組合自我介紹范文五篇
篇一：自我介紹的幾種思路
自我介紹的幾種思路
自我介紹是求職中非常常見(jiàn)的一種問(wèn)題，這種老生常談的問(wèn)題，很多人還是弄不清楚。連自我介紹都做不好的人不僅意味著(zhù)對自身定位不清，同時(shí)也反映出個(gè)人缺乏自我總結，自我反省，自我規劃。就這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，自我介紹不僅僅是介紹自己，也是一次認識自己，提升自我的機會(huì )。有些人認為自己沒(méi)有好介紹的，說(shuō)明對自己的優(yōu)勢和問(wèn)題沒(méi)有清晰的認識，自己能力沒(méi)有很好的挖掘。你可以常識每年甚至每個(gè)月每天都做一次自我介紹，給自己介紹，看看這個(gè)介紹有沒(méi)有什么變化，如果有很大變化，說(shuō)明你經(jīng)歷豐富，生活充滿(mǎn)期待和活力；如果沒(méi)有，說(shuō)明你生活很平靜，安詳；如果變化是好的，說(shuō)明你在成長(cháng)；如果是壞的，說(shuō)明你在墮落。曾子曰：吾日三省吾身。就是每天在做三次自我介紹，每天都做好自我介紹，你的人生會(huì )因此不同。
自我介紹的幾種思路
思路一
1、家庭背景。出生于什么樣的家庭中，父母對你的影響和教育如何，從父母身上學(xué)到了哪些品質(zhì)，如：刻苦耐勞、勤勞勇敢、公正無(wú)私、厚道樸實(shí)等基本的做人準則；兄弟姐妹之間是否友愛(ài)，從中得到了什么樣的人生啟示；如果家庭困難，可以突出自己堅忍不拔、不畏艱苦、迎難而上的氣概；如家庭比較富裕，可以突出父母從你小時(shí)候開(kāi)始就注重對你的教育，多才多藝，知識面寬廣等。
2、學(xué)習經(jīng)歷。包括兩方面，一方面是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，如獲得獎學(xué)金、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)知識競賽的名次，現在中社會(huì )，術(shù)有專(zhuān)攻，社會(huì )分工越來(lái)越具體，一個(gè)人要在做好本專(zhuān)業(yè)工作的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)。如果自己本專(zhuān)業(yè)沒(méi)學(xué)好，竟敢其他事情了，那是不務(wù)正業(yè)；一方面是參加的課外活動(dòng)，如學(xué)生會(huì )、籃球隊、廣播站等學(xué)生組織，可證明自己是一個(gè)社會(huì )中的人，各方面的能力在組織校園中得到很大的提高，并非書(shū) 呆子。
3、社會(huì )實(shí)踐或工作經(jīng)歷。通過(guò)參加的社會(huì )實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結合，不斷強化自己的專(zhuān)業(yè)知識，與人溝通協(xié)調能力等得到很大的提高，看問(wèn)題可以從實(shí)際出發(fā)。
4、生活經(jīng)歷。挫折、困難、失敗、痛苦、成就等事件中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓，對你的啟示等。
5、總結。自己有什么樣的優(yōu)點(diǎn)與不足，優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚，不足的地方在不斷克服。
思路二
1、生活中的我。自己如何與親人、朋友、同學(xué)相處，以及自己的興趣愛(ài)好。
2、學(xué)習中的我。自己的求學(xué)經(jīng)歷和知識背景，以及取得的成績(jì)。
3、工作中的我。自己的工作背景或者參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷。
4、理想中的我。自己的理想、職業(yè)規劃和人生準則等等。
思路三
1、基本素質(zhì)。包括兩個(gè)方面，一是精神方面的的，尤其是做一個(gè)公務(wù)員，公務(wù)員選拔的標準是德才兼備，這就首先要求首先你本質(zhì)上是一個(gè)好人。在做自我介紹的時(shí)候可以介紹這些品質(zhì)，比如助人為樂(lè )、善良正直、勤勞勇敢等等�；舅刭|(zhì)的另一方面是身體素質(zhì)，有一個(gè)好的身體是做好工作的關(guān)鍵，我們介紹自己的時(shí)候可以強調自己身體素質(zhì)很好，有良好的生活習慣，尤其是對于警察和基層法院、檢察院的公務(wù)員來(lái)說(shuō)，任務(wù)繁多，有經(jīng)常需要加班的地方，要有較好的身體素質(zhì)才行。
2、專(zhuān)業(yè)知識。在知識經(jīng)濟時(shí)代，一個(gè)人必須有寬廣的知識面，才能適應現代社會(huì )的要求。首先就是專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底的人會(huì )給人一種踏實(shí)、可靠的感覺(jué)。介紹專(zhuān)業(yè)知識可以從學(xué)習、工作中取得的成績(jì)著(zhù)手，如發(fā)表過(guò)什么文章，獲得過(guò)什么榮譽(yù)。如報的是公安，可以強調自己的刑偵課程、擒拿格斗等取得優(yōu)異成績(jì)；如報考的是法院、檢察院可以說(shuō)自己已經(jīng)通過(guò)了司法考試，閱讀了古今中外的法學(xué)名著(zhù)等；另一個(gè)方面是綜合知識。除了自己的專(zhuān)業(yè)，還對哪些方面的知識感興趣，讀過(guò)些什么書(shū)、看過(guò)哪些文章。（建議大家選公共管理、社會(huì )學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、寫(xiě)作學(xué)等和公務(wù)員相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識）
3、個(gè)人能力。能力和知識不是一回事，有知識能力不一定強。知識是理論，能力是實(shí)踐，知識是潛在的，能力是實(shí)現了的。在介紹個(gè)人能力的時(shí)候要結合自己的生活經(jīng)歷和工作背景介紹。有工作經(jīng)驗的人應在此重點(diǎn)介紹。
4、興趣特長(cháng)�，F代人不僅應該具備知識和能力，他還應該是一個(gè)全面發(fā)展有生活情趣的人，這個(gè)全面發(fā)展和生活情趣就體現在興趣特長(cháng)上。這個(gè)屬于閃光點(diǎn)的介紹，錦上添花的項目，建議要少而精。如果沒(méi)有特別的特長(cháng)，可以不說(shuō)，也可以說(shuō)得比較概括一點(diǎn)或謙虛一點(diǎn)。如：我不覺(jué)得自己有什么特別的特長(cháng)，但是在XX方面我做的還比較好等等。
5、缺點(diǎn)與不足。金無(wú)足赤人無(wú)完人，有缺點(diǎn)是正常的。在說(shuō)自己的缺點(diǎn)的時(shí)候一定要真誠，要對缺點(diǎn)進(jìn)行深刻的反思和批判。講缺點(diǎn)的時(shí)候不要去哄騙考官，不要拿優(yōu)點(diǎn)當缺點(diǎn)講，這樣會(huì )顯得你過(guò)于圓滑，在后面章節中我們會(huì )具體的講解。
6、總結�？偨Y比較任意和自由�？梢允潜砻髯约簩ι畹膽B(tài)度，可以是對未來(lái)的展望，也可以自己的座右銘來(lái)作為結尾。
并不是所有的人都要去介紹這6個(gè)部分，要根據出題的形式再跟自己的經(jīng)歷相結合，找出自己的閃光點(diǎn)，大家在作自我介紹的時(shí)候不用撒謊，每個(gè)人多多少少都有自己突出的優(yōu)點(diǎn)，把自己身上的優(yōu)點(diǎn)挖掘出來(lái)就可以了。
思路四
用幾個(gè)詞語(yǔ)、對稱(chēng)的組合、名言警句簡(jiǎn)要的概括介紹自己。如：用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下你自己。這樣就既精煉又突出重點(diǎn)，避免了太多廢話(huà)，考官聽(tīng)不出重點(diǎn)。
篇二：自我介紹表格
重慶師范大學(xué)電子商務(wù)
自我介紹
鄭慶蓮
篇三：自我介紹
自我介紹
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習慣和興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、通過(guò)學(xué)習學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的自我介紹，做到舉止大方，口語(yǔ)清晰、流利、正確。
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，會(huì )做簡(jiǎn)單的自我介紹。 教學(xué)準備： 多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一. 激趣導入
1小朋友們,今天老師給你們請來(lái)了一位客人(課件出示龍小語(yǔ)圖片),他是誰(shuí)呢?我們讓他自己介紹一下吧(課件出示:自我介紹，播放錄音：嗨，小朋友，你們好，我叫龍小語(yǔ)，今年八歲。我的名字是爸爸給我起的。我爸爸姓龍，我跟爸爸姓，因為他喜歡語(yǔ)文，所以給我起名“小語(yǔ)”，記住我了嗎？)小朋友，想認識龍小語(yǔ)嗎？（播放錄音：我也想認識大家呀。你們叫什么？今年幾歲了？誰(shuí)給你起的名字呀？為什么起這個(gè)名字呢？能說(shuō)說(shuō)嗎？）
2. 龍小語(yǔ)給我們提了四個(gè)問(wèn)題（課件出示：1、自己叫什么名字？2、今年幾歲？3、自己的名字是誰(shuí)給起的？4、什么給起這個(gè)名字？），我們一起讀讀看。（生齊讀）
二.分層練習
1.我們先來(lái)看前兩個(gè)問(wèn)題（課件出示前兩個(gè)問(wèn)題）。
�、� 師問(wèn)生答。
�、� 同桌之間互相問(wèn)問(wèn)看。
�、� 開(kāi)火車(chē)介紹。
�、傧旅鎯蓚�(gè)問(wèn)題難度大了點(diǎn)（課件出示后兩個(gè)問(wèn)題）。大家還記得龍
小語(yǔ)的名字是誰(shuí)起的，為什么起這個(gè)名字嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。（播放錄音：我的名字是爸爸給我起的。我爸爸姓龍，我跟爸爸姓，因為他喜歡語(yǔ)文，所以給我起名“小語(yǔ)”）
�、诼�(tīng)明白了嗎？那你的名字是誰(shuí)起的，為什么起這個(gè)名字呢？（指名說(shuō)，師生問(wèn)答）
3.能把這四個(gè)問(wèn)題連起來(lái)向同桌介紹一下自己?jiǎn)�？（課件出示問(wèn)題）
4. 下面我們分小組進(jìn)行介紹。待會(huì )兒請每個(gè)組推選一名介紹得好的小朋友上臺來(lái)向大家作自我介紹。
小組內互相介紹
5.哪組準備好了？
�、僦该吓_。請臺下的小朋友做評委，待會(huì )兒評評他說(shuō)得怎么樣。提醒一下，介紹前別忘了和大家打個(gè)招呼。
�、谏f(shuō)。老師評價(jià)并頒發(fā)獎項。
6.下面請其他小組推選成員上臺來(lái)。
�、傩≡u委，你覺(jué)得他介紹得怎么樣？他能拿到哪些獎？
�、谀阏J為你自己說(shuō)得怎么樣? 能拿哪些獎?
7.老師注意到了,在小朋友上臺介紹時(shí), XXX,XXX, 聽(tīng)得非常認真, 所以我打算給他們一個(gè)認真傾聽(tīng)獎（課件出示認真傾聽(tīng)獎）。
三.練習交際
1.聽(tīng)，龍小語(yǔ)有話(huà)要說(shuō)。（播放錄音：小朋友，你們想和我成為朋友嗎？那就介紹一下你自己吧。）誰(shuí)先來(lái)？
2.小朋友，今天來(lái)了許多老師，他們也想認識你，和你成為朋友，下面走下座位響各位老師介紹一下你自己吧。當然也可以問(wèn)問(wèn)老師們這四個(gè)問(wèn)題。
四. 總結
1.小朋友們,今天我們練習了自我介紹，大家說(shuō)的得很好。生活中，
我們可以向不認識的人或者剛認識的新朋友介紹自己，這樣別人
會(huì )很快了解你。
2.當然，我們除了可以向別人口頭介紹自己，還有一個(gè)更為方便的方
法就是傳遞名片。（課件出示大頭兒子名片）大家看，這是大頭兒子自己設計的名片。有興趣的小朋友回家后可以學(xué)著(zhù)大頭兒子的樣子自己動(dòng)手做一張小名片，下一次，我們來(lái)互相交換和展示一下。
教你學(xué)一招
【教學(xué)目標】
1,學(xué)生能介紹出自己最拿手的本領(lǐng),并能根據問(wèn)題與人交流,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,有禮貌,培養用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力.
2,讓學(xué)生認真傾聽(tīng)他人發(fā)言,學(xué)會(huì )交流,培養表達,應對,評價(jià)能力,養成大方有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度.
3,創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和合作意識.
【教學(xué)重難點(diǎn)】
鼓勵學(xué)生大膽地展示自己的才能,引導學(xué)生通順,有序地介紹自己的才能.
【課前準備】
1,教師準備:小魔術(shù),多媒體課件.
2,課前引導學(xué)生了解生活中的一個(gè)竅門(mén),或試著(zhù)學(xué)一項本領(lǐng),并熟悉操作過(guò)程以展示自己的絕招.
3,學(xué)生準備:道具,作品或展示的材料.
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一,創(chuàng )設情境,表演"一招":
1,小朋友們,老師先為大家表演一個(gè)小魔術(shù)好不好 現在請一位小朋友上來(lái)探秘.你可要注意觀(guān)察了,如果你能說(shuō)出老師的小魔術(shù)是怎么變的,老師就發(fā)給你一份獎品.(師表演小魔術(shù))
2,詢(xún)問(wèn)上臺探秘的學(xué)生:你覺(jué)得老師剛才的小魔術(shù)變得怎么樣 (培養學(xué)生表達自己意見(jiàn)的能力)
3,老師一直都很喜歡魔術(shù),覺(jué)得它很神秘,很有趣.知道嗎,為了學(xué)會(huì )這一招,我特意買(mǎi)來(lái)光盤(pán),花了不少時(shí)間去練習呢.你想學(xué)呀,行!(講一講自己是如何學(xué)會(huì )這一招的,它有趣在哪兒)
[設計意圖:開(kāi)課就出奇制勝,以魔術(shù)吸引學(xué)生的注意力,有效地激發(fā)
學(xué)生的好奇心和探究欲,使他們興趣盎然地參與到學(xué)習中來(lái).師生互動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生表達的欲望.教師是課堂學(xué)習的組織者和引導者,尤其是在口語(yǔ)交際課上,教師一定要起到示范作用,教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )如何通順,有序地介紹自己的才能.]
二,明確要求,準備交流
1,老師已經(jīng)把自己的絕招教給大家了,在座的小朋友們一定也是各有
奇招,我們這節課就是來(lái)進(jìn)行(出示課題)口語(yǔ)交際——教你學(xué)一招.請打開(kāi)課本68頁(yè)默讀課本里的要求.[教學(xué)時(shí)要充分利用文本]
2,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課本里對我們這節《口語(yǔ)交際》課有什么要求 (指名說(shuō),
師相機用課件出示)
口語(yǔ)交際要求:
1,說(shuō)說(shuō)自己這一招好在哪里.
2,告訴別人怎么做.
3,可以邊說(shuō)邊演示.
4,聽(tīng)的同學(xué)如果有疑問(wèn),可以隨時(shí)提出.
5,最后評一評,看誰(shuí)的本領(lǐng)最拿手,看誰(shuí)說(shuō)得最清楚.
[設計意圖:讓學(xué)生明確話(huà)題及進(jìn)行口語(yǔ)交際的要求,]
三,自由組合,交流"一招"
1,現在請小朋友們選擇自己喜歡的同伴,或是有共同興趣愛(ài)好的小伙
伴組成小組,互相交流,學(xué)習吧!
2,分小組匯報本組同學(xué)都有哪些"一招".
3,老師真佩服你們,有那么多本領(lǐng),知道那么多竅門(mén),現在就請大家把
自己的本領(lǐng)展示出來(lái),把自己知道的竅門(mén)告訴其它小朋友.然后我們再以小組為單位來(lái)打擂,比一比哪個(gè)小組的招數更有特色吧.如果哪個(gè)小組獲勝了,老師就發(fā)獎品給他,大家同意嗎
篇四：自我介紹
自我介紹是大學(xué)生村官面試中非常常見(jiàn)的一種問(wèn)題，這種老生常談的問(wèn)題，很多人還是弄不清楚。連自我介紹都做不好的人不僅意味著(zhù)對自身定位不清，同時(shí)也反映出個(gè)人缺乏自我總結，自我反省，自我規劃。就這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，自我介紹不僅僅是介紹自己，也是一次認識自己，提升自我的機會(huì )。
思路一
1、家庭背景。出生于什么樣的家庭中，父母對你的影響和教育如何，從父母身上學(xué)到了哪些品質(zhì)，如：刻苦耐勞、勤勞勇敢、公正無(wú)私、厚道樸實(shí)等基本的做人準則;兄弟姐妹之間是否友愛(ài)，從中得到了什么樣的人生啟示;如果家庭困難，可以突出自己堅忍不拔、不畏艱苦、迎難而上的氣概;如家庭比較富裕，可以突出父母從你小時(shí)候開(kāi)始就注重對你的教育，多才多藝，知識面寬廣等。
2、學(xué)習經(jīng)歷。包括兩方面，一方面是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，如獲得獎學(xué)金、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)知識競賽的名次，現在中社會(huì )，術(shù)有專(zhuān)攻，社會(huì )分工越來(lái)越具體，一個(gè)人要在做好本專(zhuān)業(yè)工作的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)。如果自己本專(zhuān)業(yè)沒(méi)學(xué)好，竟敢其他事情了，那是不務(wù)正業(yè);一方面是參加的課外活動(dòng)，如學(xué)生會(huì )、籃球隊、廣播站等學(xué)生組織，可證明自己是一個(gè)社會(huì )中的人，各方面的能力在組織校園中得到很大的提高，并非書(shū) 呆子。
3、社會(huì )實(shí)踐或工作經(jīng)歷。通過(guò)參加的社會(huì )實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結合，不斷強化自己的專(zhuān)業(yè)知識，與人溝通協(xié)調能力等得到很大的提高，看問(wèn)題可以從實(shí)際出發(fā)。
4、生活經(jīng)歷。挫折、困難、失敗、痛苦、成就等事件中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓，對你的啟示等。
5、總結。自己有什么樣的優(yōu)點(diǎn)與不足，優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚，不足的地方在不斷克服。 思路二
1、生活中的我。自己如何與親人、朋友、同學(xué)相處，以及自己的興趣愛(ài)好。
2、學(xué)習中的我。自己的求學(xué)經(jīng)歷和知識背景，以及取得的成績(jì)。
3、工作中的我。自己的工作背景或者參加社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷。
4、理想中的我。自己的理想、職業(yè)規劃和人生準則等等。
思路三
1、基本素質(zhì)。包括兩個(gè)方面，一是精神方面的的，尤其是做一個(gè)公務(wù)員，公務(wù)員選拔的標準是德才兼備，這就首先要求首先你本質(zhì)上是一個(gè)好人。在做自我介紹的時(shí)候可以介紹這些品質(zhì)，比如助人為樂(lè )、善良正直、勤勞勇敢等等�；舅刭|(zhì)的另一方面是身體素質(zhì)，有一個(gè)好的身體是做好工作的關(guān)鍵，我們介紹自己的時(shí)候可以強調自己身體素質(zhì)很好，有良好的生活習慣，尤其是對于警察和基層法院、檢察院的公務(wù)員來(lái)說(shuō)，任務(wù)繁多，有經(jīng)常需要加班的地方，要有較好的身體素質(zhì)才行。
2、專(zhuān)業(yè)知識。在知識經(jīng)濟時(shí)代，一個(gè)人必須有寬廣的知識面，才能適應現代社會(huì )的要求。首先就是專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底的人會(huì )給人一種踏實(shí)、可靠的感覺(jué)。介紹專(zhuān)業(yè)知識可以從學(xué)習、工作中取得的成績(jì)著(zhù)手，如發(fā)表過(guò)什么文章，獲得過(guò)什么榮譽(yù)。如報的是公安，可以強調自己的刑偵課程、擒拿格斗等取得優(yōu)異成績(jì);如報考的是法院、檢察院可以說(shuō)自己已經(jīng)通過(guò)了司法考試，閱讀了古今中外的法學(xué)名著(zhù)等;另一個(gè)方面是綜合知識。除了自己的專(zhuān)業(yè)，還對哪些方面的知識感興趣，讀過(guò)些什么書(shū)、看過(guò)哪些文章。(建議大家選公共管理、
社會(huì )學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、寫(xiě)作學(xué)等和公務(wù)員相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識)
3、個(gè)人能力。能力和知識不是一回事，有知識能力不一定強。知識是理論，能力是實(shí)踐，知識是潛在的，能力是實(shí)現了的。在介紹個(gè)人能力的時(shí)候要結合自己的生活經(jīng)歷和工作背景介紹。有工作經(jīng)驗的人應在此重點(diǎn)介紹。
4、興趣特長(cháng)�，F代人不僅應該具備知識和能力，他還應該是一個(gè)全面發(fā)展有生活情趣的人，這個(gè)全面發(fā)展和生活情趣就體現在興趣特長(cháng)上。這個(gè)屬于閃光點(diǎn)的介紹，錦上添花的項目，建議要少而精。如果沒(méi)有特別的特長(cháng)，可以不說(shuō)，也可以說(shuō)得比較概括一點(diǎn)或謙虛一點(diǎn)。如：我不覺(jué)得自己有什么特別的特長(cháng)，但是在XX方面我做的還比較好等等。
5、缺點(diǎn)與不足。金無(wú)足赤人無(wú)完人，有缺點(diǎn)是正常的。在說(shuō)自己的缺點(diǎn)的時(shí)候一定要真誠，要對缺點(diǎn)進(jìn)行深刻的反思和批判。講缺點(diǎn)的時(shí)候不要去哄騙考官，不要拿優(yōu)點(diǎn)當缺點(diǎn)講，這樣會(huì )顯得你過(guò)于圓滑，在后面章節中我們會(huì )具體的講解。
6、總結�？偨Y比較任意和自由�？梢允潜砻髯约簩ι畹膽B(tài)度，可以是對未來(lái)的展望，也可以自己的座右銘來(lái)作為結尾。
并不是所有的人都要去介紹這6個(gè)部分，要根據出題的形式再跟自己的經(jīng)歷相結合，找出自己的閃光點(diǎn)，大家在作自我介紹的時(shí)候不用撒謊，每個(gè)人多多少少都有自己突出的優(yōu)點(diǎn)，把自己身上的優(yōu)點(diǎn)挖掘出來(lái)就可以了。
思路四
用幾個(gè)詞語(yǔ)、對稱(chēng)的組合、名言警句簡(jiǎn)要的概括介紹自己。如：用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下你自己。這樣就既精煉又突出重點(diǎn)，避免了太多廢話(huà)，考官聽(tīng)不出重點(diǎn)。
篇五：自我介紹技巧
1. 自我介紹技巧
應聘者到外企或其他用人單位時(shí)，求職者往往最先被問(wèn)及的問(wèn)題就是“請先介紹介紹你自己”。這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但求職者一定要慎重對待，它是你突出優(yōu)勢和特長(cháng)，展現綜合素質(zhì)的好機會(huì )�；卮鸬煤�，會(huì )給人留下良好的第一印象。
回答這類(lèi)問(wèn)題，要掌握幾點(diǎn)原則：
1：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明扼要，不要超過(guò)三分鐘。
2：實(shí)事求是，不可吹得天花亂墜。
3：突出長(cháng)處，但也不隱瞞短處。
4：所突出的長(cháng)處要與申請的職位有關(guān)。
5：善于用具體生動(dòng)的實(shí)例來(lái)證明自己，說(shuō)明問(wèn)題，不要泛泛而談。 6：說(shuō)完之后，要問(wèn)考官還想知道關(guān)于自己的什么事情。
為了表達更流暢，面試前應做些準備。而且由于主考喜好不同，要求自我介紹的時(shí)間不等。所以最明智的做法應是準備一分鐘、三分鐘、五分鐘的介紹稿，以便面試時(shí)隨時(shí)調整。 一分鐘的介紹以基本情況為主，包括姓名、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、家庭狀況等，注意表述清晰；三分鐘的介紹除了基本情況之外，還可加上工作動(dòng)機、主要優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等；五分鐘介紹，還可以談?wù)勛约旱娜松^(guān)，說(shuō)些生活趣事，舉例說(shuō)明自己的優(yōu)點(diǎn)等。 自我介紹范文
各位考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機會(huì )向各位考官請教和學(xué)習,我感到非常的榮幸。希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我的'性格比較開(kāi)朗,隨和。能關(guān)系周?chē)娜魏问?和親人朋友能夠和睦相處,并且對生活充滿(mǎn)了信心。我以前在檢察院實(shí)習過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。在外地求學(xué)的四年中，我養成了堅強的性格,這種性格使我克服了學(xué)習和生活中的一些困難,積極進(jìn)取成為一名法律工作者是我多年以來(lái)的強烈愿望。如果我有機會(huì )被錄用的話(huà)，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現自身的價(jià)值，同時(shí),我也認識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎上的,我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務(wù)員是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè),它追求的是公共利益的最大化,它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國家服務(wù)。雷鋒說(shuō)過(guò):人的生命是有限的,而為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當中去，這也是我對公務(wù)員認知的最好詮釋?zhuān)?這份工作能夠實(shí)現我的社會(huì )理想和人生價(jià)值,希望大家能夠認可我,給我這個(gè)機會(huì )!
2. 刁難問(wèn)題回答技巧
對于沒(méi)有任何求職經(jīng)驗的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對面試官的提問(wèn)，有時(shí)，真的會(huì )防不勝防，被打個(gè)措手不及。 慌亂中，舌頭發(fā)麻，雙手顫抖，霧里云里，不知所言為何物。但實(shí)際上，面試官的提問(wèn)并沒(méi)有那么可怕，咱們不妨來(lái)剖析一下面試官的一般提問(wèn)方式，做到知己知彼，百戰不殆。
1.封閉型提問(wèn)
例：你愿意做工程師還是市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人員？
分析：?jiǎn)?wèn)題答案具有確定性和唯一性，應試者只能做既定性的回答，不應加以隨意發(fā)揮。 出招：這種問(wèn)題回答力求簡(jiǎn)潔，明白，一般不需作過(guò)多的補充和修飾。
2.開(kāi)放型提問(wèn)
例：你的性格特點(diǎn)是什么？善于與人相處嗎？
分析：提問(wèn)具有發(fā)射性和靈活性，應試者可以根據自己的實(shí)際情況作出較為自由的選擇和回答。 出招：小心！這類(lèi)問(wèn)題很關(guān)鍵�；卮鸬煤脡�，直接關(guān)系到錄用與否。而且這些是你事先可以準備的。同時(shí)，這類(lèi)問(wèn)題，回答得好，就是絕好的表現自己，推銷(xiāo)自己的機會(huì )，可以令面試官目相看，頓生愛(ài)才之心。
3.假設型提問(wèn)
例：如果讓你來(lái)當我們公司的總經(jīng)理，首先你會(huì )做幾件事？
分析：這都是假設性的情況，目的是考察應試者的想象能力，原創(chuàng )能力。解決或處理突發(fā)情況的能力。
出招：面對這種問(wèn)題，切忌長(cháng)時(shí)間的沉默，但也不要不經(jīng)考慮急于回答。需要對問(wèn)題的關(guān)鍵部位進(jìn)行詳細分析，提出切實(shí)可行的解決方法。不過(guò)也不要做長(cháng)篇大論。
4.控制型提問(wèn)
例：你以為我們的改革怎么樣？
分析：面試官對提問(wèn)問(wèn)題答案有一定的傾向性，希望能得到符合他的心意的回答。
出招：聰明的你，可以順水推舟，給面試官一個(gè)較為滿(mǎn)意的回答，但若你對這家公司的改革確實(shí)有意見(jiàn)，而且有特殊的理由，倒也可以談出自己的看法，令面試官覺(jué)得耳目一新，出奇制勝。否則，還是夸夸他他吧。很多的時(shí)候，領(lǐng)導者是需要贊賞的！
5.否定型提問(wèn)
例：我們要求的都是大學(xué)本科以上學(xué)歷的，你只是專(zhuān)科，恐怕不合適吧？ 分析：這其實(shí)是面試官故意為之，目的是通過(guò)指出應試者的薄弱之處，使其陷入一種困境，考察在這種極端情況下，應試者的心理承受能力。 出招：切記大吵大鬧，甚至拂袖而去，這樣只能反映出自己沒(méi)有修養。只要你相信自己行，你就行。表達出這種自信，努力扭轉頹勢。
6.連珠型提問(wèn)
例：你喜歡讀書(shū)嗎？業(yè)余時(shí)間都讀什么書(shū)？經(jīng)濟類(lèi)的書(shū)讀得多嗎？哪一種管理理論你較為欣賞？ 分析：面試官力圖通過(guò)這一系列的問(wèn)題，深入了解應試者某一方面的情況。
出招：你一定要按順序回答問(wèn)題，也不一定每一個(gè)問(wèn)題都回答，在表述中留心表現出自己的個(gè)性及優(yōu)點(diǎn)。
3. 應試者回答問(wèn)題的技巧
面試回答問(wèn)題是必不可少的環(huán)節，也是畢業(yè)生最發(fā)怵的環(huán)節，許多同學(xué)把考官提出的問(wèn)題想得過(guò)于難，在做準備時(shí)重“難”輕“易”，把精力放在高難度的理論和技術(shù)知識上，而忽視了基礎性的東西和一般的答題規律，甚至出現匪夷所思的低級錯誤，一般應掌握以下技巧：
(1) 把握重點(diǎn)，簡(jiǎn)捷明了，條理清楚，有理有據。一般情況下回答問(wèn)題要結論在先，議論在后，先將自己的中心意思表達清晰，然后再做敘述和論證。否則，長(cháng)篇大論，會(huì )讓人不得要領(lǐng)。面試時(shí)間有限，神經(jīng)有些緊張，多余的話(huà)太多，容易走題，反倒會(huì )將主題沖淡或漏掉。
(2) 講清原委，避免抽象。 用人單位提問(wèn)總是想了解一些應試者的具體情況，切不可簡(jiǎn)單地僅以“是”和“否”作答。應針對所提問(wèn)題的不同，
有的需要解釋原因，有的需要說(shuō)明程度。不講原委，過(guò)于抽象的回答，往往不會(huì )給主試者留下具體的印象。
(3) 確認提問(wèn)內容，切忌答非所問(wèn)。面試中，如果對用人單位提出的問(wèn)題，一時(shí)摸不到邊際，以致不知從 何答起或難以理解對方問(wèn)題的含義時(shí)，可將問(wèn)題復述一遍，并先談自己對這一問(wèn)題的理解，請教對方以確認內容。
對不太明確的問(wèn)題，一定要搞清楚，這樣才會(huì )有的放矢，不致答非所問(wèn)。
(4) 有個(gè)人見(jiàn)解，有個(gè)人特色。用人單位有時(shí)接待應試者若干名，相同的問(wèn)題問(wèn)若干遍，類(lèi)似的回答也要聽(tīng)若干遍。因此，用人單位會(huì )有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個(gè)人見(jiàn)解和個(gè)人特色的回答，才會(huì )引起對方的興趣和注意。
(5) 知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，回避閃爍，默不作聲，牽強附會(huì )，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會(huì )贏(yíng)得主試者的信任和好感。
4. 應試者語(yǔ)言運用的技巧
面試場(chǎng)上你的語(yǔ)言表達藝術(shù)標志著(zhù)你的成熟程度和綜合素養。對求職應試者來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言表達的技巧無(wú)疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當地運用談話(huà)的技巧呢？
(1) 口齒清晰，語(yǔ)言流利，文雅大方。交談時(shí)要注意發(fā)音準確，吐字清晰。 還要注意控制說(shuō)話(huà)的速度，以免磕磕絆絆，影響語(yǔ)言的流暢。為了增添語(yǔ)言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語(yǔ)言。
(2) 語(yǔ)氣平和，語(yǔ)調恰當，音量適中。面試時(shí)要注意語(yǔ)言、語(yǔ)調、語(yǔ)氣的正確運用。打招呼時(shí)宜用上語(yǔ)調，加重語(yǔ)氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時(shí)，最好多用平緩的陳述語(yǔ)氣，不宜使用感嘆語(yǔ)氣或 祈使句。聲音過(guò)大令人厭煩，聲音過(guò)小則難以聽(tīng)清。音量的大小要根據面試現場(chǎng)情況而定。兩人面談且距離較近時(shí)聲音不宜過(guò)大，群體面試而且場(chǎng)地開(kāi)闊時(shí)聲音不宜過(guò)小，以每個(gè)用人單位都能聽(tīng)清你的講話(huà)為原則。
(3) 語(yǔ)言要含蓄、機智、幽默。說(shuō)話(huà)時(shí)除了表達清晰以外，適當的時(shí)候可以插進(jìn)幽默的語(yǔ)言，使談話(huà)增加輕松愉快的氣氛，也會(huì )展示自己的優(yōu)越氣質(zhì)和從容風(fēng)度。尤其是當遇到難以回答的問(wèn)題時(shí)，機智幽默地語(yǔ)言會(huì )顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
(4) 注意聽(tīng)者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時(shí)注意聽(tīng)者的反應。比如，聽(tīng)者心不在焉，可能表示他對自己這段話(huà)沒(méi)有興趣，你得設法轉移話(huà)題；側耳傾聽(tīng)，可能說(shuō)明由于自己音量過(guò)小使對方難于聽(tīng)清；皺眉、擺頭可能表示自己言語(yǔ)有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時(shí)地調整自己的語(yǔ)言、語(yǔ)調、語(yǔ)氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
5. 如何談薪酬
這個(gè)問(wèn)題一直是求職和招聘雙方洽談的焦點(diǎn)話(huà)題，同時(shí)也是個(gè)敏感話(huà)題。求職者是否可以與面試官大大方方談薪酬呢？當被問(wèn)及薪酬問(wèn)題，該如何回答呢？ 舉個(gè)例：在某場(chǎng)招聘會(huì )上，一家公司的招聘官和求職者正進(jìn)行對話(huà)。 “聽(tīng)了你的介紹，覺(jué)得你各方面條件和我們的職位要求還是比較符合的。最后我想請問(wèn)一下，你對薪資的要求是多少？”招聘官問(wèn)。求職者支支吾吾了半晌，最后說(shuō)：“薪資不是我的首要考慮因素，我更看重的是貴公司的發(fā)展前景�！� “那么好，我們下周一會(huì )通知你來(lái)
公司面試�！� 一周后，公司通知復試，復試順利通過(guò)后，面試官讓?xiě)刚吆灱s，并告知薪資數目。而此時(shí)應聘者表示，公司開(kāi)出的薪資太低，出乎自己預料，不能接受，最后雙方不歡而散。那么這個(gè)問(wèn)題出在哪呢？很多公司的招聘官都遇到過(guò)上述問(wèn)題。在首次面談時(shí)，很多求職者都誠懇地表示“薪酬不是最主要的，最看好公司的發(fā)展，看好公司的培訓、晉升機會(huì )”，然而等到準備簽約時(shí)，求職者又會(huì )對公司提供的薪酬表示不滿(mǎn)，導致雙方招聘、求職成本的浪費，讓求職者及招聘公司都很苦惱。如今的求職者，特別是大學(xué)應屆畢業(yè)生似乎有個(gè)普遍的誤解，認為一個(gè)優(yōu)秀的求職者不應該看重金錢(qián)，而應更看重事業(yè)前途。因此被問(wèn)及薪酬時(shí)都閃爍其辭，但一到真正簽約，就因為不得不考慮實(shí)際問(wèn)題而退縮了。
求職者對于“薪酬問(wèn)題”應該直言不諱。薪酬是求職目標中很關(guān)鍵的一部分，談薪是求職過(guò)程中的重要步驟，完全不需回避。不妨大膽說(shuō)出你的期望薪酬，當然，這需要恰當的時(shí)機。面試一開(kāi)始便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山討論薪酬不夠明智，但可以在被問(wèn)及時(shí)如實(shí)回答。若面試官始終沒(méi)有提到薪酬問(wèn)題，也可以在對自己成功應聘較有把握的情況下，選個(gè)恰當的時(shí)機詢(xún)問(wèn)。當然，也不排除有些面試官詢(xún)問(wèn)薪酬是“另有目的”。比如他想要了解你是看重薪酬還是企業(yè)的發(fā)展機會(huì )和工作平臺，因為一味看重薪酬的人比較容易跳槽。對此，你可以這樣回答：“我比較看重該職位的發(fā)展和晉升機會(huì )，薪資多少并不重要，重要的是我的工作能力和專(zhuān)業(yè)知識是不是貴公司所需要的，我是否能為公司贏(yíng)取更大的利益�！比缓箜槃輰⒃�(huà)題由薪金轉到展示你以往突出的工作成績(jì)、自身良好的綜合素質(zhì)以及你能為公司做貢獻的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上來(lái)。
6. 面試禮儀
在求職日益白熱化的今天，塑造禮儀細節，可以點(diǎn)亮面試之睛，照亮面試高分之路。 對參加面試的禮儀要求，簡(jiǎn)言之就是考生要做到規范但不刻板�？贪宓亩Y儀不但不能給人美的感受，甚至有做作之嫌，讓人生厭。日常生活中的好習慣是良好禮儀的基礎，面試禮儀需要在此基礎上有一個(gè)提高，畢竟是在公開(kāi)場(chǎng)合接受別人的考查，禮儀需要規范化。進(jìn)場(chǎng)禮儀、答題過(guò)程的禮儀以及離場(chǎng)禮儀，這些需要在面試前進(jìn)行必要的思考并進(jìn)行必要的演練。在進(jìn)行禮儀訓練時(shí)，每個(gè)動(dòng)作應該由內而發(fā)，而非貌合神離，同時(shí)應結合自己的情況，做到自然、大方、規范。禮儀細節，可以反映求職者內在的意志、品質(zhì)、修養、文化、處事原則等。因此，求職者應該對禮儀給以足夠的重視，下面詳細介紹以下四方面應該注意的禮儀。
一、著(zhù)裝禮儀
著(zhù)裝指服裝的穿著(zhù)，從禮儀的角度看，不能簡(jiǎn)單地等同于穿衣。著(zhù)裝要基于人自身的閱歷修養、審美情趣、身材特點(diǎn)，根據不同的時(shí)間、場(chǎng)合、目的等，力所能及地對所穿的服裝進(jìn)行精心的選擇、搭配和組合。雖說(shuō)人不可貌相，但求職面試的場(chǎng)合，應試者當天的穿著(zhù)打扮對能否被錄取，有著(zhù)舉足輕重的影響。留下完美的第一印象未必會(huì )被錄取，但是若給人留下壞印象定會(huì )名落孫山。
(一)男性的著(zhù)裝禮儀
一般來(lái)說(shuō)，夏季多建議男性穿白色短袖襯衫搭藍、黑西褲，配上黑色皮鞋，春、秋、冬季推薦男生選擇藍、灰、黑西裝配上單色領(lǐng)帶和黑
色皮鞋�？傊�，著(zhù)裝打扮應端莊大方，可以稍加修飾。
細節提示：
1.襯衫 (1)衣扣：襯衫的第一粒紐扣，穿西裝打領(lǐng)帶時(shí)一定要系好，不穿西裝外套只穿襯衫不允許打領(lǐng)帶。(2)袖長(cháng)：襯衫的袖口一般以露出西裝袖口以外1.5厘米為宜。(3)下擺：襯衫的下擺不可過(guò)長(cháng)，而且下擺要塞到褲子里。
2.領(lǐng)帶 (1)顏色：根據襯衫和西服顏色選擇領(lǐng)帶顏色，最好是紅色和藍色，或者黃色為主，帶點(diǎn)圖案，典雅樸素。(2)長(cháng)度：領(lǐng)帶的長(cháng)度以自然下垂的最下端至皮帶扣處為宜。
3.西服 (1)顏色：最好選擇穿深色的西服，灰色、綠色和深藍色都是不錯的選擇，它們給人以穩重、可靠、忠誠、樸實(shí)、干練的印象。(2)單排扣：適合較苗條者。兩�？鄣�，扣上面那粒;三�？刍蚨嗔？鄣�，扣中間那粒。(3)雙排扣：適合較為健碩者，鈕扣要全扣上。
4.西褲 (1)西裝講究線(xiàn)條美，所選擇的西褲必須要有中折線(xiàn)。(2)西褲長(cháng)度以前面能蓋住腳背，后邊能遮住1厘米以上的鞋幫為宜。(3)不能隨意將西褲褲管挽起。
5.皮鞋和襪子 (1)皮鞋：穿整套西裝一定要穿皮鞋。面試時(shí)，穿黑色或咖啡色皮鞋較為正規。皮鞋不應有鐵釘，否則，進(jìn)入面試考場(chǎng)后，鐵釘的聲音會(huì )非常刺耳。(2)襪子：穿整套西裝一定要穿與西褲、皮鞋顏色相
同或顏色較深的襪子，一般為褐色、深藍色或藏青色。切忌穿白色襪子。
(二)女性的著(zhù)裝禮儀
女性穿著(zhù)的基本要求就是干凈、整潔、熨燙平整，色彩柔和而不過(guò)于艷麗，更不能珠光寶氣。飾品可以佩戴，以少量精致、淡雅為宜。不同的身材搭配不同的服裝，也可以靈活選擇適合自己的著(zhù)裝。一般說(shuō)來(lái)，夏季時(shí)候推薦套裙配普通黑色皮鞋或者白色短袖襯衫搭西褲和普通黑皮鞋，而冬季套裙或者女士正裝配上普通黑皮鞋為最佳選擇。
細節提示：
1.裙裝：以一步裙為宜，長(cháng)度過(guò)膝，給人簡(jiǎn)單干練的感覺(jué)。
2.襪子：穿裙裝的話(huà)，一定要配上連褲襪或者長(cháng)筒絲襪，顏色肉色為宜。
3.鞋子：最好選擇黑色或棕色的4分跟正裝皮鞋，其他材料和顏色都不是很妥當。千萬(wàn)注意，鞋底一定不可以帶鐵釘。
4.配飾：公務(wù)員面試時(shí)，女士可以佩戴項鏈，但是不要過(guò)于夸張，越簡(jiǎn)單越好，突出端莊的氣質(zhì)。
二、儀容禮儀
儀容是指人的外觀(guān)、外貌，重點(diǎn)是指人的容貌。在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì )引起交往對象的特別關(guān)注，并將影響到對方對自己的整體評價(jià)。在個(gè)人的儀表問(wèn)題中，儀容是重要的組成部分。修飾儀容的原則是美觀(guān)整潔、衛生、得體。首先，儀容既要修飾，又忌諱標新立異，簡(jiǎn)潔、樸素最好;其次，儀容應當端莊、大方，斯文，不僅會(huì )給人以美感，而且有利于使自己贏(yíng)得他人的信任。相形之下，將儀容儀表修飾得花里胡哨、輕浮怪誕，是得不償失的。
三、儀態(tài)禮儀
儀態(tài)包括體態(tài)、手勢、面部各種器官的動(dòng)作表情、氣質(zhì)與風(fēng)度。面試前，即使考生穿戴整齊，如果沒(méi)有好的氣質(zhì)，同樣會(huì )產(chǎn)生不好的效果。
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