英語(yǔ)教師自我評價(jià)范文（精選6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們都經(jīng)�？吹阶晕以u價(jià)的身影，自我評價(jià)的功能首先表現為自我功能，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現有著(zhù)特殊的意義。相信很多朋友都對寫(xiě)自我評價(jià)感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的英語(yǔ)教師自我評價(jià)范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教師自我評價(jià)1
我非常熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，多年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和課外實(shí)踐積累讓我具備了較好的交際能力，協(xié)調能力和教授能力。
本人有良好的道德素養，并有堅定的政治方向，積極擁護黨組織的領(lǐng)導。大一的時(shí)候我向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，并在各方面嚴格要求自己，以黨員的標準嚴格要求自己，在20xx年1月10日成為了一名正式黨員。
本人刻苦學(xué)習，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。在三年的綜合測評中，我居于年級的前列，并多次獲得校級獎學(xué)金。此外，我還注重教師技能的培養，積極參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在大一和大二的暑假我先后參加了2次社會(huì )實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，在大三期間，我參加了湛江市開(kāi)發(fā)區第一中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在大四第一學(xué)期，我到湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)見(jiàn)習了十周；此外，在大學(xué)四年里，我還利用課余時(shí)間兼職了家教。通過(guò)實(shí)踐，我不但對中小學(xué)教材和中小學(xué)生心理特征有了一定了解，而且從中學(xué)到了不少教師技能，如怎樣掌控課堂，如何合理安排一節課的內容等。
另外，多年的干部經(jīng)歷讓我練就了良好的工作能力。在大學(xué)四年里，我曾擔任了一年的副班長(cháng)，2年的舍長(cháng)，1年的英語(yǔ)教師技能協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)，1年的新生助理班主任和1年的學(xué)生黨支部副書(shū)記。因工作突出，曾被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀舍長(cháng)”。
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習與實(shí)踐，我相信自己能夠勝任英語(yǔ)教師這個(gè)崗位。
英語(yǔ)教師自我評價(jià)2
本學(xué)期我擔任五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)，半年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我在“三個(gè)代表”重要思想指導下，認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，特別是教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些成效。下面就本學(xué)期的幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、能創(chuàng )造和諧氛圍，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
輕松、愉快的氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習，思考并獲得知識，它有利于培養學(xué)習興趣。作為教師只有把愛(ài)通過(guò)行動(dòng)、表情傳遞給學(xué)生，才會(huì )使之產(chǎn)生積極的情緒和良好的心境，并可以使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。
微笑是最有感染力的表情。課堂上教師的微笑就像一縷陽(yáng)光，帶給學(xué)生溫暖。同時(shí)，學(xué)生從教師那里得到愉悅、支持和鼓勵，也就能以飽滿(mǎn)的熱情對待學(xué)習。因此我永遠是以微笑面對他們。
二、能?chē)L試多種教學(xué)手段，保持學(xué)生的興趣。
小學(xué)生正處于多變時(shí)期，他們好玩、好動(dòng)，且好奇心強。因此教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)采用靈活多樣的教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)習興趣，豐富課堂內容，提高效率。在教學(xué)中我主要運用以下幾種方法：
1、表演法
學(xué)生在課堂上學(xué)的是活生生的交際語(yǔ)言，那么如何讓其做到學(xué)以致用呢？在實(shí)際教學(xué)中我利用表演法訓練學(xué)生的交際能力。表演激起了學(xué)生的表現欲和參與意識，也使學(xué)生充分練習了所學(xué)語(yǔ)言。
2、競賽法
競賽是英語(yǔ)課堂常見(jiàn)的教學(xué)形式，也是孩子們喜歡的一種形式。我在實(shí)際教學(xué)中嘗試了很多競賽形式：小組對抗賽，男女對決，個(gè)人奪標賽、單詞接龍等。通過(guò)競賽，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應能力，培養了競爭意識，參與意識和集體榮譽(yù)感。
3、游戲法
小學(xué)生的學(xué)習是以無(wú)意注意為主的，而無(wú)意注意又直接受興趣的影響，所以教學(xué)中教師要利用兒童好動(dòng)的心理特點(diǎn)，開(kāi)展游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè )。另外就是要注意要依據學(xué)生的年齡開(kāi)展適合他們的各種游戲。教師要充分利用游戲的靈活性，提高其在課堂上的功效。方法還有很多，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的是變化，要經(jīng)常給他們換換口味。
三、能聯(lián)系生活實(shí)際，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
“興趣的源泉在與運用”，只有讓學(xué)生體會(huì )到所學(xué)知識的力量和價(jià)值，才能讓他們永久的保持學(xué)習興趣。所以教師應做到：讓英語(yǔ)生活化，讓生活英語(yǔ)化。
1、讓英語(yǔ)生活化
語(yǔ)言來(lái)源于生活，教師要讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中時(shí)時(shí)注意到生活的影子，用他們最熟悉的東西來(lái)才、保持他們的學(xué)習興趣。比如，學(xué)天氣時(shí)，可以讓學(xué)生聽(tīng)、報天氣預報。學(xué)了教室里的東西時(shí)，可以讓學(xué)生介紹自己的教室。
2、讓生活英語(yǔ)化
從開(kāi)始接觸英語(yǔ)我就要求學(xué)生無(wú)論何時(shí)見(jiàn)到我都用英語(yǔ)打招呼。每逢什么中外的節日我都會(huì )告訴孩子們并讓他們送上祝福。這樣學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)已經(jīng)形成了一種氛圍，有利于學(xué)生保持學(xué)習興趣。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目的。
3、因為時(shí)間的關(guān)系，無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生，無(wú)法設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
4、要防止過(guò)分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
5、單詞識記還有待加強。
6、作業(yè)要求還需更加嚴格。
為此，在即將到來(lái)的新的學(xué)期里我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
1、堅持英語(yǔ)教學(xué)，習慣英語(yǔ)思考。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養成英語(yǔ)語(yǔ)言、用英語(yǔ)思考的習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。
2、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。創(chuàng )設情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，利用講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè )趣。
三、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。例如，在教音標時(shí)，先出示一些單詞，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析，讓他們自己去發(fā)現規律，然后再進(jìn)行小結，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規律，再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況。
1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀律監督員；課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解；讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、關(guān)注學(xué)困生。我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法。同時(shí)，在課堂上，多向學(xué)困生提問(wèn)，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習，融入班級，不斷追趕他人，把成績(jì)趕上來(lái)。
英語(yǔ)教師自我評價(jià)3
如果你有一個(gè)蘋(píng)果，他也有一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)人互相交換一下，每人仍只有一個(gè)蘋(píng)果，但是，如果你有一個(gè)想法，他有一個(gè)想法，兩個(gè)人交換一下，就可能有兩個(gè)想法了，1+1>2這個(gè)哲理不等式表明了集體的力量大于個(gè)人的力量，而我們教研組正是依靠這種1+1>2的效應相互磨合，包容，創(chuàng )造，而得到共同發(fā)展，結合本園的實(shí)際情況，開(kāi)展了有計劃，有目的的教研活動(dòng)，在提升教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒全面發(fā)展方面做了以下工作：
一、教研科研，整合手段成果好。
隨著(zhù)二期課改深入人心，我們教研活動(dòng)也進(jìn)行了一些改革，打破以往教研組長(cháng)唱獨角戲的場(chǎng)面，策劃主持多種形式的教研活動(dòng)，使教師們的參與意識與主體意識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，于是談?wù)摰闹黝}更貼近孩子，內涵更豐富，教師間的互動(dòng)，使個(gè)人的經(jīng)驗和思考成為了一種共享的資源。
二、走自己的路
只要有利于孩子的發(fā)展，我們就會(huì )不斷地探索，反思，創(chuàng )新，如：幼兒的常規和興趣培養哪個(gè)重要，農村幼兒園如何與城鎮幼兒園接軌，如何開(kāi)展符合我幼兒特色的區域活動(dòng)，怎樣改變農村家長(cháng)的育兒理念，通過(guò)我們全體教師不斷的坎坷探索，已初具成效。每個(gè)教師也在各種活動(dòng)中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng )造的價(jià)值。
三、你的孩子，我的寶貝
孩子永遠是我們教研組探討，研究的對象，永遠是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達和表現，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶，我們教研組集思廣益，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺使我們的寶寶落落大方，多才多藝，活潑可愛(ài)。
英語(yǔ)教師自我評價(jià)4
回顧一年來(lái)的工作，有收獲也有失落。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好，瞻望是必然的，總結一定要有。
思想上，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，不斷加強自身的黨性修養，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把魯迅的“俯首甘為孺子�！弊鳛樽约喝松砀裱�。堅定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，保持思想穩定，及時(shí)調節自我，保持愉快的心情去干工作。按時(shí)參加黨的組織生活，積極參加黨支部會(huì )議和學(xué)習，不斷總結自己的工作經(jīng)驗，自覺(jué)接受黨的批評和監督，始終以一名黨員的標準處處嚴格要求自己，模范帶頭，盡黨員應盡的職責，按時(shí)交納黨費。
工作上，刻苦鉆研、不斷進(jìn)取、勇于攀登高峰，把創(chuàng )新作為踐行“三個(gè)代表”重要思想的體現。團結群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶，在各項工作中自覺(jué)發(fā)揮先鋒模范作用。積極參加園務(wù)班子的競聘工作，當好助手，和新老園務(wù)會(huì )員團結協(xié)作，做好園務(wù)管理以及協(xié)調工作。今年上半年在我們的積極配合下，使我園的招商引資工作順利進(jìn)行。貫徹《綱要》精神，狠抓日常管理工作，并組織開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，特別是“三八”慶�；顒�(dòng)、“六一”文藝演出、省美術(shù)大賽、“小天地、大世界”的電視專(zhuān)題欄目等得到了領(lǐng)導的'肯定和社會(huì )各界的高度贊譽(yù)，受到了廣大家長(cháng)和孩子們的信賴(lài)和喜愛(ài)，保教質(zhì)量的不斷提高，幼兒入園人數居高不下。除了做好本職工作以外，我加強業(yè)務(wù)學(xué)習，注重自身素質(zhì)的培養和提高。業(yè)余時(shí)間通過(guò)幼教雜志、電腦、外地學(xué)習等途徑，及時(shí)了解幼教動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習管理技能。下半年，積極響應改革，主動(dòng)創(chuàng )辦我園網(wǎng)站，得到大家的好評。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我還存在不足，有時(shí)還不能?chē)栏褚笞约�，在以后的工作中要努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在幼教的領(lǐng)域，我所學(xué)的還遠遠不夠，只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰，才能讓自己取得更大的進(jìn)步�？偨Y過(guò)去、展望未來(lái)，在新的一年里，我仍將不斷努力，以愉快的身心去迎接各種挑戰。
英語(yǔ)教師自我評價(jià)5
工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對專(zhuān)門(mén)的考試題型購買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的參考練習書(shū)籍;在聽(tīng)力和作文方面多下功夫;語(yǔ)法復習要系統;詞匯記憶可以和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行比較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次，我要求學(xué)生，要敢于說(shuō)。大多數同學(xué)總是認為自己說(shuō)得不好，而不肯開(kāi)口，不肯開(kāi)口又會(huì )導致水平無(wú)法提高，水平無(wú)法提高就會(huì )質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì )導致更不敢開(kāi)口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì )無(wú)法自拔，從而徹底否定自己而導致聽(tīng)說(shuō)水平無(wú)法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習，口頭表演有一個(gè)人的演說(shuō)或兩人三人一組的對話(huà)，也要求在下面聽(tīng)的同學(xué)對在講臺上說(shuō)的同學(xué)提問(wèn)，這樣一問(wèn)一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問(wèn)題，不計其數的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之，英語(yǔ)學(xué)習，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向學(xué)生傳授語(yǔ)言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實(shí)處。
在現代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內容上來(lái)�！拔沂冀K是教育教學(xué)戰線(xiàn)上的一名新兵�！蔽铱偸怯眠@樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習，在學(xué)習中探索的習慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì )去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養成良好的學(xué)地理的習慣。我閱讀了大理專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，豐富了理論知識,為教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅實(shí)的基礎。
這一年以來(lái)，本人認真貫徹黨的教育方針，遵守各項規章制度，勤勤懇懇，嚴格要求自己，服從領(lǐng)導。
這一年來(lái)我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排負責二個(gè)班的英語(yǔ)課程。按照學(xué)校的規定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù)。
在具體的教學(xué)工作中我堅持做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。積極研究教學(xué)方法，堅持寫(xiě)教后感和教學(xué)雜記，不斷積累經(jīng)驗，不懂時(shí)立即向前輩請教。盡職盡責做好學(xué)校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協(xié)調工作。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。
我不斷學(xué)習教育方面的知識同時(shí)堅持繼續函授專(zhuān)業(yè)知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學(xué)習，并賦予實(shí)踐相結合，取得了初步的成效和發(fā)現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書(shū)學(xué)習思考，認真總結，不斷地攻破一個(gè)個(gè)的難題。
在思想我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學(xué)習和集體活動(dòng)，做到為人師表，遵紀守法，語(yǔ)言文明，熱愛(ài)職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教育思想端正，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。當然金無(wú)赤金，人無(wú)完人。`我也有我的缺點(diǎn)�？傊�,我會(huì )繼續努力爭取做到最好!
英語(yǔ)教師自我評價(jià)6
本學(xué)期，我擔任三—六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認真備課。不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同年級教學(xué)目標的不同：讓三四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)",課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級的學(xué)生。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。無(wú)論上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于五六年級的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(cháng)久學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期怎么自我提高，怎么共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。
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