家庭教育講座心得體會(huì )[大全15篇]
我們得到了一些心得體會(huì )以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的家庭教育講座心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
![家庭教育講座心得體會(huì )[大全15篇]](https://p.9136.com/00/l/bcd2cda5bdccd3fd06_5fbf7f22a93a6.jpg)
家庭教育講座心得體會(huì )1
參加這次家庭教育講座，我深刻體會(huì )到了理解與支持在家庭教育中的重要性。講師通過(guò)生動(dòng)的`案例，讓我意識到，作為家長(cháng)，我們首先需要理解孩子的成長(cháng)需求和心理變化，而不是一味地按照自己的期望去塑造他們。同時(shí)，我也學(xué)到了如何給予孩子適當的支持，讓他們在面對困難時(shí)能夠有信心和勇氣去克服。這次講座讓我更加明白，家庭教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和心靈的溝通。
家庭教育講座心得體會(huì )2
正在成長(cháng)的中小學(xué)生安全教育尤為重要，它影響著(zhù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭甚至影響到整個(gè)社會(huì )。本期家庭教育課堂主要講校園欺凌。這也是每一位家長(cháng)特別關(guān)心的話(huà)題，我的孩子在學(xué)校是否存在這種現象，我的孩子是否被校園欺凌，將來(lái)真的遇到了這種情況該怎么辦?
帶著(zhù)這樣的思考和問(wèn)題，我認真傾聆聽(tīng)了李紋老師的講座，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
一、什么樣情況是欺凌
校園欺凌一定是主觀(guān)故意。校園欺凌分以下五種：①語(yǔ)言欺凌②身體欺凌③關(guān)系欺凌④網(wǎng)絡(luò )欺變⑤性欺凌
二、學(xué)生的具體措施（遇到欺凌）
1.避免被傷害，可以躲或者跑，減少欺凌的`傷害。
2.要平靜地告訴對方，這是不對的。如果執意欺凌會(huì )承擔法律后果，學(xué)校嚴懲。
3.被欺凌時(shí)，盡量保護自己，蹲下來(lái)，抱頭，避免身體更大的傷害。
4.力量不對等時(shí)，不要對打，反抗會(huì )激發(fā)更大的敵意造成更大的傷害。
三、家長(cháng)的具體措施
1.交談，孩子被欺凌，家長(cháng)要和孩子交談，告訴孩子，被欺凌不是他的錯。
2.傾聽(tīng)，問(wèn)孩子需要父母怎么辦，雙方達成共同解決方案。
3.孩子若產(chǎn)生厭學(xué)，家長(cháng)可以接送，讓孩子有安全感。
4.家長(cháng)通過(guò)學(xué)校找到學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)，要求對方家長(cháng)管教自己的孩子，并做出承諾，讓雙方達成和解。
聽(tīng)老師講到這些，我自己的思路更加清晰了，明白被欺凌會(huì )對孩子造成極大的傷害，會(huì )影響成績(jì)，會(huì )影響整個(gè)人的狀態(tài)。讓孩子有自卑，膽怯的心理，所以說(shuō)欺欺凌會(huì )偷走你的生活，讓人失去自由。
做為家長(cháng)，我們要時(shí)刻關(guān)心孩子，經(jīng)常與孩子談心，了解孩子的生活狀態(tài)，學(xué)習狀況以及同學(xué)關(guān)系，提前預防校園欺凌的情況發(fā)生。讓每一個(gè)孩子都在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)是每個(gè)父母的心愿，如果發(fā)生校園欺凌，要像老師講的那樣學(xué)會(huì )正確地處理，讓孩子的傷害降到最低。
最后呼吁所有家長(cháng)，我們要愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，要給孩子的成長(cháng)進(jìn)行正確的引導。每一個(gè)孩子的成長(cháng)只有一次，讓我們趕快參與其中吧，不給自己的將來(lái)留下遺憾。
家庭教育講座心得體會(huì )3
每一個(gè)孩子，都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習、探索和反思中，期望自己能夠與孩子一起成長(cháng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
一、德育
個(gè)人品德是一切道德行動(dòng)的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊重長(cháng)輩，友愛(ài)他人，不欺負弱小。孩子做對了要稱(chēng)贊，做錯了要恰當批評，讓她建立起一個(gè)正確的判別事物對錯的觀(guān)念。內心仁慈、懂禮貌、講文明、辨是非、知道換位摸索，這一切應當從小就抓起。
例如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強，愛(ài)好打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強一點(diǎn)的孩子常常都會(huì )這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉�；氐郊椅曳浅Ｄ托哪c蹲下來(lái)問(wèn)她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是?”(由于我平常都會(huì )向她強調這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會(huì )說(shuō)“是”)。她果真說(shuō)：“是啊�！蔽疫B續說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì )很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會(huì )很心疼，很傷心啊，由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，她開(kāi)始知道自己的這種行動(dòng)是會(huì )令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意隨著(zhù)她，一起玩，一起笑，偶然鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì )和好。
二、獨立性，有主見(jiàn)，培養孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的挑選，賦予孩子行使挑選的權益，不要用自己心中的.挑選去評判孩子。
例如：孩子自己衣服的色彩，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在公道的范疇內，就由她自己挑選決定。當孩子跟我在一起時(shí)，她會(huì )安排的井井有條，有時(shí)還會(huì )指出我做得不足的地方。也許作為家長(cháng)，我們應當要學(xué)習聰明地示弱，把機會(huì )讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐，摸索中，不斷長(cháng)大，獨立，然后超出父母。
三、養成良好的生活習慣，行動(dòng)習慣和學(xué)習習慣。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己第一要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，漸漸養成習慣。告知她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫生，時(shí)間就是生命;對于商人，時(shí)間就是金錢(qián);對于你，時(shí)間就是知識與成長(cháng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(cháng)的枝繁葉茂，但如果浪費了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學(xué)習的時(shí)候認認真真學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛爽快快地玩。教育的終究目的不是分數，而是讓孩子有能力去創(chuàng )造幸福生活并享受生活。
例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪�？赐暌徊縿�(dòng)畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì )和感受。大人討論問(wèn)題，你也能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達自己的看法。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也能夠指出來(lái)。四、多稱(chēng)贊，多鼓勵，培養孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬開(kāi)端來(lái)走路�！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼�(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達。愛(ài)孩子，愛(ài)伴侶，愛(ài)父母就應當大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多發(fā)掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些叱罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些觀(guān)賞。也許孩子會(huì )笑著(zhù)去面對她的人生。
例如：有一段時(shí)間，常常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣總是下雨，心情好煩躁�！辈涣吓畠簠s說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情�！�
家庭教育講座心得體會(huì )4
聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(cháng)現擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵
也要避開(kāi)些，減少對孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的'骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習要走直線(xiàn)。
1.眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成，
2.要堅持走直線(xiàn)，中間彎曲將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3.家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有效果，曾國藩說(shuō)過(guò)“但須
4.有志有恒，乃有成就耳”“事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”
5.總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子
6.未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育講座心得體會(huì )5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家下午好！
首先，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次培訓提高的機會(huì )！今年暑假我和汪孜俞老師有幸參加了中華家庭教育第20期高級講師培訓班的培訓，時(shí)間飛逝，五天的學(xué)習之旅很快就結束了，回想起那些天來(lái)，我們雖然每天戰高溫，斗酷暑、起早貪黑、沒(méi)有午休過(guò)，但也感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè )、幸福與充實(shí)。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，當初我是帶著(zhù)情緒去參加培訓的，因為平時(shí)上班我的工作就比較繁忙，好不容易有個(gè)假期又要去參加培訓，但參加培訓的第一天我的認識就改變了許多，因為家庭教育這一精神大餐讓我收益頗豐，得到了實(shí)惠。
給我們講課的四位老師給我留下了深刻的印象，顧曉鳴老師的講座貼近現實(shí)生活，有理有據，旁征博引，樂(lè )觀(guān)風(fēng)趣，那富有磁性的聲音牢牢吸引著(zhù)我們，他的課時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而語(yǔ)驚四座，讓我們在笑聲中領(lǐng)會(huì )，在感嘆中深化。
張惠娟老師激情奔放，抑揚頓挫，笑容可掬，激情四射，思維敏捷，層層遞進(jìn)的教學(xué)模式，讓人感受頗深，激動(dòng)萬(wàn)分，不由自主地產(chǎn)生敬佩之情。 季淑華老師微笑燦爛，氣質(zhì)優(yōu)雅，音質(zhì)甜美，授課從容，胸有丘壑，她的微笑，她的手語(yǔ)歌曲，使緊張的學(xué)習變得輕松，使我們的心情變得愉悅，在優(yōu)美的旋律中，陶醉忘我，激情澎湃，我感覺(jué)從沒(méi)有過(guò)的年輕與快樂(lè )。
丁洪海老師略帶上海味的普通話(huà)，聽(tīng)起來(lái)是那么的悅耳，他干練博識，沉穩睿智，從容可愛(ài)，讓我們在春風(fēng)細雨中獲知。他的歌唱的很好，講課中，時(shí)而一段小曲，是精彩的課堂錦上添花。實(shí)戰演練的.評課，一語(yǔ)中的，切中要害，更是讓我們心服口服。馳騁于四位老師的課堂，似翱翔藍天，一覽一片奇異的風(fēng)景，似暢游大海，撿拾奇異的寶藏。我們?yōu)跆K沙灣的學(xué)員，他們個(gè)個(gè)才思敏捷，回答問(wèn)題思路清晰，觀(guān)點(diǎn)深刻，見(jiàn)解獨到，從他們身上，也學(xué)到很多。
第二十期學(xué)員班是一個(gè)快樂(lè )的團隊，在這樣一個(gè)團隊里，我體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣，團隊的合作，我感受到了學(xué)習的必要、家庭教育對一個(gè)家庭，乃至于對一個(gè)民族的重要。當然，收獲也頗豐。
一、收獲了知識，結識了朋友。
1、通過(guò)幾位講師的精彩講座，我深深體會(huì )到了家庭教育的重要性。老師講解的案例中，有多少家庭因沒(méi)有科學(xué)的教育方式而無(wú)所適從，無(wú)奈茫然，又有多少家庭認識不到父母對孩子教育的作用而有養無(wú)教，家庭教育素養的缺失，致使一幕幕因家庭教育不當而引發(fā)的悲劇讓人觸目驚心，不寒而立，發(fā)人深省。有多少個(gè)孩子，因為父母對他的教育方式不當，而成為問(wèn)題少年，又有多少個(gè)孩子，因為家庭教育問(wèn)題，而走上違法犯罪的道路，在花季剛剛開(kāi)始，就凋謝。當然，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們家庭教育指導師所從事的事業(yè)，也是一項光榮的事業(yè)，慈善的事業(yè)，助人助己的事業(yè)。
家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)，直接影響孩子人格是否完善。教育孩子，首先不要輸在家庭教育上，要解決孩子的問(wèn)題，首先解決家長(cháng)的問(wèn)題。我們的家庭教育理念亟待更新，家長(cháng)自身的教育素養也亟待提高。家庭教育不僅僅是家庭內部的私事，而關(guān)乎社會(huì )的和諧與穩定。而我們的孩子，是我們生命的延續，是我們國家的未來(lái)和希望，從這個(gè)角度說(shuō)，家庭教育是民族興盛，國家發(fā)展的需要。
2、通過(guò)幾位講師的講座，尤其是家庭教育做得好的崔偉華老師的經(jīng)驗介紹，我感受到了作為一名家庭教育指導師，所從事的事業(yè)任重而道遠�！凹议L(cháng)教育好孩子，首先要教育好自己，”但，我們的家長(cháng)缺乏教育方面的正規訓練，對如何教育子女存在著(zhù)許多疑惑，而我們家庭教育講師，要通過(guò)自己的努力學(xué)習，要用自己的能力幫助無(wú)數困惑和迷茫的家庭，傳授給他們科學(xué)的先進(jìn)的家庭教育理念，我感到，做一個(gè)家庭教育指導教師，要做的事是很多的，從事家庭教育工作，把它做到實(shí)處，做得扎實(shí)到位，讓每個(gè)家長(cháng)作合格家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，需要付出很大的時(shí)間和精力。
3、通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深感受到，學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是必要的，家庭教育方面的知識是沒(méi)有止境的，不但在書(shū)上學(xué)習，更要在生活中學(xué)習積累。這次培訓，也讓我有了意外收獲。我想到了我們曾經(jīng)的課堂，為什么孩子們會(huì )對我們的課堂提不起精神，厭學(xué)，那是我們整天講課方式一成不變，沒(méi)有激情，沒(méi)有創(chuàng )新，所以乏味。四位老師的課給了我很大的啟示，只要我們在以后的教學(xué)中，動(dòng)點(diǎn)小腦筋，時(shí)不時(shí)的變換一下教學(xué)形式，搞點(diǎn)娛樂(lè )，用我們的創(chuàng )新，激情，來(lái)激發(fā)孩子們，點(diǎn)燃他們的激情，喚起孩子們的興趣，給他們枯燥的學(xué)習，注入一些活力，生機，讓孩子們也真切的感受到，學(xué)習是快樂(lè )的。
本次培訓，家庭教育知識像一道道大餐，大大激發(fā)了我們的求知欲，極大地豐富了我們的知識大倉庫。這次學(xué)習我們不但認識了全國優(yōu)秀家庭教育專(zhuān)家，還認識了不少烏蘇、沙灣的一線(xiàn)家庭教育工作者和一批校長(cháng)、主任及熱愛(ài)家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)沙灣家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
二、收獲了證書(shū)，提升了能力。
本次培訓可喜的是不僅僅是學(xué)習了大量家庭教育的真知，還通過(guò)考核獲得了由中華家庭教育研究院頒發(fā)的《中華家庭教育高級講師》的證書(shū)，有了在國內從事家庭教育信息服務(wù)和問(wèn)題咨詢(xún)等的通行證，還算40個(gè)繼續教育學(xué)時(shí)，我們每個(gè)人在專(zhuān)家的報告、講座、案例和活動(dòng)、實(shí)戰演練中提升了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和對家長(cháng)如何做講座的能力。
三、收獲了快樂(lè )，放飛了心靈。
本次學(xué)習我們的感受是累并快樂(lè )著(zhù)。我們感受到這次心靈之旅收獲頗多，我們懷著(zhù)空杯心態(tài)去聆聽(tīng)大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從烏蘇市一中王君老師的家庭教育講座《痛并快樂(lè )著(zhù)》、烏蘇市西湖鎮中心校劉艷老師的《走進(jìn)孩子，走進(jìn)孩子的心靈》、沙灣一小王麗娟老師《學(xué)習做睿智父母》、老師《中小學(xué)生坐姿不良的預防和矯正方法》的成果展示中可以看出大家這次培訓是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。
這次家庭教育培訓，僅僅是今年暑假學(xué)習的開(kāi)端，以后的日子里，我要繼續學(xué)習這方面的知識，傾注全身心的愛(ài)，將家庭教育的綠蔭延伸的更寬、更遠。
謝謝大家！
家庭教育講座心得體會(huì )6
聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間�，F擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開(kāi)些，減少對孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的`愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習要走直線(xiàn)。
1。眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成
2。要堅持走直線(xiàn)，中間彎曲將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3。家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有效果。
4。有志有恒，乃有成就耳” “事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”
5�？傊�，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子
6。未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育講座心得體會(huì )7
作為一個(gè)家長(cháng)，我們時(shí)常會(huì )感到自己對于家庭教育并沒(méi)有足夠的了解和掌握，因此需要參加一些家庭教育講座來(lái)提高自己的能力。最近我參加了一場(chǎng)家庭教育講座，讓我有了一些體會(huì )和感悟。
首先，我們要意識到的是，家庭教育與孩子日常生活的方方面面都息息相關(guān)。講座中，我們學(xué)習到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通、如何正確地表達自己的觀(guān)點(diǎn)、如何處理家庭內部的矛盾等課題。這些都是我們平時(shí)可能不太在意的問(wèn)題，但事實(shí)上它們對于孩子的成長(cháng)和家庭的和諧至關(guān)重要。
其次，家庭教育需要考慮孩子的`個(gè)性和特點(diǎn)。每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們有自己的愛(ài)好、興趣和習慣，家長(cháng)需要了解孩子的特點(diǎn)，根據孩子的情況有針對性地進(jìn)行教育和引導，避免一概而論。
最后，家庭教育是一項長(cháng)期而艱辛的任務(wù)。家長(cháng)需要有耐心、有毅力，與孩子一同成長(cháng)。講座中有一句話(huà)我印象深刻，“家庭教育是讓父母自己成長(cháng)的過(guò)程”。這也是我們要認真對待家庭教育的原因之一，因為在教育孩子的過(guò)程中，我們自己也能成長(cháng)和進(jìn)步。
通過(guò)這次家庭教育講座，我對家庭教育有了更深層次的認識和理解，也提高了自己的能力。我會(huì )在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，不斷學(xué)習和調整自己的教育方式，與孩子一同進(jìn)步。
家庭教育講座心得體會(huì )8
4月20日晚，我準時(shí)收看呂小繪老師的講座。課程開(kāi)始呂老師與家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：
1、當你在輔導孩子學(xué)習時(shí)情緒是否穩定如一？
2、在培養孩子的時(shí)候能都有足夠的知識支撐自己去教育？這幾個(gè)問(wèn)題讓家長(cháng)認識到自己平時(shí)對帶孩子的態(tài)度，就以更端正的態(tài)度聽(tīng)課。隨后呂老師結合具體法律案例、視頻講解、法律研讀等方式來(lái)進(jìn)行講課，讓大家對家庭教育促進(jìn)法更好地進(jìn)行理解。
課堂從三大方面進(jìn)行：
一、家長(cháng)為何要承擔家庭教育的'主體責任？呂老師從家庭教育文化傳承說(shuō)起：歷史人物諸葛亮曾這樣教育孩子，夫君子之行，靜以修身，儉以養德�！办o”和“儉”是對簡(jiǎn)單生活的高度概括，如果能在物欲橫流的社會(huì )中做到這兩個(gè)字，人也會(huì )單純快樂(lè )很多。他還提出非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)的理念。還有曹操、曾國藩的教育例子，可以看出家庭教育有多么重要，并且多么有效。
二、家長(cháng)要履行哪些家庭教育的主體責任：參考《家庭教育促進(jìn)法》第十六條，成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展家庭教育。接下來(lái)呂老師用網(wǎng)紅直播風(fēng)小逸和古愛(ài)凌的成長(cháng)進(jìn)行對比。提醒家長(cháng)們將孩子的健康放在第一位，孩子健康了，才有學(xué)習的能力，更好的學(xué)習。
三、那么家長(cháng)該如何承擔家庭教育的主體責任呢？家長(cháng)不能把責任都推給學(xué)校，學(xué)校教育永遠代替不了家庭教育！家長(cháng)不能再用陳舊的教育方式來(lái)教孩子，不然有可能違法。
具體該怎么做來(lái)履行家庭教育主體責任呢？《家庭教育促進(jìn)法》明確了九種方法：第一種親自養育，第二種發(fā)揮父母共同的作用，第三種強調在生活中育人，第四種是身教與言教結合，第五種嚴慈相濟，第六種尊重差異，就是不要盲目攀比，而要發(fā)現自己孩子獨特的潛能優(yōu)勢，第七種平等交流，第八種相互促進(jìn)共同成長(cháng)。國家出臺并實(shí)施的家庭教育促進(jìn)法的真正目的則是：?jiǎn)拘鸭议L(cháng)的教育觀(guān)念和引導家長(cháng)的教育行為改變。作為父母和家長(cháng)，一定要科學(xué)肩負起實(shí)施家庭教育的主體責任，正如家庭教育工作室中寫(xiě)的那句話(huà)，家長(cháng)改變1%，孩子可能就改變100%。
家庭教育講座心得體會(huì )9
通過(guò)今天觀(guān)看家庭教育中的相關(guān)校園欺凌的內容，才讓我從中認識到了校園欺凌的嚴重危害，不管是作為施暴者還是被欺人均是一種終生的傷害。校園是孩子們增長(cháng)知識、接受教育的地方，是求知者的樂(lè )園，是探索者的'天地，那里應該充滿(mǎn)了孩子快樂(lè )的身影，歡樂(lè )的笑聲，校園欺凌是不應該存在的，在面對這些不良的安全隱患時(shí)我們作為家長(cháng)要做孩子的朋友引導孩子將那些不友好的事件說(shuō)出來(lái)教導孩子友善的對待他人，如果人們都能以“與人友善”的生活態(tài)度去面對周?chē)娜嘶蛘呤履巧顚?huì )是美好的。孩子們的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師作為學(xué)生最大的依靠，需要和家長(cháng)們一起配合積極引導孩子的道德及品質(zhì)，攜手將那些不良的風(fēng)氣抵御在校門(mén)之外，阻攔在在孩子們得心門(mén)之外。
最后讓我們一起攜手共同打造一個(gè)和諧平安校園吧！讓這些不安與沒(méi)有道德底線(xiàn)的壞人壞事永遠的消失，讓小花兒不再凋謝；讓我們的孩子們在學(xué)校里快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
家庭教育講座心得體會(huì )10
隨著(zhù)試驗小學(xué)大會(huì )議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場(chǎng)的家長(cháng)們都受益匪淺。當然我也覺(jué)得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長(cháng)參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會(huì )享有很高的聲譽(yù)，親身閱歷才知道果真名副其實(shí)。接來(lái)下我從下面幾點(diǎn)談下心得吧！
在“該不該打孩子〞方面，家長(cháng)們都給出了不同的見(jiàn)解，有些認為犯錯誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過(guò)擺事實(shí)講道理按部就班的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時(shí)候打；其次，必需讓四周的環(huán)境保持統一；第三打完后要剛好和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯誤是要擔當后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺(jué)得孩子是自己的，想打就打，我是家長(cháng)，孩子要無(wú)條件的聽(tīng)話(huà)，最終是孩子害怕了，而不是孩子相識到自己的錯誤了。我也知道了，孩子的話(huà)要主動(dòng)的回應，回應代表了對孩子的關(guān)注，而不是想理就理他，不感愛(ài)好就不回應那，那樣會(huì )損害孩子。
“望子成龍，望女成鳳〞是每個(gè)家長(cháng)的夙愿，都想把自認為最好的愛(ài)給與孩子，但很多時(shí)候我們的愛(ài)成了偏激的愛(ài)，成了孩子成長(cháng)路上的枷鎖。孩子不愛(ài)吃青菜的時(shí)候我就會(huì )吼孩子，“你要補充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊〞通過(guò)張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過(guò)咀嚼可以促進(jìn)大腦發(fā)育，對于偏食不必太放心上。我們都盼望孩子長(cháng)大“孝順〞，張老師告知我們“孝道〞更是我們在孩子身上應當灌輸的思想，他通過(guò)自己的親身感受說(shuō)明白什么是“孝〞，“孝〞的本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負擔的接受，要想盡方法讓父母放心！
“因為懂得，所以慈善〞如今的孩子普遍學(xué)習壓力大，任務(wù)重，家長(cháng)們也是想盡一切方法催促孩子學(xué)習，孩子寫(xiě)作業(yè)家長(cháng)在一邊看著(zhù)，外表上是重視孩子學(xué)習，豈不知道孩子對家長(cháng)的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學(xué)習支配即可。孩子的心里是純凈奇妙的，我們盡可能在孩子面前多說(shuō)些奇妙和善的東西，不能把自己心中的負面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對孩子的愛(ài)傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對孩子的寵愛(ài)和無(wú)私傳遞給孩子�！芭惆槭亲铋L(cháng)情的告白〞不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，做同一件事〞，我們要懂得孩子的`需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛(ài)帶給他。
“變更就在一瞬間，勝利就在一擠眼〞回想起以往的自己覺(jué)得愧對孩子的太多，孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)總是拿攻擊性的語(yǔ)言指責他，今日才知道那不是指責，而是損害，攻擊性的語(yǔ)言帶給孩子的不是滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，主動(dòng)性的爆發(fā)，而是負面的毀滅打擊。比方“這道題不是練好幾遍，你笨哦〞，何嘗不顛倒下依次換成“你不笨，是這道題得練好幾遍〞“什么都不能跟人家比，誰(shuí)像你一樣沒(méi)有用啊〞何嘗不換成“沒(méi)有誰(shuí)能像你一樣��！不用什么都跟人家比〞同樣的一群數字帶給孩子的確定是兩種迥然不同的效果，好孩子是夸出來(lái)的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨一無(wú)二的，這樣孩子才有動(dòng)力去學(xué)習去生活。
“把受傷的權利還給孩子〞將來(lái)的社會(huì )升學(xué)就業(yè)壓力更大，不是孩子駕馭了一技之長(cháng)就可以高枕無(wú)憂(yōu)了，我們要給孩子一個(gè)健康的成長(cháng)系統，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環(huán)境中知道如何去挑戰自己，迎難而上，如何用一顆主動(dòng)陽(yáng)光的心態(tài)在社會(huì )上立足。
讓自己快樂(lè )是一種美德，讓別人快樂(lè )是一種功德，我們要學(xué)習的還很多很多，唯愿我們都做一個(gè)正能量的家長(cháng)，在家長(cháng)成長(cháng)之路上，我們永不掉隊！
家庭教育講座心得體會(huì )11
孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長(cháng)，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時(shí)說(shuō)：“我那時(shí)一個(gè)人帶三、四個(gè)孩子，你們才不過(guò)一個(gè)，就忙得人仰馬翻的”。到底是現在父母比較“軟弱”，還是現代父母“難為”?
當我聽(tīng)了縣張局長(cháng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對我的內心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：
一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì )，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì )中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會(huì )從不同角度不斷地反映著(zhù)當今社會(huì )的現實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著(zhù)比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長(cháng)應利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發(fā)展對社會(huì )生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì )信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(cháng)在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點(diǎn)，抓住具體的日�，嵤�，幫助孩子認識辨別社會(huì )中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì )到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長(cháng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會(huì )，安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學(xué)習的快樂(lè )
首先要給孩子創(chuàng )造寬松的成長(cháng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè )。
其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè )的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時(shí)擔心父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè )呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權利，創(chuàng )造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè )時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍色和快樂(lè )的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機會(huì )。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應該有自我選擇的權利。他們會(huì )對自己所選擇的事情投入的熱情，從而以全身的熱情投入其中，以快樂(lè )的心情去享受快樂(lè )，因而會(huì )得到全身心的放松和達到活動(dòng)的最終目的。
最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習和成長(cháng)的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗和缺乏知識的緣故，對于孩子出現的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認知、探索、創(chuàng )造這個(gè)世界。在享受快樂(lè )的同時(shí)吸收知識的養料，在成長(cháng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著(zhù)快樂(lè )的節拍去創(chuàng )造快樂(lè )的未來(lái)生活。
三、注意培養孩子的獨立自理的能力。
(一)、學(xué)會(huì )自理
要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(cháng)不要輕易替他尋找，而要借此機會(huì )進(jìn)行教育。家長(cháng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們獨立的自理能力。
(二)、承擔簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(cháng)一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。
(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)
自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的'生活、保持環(huán)境整潔衛生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì )洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛生;能穿衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì )削鉛筆、包書(shū)皮;能對自己的學(xué)習用品進(jìn)行分類(lèi)整理和保管。
總之，教孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不僅能培養幼兒的獨立性，還能培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對幼兒的成長(cháng)是具有積極意義的。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì )有不同的成長(cháng)歷程，就會(huì )造就不同的人物性格。
聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì )總結 聽(tīng)家庭教育講座心得體會(huì )的作文篇十八
今天聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座，總結一下，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì )。
在父母教育孩子方面，可以從四個(gè)方面去做：
1.身體的接觸
在0-3歲，孩子是非�？释c父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來(lái)給與孩子安全感。我以前有個(gè)同事，孩子在家里由奶奶撫養，孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃，時(shí)刻都要帶著(zhù)它，也不讓洗。其實(shí)這就是沒(méi)有安全感的一個(gè)表現，孩子缺少父母的愛(ài)撫，缺少安全感，需要用一個(gè)東西來(lái)填補。
心理學(xué)家研究認為，0-3歲的孩子如果超過(guò)兩個(gè)星期以上離開(kāi)媽媽?zhuān)蔷驼垳蕚浜谜埿睦磲t生的錢(qián)吧。這樣的說(shuō)法并非危言聳聽(tīng)，0-3歲的孩子的安全感直接影響著(zhù)他們以后的人生。調查數據顯示，我國的“留守兒童”已達到6000萬(wàn)以上，留守兒童的境況不需我多說(shuō)，我只想說(shuō)既然生了孩子就對她/他負責吧。
2.全身心的陪伴
現代社會(huì )由于女性社會(huì )地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結束后，重返職場(chǎng)，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著(zhù)陪著(zhù)吧。他們一邊看手機，上著(zhù)網(wǎng)刷著(zhù)朋友圈，一邊對孩子說(shuō)，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機，全身心的陪著(zhù)孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會(huì )讓你第一時(shí)間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。
3.語(yǔ)言的肯定
多對孩子進(jìn)行肯定，少批評�？隙ú⒉皇且晃兜恼f(shuō)，你好棒啊，你真乖啊之類(lèi)籠統的話(huà)�？隙ê⒆右唧w，比如說(shuō)，孩子今天把自己的玩具收拾整齊了，你可以這么說(shuō)，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛(ài)護它們，每一個(gè)玩具都很開(kāi)心呢�？傊灰痪湔姘艟屯炅�。
同樣，在以下三個(gè)方面，父母要注意：
1.過(guò)度保護
現在獨生子女比較多，小區里一群玩耍的孩子后面總是跟著(zhù)一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭執了，往往剛一開(kāi)始，就被大人們給拉開(kāi)了。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過(guò)度保護，只會(huì )讓孩子錯失和同齡人交際能力的發(fā)展。
2.過(guò)度安排
多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛(ài)好學(xué)業(yè)的選擇。我認為一方面是，父母覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人，以自己的人生經(jīng)驗給小孩安排了自認為的生活。另一方面，有些父母將自己未實(shí)現的人生理想強加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權利。
陪伴孩子長(cháng)大，參與孩子成長(cháng)，過(guò)程是甜蜜又鬧心的。龍應臺說(shuō)，孩子，你慢慢來(lái)。孩子的每一步成長(cháng)都離我們遠一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，慢慢地放手，看著(zhù)她/他們本想自己的新生活。
家庭教育講座心得體會(huì )12
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深入地影響著(zhù)孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子建立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著(zhù)強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或是抱怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的，它應當體現在生活的細節中。
要有好的習慣，第一要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細視察，及時(shí)發(fā)覺(jué)孩子生活中的`不良行動(dòng)，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行動(dòng)給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。
二、做好與孩子的溝通。
家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講求科學(xué)方法：第一要善于聆聽(tīng)。只有聆聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應當表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應當讓他縱情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說(shuō)您不感愛(ài)好的話(huà)題，您應當耐著(zhù)性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內容。這樣，不僅使孩子更樂(lè )意向您傾訴，也能夠提高他的語(yǔ)言表達能力。其次，家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友。家長(cháng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(cháng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能知道的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(cháng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)龐大差異，知道需要一個(gè)進(jìn)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì )成為泡影。
三、要培養孩子大量的瀏覽。
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。所以第一要給孩子營(yíng)建一個(gè)濃厚的瀏覽氛圍。使瀏覽成為他的一種生活方式，讓孩子認為瀏覽是一件很快樂(lè )的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì )有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不論是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)建一個(gè)學(xué)習的氛圍。漸漸地，孩子也就愛(ài)好了上瀏覽，瀏覽不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)凝聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深入領(lǐng)會(huì )到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。特別在孩子性情上的培養，做的很不到位，在家里，控制孩子的行動(dòng)，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想象力。再者就是脾氣的急躁，由于脾氣的急躁、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，愈甚是動(dòng)手打他，當看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好：一朝為父母，畢生為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著(zhù)獨立的人格，有著(zhù)一個(gè)良好的習慣，與孩子公平地交換，讓他快樂(lè )、健康的成長(cháng)，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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觀(guān)看了俞敏洪老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都深刻地影響著(zhù)孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，養和育同等重要。下面我就把觀(guān)看講座后的感受和大家共同分享：
首先，在聆聽(tīng)講座的過(guò)程中，讓我知道了作為新世紀的父母，所面臨的是什么；讓我們知道了作為家長(cháng)，應該不斷地學(xué)習、適應信息化、網(wǎng)絡(luò )化、現代化、數字化的時(shí)代，因為我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該像俞老師所講的那樣，讓孩子們親自去體驗社會(huì )，讓他們知道去感謝社會(huì )。
其次，俞老師講話(huà)中有句話(huà)對我影響最大，他說(shuō)父母應該有顆平常心和感恩心。父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)障礙的孩子。不要拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。
最后，通過(guò)聆聽(tīng)俞老師的.講座，我深刻地感受到了父母是孩子成長(cháng)路上的良師益友，沒(méi)有良師的指導和朋友的關(guān)懷，是不會(huì )有快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財富，不如教給孩子良好的習慣，這樣才能讓他們受益一生。作為家長(cháng)，讓我們成為孩子最好的觀(guān)眾吧，為孩子的努力喝彩，為孩子的成長(cháng)喝彩！不論是成功還是失敗，讓我們的理解陪伴孩子長(cháng)大。多點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，多點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩耍，多點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲
總之，愛(ài)孩子就要履行一種教育的責任；愛(ài)不是為孩子包辦一切，而是教會(huì )他們懂得自立、自強、自尊、自愛(ài)；愛(ài)不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的愛(ài)好、興趣，發(fā)掘他們的潛在能力和優(yōu)勢；愛(ài)孩子就別把孩子變成溫室里的花朵，而是讓他們像海燕一樣自由地飛翔，面對困難勇敢地拼搏。孩子的成長(cháng)，至少需要家長(cháng)18年持續不斷的正確努力。
讓我們從現在做起，記住俞老師的話(huà)并努力踐行吧。
家庭教育講座心得體會(huì )14
x月x日下午，在xx參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(cháng)”為主題的家庭教育座談會(huì )后，我深有感觸。
學(xué)校能為我們構建這樣一個(gè)好的家長(cháng)與學(xué)校溝通與學(xué)習的平臺，作為學(xué)生的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校!對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長(cháng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)（總結），孩子就是只聽(tīng)老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么?因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最?lèi)?ài)他們的，老師是無(wú)所不能的，老師說(shuō)一不二.....老師是最會(huì )激勵孩子的，孩子什么時(shí)候須要表?yè)P，什么時(shí)候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有（閱歷），那么有耐心。我覺(jué)得當孩子入校的時(shí)候，我們的家長(cháng)也應當入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習，一起（畢業(yè)）……
根據這次（報告）精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)仔細的（反思），在今后的家庭教育中我會(huì )注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)懷愛(ài)惜，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(cháng)
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現在一班級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型常常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導致學(xué)習成績(jì)上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無(wú)法彌補的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時(shí)的'糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(cháng)，必須制造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培育孩子良好的品行
首先是雙親全都。夫妻二人在教育原則和思想上要高度全都，不能各自為戰，使孩子無(wú)所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參加家庭管理，學(xué)會(huì )處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì )出現心理問(wèn)題。不把孩子當回事，就根本談不上培育孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對培育孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培育孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì )寬容和。
四、鍥而不舍，強化孩子的素質(zhì)教育
要強化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培育孩子應對挫折的能力�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長(cháng)。要培育孩子廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現，可以促進(jìn)孩子樂(lè )觀(guān)向上的心理進(jìn)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培育孩子的愛(ài)好，特別是讀書(shū)的愛(ài)好，要選取一些有思想深度的書(shū)，培育孩子“深讀”的習慣。
由于我的專(zhuān)業(yè)知識有限，以上這些體會(huì )非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，定期組織開(kāi)展系統的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(cháng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現協(xié)調持續進(jìn)展。
家庭教育講座心得體會(huì )15
首先很感謝學(xué)校為我們家長(cháng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張某某局長(cháng)的講座，受益匪淺。張局長(cháng)用深化淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(cháng)所承載的責任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著(zhù)孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨立的人格，其次就就是關(guān)注孩子的心理健康進(jìn)展，孩子雖然很小，但卻有著(zhù)強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別就是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或就是埋怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成就是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的.不良行為，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓舞，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)懷和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)興奮的事，您應該表示興奮;孩子向您訴說(shuō)不興奮的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說(shuō)您不感愛(ài)好的話(huà)題，您應該耐著(zhù)性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內容。這樣，不僅使孩子更樂(lè )意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達能力。其次，家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友。家長(cháng)如果總就是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(cháng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(cháng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì )成為泡影。
三、要培育孩子大量的閱讀。讀書(shū)就是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習方法。也就是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀就是一件很快樂(lè )的事情，所以，在家里，每天晚上總就是會(huì )有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管就是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)悟到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想象力。再者就就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚就是動(dòng)手打他，當看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只就是，僅僅只就是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著(zhù)獨立的人格，有著(zhù)一個(gè)良好的習慣，與孩子公平地溝通，讓他快樂(lè )、健康的成長(cháng)，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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