一、復習導入：
1、讀題:帶著(zhù)上節課對茉莉的感覺(jué)讀題。
2、師：上節課，我們讀通了課文，理清了脈絡(luò )，認識了茉莉，誰(shuí)能用課文中的詞說(shuō)說(shuō)，這是什么樣的茉莉？
填空：_________的茉莉。
板書(shū)：平淡無(wú)奇（你說(shuō)的是茉莉給你的感覺(jué)）
潔白純凈（你說(shuō)的是茉莉的顏色和品質(zhì)）
幽香縷縷（你說(shuō)的是茉莉的香味）
這三個(gè)詞概括了文中茉莉的特點(diǎn)。讀一讀（讀得輕柔些）用上“雖然、卻”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、媽媽說(shuō)真愛(ài)像茉莉，映子開(kāi)始也這樣認為嗎？你從哪個(gè)自然段看出來(lái)？打開(kāi)書(shū)，找一找。出示第五自然段--指名讀--
4、在這句話(huà)后面加標點(diǎn)，可以加什么標點(diǎn)？（板書(shū)：？）
指名讀，你聽(tīng)出了什么？把這種語(yǔ)氣帶進(jìn)句子讀。
二、學(xué)生自讀感悟：
1、過(guò)渡：茉莉花那般平淡無(wú)奇，為什么媽媽卻說(shuō)真愛(ài)就像茉莉呢？這節課我們就細細地讀讀課文6--18自然段，看看你從課文的哪些語(yǔ)句、哪些細節中可以感受到“愛(ài)如茉莉”，畫(huà)出來(lái)
師巡視提醒：這些愛(ài)，就像茉莉花一樣星星點(diǎn)點(diǎn)地散在文字里，流淌在細節中，要用心才能讀出來(lái)。語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖，要通過(guò)一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子去感受茉莉般的溫情與愛(ài)。
2、同學(xué)們讀得非常專(zhuān)心，這是非常好的學(xué)習習慣。
三、學(xué)習6--18自然段。體會(huì )“這也叫愛(ài)！”
引子：板書(shū)大寫(xiě)的“愛(ài)”，師述：愛(ài)是需要用心去付出，去承擔，體會(huì )文中父母的愛(ài)也需要用心去品味，去感受。
1、指名讀6--8自然段。（從你的讀中可以看出你也個(gè)映兒一樣是個(gè)懂事的女兒）
從媽媽的話(huà)中你體會(huì )到什么？（雖然生病，還惦記著(zhù)爸爸）
媽媽如此了解爸爸，那爸爸呢？--你體會(huì )到了什么，從哪里體會(huì )到的？（“直奔”和兩個(gè)“沒(méi)有”）
小結：平凡的小事，普通的餃子，美麗的謊言，卻系著(zhù)爸爸媽媽之間深厚的情意，媽媽擔心爸爸吃不下（板書(shū)），爸爸卻十分擔心媽媽的身體，讓我們體會(huì )到了他們之間的那一份擔心。（板書(shū)：擔心）。
2、生病住院是痛苦的，照料病人是辛苦的，可是，當映兒推開(kāi)病房的門(mén)，見(jiàn)到的卻是這樣的情景--（出示書(shū)上的圖片和相關(guān)句子）。
輕聲讀，這段話(huà)中的哪些詞語(yǔ)讓你感到心里暖洋洋的？
3、這溫馨的一幕讓她覺(jué)得初升的陽(yáng)光也充滿(mǎn)了輕輕柔柔的愛(ài)意--
引讀“初升的……�！睆哪膫�(gè)字體會(huì )到陽(yáng)光也充滿(mǎn)了溫情與愛(ài)呢？為什么（探）
4、過(guò)渡：在這充滿(mǎn)如茉莉般真愛(ài)的病房中，繼續演繹著(zhù)動(dòng)人的故事，當我問(wèn)爸爸為什么不睡陪床時(shí)，爸爸、媽媽的話(huà)又帶給我們怎樣的感受呢？
出示爸爸媽媽的話(huà)，輕聲讀，學(xué)生談感受，
練讀爸爸、媽媽的話(huà)。（男女生分角色讀）
爸爸、媽媽為了對方，他們都一夜都沒(méi)有睡好�。。ò鍟�(shū)：睡不好）這時(shí)，我們又真真切切地感受到他們體諒對方的一番什么心呢？（板書(shū)：苦心）
同學(xué)們，回頭再讀第9自然段，相信你們一定會(huì )讀出別樣的感受。
指名配樂(lè )讀整段話(huà)。（聽(tīng)了你的朗讀，覺(jué)得你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的芬芳中了）
再齊讀
5、再品味細心。
還有哪些細節也散發(fā)著(zhù)茉莉的芬芳呢？
A“叮囑”帶花，說(shuō)明爸爸了解媽媽最喜歡的花。（爸爸為什么偏讓我帶茉莉花？）
�。�(lián)系前文理解。）
B、出示第10節--去掉一些紅色的詞，對比讀，有什么感覺(jué)？
作者將這些細微的地方描寫(xiě)得如此細致，這就叫細節描寫(xiě)。細節描寫(xiě)最能打動(dòng)人心。--再讀。
從中我們體會(huì )到了爸爸的那一份什么心呢？（板書(shū)：細心）
6、小結：父母之間的那一份相互擔心是愛(ài)嗎？體諒對方的那一番苦心是愛(ài)嗎？不經(jīng)意間流露出的細心是愛(ài)嗎？
這一份擔心，這一番苦心，這一片細心，都源于一種“甘心”，（板書(shū)），那是甘心情愿將對方的幸福與快樂(lè )當作自己的幸福與快樂(lè )。他們心里都想著(zhù)對方，這就叫--（板書(shū)：心系對方）--讀。
7、父母那平平淡淡的愛(ài)，真真切切的感情，就像茉莉花香充滿(mǎn)了映子的心田，在映兒的眼里，那簇茉莉--引讀第17節。--“鉆”是什么意思？（進(jìn)入）--僅僅是花香進(jìn)入我們的心中嗎？（真愛(ài)滋潤我們的心田）--再讀。
8、此時(shí)我發(fā)自?xún)刃牡耐鲁?-引讀18節--你讀懂了什么？（“哦”字）
�。ㄉ赫嬲膼�(ài)往往在放棄個(gè)人的幸福之后才能產(chǎn)生。）
我終于明白了他們之間的愛(ài)就像茉莉一樣--巧連板書(shū)：
作者開(kāi)始的疑問(wèn)終于化解了，此刻那句沒(méi)說(shuō)出口的話(huà)可以改成什么標點(diǎn)了呢？
加！號，齊讀，連在最后一段后面讀。
最后一節在全文中起到什么作用？
四、總結作業(yè)：
爸爸、媽媽的愛(ài)就像茉莉，流淌在生活的細節中，看似平淡，卻是真情永久。愛(ài)是一道多解的題目，同一個(gè)人，在不同時(shí)期，對愛(ài)的感受體驗，也是不一樣的。在老師眼里，愛(ài)是什么呢？
投影出示：《愛(ài)是什么》，教師朗讀。（配樂(lè )班德瑞《仙境》）--
愛(ài)是什么
小時(shí)候
愛(ài)，是一柄大傘
撐起小小的世界
給我一方溫暖的天
長(cháng)大后
愛(ài)，是一粒誓言
鑲嵌在銀色的圓環(huán)里
閃著(zhù)熠熠的光焰
而將來(lái)呵
愛(ài)，該是一把搖椅
搖著(zhù)過(guò)往的歲月
皺紋悄悄爬上了我們的容顏
同學(xué)們，在你心里，愛(ài)又是什么呢？在你家里，愛(ài)又是怎樣的表現呢？請你們也來(lái)打比方，寫(xiě)一個(gè)句子。我想，你們心中的愛(ài)，一定是豐富多彩的，因為愛(ài)，本身就是這樣豐富多彩。（師加上“……”）老師期待著(zhù)你們的精彩。
14、結課：我發(fā)現愛(ài)已經(jīng)在同學(xué)們心中靜靜地流淌了，最后再次聆聽(tīng)茉莉花優(yōu)美的樂(lè )曲，伴隨著(zhù)屢屢幽香結束這節課。
我終于明白了--出示，讀：
愛(ài)像茉莉一樣看起來(lái)平淡無(wú)奇，卻耐人尋味；
愛(ài)像茉莉一樣品起來(lái)潔白純凈，引人入勝；
愛(ài)像茉莉一樣聞起來(lái)散發(fā)幽香，沁人心脾。
今天回去，請你把這個(gè)《愛(ài)如茉莉》的故事，讀給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽一起來(lái)完成一道愛(ài)的作業(yè)：愛(ài)是什么。
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