【合集】家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),馬上將其記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編為大家整理的家庭教育家長(cháng)心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )1
一年多年前,我哥哥就邀請我去廣東中山參加卓越父母體驗課,當是一來(lái)是覺(jué)得遠,來(lái)去的成本不低,二來(lái)我都是看過(guò)幾百本育兒書(shū)籍的人,還有必有參加這樣的課嗎?
上個(gè)周末,這個(gè)課程來(lái)到了武漢,來(lái)到家門(mén)口了,那就去聽(tīng)聽(tīng)吧。
我有二個(gè)孩子,女兒11歲,兒子5歲,自認為在跟孩子的鏈接這塊應該不錯的,但是最煩惱的是,女兒經(jīng)常責怪我為什么要生一個(gè)弟弟,家庭也經(jīng)常因為孩子之間的矛盾升級成夫妻矛盾,帶著(zhù)這些問(wèn)題,我走進(jìn)了卓越父母課堂。
為期二天的課程,上午主要講了一些每個(gè)年齡段的孩子應該給予什么樣的心理營(yíng)養,父母在孩子不同的年齡段應該注意些什么,得益于看過(guò)太多書(shū)的原因,發(fā)現在這塊并沒(méi)有出現太多的偏差。
下午主要講原生態(tài)家庭對孩子個(gè)性甚至人生的影響,這些也許原來(lái)就有想過(guò),但是當這么系統地來(lái)學(xué)習和梳理的時(shí)候,發(fā)現自己的性格和個(gè)性真的是受父母的影響太多。比如我的.父親是一個(gè)非常嚴厲的人,他不茍言笑,而今天我的員工也會(huì )感覺(jué)我身上有種不怒而威的能量都有點(diǎn)怕我。比如說(shuō)我的母親是非常慈詳,而且非常熱心快腸的,我的身上也有著(zhù)同樣的特質(zhì)。
很多人都知道在家庭教育中:“父母是孩子的榜樣”,對這句話(huà),以前并沒(méi)有深刻的理解和感悟,但是當這家庭原生圖畫(huà)出來(lái)后,這才發(fā)現這種榜樣的力量太強大了,他甚至可以直接影響一個(gè)孩子的人生,也許我們平時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句不經(jīng)意的話(huà),都會(huì )給孩子帶來(lái)很大的傷害,只是我們并不自知。那一刻,課堂上的父母們是沉默了,大家都在反思,我給了自己的孩子一個(gè)怎么樣的原生家庭。
另外課堂上也讓我反思自己的夫妻關(guān)系,我發(fā)現這么多年,我并沒(méi)有真正從心里接納和認同我的老公,所以總是會(huì )心生抱怨,有問(wèn)題的時(shí)候更多的是指責對方,沒(méi)有在孩子們面前樹(shù)立一個(gè)權威的父親形象,這樣給孩子帶來(lái)的直接影響是,女兒長(cháng)大后會(huì )認為男人是可以不被尊重的,她也會(huì )變成一個(gè)強勢的女人,兒子會(huì )認為自己是可以不被尊重的,他會(huì )成為一個(gè)討好性格而沒(méi)有自我的男人。
我也并沒(méi)有真正接納過(guò)我的女兒,雖然我總是跟她說(shuō):“你是最棒的,媽媽愛(ài)你”,但是我發(fā)現,自己也沒(méi)有真正從內心接納她,主要是沒(méi)有接納她的不完美,我對女兒充滿(mǎn)了期待,期待她有漂亮的外表,期待她有人見(jiàn)人愛(ài)的性格,期待能在舞臺上自信地表現自己,更是期待她品學(xué)兼優(yōu)。這種種的期待,孩子永遠做不到,我會(huì )從內心里指責她不夠努力,指責她不懂事,指責她不優(yōu)秀,雖然沒(méi)有全部用語(yǔ)言表達出來(lái),但是從自己的言行舉止中全都傳遞給了孩子。想到這里,我淚流滿(mǎn)面。
上完第一天的課,回到家里,家里發(fā)了一件事不愉快的事,更是讓人意識到家庭教育對孩子的重要性。女兒和兒子發(fā)生摩擦后升級成打架,最后老公發(fā)火,拿著(zhù)皮帶要打十歲的女兒,那一刻看著(zhù)女兒受驚的模樣,心真的好痛,老公指責對我孩子太過(guò)寬容,我指責老公教育方式簡(jiǎn)單粗暴,孩子的矛盾升級成家庭矛盾,估計太多的家庭都是這樣的,所以夫妻之間保持教育的一致性是多么重要。當時(shí)我就下決定,要把老公帶進(jìn)父母課堂。
第二天,老公跟我一起開(kāi)始學(xué)習,上午的課更多的是老師在推薦下一階段學(xué)習的重要性,希望更多家長(cháng)能走進(jìn)家長(cháng)課堂第二階段的學(xué)習,老公因為沒(méi)有前一天的體驗,有點(diǎn)坐不住,我告訴他,咱們今天繼續來(lái)了,錢(qián)也交了,就定下心來(lái),打開(kāi)心門(mén),認真感受。要不要參加第二階段的學(xué)習都不重要。重要是咱們有沒(méi)有從課堂上吸收到營(yíng)養,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng),對孩子來(lái)說(shuō)都是特別寶貴的。
下午主要講了在家長(cháng)教育中,有四種常見(jiàn)的人:指責型,討好弄,超理智型和打忿型人格。并分組體驗,兩人一組,一個(gè)扮演家長(cháng),一個(gè)扮演孩子,指現型的家長(cháng)好左手叉腰,右手指著(zhù)孩子,一臉的憤怒,而討好型的孩子,單膝跪地,一手扶胸,一手向上,用乞求的眼光向著(zhù)家長(cháng)。當這個(gè)姿勢擺出來(lái)的時(shí)候,現場(chǎng)幾乎所有的人都哭了,特別是媽媽們,泣不成聲,原來(lái)我們在指責孩子的時(shí)候,孩子的內心是完成沒(méi)有自我的,他們在父母面前沒(méi)有受到作為一個(gè)生命體應有的尊重,他們在討好乞求一份沒(méi)有尊嚴的愛(ài)。
晚上回到家,老公第一時(shí)間走進(jìn)女兒的房間,想跟女兒做情感鏈接,被女兒趕了出來(lái),顯示孩子沒(méi)有原諒爸爸昨天的過(guò)激行為,我知道這個(gè)時(shí)候,是應該給女兒做心理疏導了,我走進(jìn)去,女兒給了我一個(gè)燦爛的笑臉,我擁抱了她,跟她說(shuō):“寶貝,媽媽回來(lái)了,我愛(ài)你”,你現在還不能在生爸爸的氣對吧!
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )2
教育的作用是什么,就是家長(cháng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望,及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng),在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候,第一時(shí)間去扶正他,而不是拔苗助長(cháng)。
我們的國度,從來(lái)就不缺少教育理論,從來(lái)就不缺少教育的氛圍,家長(cháng)重視孩子教育的激情,全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻,微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,我們缺少優(yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有,無(wú)奈我們的家長(cháng)總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望一本萬(wàn)利,這是不行的。
01.關(guān)于家庭中的民主
我贊成復旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的觀(guān)點(diǎn):我不相信教育是快樂(lè )的,請別再以愛(ài)的名義對孩子讓步。
現在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的,在家里不是父母說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中,在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習成績(jì)一般都很優(yōu)秀,品行修養更高!澳愠晕业暮任业挠梦业',憑什么不聽(tīng)我的”!霸父經(jīng)常這樣訓斥孩子,最終,這位家長(cháng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明,在家庭教育中,父母擁有絕對話(huà)語(yǔ)權的家庭,孩子成才率是極高的。
家庭中的民主,要慢慢培養,當孩子的認知水平和家長(cháng)接近的時(shí)候,才可以通過(guò)商量,達成一致,讓孩子明白,民主來(lái)之不易。很多家長(cháng)以民主的幌子打著(zhù)愛(ài)的旗幟去教育孩子,這是放縱,一個(gè)未成年人打敗了成年人,結果相當可怕。
02.關(guān)于學(xué)習興趣和快樂(lè )
別太相信學(xué)習是快樂(lè )的。高端學(xué)習都是枯燥的,不討厭就是興趣。認為學(xué)習是快樂(lè )的很少,如果真有快樂(lè ),那也是通過(guò)學(xué)習考出高分的快樂(lè )。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習中感到快樂(lè ),那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會(huì )的。絕大多數人是不得不學(xué),是為了某種目的去學(xué)。所以,品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習是快樂(lè )的?學(xué)習里面一定有痛苦的成分,這是不言而喻的。好成績(jì)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習慣,什么時(shí)間專(zhuān)注的做什么事,日積月累,某一天不小心他成了第一名,他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè ),給孩子更多的游戲時(shí)間,不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結社會(huì )上一些似是而非的說(shuō)法,什么素質(zhì)教育、什么應試教育。應試是最基本的素質(zhì)。
03.關(guān)于家庭中的民主
現在,我們對孩子的教育大多是鼓勵,俗稱(chēng)“戴高帽子”,更有專(zhuān)家說(shuō)出這樣的話(huà):好孩子都是夸大的,我實(shí)在是不敢茍同。適當鼓勵孩子有自信,這是對的,但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì ),他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認為,犯了錯誤要付出代價(jià)。我們應該告訴孩子,這個(gè)社會(huì )是殘酷的,要準備受到很多委屈。
04.關(guān)于言傳身教
教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潛能最大的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(cháng),為了讓孩子學(xué)好某門(mén)課,自己另買(mǎi)了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(cháng),為了做孩子的表率,從來(lái)不看電視不玩手機不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福?這樣的孩子能走多遠?
我認為,父母的作用應該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火,而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,有多少父母燃燒一生化為灰燼,而孩子前途一片黑暗。只有內心無(wú)比強大的孩子,才能戰無(wú)不勝,歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我,每天都有新進(jìn)步,努力今天比昨天做得好,計劃明天比今天做得好,規劃一個(gè)積極向上的充滿(mǎn)正能量的美好愿景比什么都重要。
05.關(guān)于考試分數
放在最后說(shuō),是因為我不想說(shuō),因為我覺(jué)得它比前四點(diǎn)說(shuō)的相比,太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它,在中國,它又是那么重要。大多數家長(cháng)把分數當作教育的唯一目標,我覺(jué)得,唯一可以值得尊重的分數應該是高考成績(jì),在省示范高中任教的我看多了孩子分數的起伏,看多了家長(cháng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿(mǎn)面,所以更看清分數對家長(cháng)和孩子的折磨。
所以,在九年義務(wù)教育階段,在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候,不要為分數犧牲孩子心理生理的健康成長(cháng)。小學(xué)就要求雙百分,有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎金,就照相留念大肆宣揚,100分就是沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞?
小學(xué)得100分的孩子能走多遠?數學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是:不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō),原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分,要想得100分要下好幾倍的努力,訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分,就需要浪費很多時(shí)間和資源,相當于土地要施10遍化肥,廢掉的是孩子學(xué)習的激情和創(chuàng )造力。
在分數面前,毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力,父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠見(jiàn)的家長(cháng),過(guò)程比結果重要,只有完美的過(guò)程,才會(huì )有無(wú)憾的結果。孩子想當第一名的愿望與生俱來(lái),就像大樹(shù)拼命往天上生長(cháng),為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣,這不是教育的功能,這是生物的本能。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )3
一、父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導,雙方共同努力
我們認為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下,不僅僅在學(xué)習上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)光久了,孩子就養成了良好的作息習慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
三、培養孩子的興趣,興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì )他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著(zhù)學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的'同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著(zhù)急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應了。
四、處罰孩子要適當,用心引導孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認了錯,同時(shí)指出他打我也是不對的,兒子也認了錯,此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè )無(wú)窮。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )4
家庭是社會(huì )的細胞,是少年兒童健康成長(cháng)的搖籃。家庭教育是社會(huì )主義教育事業(yè)和精神文明建設的重要組成部分。搞好家庭教育,對提高國民素質(zhì),對培養德、智、體等全面發(fā)展尤為重要。下面就如何搞好家庭教育,談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )。
一、明確家庭教育的地位
接受家庭教育的主要對象是家庭中未成年子女,他們多系獨生子女,被視為“小皇帝”、“小公主”,從小嬌生慣養,其最大的弱點(diǎn)就是“獨”;
又因為和成年人接觸的機會(huì )甚多,易形成早熟。須知,這時(shí)的教育是對人生起重要作用的階段,這個(gè)階段一旦錯過(guò),將影響終生的發(fā)展。然而現在不少家長(cháng)受著(zhù)“子女少”、“一代只管一代”等錯誤觀(guān)念的影響,聽(tīng)其放任自流,有的甚至認為教育是學(xué)校的事。其實(shí),正因為是獨生子女,家庭人口少,家庭才會(huì )有更多的時(shí)間和更充足的精力管教。因此父母應明確家庭教育的地位,充分認識到家庭是兒童成長(cháng)的第一學(xué)校,并掌握家庭教育的技巧,為孩子健康成長(cháng)提供良好的家庭教育環(huán)境。
二、提高家長(cháng)的道德素質(zhì)
人的品德是一定的社會(huì )關(guān)系所要求的思想政治、道德規范在人們身上的體現。它是人們在社會(huì )交往的實(shí)踐中形成和發(fā)展的。家庭作為社會(huì )的一個(gè)最小細胞,父母的品德素質(zhì),家庭的教育是奠定子女品德的必要基礎。一個(gè)孩子從降生到完全獨立進(jìn)入社會(huì ),有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò),父母的思想及其世界觀(guān)和人才觀(guān),是影響子女做人的思想基礎。身教勝于言教,家長(cháng)要不斷學(xué)習、完善自己,通過(guò)提高自己的思想道德修養,影響和教育孩子成為品德高尚的人。
三、與學(xué)校教育有機結合
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃,學(xué)校對孩子的健康成長(cháng)更起著(zhù)更直接、重要的作用。搞好家庭教育,提高家長(cháng)素質(zhì),就要做到與學(xué)校教育有機結合。教師要經(jīng)常性進(jìn)行家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)過(guò)程中教師要向家長(cháng)傳授教育孩子的正確理念和方法。家訪(fǎng)時(shí)要針對孩子的表現,與家長(cháng)共同研究,制定一些切實(shí)可行的方法,讓家長(cháng)在教師的理論指導下去教育孩子,有步驟有計劃的實(shí)施家庭教育。學(xué)校與家庭要定期與不定期聯(lián)系機制,隨時(shí)保持聯(lián)系。由于受各種條件的限制,家訪(fǎng)的時(shí)間和次數都受到限制,家長(cháng)要通過(guò)電話(huà)、信件、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式,與學(xué)校保持經(jīng)常的、及時(shí)的聯(lián)系。
四、遵循家庭教育的原則
家庭教育的方法與效果因家庭而異,因個(gè)人而不同,但教育的基本原則所有家庭應嚴格遵循。全面關(guān)心。家長(cháng)要關(guān)心子女的學(xué)習但不能只關(guān)心他們的分數,培養孩子良好的品德,才是家庭教育的根本。家長(cháng)首先要教育孩子做一個(gè)正值、誠實(shí)的人,懂得做人的起碼道德,學(xué)會(huì )一些力所能及的勞動(dòng)。家長(cháng)要關(guān)心孩子的健康,F在許多孩子的學(xué)習負擔很重,家長(cháng)再布置外加作業(yè),使孩子處于緊張狀態(tài)之中,剝奪了孩子玩的機會(huì ),嚴重影響孩子身體的發(fā)育和健康。家長(cháng)要給孩子一定自由的`空間,讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。愛(ài)嚴結合。家庭要從愛(ài)出發(fā),用父母之愛(ài)打動(dòng)孩子的心。但愛(ài)孩子就必須嚴格要求孩子。嚴格要求能使孩子從小養成良好習慣,自覺(jué)抵制不良思想和行為的影響。但必須指出的是,家長(cháng)對待孩子應有共同一直的要求,不能各自指東打西,更不要出爾反爾,讓孩子無(wú)所適從。
以身作則。家長(cháng)的一言一行,都會(huì )成為孩子的模仿對象。要求孩子做到的,家長(cháng)首先要做到。家長(cháng)的以身作則,還必須伴以說(shuō)理教育。在講清道理的基礎上,向孩子提出具體要求,指導孩子反復實(shí)踐,直至成為孩子的自覺(jué)要求,形成孩子的良好品德。循序漸進(jìn)。家庭教育要針對孩子的遺傳素質(zhì)、智力水平、興趣愛(ài)好等布置教育環(huán)境,制定教育目標,選擇教育內容,使用教育方法。父母要尊重孩子的個(gè)性差異,從實(shí)際出發(fā),量力而行,教育內容和要求要適當,從少到多,由低到高、由淺入深、由易到難,循序漸進(jìn)。正面引導。家庭教育中,父母要用平等、民主、耐心的態(tài)度,以說(shuō)理和表?yè)P為主,多用榜樣的力量,尊重孩子的自尊心,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )5
我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應該從六個(gè)方面加強對孩子的教育:
一、要培養孩子的好習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么?就簡(jiǎn)單方面講,只需一句話(huà),就是要養成良好的習慣!薄安灰100分!”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà),卻是已故著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長(cháng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是,少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn),掌握精髓要義,考個(gè)七八十分就可以了,不要為了考100分而在細枝末節上浪費時(shí)間!安灰100分!”這句話(huà)實(shí)在值得家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )思考。因此,我認為在小學(xué)階段,知識并不是主要的,重要的是要讓孩子養成良好的習慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō),讓學(xué)生養成良好的習慣,比教會(huì )他們知識更重要。因此,小學(xué)教育必須在孩子的習慣培養上下功夫,讓孩子從小擁有良好的習慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字,是每一個(gè)人的心愿,也是每個(gè)現代人步入社會(huì )的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎勵;工作求職,一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象,于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢,也許就此便能改變人的一生!叭松斆鲗(xiě)字始”,寫(xiě)好漢字是國人接觸中國文化的開(kāi)始,也是終生學(xué)習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō):“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規格,比較端正、干凈、容易認!本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō),“正確、端莊,行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統一要求。練習寫(xiě)字,要從小開(kāi)始,從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起,小學(xué)階段尤為重要,要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上,最有效的'途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香浸潤童年。在小學(xué)階段,要想讓孩子多讀書(shū),就必須讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學(xué)校與家長(cháng)要在小學(xué)階段,培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣,讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)
兒童時(shí)期,正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段,孩子們的模仿能力很強,學(xué)校要創(chuàng )造學(xué)習普通話(huà)的良好氛圍,讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)。賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道:“少小離家老大回,鄉音無(wú)改鬢毛衰”,從中可以看出,在小時(shí)候學(xué)會(huì )的語(yǔ)言,會(huì )伴隨其一生,孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà),那他在未來(lái)社會(huì )的交流中會(huì )占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據科學(xué)研究,人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)關(guān)鍵期。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期,語(yǔ)言學(xué)習就會(huì )很困難。小學(xué)階段,正是孩子們學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén),應該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓孩子充分學(xué)習一門(mén)外語(yǔ),并對外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候,孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么,孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,可能是對事物的認識多了,也可能是標準化的答案太多了,孩子們沒(méi)有了為什么,沒(méi)有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著(zhù)自己的好奇心,無(wú)論是見(jiàn)到什么事物,也無(wú)論是新的還是舊的,他們都會(huì )努力地深思,正是這樣,才會(huì )有許許多多的創(chuàng )新,才會(huì )誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的,小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問(wèn),讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,因為好奇心是我們創(chuàng )新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認識,很高興與大家分享。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )6
這次公開(kāi)課中給我觸動(dòng)最大的是立法中五大原則的第一條“尊重未成年人的身心發(fā)展規律和個(gè)體差異”。我們要充分尊重孩子,把他們當做朋友去平等對待。即使他們犯了成年人眼中所謂的“錯誤”,也不能以居高臨下的態(tài)度去一味地橫加指責,換位思考會(huì )是一種更有效的解決方法。古語(yǔ)有云:因材施教。每個(gè)孩子都是具有唯一性的,家長(cháng)要成為研究自己孩子的專(zhuān)家,把孩子的潛能發(fā)掘出來(lái)并加以重點(diǎn)培養,不能只是一味地追求分數。嘉賓們講述了陶行知先生的兩則有關(guān)孩子教育的.軼事,讓我對家長(cháng)如何在家庭教育中扮演更好的角色有了深刻的體會(huì )。
我們更應該記。撼扇吮瘸刹鸥匾,幸福比成功更重要!
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )7
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義,從最初的受到父母的啟蒙教育,到現在教育自己的.女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育十分重要,甚至決定著(zhù)她們的發(fā)展方向,影響到終身。
家是每個(gè)人溫馨的港灣,對孩子來(lái)說(shuō)更是如此,讓家庭穩定的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)好的家庭,才會(huì )給子女的成長(cháng)帶來(lái)好處,才能培養他們健康的心理,塑造高尚的人格?傊,在這幾年的教育中,我會(huì )讓孩子愉快地學(xué)習、健康的成長(cháng)。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )8
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著(zhù)她們茁壯地成長(cháng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著(zhù)重要的主角。
家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級,在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì )是:
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。
父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。
不僅僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。
給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。
在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
比如:給她講講“孔融讓梨的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(cháng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白就應助人為樂(lè );在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。
閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了。
女兒連下句:“我立刻把她扶起來(lái)。樂(lè )此不疲。
二、讓孩子“自己來(lái),培養孩子的動(dòng)手和自理潛力成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀(guān)念問(wèn)題。
有些家長(cháng)望子成龍,學(xué)習上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽(tīng)之任之。
我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣尤為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德,而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。
因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。
如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們。
只要孩子作出了努力,家長(cháng)就要充分肯定。
對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰,需要孩子付出很大努力。
三、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。
不要讓“望子成龍的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習,要相信:是金子總是會(huì )發(fā)光的!3通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。
我會(huì )好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。
在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成
長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。
做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有家長(cháng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長(cháng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現將粗淺體會(huì )淺述如下:第一是教育觀(guān)念的改變。
通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。
因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴(lài)心理。
通過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的最好效果。
通過(guò)老師的講座,使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣,培養良好的習慣比分數更重要。
通過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。
家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。
我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識,培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。
同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì )到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯誤的原因,也只有這樣,對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。
通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的`知識。
知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。
要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。
作為一名合格的家長(cháng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。
時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。
同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活能力,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對他能正確引導,耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
當然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。
孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )9
光陰似箭,轉眼間孩子們已進(jìn)入梅中一個(gè)多學(xué)期了,我首先感謝初一(3)班各位老師,班主任曹紀偉老師細心負責,語(yǔ)文夏俊老師認真敬業(yè),數學(xué)夏玉豹老師幽默風(fēng)趣,英語(yǔ)花永琴老師和藹耐心,正是你們的精心培育,才使得陶科言迅速成長(cháng)為一個(gè)勤奮、上進(jìn)、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺,而家庭教育也至關(guān)重要,在此我把教育心得與大家分享,以便共同探討學(xué)習。
一、明確目標定起點(diǎn),培養良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是通向未來(lái)的起點(diǎn),也是決定未來(lái)發(fā)展的重要基礎,一個(gè)好的學(xué)習習慣能使人受益終身。我們要從生活的點(diǎn)滴著(zhù)手,時(shí)刻督促孩子養成良好的習慣。
一是注重課堂效率,提高課堂專(zhuān)注度,跟著(zhù)老師的節拍走。課堂是根本,梅中的老師都是經(jīng)驗豐富的,能夠跟著(zhù)老師的節奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長(cháng)滿(mǎn)足于把孩子送到各種機構了事,殊不知這是本末倒置,試想課堂都不好好聽(tīng),興趣班能聽(tīng)進(jìn)去多少。
二是改進(jìn)學(xué)習方法,培養孩子的自主學(xué)習能力。有的家長(cháng)每天還在親自監督孩子做作業(yè),對此我十分佩服但我不贊成。授之以魚(yú)不如授之以漁,我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了,應該有獨立學(xué)習、思考的能力。我的孩子在她很小的時(shí)候,我們就經(jīng)常引導她樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān),讓她明白學(xué)習是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說(shuō)整個(gè)學(xué)習,我們幾乎沒(méi)有太多操心。但在孩子需要幫助時(shí)我會(huì )竭盡所能幫助她,我會(huì )自己先去學(xué)習了解,然后再幫助她拓展,而不是簡(jiǎn)單度娘作業(yè)幫了事。
三是選擇合適的伙伴,借助榜樣的力量,讓孩子比學(xué)趕超有對象。孩子的學(xué)習生活環(huán)境很重要,家長(cháng)可以給孩子盡量選一些積極陽(yáng)光的朋友作為玩伴,我平時(shí)會(huì )在身邊選擇幾個(gè)這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸,孩子在日常交往中會(huì )汲取到人家好的學(xué)習方法,同時(shí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習氛圍。家長(cháng)也可以經(jīng)常向好孩子的家長(cháng)學(xué)習取經(jīng),看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養出來(lái)的,找找自己和優(yōu)秀家長(cháng)的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計劃,明確學(xué)習目標。這個(gè)計劃可以是短期的,每天該完成的項目制定出一張表格,適當和孩子需要的利益掛鉤。比如語(yǔ)文的閱讀時(shí)長(cháng),英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)力訓練,數學(xué)的難題拓展等等。也可以是長(cháng)期的,比如月考、期中期末考,達到一個(gè)什么樣的目標給予什么樣的獎勵,這樣孩子才學(xué)有動(dòng)力。
二、增強信心改弱點(diǎn),培養孩子獨立自信的性格。
我的孩子樂(lè )于參加各類(lèi)活動(dòng),這讓我很欣慰,俗話(huà)說(shuō)技多不壓身,這不僅能使她學(xué)習到更多的'知識,掌握更多的技能,更能在各類(lèi)活動(dòng)中增強她的自信。我比較推崇贊賞教育,我們要幫助孩子揚長(cháng)避短,有時(shí)候一句反問(wèn)句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來(lái)得更好。所以,我們要經(jīng)常通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P、鼓勵,增強孩子的自信心,不斷強化我能行,我能做好,我能做得比別人好的意識。一發(fā)現孩子有什么不對,就對孩子進(jìn)行批評、訓斥,經(jīng)常把她和別的孩子進(jìn)行對比,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
三、平等溝通當支點(diǎn),塑造孩子的健康人格。
阿基米德曾說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球!泵總(gè)孩子都有自己的天賦,我們如何幫助孩子喚醒沉睡心底的智慧和優(yōu)雅,撬起整個(gè)地球也許并不難,難得是我們能否有足夠的耐心,能持續不斷的充當孩子的支點(diǎn),讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人,來(lái)自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長(cháng)最好的營(yíng)養劑。一直以來(lái),我們最欣慰的是孩子很樂(lè )意跟我們交流,每天放學(xué)回家都說(shuō)個(gè)不停,學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了,班上誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生矛盾了,課堂上被老師表?yè)P了,或者因為什么事被老師批評了……我們都認真傾聽(tīng),從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習生活,更能捕捉到孩子心理的變化,及時(shí)糾正她的一些不足?傊,我很享受這樣的時(shí)刻,孩子把父母當成朋友,快樂(lè )一起分享,受了委屈給她安慰,有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會(huì )更加信任我們,更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂(lè )。
四、寓教于樂(lè )找樂(lè )點(diǎn),提高孩子的學(xué)習興趣。
現在的孩子競爭日益激烈,我們要給孩子樹(shù)立快樂(lè )學(xué)習、終身學(xué)習的理念,應注意有張有弛、勞逸結合,該學(xué)習的時(shí)候認真學(xué)習,該放松時(shí)要讓孩子盡情釋放天性。一直以來(lái),我對孩子的考試成績(jì)并不是很看重,我看重的是老師所講授的知識,她是否接受并消化。此外,我的孩子熱愛(ài)小提琴、唱歌和書(shū)法,在緊張的學(xué)習之余可以放松自己。樂(lè )于運動(dòng),喜歡跑步,街舞,每周末的運動(dòng)可以放松身心,更好地投入到下一周緊張的學(xué)習之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習的壓力,增長(cháng)了見(jiàn)識,同時(shí)也加深了家庭成員間的感情。
教育的過(guò)程也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程,我們家長(cháng)要率先垂范,平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信,在梅中老師們潤物細無(wú)聲的教學(xué)智慧下,和家長(cháng)們寬嚴相濟的家庭育人觀(guān),相互碰撞、相互融合,定將為孩子的青春之帆把握航向,以夢(mèng)為馬,不負韶華!
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )10
一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著(zhù)回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!
朵拉自打出生,我就頂著(zhù)輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著(zhù)她,只要她一哭,我立刻抱起她來(lái),以至于讓別人都認為我太溺愛(ài)她了,不讓她哭一聲,事實(shí)上是:我想讓她的內心富足一些,有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內心的需求并不需要家長(cháng)有一定的經(jīng)濟實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的.嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒,一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強行喂過(guò)一口飯的嬰兒,她能不好帶嗎?
朵拉現在10個(gè)半月,不認生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼,如果認識的人還會(huì )主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見(jiàn),打過(guò)招呼后會(huì )看著(zhù)人家微笑跟人“啊,啊”的說(shuō)話(huà),但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認識的人,明天見(jiàn)了,離30米外就開(kāi)始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周?chē)蝗θ,你?wèn)她誰(shuí)打她的,她會(huì )用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì )給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì )拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得,孩子在不受家長(cháng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現在是滿(mǎn)地爬,滿(mǎn)家翻騰,沒(méi)有一樣東西能放過(guò)的,開(kāi)柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著(zhù)板凳滿(mǎn)家跑,除去睡覺(jué),就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險就行,其余隨她自己去吧。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )11
《家庭教育法》表決通過(guò),國家把家庭教育上升到了立法的程度,我們作為新時(shí)代的新家長(cháng),該如何緊跟國家要求在“雙減”的背景下,把家庭教育真正落到實(shí)處,和學(xué)校一起,共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材,我們小家庭在這幾天認真的進(jìn)行了一番討論,也有了一些心得和體會(huì )。 “雙減”和“立法”之下,我們家長(cháng)的教育理念需要有哪些轉變?
我們覺(jué)得
1、應該讓孩子身心健康發(fā)展,童年生活充滿(mǎn)“快樂(lè )”的回憶;
2、維持和諧的親子關(guān)系,營(yíng)造輕松家庭教育氛圍,積極地引導,多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習成長(cháng)。
3、尊重孩子選擇,同時(shí)積極地引導,和孩子共同探索
最適合的教育模式;
4、家長(cháng)也要以身作則,言傳身教,讓孩子從小擁有良好的習慣和品格。
家長(cháng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間,以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處,因為個(gè)人學(xué)習教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上,平等和尊重是最應主觀(guān)地加上自己的意見(jiàn)與批評,要多鼓勵孩子表達自己的觀(guān)點(diǎn),并認真的認可引導。
作為家長(cháng)有時(shí)能夠是嚴厲的父母,有時(shí)還能夠是良師益友,我們要有足夠的耐心跟信心,用平跟寬廣的耐心,沉著(zhù)冷靜地去對待孩子做的事情,成功了不要喜形于色,只要適當表現跟鼓勵就能夠了,失敗了也不要氣餒,只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了,不贊成不要大呼小叫,這樣會(huì )挫傷自尊心跟自信心。
當前社會(huì )各界對教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認識。在農村,多數家長(cháng)未能客觀(guān)地看待農村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢及存在問(wèn)題,未能正確地評估教師的作用與能力,過(guò)分依賴(lài)學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀(guān)念無(wú)疑與農村學(xué)校教育現狀產(chǎn)生矛盾。誠然,學(xué)校承擔著(zhù)培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任,但不應看作學(xué)校承擔教育學(xué)生的全部責任。而多數家長(cháng)把教育子女的全部責任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰,輕說(shuō)教
家長(cháng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以成人特權”支使子女雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(cháng),而且為子女的.“不孝”埋下后患。家長(cháng)發(fā)現子女問(wèn)題后,應該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì),輕精神
在教育子女的方法上,部分家長(cháng)還存在著(zhù)重視物質(zhì)給予、忽略精神滿(mǎn)足的誤區。當今社會(huì )的發(fā)展促使家庭對子女教育投入的意識迅速提高,廣大家長(cháng)“望子成龍”“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢(qián),滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵子女積極求學(xué)。
實(shí)際上,對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵和滿(mǎn)足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強,母生漢王精神上無(wú)形的鼓勵和滿(mǎn)足,內心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。
最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習《家庭教育法》的機會(huì ),希望可以通過(guò)我們家長(cháng)和老師共同努力,讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展?鞓(lè )的學(xué)習,愉快的度過(guò)學(xué)習時(shí)光。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )12
我們知道,要開(kāi)車(chē)必須有駕照,當老師要有教師資格證,而做父母,我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓就無(wú)證上崗了。所以我覺(jué)得與其教育孩子,不如與孩子一起學(xué)習,和孩子共同成長(cháng)。
一、學(xué)習放手,給孩子真正的愛(ài)
這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的,只有一種愛(ài)以分離為目的,那就是父母對孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài),就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨立的個(gè)體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。
現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢?靜下心來(lái)反思,還是我們大人的原因。在家里,父母把孩子當寶貝一樣的珍愛(ài)著(zhù),含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔著(zhù),每天幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)人轉,孩子要什么就滿(mǎn)足他什么,什么事都給他代勞了,他用什么來(lái)鍛煉自己的能力呢?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:“只要你學(xué)習搞好了,其它事不用你操心!边@里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習能力是相通的,是能夠相互促進(jìn)的。一個(gè)自理能力強的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維邏輯性強的人。這些素質(zhì)表現在學(xué)習中,其潛力是無(wú)法想象的。所以我們家長(cháng)應該盡量放開(kāi)手去,培養孩子的獨立性,為孩子獨立性的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境與條件。
二、學(xué)習自律,為孩子樹(shù)立榜樣
孩子其實(shí)就是一面鏡子,他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。
所以,家長(cháng)要教育孩子還得先約束好自己,規范好自己的行為,這樣孩子有一個(gè)好的榜樣,就算我們家長(cháng)沒(méi)有多少說(shuō)教,孩子也會(huì )自覺(jué)地跟著(zhù)去做。
孩子的模仿能力很強,他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物。平時(shí),家長(cháng)的所作所為,孩子們都在看著(zhù),同時(shí)也會(huì )影響孩子,每位家長(cháng)都應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此,家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
不讓孩子玩手機,家長(cháng)可以率先捧起書(shū)本;想讓孩子早睡早起,家長(cháng)就得有時(shí)間觀(guān)念;想要孩子不挑食,家長(cháng)在餐桌上就不要挑三揀四;想引導孩子完成目標,家長(cháng)監督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松;要想孩子不說(shuō)謊,家長(cháng)就得信守承諾,說(shuō)到做到……自律不能片面設定在學(xué)習一個(gè)方面,而應該把自律的培養體現在每一個(gè)生活細節處。
三、學(xué)習溝通,和孩子成為朋友
孩子為什么不愿與大人們交流,不僅僅是代溝的問(wèn)題,更主要的是我們家長(cháng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現,以一種教訓的口氣,不停地抱怨,不停地責備。這樣的親子關(guān)系,只會(huì )越來(lái)越差,那就只有溝而不會(huì )通了。因此,我們要放下傳統的家長(cháng)尊嚴,把孩子放在平等的位置上,成為孩子的.朋友,和他們主動(dòng)交心,讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學(xué)后,他們的主要問(wèn)題是圍繞著(zhù)在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習展開(kāi)的。于是,我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過(guò)程中,問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè )道,有開(kāi)心,有煩惱,我們對孩子的所有話(huà)題表示非常感興趣,從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題,引導孩子想出正確解決問(wèn)題的方案,提醒孩子應注意的事項。有時(shí)候,還會(huì )問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內容,在他們講給我們聽(tīng)時(shí),我們有時(shí)會(huì )故意說(shuō)一些錯誤的認識和想法,他們就會(huì )按上課的內容來(lái)糾正,這樣,孩子不僅就記住了上課的內容,還讓他們很有認真學(xué)習的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天,無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。所以我們要做學(xué)習型家長(cháng),只有父母好好學(xué)習,孩子才能天天向上。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )13
我很幸運,是一位三個(gè)孩子的寶媽。目前,大寶初三,正面臨競爭激烈的中考,二寶處于小學(xué)階段的重要轉折點(diǎn)一三年級,小寶上幼兒園中班,在孩子的家庭教育方面,我一向是在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中摸索,同時(shí)吸取著(zhù)前輩們的實(shí)踐經(jīng)驗,經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,一路探索著(zhù)走到了今天,主要有以下幾方面心得和大家分享。
1、平衡工作和家庭,對孩子有效陪伴
望子成龍、望女成鳳是天下父母們的共同心愿,作為一位三個(gè)孩子的寶媽?zhuān)乙膊焕。記得老大上幼兒園時(shí),我費盡心思,托關(guān)系、找門(mén)路……想盡一切辦法,如愿讓大寶上了西安一所很有名氣的幼兒園,一度憧憬著(zhù)小學(xué)、中學(xué)、高中,一路名校,直至順利踏入985、211高校的大門(mén)……大寶也非常優(yōu)秀,生活中自信、自立,學(xué)習上成績(jì)也一直名列前茅。
迫于生活的壓力,我很注重自己的事業(yè),經(jīng)常加班、出差,后來(lái)又有了二寶,所以對大寶的關(guān)愛(ài)較少,孩子的優(yōu)秀完全歸功于老人的關(guān)愛(ài)和孩子自身的努力。直到小學(xué)五年級,孩子的成績(jì)下滑,我憤怒、批評、指責,而不是關(guān)心孩子、理解孩子、幫孩子分析原因,面對大寶的怒斥:“你成天就知道加班、出差,對我也是只注重成績(jì),從來(lái)不關(guān)心我,只有奶奶和爸爸關(guān)心我!”我突然警覺(jué):孩子長(cháng)大了,需要媽媽的陪伴,需要家長(cháng)的引導,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)了,我應該平衡工作和家庭,將主要精力轉移至孩子的教育上。雖然經(jīng)過(guò)我和孩子的共同努力,已經(jīng)度過(guò)了那段艱難的時(shí)光,后來(lái)我們能像朋友間進(jìn)行親密溝通,但還是給孩子心理造成了一定的創(chuàng )傷。吸取大寶的經(jīng)驗教訓,我和公司領(lǐng)導申請,調換了工作崗位,不加班、不出差,盡可能多的時(shí)間陪伴我的三個(gè)寶貝兒,見(jiàn)證他們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、公平對待,平衡對孩子的愛(ài)
現在很多家庭都有了二胎,作為父母從心底都覺(jué)得對孩子們是平等對待,但是往往表現形式上都偏愛(ài)小寶,時(shí)常會(huì )因為一些小事,孩子怪爸爸媽媽偏心。為了避免孩子們的矛盾,經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察和實(shí)踐,我現在是這樣做的:
(1)讓孩子自己解決矛盾
之前,看見(jiàn)大寶和小寶發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì )說(shuō)讓大寶讓著(zhù)小寶,喜歡嚷著(zhù)大寶不懂事,自己加入孩子的戰爭中,而忽視孩子的矛盾點(diǎn),這樣會(huì )讓大寶覺(jué)得你就是偏心,小寶也認識不到自己的'錯誤,覺(jué)得姐姐讓著(zhù)自己是應該的。所以,現在面對孩子的矛盾時(shí),我會(huì )靜觀(guān)其變,適時(shí)地指點(diǎn),不參與其中。通過(guò)近一年的觀(guān)察,兩個(gè)小寶已經(jīng)能自己處理突發(fā)的矛盾,而不像以前,哭著(zhù)鬧著(zhù):媽媽?zhuān)敭斊摇瓔寢專(zhuān)憬愦蛭摇?/p>
(2)公平對待
很多次買(mǎi)東西的時(shí)候,我都是根據孩子的不同需求購買(mǎi),而不是偏向于某一個(gè)孩子而買(mǎi),但是孩子還小,不明白這個(gè)道理,會(huì )覺(jué)得你不喜歡他,你不公平。所以,現在買(mǎi)東西的時(shí)候,我都會(huì )買(mǎi)三份,三個(gè)孩子一人一份,當然特殊情況下,像大寶的學(xué)習用具之類(lèi),小寶暫時(shí)用不上的情況,那就另當別論了。
(3)即使再忙,也不能忽略大寶
大寶6歲時(shí),家里有了妹妹,10歲時(shí)又有了個(gè)弟弟,特別是有了弟弟后,照顧小寶的同時(shí)還要兼顧二寶的學(xué)習(二寶大小寶四歲,小寶兩歲時(shí),二寶剛小學(xué)一年級,正需要家長(cháng)輔導作業(yè)),還不能丟了工作,一度忽略了大寶,用大寶的話(huà)說(shuō):和我媽逛個(gè)街都很奢侈!更談不上和孩子談心、聊天兒、關(guān)心學(xué)習了……直到初二下學(xué)期,課程的增多,中考的壓力,再加上一個(gè)好朋友的出國,幾重壓力下,孩子出現了無(wú)助感、無(wú)力感,有天放學(xué)后,她拉著(zhù)我進(jìn)房間:“媽媽?zhuān)易罱軔?ài)哭,不想說(shuō)話(huà),我感覺(jué)自己好沒(méi)用……”,當時(shí)的我,內疚、自責……無(wú)法用文字來(lái)形容當時(shí)的心情。整整兩周時(shí)間,我放下工作,放下二寶和小寶,陪大寶上下學(xué)、看醫生、逛街……在班主任老師、我和孩子的共同努力下,不到一個(gè)月時(shí)間孩子恢復正常,又投入到緊張的學(xué)習和生活中。經(jīng)歷此次事件后,我就和家里人約定:每周末至少抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給大寶,我們看電影、逛街、逛書(shū)店,聊人生、聊學(xué)習、偶爾也會(huì )聊她關(guān)心的明星……現在即使處于初三的高壓學(xué)習環(huán)境下,孩子也能身心健康、游刃有余地應對自己的學(xué)習和生活。
3、正視孩子的缺點(diǎn),全力配合老師
每個(gè)孩子的健康成長(cháng),都是家長(cháng)、老師共同配合、付出心力的結果。作為家長(cháng),我們一定要正視孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),積極主動(dòng)和老師保持有效溝通,全力配合老師,F在網(wǎng)上關(guān)于老師的負面報道很多,教育系統對老師的要求也越來(lái)越嚴格,不像我們小時(shí)候一樣,老師可以沒(méi)有任何顧慮,像對待自己孩子一樣,管理自己的學(xué)生。大的教育環(huán)境導致現在的很多老師不敢說(shuō)、不能說(shuō)……所以,當老師能給家長(cháng)指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),我們一定要重視,感激我們親愛(ài)的老師,感謝他們的良苦用心,積極主動(dòng)和老師溝通,珍惜孩子求取進(jìn)步的機會(huì )。每個(gè)孩子都有可塑性,不回避孩子的不足,不回避我們作父母的不足,發(fā)現并及時(shí)采取措施改正才是正道,沒(méi)有不犯錯的孩子,孩子就是在不斷糾錯的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。我們做個(gè)明知的家長(cháng),正視孩子的不足,配合老師一起糾正孩子的不足,讓他的缺點(diǎn)越來(lái)越少,越來(lái)越優(yōu)秀。
4、根據孩子愛(ài)好,選擇興趣班,不盲從、不跟風(fēng)
做父母的都希望自己的孩子有所成就,所以孩子上幼兒園時(shí)會(huì )按照我們自己的意愿報很多興趣班,鋼琴、繪畫(huà)、小主持、舞蹈……,大寶上幼兒園時(shí),我就屬于這種跟風(fēng)、盲從的家長(cháng),報了好幾個(gè)興趣班,毫不客氣地說(shuō),有些真的只是為了滿(mǎn)足家長(cháng)的一己私欲,而不考慮孩子的意愿。后來(lái),由于各種原因大寶堅持下來(lái)的只有繪畫(huà),事實(shí)也證明,孩子真正喜歡的就是繪畫(huà),所以在孩子的興趣愛(ài)好方面,不要強求他非得取得多大的成就,我覺(jué)得最重要的是隨著(zhù)孩子年齡增長(cháng)、學(xué)習壓力增大,讓他有種緩解壓力的方式,有一個(gè)宣泄情緒的出口,這才是我們的初衷。當然,有些孩子確實(shí)在某些方面有天賦,那我們做父母的就應該多觀(guān)察、多了解、多投入精力和物力,支持和鼓勵孩子堅持下去,在某一領(lǐng)域取得更大的成就。
以上四點(diǎn)是我的粗淺心得,在和孩子們共同成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴過(guò)程中,我會(huì )積累更多的育兒心得,期望有機會(huì )再次分享育兒樂(lè )趣和經(jīng)驗。感謝老師們的辛勤付出,感謝孩子們帶給我的驕傲和快樂(lè ),我會(huì )一如既往的支持、配合老師,盡力做好家園共育、家;ネ,共同努力把孩子培養成身心健康的兒童,自信、自立、自強的少年,有教養、三觀(guān)正,對社會(huì )、對國家有用的青年。
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )14
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣,所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認識幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì )孩子生活的技能,使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然,對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì )理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因為家庭缺少愛(ài),試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
。ǘ└改敢陨碜鲃t
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,涵涵犯了錯,我狠狠的訓斥了他,還說(shuō)了一些重話(huà),說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,但是之后他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà),動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很悲哀,后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà),悲哀的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà),所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行,對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
。ㄈ┆劻P有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了,我們要用心的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子,但是我覺(jué)得這還要分什么事情,因為我這是有切身體會(huì )的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯了,但是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵,本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯,而且變得還個(gè)性固執,我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì )出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度,如果批評過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì )變得反叛,當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理,結果他還是我行我素,之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能理解,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自己去鬧,家長(cháng)能夠做個(gè)冷眼旁觀(guān),等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們在去跟他說(shuō)道理,這樣反而更能
讓他理解,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止,那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng),轉移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì )更好。
。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子,這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門(mén)都會(huì )帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén),雖然玩具是放下了,但是會(huì )哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。之后,我就跟涵涵商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時(shí)候,我就會(huì )教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì ),好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì )教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì ),好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯誤,和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)
時(shí)候我傷害了他的自尊,我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
。ㄎ澹┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自己的`事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì )吃了,而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
。I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著(zhù)看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙,這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀,雖然時(shí)光堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)光還是會(huì )帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
。ㄆ撸┡囵B孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣概,但是分的寵他溺愛(ài)他。例如,當涵涵摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì )表現出來(lái),只對他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很?chē)乐,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯,尤其是對一個(gè)男孩子,必須要培養他堅強的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì ),還是那句話(huà),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的,就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧!
家庭教育家長(cháng)心得體會(huì )15
在與孩子一起學(xué)習、生活的過(guò)程中,有時(shí)我也會(huì )遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說(shuō)與引導,卻適得其反的現象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情,我苦惱過(guò),也思索過(guò):我們做父母的不能總是指責孩子,也應該自己反思一下,看看問(wèn)題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì )更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛(ài)心、有創(chuàng )意,家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次,我對孩子的批評教育太過(guò)了,但自己并沒(méi)有意識到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當時(shí),她寫(xiě)了一張紙片,遞到我面前的'桌子上。我一看,紙片上寫(xiě)著(zhù)“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,于是,我把語(yǔ)氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得,母親節那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,卡片上寫(xiě)著(zhù)“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里,我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),寫(xiě)道:“對不起,是媽媽錯了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,在母親節的卡片中,我女兒就是這么寫(xiě)的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評起我來(lái):“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚(gè)字寫(xiě)錯了,你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對她說(shuō):“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯誤,可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因為文字和語(yǔ)言相比,語(yǔ)言比較羞澀,有時(shí)難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來(lái)再看,而且每看一次,感覺(jué)都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛(ài)心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
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