醫學(xué)生試用期轉正自我鑒定范文（通用5篇）

　　正常來(lái)說(shuō)，自我鑒定也是總結的一種，自我鑒定可以使我們更有效率，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的醫學(xué)生試用期轉正自我鑒定范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　醫學(xué)生試用期轉正自我鑒定1

　　在寫(xiě)這次的鑒定之前，我的腦海里無(wú)數次的出現當初我在做專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)的堅決。我選擇從醫，不進(jìn)是因為內心對這份職業(yè)的無(wú)限向往，更是因為自己為了繼承一份責任。我認為，醫生作為一個(gè)救死扶傷的職業(yè)，其中包含了太多的未知因素，但為了克服這些讓人害怕的未知，這得依靠醫生不斷的修行，不斷的積累經(jīng)驗，不斷的去攻克難關(guān)。只有這樣，才不會(huì )在生死一線(xiàn)之間浪費掉僅有的希望，也不會(huì )在別人的健康和生命上做出錯誤的選擇。我深知，作為一名醫生的責任和壓力，但我愿意，為了這份純潔的工作，去做一個(gè)更完美的自己。所以，在工作期間，我沒(méi)有浪費一分一秒，一直在追隨最初的夢(mèng)想，一點(diǎn)點(diǎn)的往前走。

　　大學(xué)畢業(yè)，我來(lái)到醫院實(shí)習，這段時(shí)間，是我感到最痛苦也是最幸福的一段時(shí)光。我痛苦，是因為看到病人的哀苦，看到病人家屬的擔心或是絕望。我幸福，是因為看見(jiàn)病人痊愈的開(kāi)懷大笑，是看見(jiàn)家屬的破涕為笑。我作為一名實(shí)習醫生，在醫院的這些時(shí)光，就足夠讓我感受人世間最充沛的情感，體會(huì )作為一名醫生需要的勇氣和決心。但我的理智時(shí)時(shí)告訴我，這一切都是正常的，我們只有去接受它，克服它，我們才有能力去面對將來(lái)更大的難關(guān)，才有勇氣去做一個(gè)為病人挽回健康，為患者挽救生命的那樣一個(gè)人。

　　我知道，關(guān)乎生命的責任，是無(wú)形中最大的壓力。我這些時(shí)間一直緊逼自己去做一些挑戰，去多聽(tīng)多學(xué)多問(wèn)，在學(xué)習上不能讓自己失望，在實(shí)踐中也不能放松警惕，這里不是學(xué)校，這是真正的戰場(chǎng)。所以，我在醫院的這些日子里，一直不敢放松自己，生怕因為自己的一些小漏洞就給患者帶來(lái)不可挽回的傷痛。我也知道，面對這些處于艱難之中的人時(shí)，我只能克制自己的感情，用最理性的方式去對待。我見(jiàn)過(guò)一位母親抱著(zhù)孩子在深夜里淚流滿(mǎn)面，也見(jiàn)過(guò)子女守在老母親身邊沉默不言，醫院，很多時(shí)候都是很壓抑的。

　　但是唯一能改變這種壓抑的，我相信就是醫院這個(gè)地方給人們心中帶來(lái)的希望，醫生給患者帶來(lái)的信任。這一切，都是基于我們這個(gè)整體之上的。因此，我深刻的明白了，一個(gè)醫院能夠給別人帶來(lái)安全感，那么我們作為一名醫生，也當是這榮耀中的一部分。因此，我明白了今后的路上該怎樣去走，我會(huì )繼續創(chuàng )造屬于自己的成就，給醫院，給病者帶來(lái)更多的價(jià)值。希望因為我的存在，會(huì )出現更多的光明，更多的希望。

　　醫學(xué)生試用期轉正自我鑒定2

　　主要我覺(jué)得自己有一些不足，我不忽視這點(diǎn)，這是值得我正視起來(lái)的，在工作中我就一直在完善自己，我一直覺(jué)得自己的抗壓能力不強，我覺(jué)得自己總是在工作中不那么有耐心，感覺(jué)有什么東西在束縛著(zhù)自己，我覺(jué)得那就是心理作用，我知道自己需要很強的.抗壓能力，在我們市人民醫院每一個(gè)醫生要具備的素養，一年來(lái)我沉淀了這一點(diǎn)，不斷的去打磨自己，每次給自己多找一點(diǎn)事情做，不斷的磨礪自己，還是有了很多的感受，收獲。

　　在工作中我經(jīng)常讓自己帶一份責任感，我一直覺(jué)得沒(méi)有這份責任感我就沒(méi)資格在這里工作，不管是什么工作，面對什么樣的病人，我始終讓自己帶著(zhù)責任上崗，一年來(lái)都是這樣，工作之中缺少不了一份認真，總是讓認真伴隨著(zhù)自己，認真做好事情，這是必然的，何況是作為一名醫生的我，該在什么時(shí)候放松自己，什么時(shí)候認真我都很清楚。

　　在生活中我保持開(kāi)心，為什么我要這么保持，開(kāi)心能讓我在工作中更加自信，生活是很美好的，我不管因為工作多忙，還是什么時(shí)候壓力大，不會(huì )想這么多，因為這就是我的工作，我總是能夠找到樂(lè )趣，在這樣的樂(lè )趣中充實(shí)著(zhù)自己的，面對生活保持這樣的心態(tài)當然好，所以我的交際很不錯，盡管自己工作很忙，別爾德同事也是這樣，我還是在工作中能夠語(yǔ)同事打成一片，這是科室里面的我們日常生活。

　　當然工作就是這樣，我開(kāi)始一直覺(jué)得工作會(huì )很忙，其實(shí)它就是這樣，當我們決定做一件事情的時(shí)候就做好準備，就像這一年來(lái)我在市人民醫院的經(jīng)歷一樣，我為自己感到高興，感到知足，繼續的努力工作我會(huì )變得更好。

　　醫學(xué)生試用期轉正自我鑒定3

　　在xx醫院跟隨我們自己中醫系的老師見(jiàn)習,頗有好處。面對熟悉的老師們,無(wú)論是嚴厲的批評,還是親切的鼓勵,同學(xué)們都能虛心地接受，認真地學(xué)習。見(jiàn)習了一個(gè)學(xué)期,我們都受益頗多,但又有些不盡人意的地方, 特總結一下,以利于以后的學(xué)習。

　　一、理論與臨床的橋梁

　　通過(guò)臨床的見(jiàn)習，我們才真正懂得了什么是“望、聞、問(wèn)、切”，知道了如何“理、法、方、藥”。盡管只是膚淺的認識，但畢竟是入門(mén)了�，F在，一個(gè)不太復雜病情的病人來(lái)到我們面前，我們不再手足無(wú)措，懂得從哪里著(zhù)手，診斷處方。

　　首先,中醫被人們認為最神奇也最考驗醫生技術(shù)的就是把脈了。通過(guò)臨床的見(jiàn)習，我們跟隨老師認識了幾種常見(jiàn)的脈象，把抽象的理論現實(shí)化。并且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結合,分析各種脈象出現的原因,考慮藥物的應用。當然，我們都只是粗劣的認識這些基本的幾種。很多脈象根本就無(wú)法感受出來(lái)，比如濡脈，今后我們一定要加強這發(fā)面的體驗。

　　藥量的運用是一大學(xué)問(wèn)，我們挨了不少批評，主要就在于不善于從病情分析，考慮整個(gè)藥方的藥量，病有多重，得用多大的量；寒熱虛實(shí)，方該便溫還是清，或補或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀，把質(zhì)輕的藥開(kāi)得很大量，把質(zhì)重的藥量開(kāi)得很小量，惹了很多笑話(huà)。通過(guò)見(jiàn)習，我們掌握了不少藥量的運用方法，也懂得了要深入了解藥物還要進(jìn)入藥方，真正的認識到藥物的性質(zhì)。

　　而且見(jiàn)習期間，同學(xué)們大都捧著(zhù)方劑和中藥書(shū)在開(kāi)方，實(shí)際上這是一個(gè)復習的過(guò)程。我們鞏固了方藥知識，加深了對其的理解，這是很一大收獲。所以我覺(jué)得以后的見(jiàn)習中，更應該及時(shí)復習運用到的知識，真正的吃透這些知識。

　　二、認識了幾套不同的中醫思維體系。

　　我們早就知道了同一病人不同的醫生可以開(kāi)出不同卻同樣有效的方，但通過(guò)見(jiàn)習，我們才真正體會(huì )到這句話(huà)的精湛。

　　就拿王彥暉老師和周海虹老師來(lái)說(shuō)，同是我們中醫系德高望重的老師，醫術(shù)和療效是肯定的。面對同樣的舌苔厚膩，脾虛濕困，周老師可能認為不用生熟地黨參健脾，濕就會(huì )源源不斷的化生；而王老師則可能認為滋補會(huì )助長(cháng)濕邪，而且濕太重根本無(wú)法補。因此，我覺(jué)得我們應該認真揣摩，形成一套自己的見(jiàn)解。另一方面，我們可以發(fā)現老師大多有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，比如吳國營(yíng)老師對脾胃系疾病很有一套辦法，周叔平老師在婦科疾病是專(zhuān)家，王彥暉老師對腫瘤的治療有較多認識，朱紅梅老師擅長(cháng)運用經(jīng)方。我們可以根據不同的老師，有側重的學(xué)習，了解各領(lǐng)域的用藥偏重，掌握不同病癥的用藥方法。

　　三、練習了針灸推拿的動(dòng)手能力。

　　在針灸科的見(jiàn)習，我們最大的收獲可能在于每個(gè)人都學(xué)會(huì )了進(jìn)針，拔火罐的技術(shù)更是熟練。在這期間，我們從驚嘆老師的手法到自己學(xué)會(huì )針灸，滿(mǎn)意的看著(zhù)病人身上一個(gè)個(gè)拔火罐后的痕跡，這是個(gè)巨大的進(jìn)步�，F在我們都敢于給自己同學(xué)甚至病人進(jìn)行一些比較安全穴位的針灸，基本上掌握了常用穴的尋找方法和進(jìn)針?lè )椒�。學(xué)會(huì )了對不少疾病的針灸治療的取穴方法。這里有很多知識是書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的。

　　還有一個(gè)很重要的收獲應該是我們知道了嚴謹的重要性。針灸是有創(chuàng )性的治療方法，我們要嚴謹，以防止漏針和或按壓不充分而流血，這后果是難于想象的。

　　并且我們學(xué)會(huì )了要與病人交朋友。很多病人對針灸帶有一種恐懼感，甚至可能導致暈針，在針灸時(shí)適當的與病人交談可以放松他們的情緒，有利提高療效。也可以更好地了解病人的情況，告訴他們恢復健康應該做到或避免的東西。

　　現在想來(lái)，實(shí)際上我們沒(méi)有把握很多學(xué)習的時(shí)刻，比如起針，我們都做到厭煩了，就像拔草似的把針給一根根的拔起來(lái)，沒(méi)想到這是認識穴位的很好時(shí)機，我們可以認真辨認穴位的取法，進(jìn)針的方向。

　　還有一點(diǎn)我覺(jué)得我們見(jiàn)習管理不夠完善，比如很多同學(xué)沒(méi)去，老師也不會(huì )發(fā)現或者發(fā)現了也不會(huì )管，自由度很大。這樣會(huì )導致一些同學(xué)懶散起來(lái)。還有我們輪到跟隨比較年輕的老師時(shí)，他們病人往往比較少，同學(xué)們就無(wú)所事事地在那閑聊一下午。因為人多，也沒(méi)辦法在那里自習。這樣的話(huà)，我覺(jué)得老師可以準備一些他們以前的病例，也可以讓我們掌握更多的知識，不至于虛度光陰。

　　以上是我的一些體會(huì )和見(jiàn)解。我很感謝老師們不厭其煩的指導我們，陪伴我們成長(cháng)。也更加深刻的覺(jué)悟到自己需要更多的付出，才能掌握必需的知識，將來(lái)做個(gè)好醫生。朝著(zhù)自己的目標努力吧！

　　醫學(xué)生試用期轉正自我鑒定4

　　為了能讓我在今后更加的改正自己的問(wèn)題，成為一個(gè)合格的好醫生，我會(huì )不斷地寫(xiě)下總結和對自己的鑒定，不斷的提升自己!現在就先從這篇自我鑒定開(kāi)始。我的試用期轉正自我鑒定如下。

　　一、強化思想

　　作為一個(gè)醫者，我們所做的一切都要為病人著(zhù)想，病人是老是少，病情如何，如何做才是正確的，才是好的。

　　身為醫生，我們必須做到的就是準確。無(wú)論是藥的使用，還是分量，都是不能有偏差的。老人與青年人是不同的，大人與孩子又有不同的區別。雖然又過(guò)實(shí)習，但是真正開(kāi)始工作還是讓我有點(diǎn)手忙腳亂。還好有一位同事及時(shí)按住了我，他對我說(shuō)：“我們是醫生，如果我們都慌亂，那病人又如何放心呢?”是啊，如果我都不能冷靜誰(shuí)還愿意相信我這位醫生呢?

　　在之后的工作中，我都首先讓自己的思想平靜下來(lái)，不去思考其他的雜事，一心只為工作，只為病人。

　　二、工作方面

　　雖然是一名醫生，可是誰(shuí)都知道，行醫不能亂來(lái)，經(jīng)驗越是老道的醫生越受人信賴(lài)。因為他們在長(cháng)期的行醫中都積累了大量的經(jīng)驗，比我這個(gè)剛剛加入的新手不知道熟練了多少倍。這我也是知道的，所以在這段時(shí)間的工作中，我恪盡職守，只去做自己有把握的事情，對于不了解的地方一定要去請教懂的人，一切為病人著(zhù)想，絕不放過(guò)任何一個(gè)細節。

　　三、在為人方面

　　作為一個(gè)新人，我還有很多可以向周?chē)�的同事學(xué)習的地方。所以我積極的在閑暇時(shí)間和同事們打好關(guān)系，多聊聊天，多談?wù)劰ぷ骱蛯?zhuān)業(yè)方面的事。這些都讓我受益匪淺。在醫院里，就算是經(jīng)驗老道的護士，都會(huì )懂許多我不知道的知識，所以我不會(huì )在工作中放棄任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。

　　四、總結

　　無(wú)論我是否轉正，我一直都是一個(gè)后輩，前輩們的經(jīng)驗，我會(huì )一直學(xué)習，不斷的提高自己。讓自己能夠真正的成為獨當一面的醫生!

　　醫學(xué)生試用期轉正自我鑒定5

　　一年時(shí)間。在這里匆匆一瞥，竟已然過(guò)去一年時(shí)間。在這一年的試用期里，我學(xué)到了作為一個(gè)醫生真正實(shí)踐中所需要的能力，雖然這些能力還需要時(shí)間繼續打磨，但我知道，做一名妙手仁心的好醫生就是我一生的追求，這一年的試用是對我最起碼的試用，我還有一生的時(shí)間都必須要認真仔細的對待這份工作，因為我面對的是一條條活生生的生命。

　　一、對生命的敬畏之心

　　這一年里，我有了一顆敬畏之心。過(guò)去的我，可能對生命沒(méi)有這么深的感觸，在這一年醫院的試用學(xué)習中，我意識到生命是一件非常神奇非常偉大同時(shí)也非常脆弱的事情�？匆�(jiàn)患者臨終時(shí)的痛苦表情，我意識到生命也會(huì )如此脆弱；看見(jiàn)剛出生的孩子，我又知道了生命的神奇和偉大，這一切都讓我對生命的感觸更加深厚，由此也生出一顆對生命的敬畏之心。我知道這對于我將來(lái)的醫生生涯，一定是一個(gè)好的開(kāi)始，因為我們面對的正是一條條活生生的生命，有了這樣的敬畏之心，我一定可以更加認真對待每一個(gè)患者以及家屬，做好每一場(chǎng)手術(shù)，甚至是開(kāi)好每一次的藥，不讓患者出現因用藥錯誤而導致的任何問(wèn)題。如果我出現了那樣的問(wèn)題，那一定是我對生命的認識還不到位，我可以先不用做醫生了，先回去好好做人，認識一下生命再來(lái)當醫生。

　　二、具體問(wèn)題，具體分析

　　這一年里，我還學(xué)到的是“具體問(wèn)題，具體分析”。過(guò)去在醫學(xué)院，我們多是理論學(xué)習，鮮有的實(shí)踐學(xué)習也只是對大體老師進(jìn)行解剖學(xué)習，并沒(méi)有真正切身的接觸病人的很多經(jīng)歷，這對于要真正去救治病人的醫生來(lái)說(shuō)，這是非常需要學(xué)習的，由此我們醫生的試用期也要長(cháng)達一年之久，為得就是能夠全方位的考量我們的實(shí)踐能力，治病救人的能力。這一年實(shí)踐操作下，我發(fā)現我們理論上學(xué)的很多東西都無(wú)法直接用到患者身上，如果做不到“具體問(wèn)題，具體分析”，那我們等于就不是醫生了，每個(gè)人都是不一樣的，更何況是每個(gè)病人，每個(gè)病人的癥狀也許有相似，都真正發(fā)生在某個(gè)具體的人身上，又是另外一回事了。我在這一年的學(xué)習里，已經(jīng)能夠把每個(gè)人都具體到位的分析，給每個(gè)患者具體的治療方案，在這一點(diǎn)上，我已經(jīng)有了十足的把握，相信在此基礎上，我能夠把未來(lái)的具體病情做具體的治療方案。

　　這一年下來(lái)，雖然我只在這兩個(gè)方面對我自己進(jìn)行了鑒定，但我知道這兩點(diǎn)是對于一個(gè)合格的醫生來(lái)說(shuō)，非常關(guān)鍵的兩點(diǎn)，我相信我有了對這兩點(diǎn)的把握，一定可以在未來(lái)的職業(yè)生涯中做一個(gè)我理想的好醫生！

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