的一切，用他人可以理解的語(yǔ)言表達出來(lái)，從中發(fā)展出理論、概念，最終成為思路嚴謹又同時(shí)保持變動(dòng)彈性的分析心理學(xué)。他在孤獨的自我探索中，創(chuàng )造出一個(gè)完整的世界，將孤獨之感受發(fā)揮到極致之美。
自傳作文 篇4
我叫焦錦豪。今年14歲，我出生在遼寧省錦州市。我的爸爸和媽媽干餐飲行業(yè)。我的爸爸姓焦，媽媽姓王。爸爸對我很?chē)栏�，讓我每天跑幾圈，在回到家里練習踢腳板。爸爸對我的身體很看重，我現在有這樣的好身體還多虧了我的爸爸啊。
我的性格很活潑，我愛(ài)好電子琴、跆拳道、畫(huà)畫(huà)、我的理想是當一名警察，警察可以幫助別人。幫助社會(huì )，我非常同情別人，記得有一次二零零八年五月十二號這天汶川大地震時(shí)。我看到和我同齡的孩子失去了校園，失去了親人，失去了他們最敬愛(ài)的老師。我不禁為他們流出了悲痛的淚水。我告訴爸爸，我要向汶川災區捐錢(qián)。爸爸非常支持我，幫我把錢(qián)捐到了災區。聽(tīng)到他們收到了錢(qián)，我非常高興。然而這件事讓我明白了，世上讓你感到有很多慶幸？慶幸你沒(méi)有在地震災區，慶幸你沒(méi)有一出生就天生殘廢，慶幸你沒(méi)有失去親人。說(shuō)以我們應該感到慶幸。然而我們更加的幫助那些殘廢、失去親人的人們了。讓他們再一次感受到人世間的溫暖。
我們中國從古之今，一直都是禮儀之邦�，F在我們更應該用愛(ài)將那些受到寒冷的人在次溫暖起來(lái)吧。
我們生活在這樣強盛、文明的國家。我們應感到驕傲，所以我們應該好好學(xué)習，報效祖國。
自傳作文 篇5
本人姓王，名欣淼。家中世代良民。生時(shí)無(wú)任何祥瑞之兆，家父取字欣淼意為煙波浩淼，做心胸寬廣、有抱負之人。家中祖輩均健在，雖談不上十分孝敬，卻也比較尊重。目前為一初二中學(xué)生，學(xué)習一般，唯數學(xué)會(huì )略做幾題。每遇難題，且不甚過(guò)解之時(shí)，必停于此處，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。
三歲時(shí)，外出購喜好之物�？瓷弦缓梦�，遂求之于家母。家母未遂我愿，我甚為不爽，乃坐于地上大哭。雖未立有結果，卻直至打鬧數小時(shí)，家母無(wú)奈做出妥協(xié)。自此，讓我明白：做事情只有堅持才會(huì )有結果，不能輕言放棄。嘻嘻……
八歲那年，書(shū)架上多了形形色色的書(shū)，《三國演義》《史記》看得人熱血沸騰，仿佛已身臨其境，調兵遣將�；秀遍g以為自己就是諸葛亮，談笑間檣櫓灰飛煙滅。一時(shí)間忘乎所以，沉迷于其中，作業(yè)也都不寫(xiě)了，整天沉醉于此類(lèi)書(shū)籍，或是相關(guān)的游戲，而且逢人必談史事。
如今，我已十三歲，上初二的年紀，稚氣雖已退去許多，卻還是有些陋習未改。去年九月，老師同學(xué)熱情地展開(kāi)雙臂，我被吸引，走進(jìn)光谷一初。學(xué)習之路雖然五光十色，卻也充滿(mǎn)艱辛。再多的困難也無(wú)法逃脫，只能一一接受。我堅信：只要努力，就可以品嘗到成功的甜果！
唉！往事不可諫，來(lái)者猶可追。
自傳作文 篇6
那天女主人回來(lái)后，與主人大吵一架，我能夠聽(tīng)懂他們的語(yǔ)言，可是身心俱疲，沒(méi)精力去聽(tīng)。只有一句話(huà)，徹夜都回響在我的耳邊，仿佛鐘聲，幽幽激蕩我如死水的心，波瀾微微泛起：
“既然養狗，就要好好養。如果沒(méi)有耐心和愛(ài)心，如果沒(méi)有責任心和憐憫心，就不要口口聲聲說(shuō)養著(zhù)留留！”
我徹夜難眠，輾轉反側。世上還有幾個(gè)人愿意對我――一只小小的狗――這樣公平和關(guān)愛(ài)呢？
似乎是那句話(huà)起到了作用，我不再被經(jīng)常關(guān)著(zhù)，失去自由，不再聲嘶力竭地打罵，而是稍加嚴肅地斥責。這些我看在眼里，暖在心底。
雪花飄飄的公園里，我快樂(lè )而瘋狂地追逐著(zhù)主人，我們一起奔跑在松軟的雪地里，雪花飛揚起來(lái)，我只感覺(jué)到無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)數無(wú)數，爭先恐后地、前所未有地涌進(jìn)我心里，填滿(mǎn)了整個(gè)身軀。
自我出生，從沒(méi)感覺(jué)到陽(yáng)光這么溫暖，雪地這么純凈恬淡。我心上大大小小的傷口被撫平了，愈合了，完好如初。
這或許就是我的本性，無(wú)論這個(gè)世界有多少灰塵和創(chuàng )傷，主人如何，我都向往美好，保持忠誠，永永遠遠。
偶然一天，慈祥的寵物醫生溫柔地撫摸著(zhù)我的背，眼神中的溫柔讓我蜷縮成一團，他抬頭對我的主人說(shuō)：“這只小狗是兩個(gè)不同品質(zhì)的雜交，是個(gè)串串狗�！�
主人為我買(mǎi)了時(shí)尚漂亮、溫暖舒適的小衣裳，穿在身上，我的耳朵微微顫動(dòng)著(zhù)，小小的尾巴乖巧地搖起來(lái)，幸福又滿(mǎn)足。上天的垂憐，讓我在磨難重重的生命中有了一個(gè)歸宿自己的家。
回到家，柔軟的沙發(fā)上暖意融融，陽(yáng)光淺淺地灑下來(lái)，在我稚嫩的測臉上敷上一層金粉，將我渾身的毛色暈染成如天邊金云的顏色。主人在一旁看著(zhù)書(shū)，忽然他看得入神，情不自禁念出來(lái)：
“請善待身邊的串串，是上天賜予你的獨一無(wú)二的小天使�！�
我的眼睛瞬間濕潤，朦朧的淚光將靜謐安寧的世界和他認真疼愛(ài)的臉融合在一起，幻化成絢麗的暖色，醉醺醺地臥倒再主人腳邊，忘掉了一切。
我終于找到芬芳的情感，還有我一生全部意義。
主人，只要你愿意，我愿意做你的幸運天使，永遠在身畔。
只要你們都愿意給予我們濃濃的愛(ài)意，我們都能夠生出翅膀，在短暫的生命中進(jìn)行讓你們難以忘懷地陪伴和守候。
自傳作文 篇7
我，姓范，名嘉琦�！凹巍笔敲篮玫囊馑�，“琦”是美玉的意思。很好聽(tīng)的名字哦，是父親冥思苦想許久，翻閱了不少書(shū)籍字典才想出的名字。他希望我像美玉一樣高貴，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
在父母的精心照料下，我的確健康快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。但是在四、五年級時(shí)，上天卻給我布置了一個(gè)難度極大的心理考試。那時(shí)，我總覺(jué)得自己像個(gè)另類(lèi)，無(wú)法融入任何團體，很孤獨。每天聽(tīng)著(zhù)父母車(chē)里播放的老歌，更是有一只說(shuō)不出的難受。最嚴重的時(shí)候，夜晚睡覺(jué)時(shí)總能聽(tīng)到清晰的心跳聲，徹夜難眠。有時(shí)還會(huì )莫名的感覺(jué)某個(gè)器官痛。我甚至和父母提過(guò)要去醫院檢查，現在想來(lái)，即使檢查也是徒勞，我多愁善感的性格讓我患上了心理疾病�？捎讜r(shí)的我又怎么知道這是上天對我的考驗呢？后來(lái)，也不知道是不是因為父親的撫慰，我漸漸的明白了，想開(kāi)了，變得樂(lè )觀(guān)自信了。我找到我所思考的問(wèn)題的答案：活在這個(gè)世上是為了體驗人間各樣美好的事情，美好的情感，若感覺(jué)被團體拋棄了，那就努力融入；若感覺(jué)朋友做了什么占便宜的事，永遠記得“吃虧是�！�。就這樣，我恍然大悟：世界如此美好，能來(lái)到這里，乃吾之榮幸！我完成了上天對我的考驗，再遇到什么心里挫折，都能順利撫平內心。
最令我難忘的是小升初備考的那段時(shí)光。每天寫(xiě)題寫(xiě)到深夜，追世界杯也不耽誤。說(shuō)起來(lái)，那是我第一次看世界杯，也算得上第一次看足球比賽，為此，我查了好多的資料，了解了點(diǎn)球、角球、倒掛金鉤等足球基本常識。為梅西的失誤而惋惜，為內馬爾被圍堵無(wú)法射門(mén)感到不公，為姆巴佩的精彩射門(mén)而拍手叫好……那真是一段快樂(lè )的時(shí)光！但那也是一段悲傷的時(shí)光，相處了六年的同學(xué)，六年的老師馬上就要與我分別，不知道還有沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)面。害怕別離，但也期待相遇，期待結交新的朋友，新的老師，期待初中新生活。那時(shí)的心里還真是矛盾。
如今，我已經(jīng)14歲了，是一名初二的學(xué)生。過(guò)去很多美好的經(jīng)歷讓我難以忘懷，愿未來(lái)的我會(huì )更好——。
自傳作文 篇8
本人于1994年4月1日有幸降臨人世間，姓黃名**�，F年15歲整，就讀于九潭中學(xué)。
于94年4月1日開(kāi)始我人生的旅程，經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣咸。15年的經(jīng)歷，15年的辛酸，15年的快樂(lè )。造成一個(gè)多變的我。小時(shí)脾氣不好，總愛(ài)發(fā)小姐脾氣，臉色也是千變萬(wàn)化的，時(shí)而一個(gè)臉，時(shí)而另一個(gè)臉，從不遮遮掩掩的，橫沖直撞，但是內心是善良的，美麗的�，F在和以前大概有所不同吧！脾氣不亂發(fā)，總把氣往肚子里咽，上學(xué)就咽在騎車(chē)上；讀書(shū)就咽在書(shū)本里；吃飯就咽在米粒里，臉色也懂得在哪種場(chǎng)合露哪種臉，做事不再橫竄亂撞了，會(huì )顧慮后果，內心世界還是那么善良，這一點(diǎn)也是我最值得驕傲的�？赡苁且驗樾r(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一次：一個(gè)人的美，不會(huì )因外在美而美，真正的美是發(fā)自?xún)刃牡�，這才是一個(gè)人的美。小時(shí)到現在，我都相信這句話(huà)，從而，我也養成了內在美。
我個(gè)人認為我不開(kāi)心的事多于開(kāi)心的事，但是我堅信我的美會(huì )帶給我快樂(lè )。
我最欣慰最懷念的就是我的初中生活。從踏入初中的旅程，我都要以精神的狀態(tài)對待每一科科目。小時(shí)就要立定考重點(diǎn)高中，所以小學(xué)的成績(jì)我是很滿(mǎn)意的，每次的成績(jì)，我都愛(ài)聽(tīng)，因為這表?yè)P的名單里總有我。不過(guò)，初中，我面對更多的科目了，但我好像放松樂(lè )，沒(méi)有盡自己的努力。但這身邊總有一個(gè)人在提醒我，努力過(guò)就好了。
初一的我還是蠻天真的吧！愛(ài)幻想，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)出頭�？傆幸欢螘r(shí)間，我總愛(ài)跑去辦公室找我的語(yǔ)文老師，讓她批閱我的作文。我還記得，班主任在我的學(xué)生手冊里寫(xiě)道：長(cháng)大后一定會(huì )成為小作家哦！繼續努力。我覺(jué)得這就是我最大的安慰和快樂(lè )了。我愿我的筆尖點(diǎn)綴出一片朦朧的世界，用真心塑造一個(gè)個(gè)鮮活的人物，將自己的情感賦予筆下的生命。
不知不覺(jué)，一切都變了，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，可能因為我的狀況，我的個(gè)性，我的愛(ài)好吧！和以前一樣愛(ài)跑去辦公室。因為一切都變了，所以我得到了老師的悉心照顧，可以從辦公室里拿書(shū)，我放在辦公室里的書(shū)越來(lái)越多了，老師說(shuō)我是個(gè)大懶蟲(chóng)，也許是吧！我也發(fā)覺(jué)了，我現在也太過(guò)依賴(lài)了。由依賴(lài)變成獨立，又從獨立變回依賴(lài)了，什么時(shí)候我可以從依賴(lài)再走出來(lái)呢？
正因為一切都變了，我長(cháng)大了，種種經(jīng)歷使我變得堅強起來(lái)，我更加善良樂(lè )，內心更美了。
這就是我，一個(gè)真實(shí)，善良的我！
自傳作文 篇9
我長(cháng)得不帥，圓圓的腦袋上有這一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。圓圓的臉蛋白里透紅，一雙不大不小但炯炯有神的眼睛，一對不算濃黑的劍眉，鼻子不高不大但非常挺拔，還有兩只大大的耳朵。老人們說(shuō)我頭大耳朵肥將來(lái)準是一個(gè)有福氣的人。我是一個(gè)開(kāi)朗但有時(shí)有很內向的男孩。同學(xué)們常叫我馬仔。
記得我才到幼兒園的時(shí)候我很膽小一去就哭個(gè)不停后來(lái)我的膽子大了，在幼兒園里又打又跳，有一次我們拿水果在盤(pán)子上擺很多的花樣拿去給老師們品嘗有的老師被甜的笑瞇瞇的，但有的老師被酸的直眨眼。還有一次我和一個(gè)朋友用彩筆在嘴上亂畫(huà)，被老師發(fā)站我羞得躲到了他的后面。
一到三年級了我的學(xué)習成績(jì)都在90分以上但四年級我沉迷在電腦游戲里學(xué)習成績(jì)一下子成了倒數，六年級爸爸限制了我玩電腦的時(shí)間學(xué)習成績(jì)才有了好轉，先在分數上到了80分以上了做文也會(huì )寫(xiě)了，不在要爸爸媽媽教了。
有一次我和幾個(gè)朋友下象棋，一開(kāi)始他走什么我也走什么，結果我還沒(méi)發(fā)現就被他將軍了。第二場(chǎng)我不再跟棋了，每走一步棋都經(jīng)過(guò)慎重考律，我跟他拼的你死我活，最后他已經(jīng)將這我的軍了，但他要把我的棋吃完，結果我又用我僅有的車(chē)和馬反敗為勝了。他不服又和我下了一把但還是被我用古怪的氣法下贏(yíng)了。于是我和另一方獲勝的人下哎到手就是高手還沒(méi)有兩分鐘我就敗下下陣來(lái)，后來(lái)我有又遇到另一個(gè)朋友我和它下了一把我才之到我那點(diǎn)技術(shù)對于人家來(lái)說(shuō)都是“小菜一碟”啦不到一分鐘我就慘敗而歸。以后一定把棋計練好來(lái)抱我的一箭之仇。
這就是我，一個(gè)可愛(ài)，又有雙重性格的個(gè)性男孩。
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