班主任教師自我鑒定(通用6篇)
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習或工作進(jìn)行自我總結,自我鑒定就可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家整理的班主任教師自我鑒定(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
班主任教師自我鑒定1
時(shí)光流逝,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生十分自卑;這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我鑒定出僅有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的團體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下頭是我的工作鑒定
一、分析班情,制定目標
進(jìn)入八年級下學(xué)期,僅有對他們的基本情景進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情景分析如下:
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),不寫(xiě)作業(yè)等,學(xué)習風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班團體比較活躍,班干伍有明顯的號召力。
3、動(dòng)手本事不強,也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,團體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞教師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情景,我制定本學(xué)期的總目標:繼續培養學(xué)生構成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;構成進(jìn)取向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的構成
狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生理解。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出必須代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求,異常是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報名,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情景;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權利給學(xué)生干部自我管理,班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)禮貌多了。
三、任用人才,放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現,以及經(jīng)過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情景,本著(zhù)用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生,可是她具有很強的組織本事和領(lǐng)導本事,這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng),專(zhuān)管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。
四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)
在考核鑒定學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異,給予多元化的鑒定,公平鑒定學(xué)生,激勵他們提高。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,經(jīng)過(guò)各方面了解他們的詳細情景,從他們興趣的事情或話(huà)題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì )診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。
不得不承認,每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節比賽中獲得第一的好成績(jì);張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮第一、全區第二的好成績(jì);童漣、何嬌等同學(xué)的節目在學(xué)校及鎮分別獲得第一的好成績(jì)……八年級在多次團體活動(dòng)中團結一心,獲得第一。
五、增強學(xué)生的安全衛生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,異常是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
六、多鼓勵,樹(shù)立學(xué)生的信心
每次在班會(huì )、夕會(huì )上,都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn),鼓勵提高,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現它的本事和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛晕,當這一切都成為過(guò)去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道,進(jìn)取學(xué)習,做好學(xué)生的思想工作
本學(xué)期中,經(jīng)過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒(méi)有做不到的,僅有想不到的,只要我們付出了,就必須會(huì )有收獲的。這樣,不但提高了自我的教育素質(zhì)和本事,同時(shí)也給學(xué)生了必須的影響。同時(shí)也會(huì )給學(xué)生以提示:學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大提高,但仍然存在許多不足,如學(xué)習成績(jì)還能令人滿(mǎn)意,個(gè)別同學(xué)紀律差等?墒,我相信我自我,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì )很努力,我們會(huì )不斷提高。
班主任教師自我鑒定2
我兼任的是七年3班的班主任工作,班級共有學(xué)生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下,我們班級先后取得了班會(huì )、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。構成了一個(gè)學(xué)習風(fēng)氣正,團結友愛(ài),互幫互助、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,特鑒定經(jīng)驗如下:
一、抓好了班級的制度建設
國有國法,家有家規,一個(gè)班級要想走上正規,必須有必須有規章制度,開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年3班的班規。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長(cháng)負責制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事。使班級事事有人管,每個(gè)都是管理者,每個(gè)人也都是被管理者。
二、加強了學(xué)生的養成性教育
初一的學(xué)生習慣養成很重要,一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,戴校簽,按時(shí)到校,上課之前先把下一節要用的書(shū)本擺在桌子左上角,上課、自習課的做姿要端正,堅持好個(gè)人衛生和班級衛生,愛(ài)護公物、自我的桌椅自我負責管理,上課的學(xué)習方法和自習課的資料安排,認真及時(shí)地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養自我良好的行為習慣。
三、做好學(xué)生的思想工作
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,他們共同組成一個(gè)班團體。他們來(lái)自不一樣的家庭,有著(zhù)不一樣的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性。每周都針對個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪(fǎng),改正他們身上的不足。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于班級的各種活動(dòng)中。也進(jìn)取培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),并結合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自我的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團體,熱愛(ài)生活,有著(zhù)進(jìn)取向上的良好心態(tài)。
四、進(jìn)取配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生
探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時(shí),進(jìn)取同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。
總之班主任工作雖然做了很多的工作,有了必須的成績(jì),但還存在一些問(wèn)題,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì),把班主任工作做得更好。
班主任教師自我鑒定3
我自93年畢業(yè)就一向擔任班主任的教育教學(xué)工作,多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線(xiàn)政策和教育方針的貫徹執行者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導者,是學(xué)生健康成長(cháng)過(guò)程中的引路人。所以,班主任的工作要求我們全身心地投入進(jìn)去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動(dòng)手。下頭就我如何創(chuàng )立優(yōu)秀班級談?wù)勛晕业囊恍┳龇ā?/p>
一、學(xué)生的思想道德建設是創(chuàng )立優(yōu)秀班級的關(guān)鍵
百年大計,教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無(wú)論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是經(jīng)過(guò)主題的認識和選擇而付出實(shí)踐的!所以,學(xué)生的道德修養水平直接影響著(zhù)他的行為卑劣。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來(lái)抓。
1、以自我的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅僅是文化知識的傳授者,并且是學(xué)生生活的指導者和道德規范的引導者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。僅有人格高尚的教師,才能培養出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強。所以,在工作上,我要求自我忠于職守,全心盡職;在遵紀守法上,要求學(xué)生做到的我自我首先要作到,要求學(xué)生不能做的自我首先不做;在學(xué)習上,要求自我要終生學(xué)習,不斷提高自我的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自我身先士卒,堅持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會(huì )、班會(huì )課,結合班級實(shí)際強化了“五愛(ài)”教育、學(xué)習目的性教育、禮貌禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會(huì )進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動(dòng),做到人人有讀書(shū)筆記,人人有名言警句手冊。
3、充分利用節假日、紀念日因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng)。例如:以“港奧回歸”為主題,開(kāi)展一系列的教育活動(dòng);結合我黨召開(kāi)“十六大”,班級認真組織學(xué)習宣傳,“三八”婦節號召學(xué)生為自我的母親做一件好事;教師節要求每一位學(xué)生為教師做一件事;每年的敬老節開(kāi)展敬老活動(dòng);在此次抗擊“非典”中,要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節目,號召全體學(xué)生向戰斗在第一線(xiàn)的白衣天使學(xué)習。
4、認真做好個(gè)別教育。俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習有困難,對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認識,增強他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,自認為成績(jì)好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認識到自我身上落后的思想,從而提高自我的思想境界。
二、建立健全班級管理機制,是創(chuàng )立優(yōu)秀班級的有利保障
班團體是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土,如何創(chuàng )立一個(gè)禮貌守紀、團結互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會(huì )是,班級建設也是一項系統工程,必須抓好其中的三個(gè)運行機制。
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小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現,一方面是愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧的,自控本事差,這給班級管理帶來(lái)必須的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當第一,這是管好班級的有利因素。所以,我就將其的日常表現納入量化管理,加以正確引導,不僅僅提高管理效力,并且使學(xué)生要養成良好習慣,提高素質(zhì)。具體做法如下:
1、分項打分。即把班級日常工作分為學(xué)習、紀錄、勞動(dòng)、衛生、禮貌等若干項,對每系項資料提出具體要求,給定分值。例如“禮貌”一項包括,言行舉止得體、儀表美觀(guān)整潔、講究衛生、不吃零食等資料,各占一分,每周以小組為單位計分考評。
2、職責明確。全班分若干學(xué)習小組,設立兩名值周班長(cháng),輪流值周。各小組長(cháng)考評本組成員(包括班長(cháng)在內),值班長(cháng)考評各小組長(cháng)。這種帶有監督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設良好循環(huán),到達全面管理每一位學(xué)生之目的。
3、定期通報。每周班會(huì ),值班長(cháng)通報各小組總積分及排行情景;通報本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表?yè)P。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標,人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性、自覺(jué)性,有加強成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng )造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎。
。ǘ┙喔刹窟x任考評機制
班干部是班團體的中堅、班團體建設的核心,班主任的得力助手。調動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養并發(fā)揮其作用,是樹(shù)立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,我廢除傳統的“干部終期制”(一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔任職務(wù)不變),建立新型的干部選任考評機制,面想全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗,是每一位同學(xué)都有參與競爭的機會(huì ),鼓勵每一位同學(xué)都有參加競爭的機會(huì ),鼓勵每一位同學(xué)進(jìn)取參與班級的建設和管理。具體做法:
1、民主推舉,競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說(shuō),闡明自我對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的主角,以及干好本項工作的計劃、措施、活動(dòng)資料、活動(dòng)形式和將到達的目標等。最終投票表決,當場(chǎng)宣布結果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開(kāi)十分有利。
2、定期考評,吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次?荚u資料:
。1)工作態(tài)度是否認真、進(jìn)取、負責。
。2)工作任務(wù)完成情景。
。3)自身素質(zhì)修養?荚u形式:召開(kāi)主題班會(huì ),民主評議,投票表決,吐故納新?荚u后,對落選的同學(xué)認真作好思想工作,注意調動(dòng)其的進(jìn)取性,鼓勵再次當選。這一管理機制的建立,就到達人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理本事和水平的到普遍提高。
。ㄈ┙嗉壖顧C制
素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長(cháng)。表?yè)P和鼓勵是極力教育的重要資料。實(shí)踐證明,表?yè)P和鼓勵能夠幫忙學(xué)生重新認識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛期望的勇氣。
具體做法:
1、設立獎項,實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干,對不一樣層次、不一樣學(xué)生給以全面鑒定和鼓勵。調動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹(shù)立榜樣,找出差距,不斷改善。
2、定期評獎,采取不一樣形式給以鼓勵。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動(dòng)。采用不一樣形式進(jìn)行獎勵。例如:獎勵學(xué)習用品;黑板報“標兵”欄目給以表彰等,引導學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(cháng)。
三、加強班主任工作的研究是創(chuàng )立優(yōu)秀班級的主要途徑
在素質(zhì)教育的今日,作為21世紀的班主任不僅僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習者,并且要努力使自我成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng )造者,才能使自我所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求。所以,在平時(shí)的工作中,我就把自我培養團體、引導班團體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象,很多地學(xué)習教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習科研規范,掌握科研方法,把自我在科研中所取得的成果注入班級工作。
班主任教師自我鑒定4
本學(xué)年度,我主要擔任三年級(1)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái),我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持國家教育的基本原則,遵守國家的法律法規,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的教育、方針、政策,積極負責任地完成教育教學(xué)任務(wù),熱愛(ài)本職工作,有強烈的事業(yè)心和責任感,師德高尚,為人師表,謙虛謹慎,任勞任怨,服從工作安排,盡職盡責,一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書(shū)育人成績(jì)受到學(xué)校及家長(cháng)的好評。
在教學(xué)工作方面,我注意學(xué)習教育教學(xué)理論,深入鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的.教師學(xué)習,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,經(jīng)?偨Y和積累經(jīng)驗,吸取教訓,改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以方法傳授給學(xué)生。因此,我擬定四關(guān):
第一關(guān):
教材關(guān),認真鉆研教材,吃透教材,認真備課、上課,覺(jué)得處理不當的地方就去請教經(jīng)驗豐富的老師,在他們的熱心指教下,我有了很大的提高,為了填補手上資料不足,我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志,真正做到教學(xué)相長(cháng)。
第二關(guān):
吃透學(xué)生關(guān),了解學(xué)生,因材施教,作為老師,是學(xué)生信得過(guò)的朋友,跟學(xué)生交朋友,以情動(dòng)人,學(xué)生因“親師”而“信道”,會(huì )對你所教科目感興趣。
第三關(guān):
上課關(guān),我是從學(xué)生過(guò)來(lái)的人,學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚,備好一節課,不一定能上好一節課,還需要你有駕馭課堂的能力,照本宣科不符合時(shí)代要求,我們需要創(chuàng )新,怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。上課前,我喜歡講一些數學(xué)史,創(chuàng )設數學(xué)情景,擬定一些開(kāi)放型題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力、歸納總結的能力,讓學(xué)生主動(dòng)思考,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主。
第四關(guān):
信息反饋關(guān),不要自我感覺(jué)良好,就忽約了學(xué)生的心聲,每一次考試后,我都會(huì )叫學(xué)生給我提出意見(jiàn),綜合反饋回來(lái)的信息,重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步,學(xué)生也在進(jìn)步,付出總會(huì )有收獲的,這一年,我所執教的(1)班,中段考、期終考數學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。課堂上以表?yè)P為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P,經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐,促進(jìn)了教學(xué)效率。
一年來(lái),我在教學(xué)中雖然取得了一些成績(jì),但是工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習的自主性還不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步,為教育事業(yè)添磚加瓦,奉獻自己的的努力。
班主任教師自我鑒定5
時(shí)間飛逝,轉眼間又是新的一年。期末又到了,回想當班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期,我擔任初一3班的班主任。我班是一個(gè)由58名學(xué)生組成的團體,其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)構成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價(jià)值認識各有不一樣看法,在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情景和每位同學(xué)表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到教師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自我辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自我出色的一面。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是什么活動(dòng),我都組織學(xué)生認真對待,同時(shí)爭取取得優(yōu)秀的成績(jì)。我覺(jué)得,這對于好多初中生散漫,根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大提高,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,我從學(xué)生著(zhù)手,同時(shí)及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高,各科不及格的人數有所降低。
四、規范管理,制度嚴明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
班主任教師自我鑒定6
本學(xué)期,我擔任七年級2班班主任,這是我第一年從事教育工作,擔任班主任,讓我深感職責重大。初一是初中三年的起始年級,基礎打不好,對學(xué)生三年的學(xué)習生活都會(huì )產(chǎn)生影響,為取得一個(gè)好的開(kāi)始,本學(xué)期,我主要做了以下工作:
一、了解學(xué)生
了解學(xué)生是開(kāi)展班主任工作的前提,為了班級工作的順利開(kāi)展,學(xué)期初,我盡可能的與每個(gè)學(xué)生交流,熟悉他們的性格,學(xué)習情景。
二、組織和培養班團體
初一學(xué)生升入新的學(xué)校,學(xué)習、生活都發(fā)生了很大變化,應對新的同學(xué)和環(huán)境,有許多不適之處,為了消除他們的陌生感,盡快適應新的學(xué)校、班級和同學(xué),我努力培養學(xué)生團體意識,使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級,熟悉身邊的同學(xué),并逐漸熱愛(ài)此刻的生活,在此基礎上,我經(jīng)過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種團體活動(dòng),增強學(xué)生們的班級凝聚力,使他們構成一個(gè)團結的整體。
三、加強班級管理
初一學(xué)生處于轉型時(shí)期,塑造性強,嚴格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向,為培養學(xué)生們構成良好的習慣,本學(xué)期,我采用先嚴后松的管理方式,經(jīng)過(guò)嚴格管理,使學(xué)生適應現有的學(xué)習生活并逐漸養成良好的習慣,由被管理轉變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>
四、組織建立培養班委會(huì )
為更好的對全班學(xué)生進(jìn)行管理,我發(fā)現并提拔了一些職責心強,工作進(jìn)取的學(xué)生擔任班干部,逐步培養他們構成自我管理的意識。
五、做好安全和品德教育
作為學(xué)生,首先要學(xué)會(huì )做人,作為班主任,則要對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)負責,為保證每個(gè)學(xué)生能夠平安歡樂(lè )的度過(guò)初中生活,自開(kāi)學(xué)初,我便強調個(gè)人安全,提高自身道德品質(zhì)。
六、從整體上提高學(xué)習成績(jì)
初一是整個(gè)初中階段學(xué)習的基礎,為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊,我盡可能的管好每個(gè)學(xué)生,逐漸灌輸學(xué)習的意義,讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性,從而主動(dòng)學(xué)習,并在此基礎上做好后進(jìn)生的轉化工作。
從整體來(lái)看,我帶的班較開(kāi)學(xué)有明顯提高,但不足之處仍有很多,異常是在細節方面,無(wú)論學(xué)習還是工作都有待提高,班級凝聚力還有待進(jìn)一步加強,下學(xué)期,我將針對本學(xué)期存在的問(wèn)題進(jìn)行改善,爭取讓整個(gè)班級再上一個(gè)新臺階。
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