家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )(薦)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )1
10月23日,十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。
古語(yǔ)有訓:子不教,父之過(guò)。這家是說(shuō),孩子的家庭教育不到位,父母應承擔一定的錯過(guò)。這一傳統的教育理念,如今有了新的法律注釋——《家庭教育促進(jìn)法》。
父母的家庭教育,對孩子的影響永遠都是無(wú)法低估:有些家長(cháng)教育理念錯誤;有些家長(cháng)養而不教;有些家長(cháng)不知道如何教育孩子;有些家長(cháng)不能給孩子提供良好的成長(cháng)環(huán)境……總之,重智輕德、重知輕能、重養輕教的現象在生活中頗為常見(jiàn)。一些家長(cháng)的家庭教育很不科學(xué)、很不規范,起不到積極的護航作用,令人遺憾。
不能成為合格的父母,談何成功的家庭教育?所以,最近幾年,父母應持證“上崗”的呼聲不絕于耳。從20xx年開(kāi)始,我們就開(kāi)始醞釀家庭教育法規,經(jīng)過(guò)幾次征集、修改、更正和完善,20xx年10月23日,《家庭教育促進(jìn)法》終于走完了研究論證、民意征集、起草草案和審議通過(guò)的程序,真正成為第一部關(guān)于家庭教育的法規。該法將于20xx年1月1日起施行。
誰(shuí)都想將孩子培養成于社會(huì )用的人才?墒,父母不能完全把孩子的教與育推給學(xué)校,自己也必須承擔其相應的教育之責,特別是在“育”的層面,父母應承擔更多!都彝ソ逃龠M(jìn)法》不僅規定了未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育;同時(shí)也表示,政府和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。
《家庭教育促進(jìn)法》三審時(shí),刪除了“拒不改正的,可以根據情節輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留!本褪遣幌胱尮珯嗔^(guò)多干預父母的家庭教育,讓家庭教育歸位于家庭。從這一點(diǎn)也能看,這部法規的重點(diǎn)不是如何處罰“違規”的家長(cháng),而是強調社會(huì )和政府應提供幫扶、支持,讓家長(cháng)出色地完成家庭教育,比如舉辦家長(cháng)學(xué)校,比如傳授家教知識,等等。
事實(shí)上,《家庭教育促進(jìn)法》既有倡導性、引領(lǐng)性規范,也有強制性規范。如果家長(cháng)在家庭教育中存在明顯差錯,村(居)委會(huì )、父母所在單位都有批評教育和督促的權力;倘若,導致了嚴重的不良后果,乃至未成年的孩子走上歧途,公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院也可以出門(mén)干預,并對強制家庭教育指導的實(shí)施作出具體規定。
家長(cháng)在法規的引航下依法帶娃,實(shí)施積極的家庭教育,配合學(xué)校,減輕課業(yè),合理安排孩子的學(xué)習、休息、娛樂(lè )、鍛煉的時(shí)間;預防他們沉迷網(wǎng)絡(luò ),為孩子提供良好的生活環(huán)境,做好他們的榜樣,幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。這,就是社會(huì )和民眾對《家庭教育促進(jìn)法》的'期待。
家庭是人生的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )轉型,家庭教育暴露出一些問(wèn)題和短板。有的是父母或監護人未盡教育職責,有的是父母或監護人不懂如何教育,一些社會(huì )問(wèn)題由此而生。
民有所呼,法有所應。從前期調研,到進(jìn)入立法規劃,再到今年的三次審議,家庭教育促進(jìn)法的誕生,體現了頂層設計的重視,更彰顯出對民意的回應與關(guān)切。家庭教育促進(jìn)法明確了家庭、國家和社會(huì )在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色,引導父母和監護人了解家庭教育是什么、怎么做,最終目標是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法,并為家庭教育劃定底線(xiàn)標準,立法對家庭教育進(jìn)行規范、指導和監督!暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等”,這些方面家庭教育都得管起來(lái)。怎么管,可以協(xié)商和學(xué)習,但如果拒絕、怠于履行家庭教育責任,甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權益的,將視情況對父母或者其他監護人予以訓誡,并可以責令他們接受家庭教育指導。
時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”,也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現!翱h級以上地方人民政府應當加強監督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求:不僅要依法帶娃,還得科學(xué)帶娃,樹(shù)立理性的成才觀(guān),將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當然,父母和監護人并不是孤軍奮戰。在一個(gè)個(gè)家庭背后,還有國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。在草案二審階段,“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”,兩字之差,背后的導向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構建“家庭責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系,在全社會(huì )形成重視家庭教育的良好氛圍,促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
近年來(lái),我國未成年人保護的法律體系不斷完善,家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機組成和有益補充。法律的生命在于執行,為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開(kāi)端,后續還得做好貫徹、落實(shí)和執行工作。只有這樣,我們才能不斷提升家庭教育能力,更好培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )2
勞動(dòng)教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀(guān)念,養成動(dòng)手勞動(dòng)、參與生活的習慣。其主要目的是培養孩子的獨立生存能力,培養出有責任感的社會(huì )人。
現在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越,除爸爸媽媽的疼愛(ài),還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數孩子的生活狀態(tài)用“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”形容一點(diǎn)不為過(guò)。但往往這樣的生活狀態(tài)會(huì )潛移默化的讓孩子認為這是ta應得的,家長(cháng)的所有付出是應該的,孩子沒(méi)有同理心和感恩之心。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養孩子的高尚道德意志和品質(zhì),對培養健全人格、團隊協(xié)作意識、促進(jìn)孩子全面發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
一年級二班李怡秋,剛滿(mǎn)7歲,從小跟著(zhù)老人一起生活,慶幸的是沒(méi)有老人的溺愛(ài)干預,給她養成的`習慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨立。上幼兒園之前就自己吃飯,后來(lái)逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會(huì )自己刷牙、洗澡,再到現在給自己洗襪子、疊衣服,餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當然這都是生活中點(diǎn)滴的積累。
類(lèi)似我們這種獨生子,集父母的寵愛(ài)于一身,生活中從日食起居到穿衣住行都得到無(wú)微不至的關(guān)懷,凡事父母都得親力親為,即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡,也都被父母扼殺在搖籃中,這不許碰,那也不能動(dòng)。久而久之,孩子的動(dòng)手能力越來(lái)越差,強化了依賴(lài)心理。待到孩子再稍大些,父母就會(huì )抱怨孩子在家什么都不做,什么也不會(huì ),也不懂得心疼體諒父母的辛苦,更不會(huì )幫父母分擔……要知道,凡事都不會(huì )一蹴而就,孩子的這種想法和行為是受前因干預后的結果。
我們都知道從上幼兒園那天起老師就讓孩子自己動(dòng)手吃飯,又有多少孩子三四歲了是被老人一口一口喂著(zhù)吃長(cháng)大的呢?到了上小學(xué),要從簡(jiǎn)單的整理自己文具、書(shū)包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯后擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類(lèi)日常小事會(huì )被家長(cháng)忽視,認為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試,ta怎么會(huì )做?又談何做好呢?
居家學(xué)習的一天,李怡秋說(shuō)想吃媽媽做的糯米藕,我提前備好了食材,晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個(gè),她還在循序漸進(jìn)的一點(diǎn)一點(diǎn)操作(往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細心的工程)。大約半小時(shí)后,她也完成一個(gè),伴隨著(zhù)一聲嘆氣:“唉,吃個(gè)美食也真是不容易,做什么都得付出努力呀!”我在旁邊補充了一句:“先苦后甜是不是這個(gè)理兒?”她沖我點(diǎn)頭表示認可。
生而有涯,學(xué)而無(wú)涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外,要學(xué)習和鍛煉的有太多,最基本的勞動(dòng)教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng),成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人,為孩子的獨立、健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天!
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )3
看了家庭教育第一課后,感受很多。在教育孩子這一方面,每個(gè)爸爸媽媽在教育孩子方面都是新手,傾注了太多的心血與愛(ài)。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。爸爸媽媽在孩子面前要樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。所以,父母的言行舉止至關(guān)重要。俗話(huà)說(shuō):無(wú)規矩不成方圓。對于一個(gè)幼兒園的孩子來(lái)講,空泛的去講一個(gè)深奧的道理,顯然是不可以的,也是行不通的,孩子是不會(huì )理解的,要從生活里的一點(diǎn)一滴做起,學(xué)會(huì )尊重孩子和孩子站在平等地位上,和孩子做朋友。在平等的.地位上,即使孩子犯了錯,也不會(huì )去心存僥幸,欺上瞞下,也不會(huì )對責罰心存不滿(mǎn)。養成好習慣,自己的事自己做。學(xué)會(huì )自己穿衣洗漱,力所能及的事。培養一下興趣愛(ài)好。尊重選擇,遇見(jiàn)錯的及時(shí)糾正,有條理清晰的去解釋道理。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭教育,家庭教育至關(guān)重要。在孩子成長(cháng)的路上,我們一起學(xué)習,一起進(jìn)步。
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當我們有一些感想時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?牛牛范文為大家精心整理了家庭教育經(jīng)驗交流心得體會(huì )精選3篇,您的肯定與分享是對小編最大的'鼓勵。家庭教育經(jīng)驗交流心得體會(huì )一近期,透過(guò)學(xué)校組織的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,使我有很多收獲,使我認識到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎,學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),只有家;(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(cháng),此刻的教育事...
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家庭是人生的'第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師。作為家長(cháng)應德智并重,知能合一,養教結合。不僅要幫助幼兒樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),給孩子講好“人生第一課”,幫助孩子扣好“人生第一?圩印,而且要與孩子一起成長(cháng)。
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現在,全社會(huì )都提倡“創(chuàng )建學(xué)習型家庭”,所謂“學(xué)習型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習氛圍,讓學(xué)習成為家庭生活的重要活動(dòng);在家中有較為豐富的學(xué)習材料,并不斷充實(shí)、更新;有固定的學(xué)習場(chǎng)所等。要創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”,必須有“三優(yōu)先”:為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先;創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先;增加教育投資優(yōu)先。調查表明,如何創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”,每個(gè)家庭都有獨特的見(jiàn)解,但有幾點(diǎn)是必不可少的:首先,有固定的學(xué)習場(chǎng)所,(場(chǎng)所最好是書(shū)房,條件差的也可以是客廳或是各自的臥室),營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
第二,有固定的學(xué)習時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要,在固定的學(xué)習時(shí)間內,家長(cháng)要和孩子一起學(xué)習,一起交流。
第三、有必要的讀物和學(xué)習資料。家長(cháng)要積極創(chuàng )設條件,添置書(shū)籍,同時(shí)可以引導孩子少買(mǎi)玩具,多買(mǎi)書(shū)。
第四、家長(cháng)要成為家庭學(xué)習的主體!把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y教育的永恒命題。父母的一言一行,一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子?鬃诱f(shuō)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!备改覆粌H要帶頭學(xué)習,成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習、相互學(xué)習,與孩子共同成長(cháng)。三、尊重、信任孩子,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。在面對一次又一次的`親子悲劇后,在無(wú)數次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后,我們漸漸明白:愛(ài)孩子,就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味著(zhù)愛(ài)護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優(yōu)越感;也意味著(zhù)一種涵養和寬容待人的高尚品格。孩子的內心世界很豐富,要了解孩子,只能用心換心,用信任贏(yíng)得信任;更要保護孩子的自尊,培養自信,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
注意家庭教育的一致性,引導孩子和諧發(fā)展。每個(gè)家庭不是獨立存在的,它既有普遍性,又有社會(huì )性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合,家庭教育也不是單獨存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長(cháng)具有積極的作用。作為家長(cháng),在對待教育孩子的問(wèn)題上要達成一致,必須多溝通、交流、互相支持,千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子,其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對,達成一致,這樣才能給孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )7
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》,我認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。
家長(cháng)不僅是孩子的第一任教師,也是監護人,同時(shí)是朋友和榜樣。首先,家長(cháng)應以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖。其次,要加強自身修養,堅持以德育人,自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。
再次,要盡量創(chuàng )造和諧、幸福、溫馨的家庭環(huán)境。最終培養孩子健康的心理和健全的'人格,讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,成為有益于社會(huì )的合格公民。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )8
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺,對于促進(jìn)家庭教育水平的提高、推動(dòng)家庭教育工作的開(kāi)展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員,我深深感受到了這一法規對于我的工作所帶來(lái)的啟示。具體體現在以下幾個(gè)方面。
首先,法規的出臺意味著(zhù)家庭教育的重要性得到了充分的認可。無(wú)論是政府還是社會(huì )各界,家庭教育都受到了越來(lái)越多的重視,越來(lái)越多的家長(cháng)和學(xué)生也開(kāi)始關(guān)注家教的效果和作用。因此,作為從事家教工作的人員,我們應當認識到,家教已經(jīng)成為促進(jìn)家庭教育的重要手段和方式,我們的工作也應當更加注重對家庭教育的促進(jìn)作用。
其次,法規的出臺也意味著(zhù)家庭教育的標準化要求越來(lái)越高。家教不再是一種單純的.教學(xué)活動(dòng),而是一種精細化、標準化的教育工作。因此,我們需要更加注重對教育標準的掌握,需要保證教育活動(dòng)的有序性和規范性。家教的教育內容、教育效果以及教師的標準等方面都要嚴格遵照法規的要求進(jìn)行。
最后,法規的出臺對于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進(jìn)作用。越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到家教是一種重要的教育工作,越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)人士也開(kāi)始加入到家教行業(yè)中。因此,我們也應該加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,提高自己的教育水平,保證教育效果的質(zhì)量和效果。
總之,家庭教育促進(jìn)法的出臺,對于家教行業(yè)的發(fā)展具有重要意義和積極影響。在家教工作中,我們需要認真貫徹法規,在教育活動(dòng)中保證教育標準的質(zhì)量和效果,同時(shí)也需要加強自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,為家庭教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )9
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》,也讓身為一名幼兒教師的我感受到了自己的'神圣使命。
我個(gè)人認為,幼兒園時(shí)期是幼兒養成生活習慣、行為習慣、規則意識的關(guān)鍵期,所以對于以下幾點(diǎn)很重要:自己的事情自己做;哭鬧解決不了任何問(wèn)題;做一個(gè)懂禮貌,有教養的好孩子。
然而,作為教師,我們需要做的有很多:以身作則,樹(shù)立榜樣;為孩子樹(shù)立好的榜樣;手放開(kāi)一些,大膽些;不斷學(xué)習,和孩子共同進(jìn)步。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )10
學(xué)習了家促法,作為家長(cháng),我收獲頗豐。在平常的教育中,我們應該遵循未成年人成長(cháng)規律,樹(shù)立正確的家庭教育理念;應當與老師密切配合,積極參加家庭教育指導和實(shí)踐活動(dòng);對自己的教育方式進(jìn)行反復反省使我深刻地認識到;教導一個(gè)孩子除了經(jīng)常督囑他學(xué)習,在學(xué)習上刻苦用功學(xué)習之外,還要叫他為人處事,使自己的孩子學(xué)會(huì )怎樣為人,待人,為人處事有一個(gè)正確的.態(tài)度。因此,家長(cháng)應該為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,認真履行好自己的職責,幫助孩子養成良好的責任和習慣。一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身,一個(gè)壞的習慣,會(huì )徒增許多彎路和挫折。只有養成良好的習慣,孩子也就不會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想。早晨晚起,怪父母沒(méi)叫,學(xué)習用具沒(méi)帶,怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現象,在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規律,習慣成自然,我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難。當然,我們家長(cháng)自身應以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )11
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議于20xx年10月23日通過(guò),自20xx年1月1日起施行。
個(gè)人認為這是中國教育的大事,好事,喜事。
結合兩個(gè)現象談體會(huì )。
1,家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師。
現象1,村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小,由于家長(cháng)素質(zhì)高,把這所學(xué)?汲闪藘(yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室,還是以前的教師,學(xué)校還是以前的管理,唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主,現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高,他們的家庭教育水平也高,這樣的家庭多了,教育質(zhì)量自然高。
這種現象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區房,其實(shí)最好的教育資源就是家長(cháng)本人。學(xué)校的家長(cháng)整體素質(zhì)高,這所學(xué)校就成為了學(xué)區房。
教育的最大特點(diǎn)就是因材施教,家長(cháng)最了解自己的孩子,家長(cháng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源,家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育,一個(gè)班四五十人,想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案,真的很不現實(shí),學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責任,第十四條,父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識,承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2,興趣是最好的老師。
現象2,高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛(ài)好。
高考填報志愿時(shí),有學(xué)生問(wèn):某某專(zhuān)業(yè)好不好?我的回答是,只要是國家開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)都是好專(zhuān)業(yè),行行出狀元,你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn):那怎么樣的才是適合我的?我答:你喜歡的,你感興趣的就是適合你的,因為未來(lái)你的職業(yè)會(huì )與你的大學(xué)專(zhuān)業(yè)高度結合,如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專(zhuān)業(yè),你就可以一輩子做自己喜歡的事情,工作就是享受。學(xué)生說(shuō):我不知道我喜歡什么。我答:放假時(shí),你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我,寒暑假會(huì )做一些數學(xué)競賽題目,會(huì )看一些金融經(jīng)濟類(lèi)的書(shū),會(huì )看一些足球比賽,這些就是我的愛(ài)好,這些就是我的內心需求,沒(méi)有人逼你,你也會(huì )做的事,就是愛(ài)好。學(xué)生說(shuō):從小學(xué)到高三畢業(yè),我根本就沒(méi)有業(yè)余時(shí)間,或者說(shuō)我的業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習考試科目了。我說(shuō):那你哪個(gè)科目學(xué)習時(shí)間最多?你最喜歡哪個(gè)科目?答:沒(méi)有喜歡的科目,哪個(gè)科目差,學(xué)習該科目時(shí)間就多。我說(shuō):那我真的不知道你喜歡什么,可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象,應試教育把你快樂(lè )的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么,高考填報志愿我就報數學(xué),工作我就選擇數學(xué)領(lǐng)域,一輩子我都會(huì )做數學(xué),因為我喜歡。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,讓學(xué)生不能正確認識自我,不能發(fā)現自己的興趣與特長(cháng),我覺(jué)得這是非常大的悲哀。有一些人打著(zhù)教育的旗號做著(zhù)違背教育的事情,悲哀,甚至可惡。
教育是什么?教育首先是讓孩子快樂(lè ),在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現自己的特長(cháng),教育工作者(家長(cháng),學(xué)校)要尊重他的特長(cháng),幫助他在這方面發(fā)展,為他的幸福人生奠基,這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機器人,那就可以通過(guò)機器人這個(gè)載體對他進(jìn)行教育,讓他知道制作機器人需要學(xué)習哪些科目,讓他主動(dòng)去學(xué)習。學(xué)生b喜歡打籃球,學(xué)生c喜歡畫(huà)畫(huà),學(xué)生d喜歡奧數,等等等等。個(gè)體有差異是正常的`,也是應該的,每個(gè)人把自己的天賦展現出來(lái),在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展,社會(huì )就會(huì )豐富多彩。我們不應該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的,就要好好珍惜。你天生喜歡奧數,你就大膽去學(xué),陶哲軒六歲自學(xué)微積分,現在是數學(xué)領(lǐng)域的大專(zhuān)家。我們不應該反對奧數,我們要反對所有人學(xué)奧數。奧數無(wú)毒。他喜歡奧數,就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現興趣是個(gè)人成長(cháng)的首要問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)階段能解決這個(gè)問(wèn)題就不錯。家長(cháng)要多陪伴孩子,學(xué)校不要剝奪學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間,學(xué)校不要剝奪學(xué)生的家庭教育時(shí)間,學(xué)校不要剝奪家長(cháng)的親子時(shí)間。
教育是國家,社會(huì ),家庭,學(xué)校的共同責任,學(xué)校不要包辦太多,學(xué)校占用的時(shí)間多,他在其他場(chǎng)所學(xué)習的時(shí)間就少了。
有一些學(xué)校在試探開(kāi)展無(wú)作業(yè)日,無(wú)作業(yè)不是不學(xué)習,而是讓學(xué)生和家長(cháng)有時(shí)間發(fā)現自己的興趣和特長(cháng),學(xué)習自己喜歡的科學(xué)知識。無(wú)作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十六條,(三)幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān),引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣,增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力;
今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì ),以后有時(shí)間再繼續談。我會(huì )反復學(xué)習這個(gè)法律。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )12
我理解的家庭教育首先是尊重孩子的身心的發(fā)展規律和個(gè)體差異,我會(huì )和孩子一起努力,一起進(jìn)步,我對他有很高的要求和期待,但也尊重和明白他只是一個(gè)普通人,天才可能會(huì )有,但是我們很平凡,所有好的成績(jì)都需要付出努力,而且是和他一起努力!成績(jì)固然重要,但是身心健康更重要,讓他有一顆感恩之心,教育他,愛(ài)黨,愛(ài)國,愛(ài)人民,愛(ài)集體,培養家國情懷,讓他崇德向善,尊老愛(ài)幼,熱愛(ài)家庭,勤儉節約,團結互助,誠信友愛(ài),遵紀守法,培養他良好的社會(huì )公德,家庭美德,個(gè)人品德意識和法制意識。幫助他樹(shù)立正確的成長(cháng)觀(guān),培養他廣泛的興趣愛(ài)好,健康審美追求和良好的學(xué)習習慣,增強科學(xué)探索精神,創(chuàng )新意識和能力。保證它的營(yíng)養均衡,科學(xué)運動(dòng),睡眠充足,身心愉悅,開(kāi)心學(xué)習,快樂(lè )健康成長(cháng)!
九大方法和大家共勉:1.親自教育,加強陪伴。2.共同參與,發(fā)揮父母雙方作用。3.相機二教,寓教于日常生活之中。4.潛移默化,言傳與身教相結合。5.嚴慈相濟,關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重。6.尊重差異,根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導。7.平等交流,予以尊重,理解和鼓勵。8.相互促進(jìn),父母與孩子共同成長(cháng)。9.學(xué)習有益于孩子全面發(fā)展,健康成長(cháng)的方式方法。
研讀中我也有疑問(wèn),第一個(gè)疑問(wèn)從大腦中突然閃現出來(lái)時(shí),便是這部法律中的一個(gè)詞——促進(jìn)。在《家庭教育促進(jìn)法》審議沒(méi)有通過(guò)之前,中國從古至今,家庭教育從來(lái)沒(méi)有立過(guò)專(zhuān)門(mén)的法律,這就是家庭教育千百年來(lái),一直成為法律的空白之地,以往家庭教育沒(méi)有法律的約束與規范,才導致一代又一代的父母缺少家庭教育的意識,只是靠著(zhù)傳統育兒,結果就造成很多家長(cháng)在教育孩子方面有很強的隨意性,錯誤育兒觀(guān),錯誤育兒方法可謂是比比皆是,這在很大程度上對孩子的健康成長(cháng)具有很強的危害性。而《家庭教育促進(jìn)法》用“促進(jìn)”一詞,把家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )的責任都做了明確,僅拿家長(cháng)來(lái)說(shuō),必須要熟練吃透這部法律,才能夠做不到不違法,從而依法教育好自己的孩子。
一個(gè)孩子的成長(cháng),離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)注。很多家長(cháng)包括我對家庭教育沒(méi)有清晰的認知,甚至有很多人一提到孩子教育馬上會(huì )想到學(xué)校,認為教育孩子是學(xué)校的事,是學(xué)校老師的.事,而自己只是給孩子提供監護和物質(zhì)保障,結果就成了“衣食父母”。
試想,當孩子在成人之前,在那么漫長(cháng)的成長(cháng)歲月里,有大量的時(shí)間在家庭里生活,竟然得不到系統的家庭教育,這如何使孩子得到良好的品行與習慣養成呢?尤其是很多品行與習慣較差的家長(cháng)影響之下,使孩子從小就深受父母的影響,很難成為身心健康的人。
很感恩國家對家庭教育的高度重視,必將更有利于孩子的成長(cháng)。同時(shí)給許多像我這樣的家長(cháng)指引一個(gè)正確的方向。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )13
今天晚上聆聽(tīng)了周慧玲老師主講的“家校社共育踐行《家庭教育促進(jìn)法》”的講座,收獲頗深。
首先是周老師身上散發(fā)著(zhù)一種光芒,讓我想起四個(gè)字,“老當益壯”,周老師白發(fā)蒼蒼,卻是28所學(xué)校的校外輔導員,還這么關(guān)心下一代,關(guān)心家庭教育,在7·20洪水的時(shí)候,還充當志愿者,20xx年的時(shí)候還開(kāi)展了這么多公益講座,她把這種“忙”看成“心未亡而忙”,忙到自己都忘了老,她的這種無(wú)私奉獻、積極樂(lè )觀(guān)的.精神讓我很敬佩。
其次,通過(guò)這次講座,讓我對“雙減”有了更深的理解。我知道“雙減”一減的是中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,二減的是家長(cháng)的經(jīng)濟負擔,也就是校外培訓負擔!半p減”減掉的是不符合教育規律的東西,通過(guò)雙減,能夠讓教育回歸本源。周老師告訴我們“減”反而會(huì )增效。有哪些增效呢?一個(gè)是增加孩子的學(xué)習興趣,另一個(gè)會(huì )讓孩子養成良好的習慣,比如課堂上認真聽(tīng)講,會(huì )變得更加專(zhuān)注,這種“專(zhuān)注”對孩子的影響是一生的事情。
周老師也舉了一個(gè)幼兒園學(xué)生背誦小學(xué)二年級乘法口訣的例子,告訴我們,教育也要遵循規律,不能對學(xué)生進(jìn)行超綱教育。提前學(xué)是禍害,過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔,會(huì )讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生抗拒心理,會(huì )降低學(xué)生的甚至磨滅學(xué)生的學(xué)習興趣。這不僅違反教育規律,而且會(huì )適得其反,會(huì )受到懲罰。
周老師在講座中還提到自己的女兒,女兒小的時(shí)候就想當校長(cháng),為什么要當校長(cháng)不當老師呢?原來(lái)是希望當上校長(cháng)后能夠管住老師,讓老師不給小朋友布置作業(yè),周老師通過(guò)這個(gè)事例告訴我們,小孩子的課業(yè)負擔過(guò)重,所以“雙減”要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
這次講座讓我對“雙減”有了更深的理解,也希望在自己的教學(xué)中,也能夠把“雙減”更好的運用到教學(xué)中。也要向周老師學(xué)習,關(guān)愛(ài)下一代。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )14
通過(guò)學(xué)習家庭教育促進(jìn)法,讓我深刻的了解到祖國的強大,孩子的教育是重中之重。
首先作為父母,我們有義務(wù)去引導孩子建立正確的人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)。對于孩子來(lái)說(shuō),他們將有更多更好的.平臺能夠去好好學(xué)習,成長(cháng),也許每個(gè)孩子的天賦不同,我們不能只要求孩子在學(xué)習上取得好成績(jì),同時(shí),我們應該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展,只有德智體美勞全面發(fā)展,他將來(lái)長(cháng)大了,才能成為一個(gè)有用的人,才能為國家發(fā)展做出自己的貢獻。
國家花費這么多人力物力,來(lái)推進(jìn)家庭教育,也說(shuō)明了國家對下一代的重視,少年強,則國強,少年智,則國智,現在有了國家和政府為我們保駕護航,我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子,幫助他們健康茁壯的成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )15
通過(guò)學(xué)習《中華人民共和國家庭教育法》,我感受頗多,受益匪淺,深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護,同樣也深刻的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)重中之重的作用。家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。以下是我的一些看法。
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
首先,要培養孩子的學(xué)習興趣。父母是孩子的第一任老師,良好的`家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō),父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能的和孩子看一些書(shū),慢慢的孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次,要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科,F在,他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課,不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ),或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng),我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,如果從小對學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差,單科成績(jì)不好不說(shuō),更重要的是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。
家長(cháng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng )造,但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養,開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師,也是監護人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)!爱敻改覆蝗菀,當好父母更不容易”。要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì ),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活,他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì )自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠,這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
最后,孩子是老師。家長(cháng)們應該善于學(xué)習孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,作為一名家長(cháng),要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子,要有耐心,不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對他發(fā)火,輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事,只有耐心地引導,說(shuō)服,讓他明白做錯事的不利后果。當然,看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評,那孩子的優(yōu)點(diǎn),我們也要及時(shí)給與表?yè)P,這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn),是我粗淺的看法,望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。最后希望孩子們健全人格,健康成長(cháng),好好學(xué)習,天天向上。
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