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家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )

時(shí)間:2024-07-07 17:53:11 心得體會(huì ) 我要投稿

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )

  當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )1

  學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,作為家長(cháng)感受良多,我明白了家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一位老師。作為家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,和孩子用心溝通,在談心中了解他內心,并逐步引導正確的方向。

  家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣,我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng),形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德,而且可以培養孩子的`獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

  總之,家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。今后的教育中,我們做家長(cháng)的應積極配合學(xué)校的教育,使孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng),成為德智體美勞全面發(fā)展的人才!

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )2

  通過(guò)本次學(xué)習,心得體會(huì )如下:1。家庭教育是孩子教育的重要組成部分,作為家長(cháng),必須權衡好工作與家庭的時(shí)間分配,留出親子時(shí)間,用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

  2、順應“雙減”政策大趨勢,要減輕孩子課后負擔,保護孩子的休息權,合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的.時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習負擔。

  3、家長(cháng)要重視“言傳身教”,以身作則,為孩子做好道德榜樣和行為楷模,不要隨意謾罵孩子,要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題,并學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。

  今天,短暫的學(xué)習時(shí)光雖然受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠,作為家長(cháng),必須要更用心的去理解法律背后的真理回到與學(xué)校共努力,與孩子共成長(cháng)。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )3

  現在,全社會(huì )都提倡“創(chuàng )建學(xué)習型家庭”,所謂“學(xué)習型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習氛圍,讓學(xué)習成為家庭生活的重要活動(dòng);在家中有較為豐富的學(xué)習材料,并不斷充實(shí)、更新;有固定的學(xué)習場(chǎng)所等。要創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”,必須有“三優(yōu)先”:為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先;創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先;增加教育投資優(yōu)先。調查表明,如何創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”,每個(gè)家庭都有獨特的見(jiàn)解,但有幾點(diǎn)是必不可少的:首先,有固定的學(xué)習場(chǎng)所,(場(chǎng)所最好是書(shū)房,條件差的也可以是客廳或是各自的臥室),營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

  第二,有固定的學(xué)習時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要,在固定的學(xué)習時(shí)間內,家長(cháng)要和孩子一起學(xué)習,一起交流。

  第三、有必要的讀物和學(xué)習資料。家長(cháng)要積極創(chuàng )設條件,添置書(shū)籍,同時(shí)可以引導孩子少買(mǎi)玩具,多買(mǎi)書(shū)。

  第四、家長(cháng)要成為家庭學(xué)習的主體!把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y教育的永恒命題。父母的一言一行,一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子?鬃诱f(shuō)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!备改覆粌H要帶頭學(xué)習,成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習、相互學(xué)習,與孩子共同成長(cháng)。三、尊重、信任孩子,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。在面對一次又一次的親子悲劇后,在無(wú)數次的.從孩子臉上讀出壓抑、自卑后,我們漸漸明白:愛(ài)孩子,就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味著(zhù)愛(ài)護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優(yōu)越感;也意味著(zhù)一種涵養和寬容待人的高尚品格。孩子的內心世界很豐富,要了解孩子,只能用心換心,用信任贏(yíng)得信任;更要保護孩子的自尊,培養自信,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。

  注意家庭教育的一致性,引導孩子和諧發(fā)展。每個(gè)家庭不是獨立存在的,它既有普遍性,又有社會(huì )性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合,家庭教育也不是單獨存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長(cháng)具有積極的作用。作為家長(cháng),在對待教育孩子的問(wèn)題上要達成一致,必須多溝通、交流、互相支持,千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子,其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對,達成一致,這樣才能給孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )4

  很榮幸能夠與老師和各位家長(cháng)們分享關(guān)于孩子教育的體會(huì )。下面我將談?wù)撊齻(gè)對孩子教育的感想。1.孩子的教育需要積極的溝通。作為家長(cháng),我們應該與孩子建立良好的溝通渠道,尊重他們的意見(jiàn)和想法。通過(guò)互相傾聽(tīng)和理解,我們可以更好地了解孩子的需求和興趣,并給予他們支持和指導。同時(shí),與孩子的老師保持密切聯(lián)系也是至關(guān)重要的。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現和問(wèn)題,與老師合作制定教育計劃,共同幫助孩子取得進(jìn)步。2. 個(gè)性化教育是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都有獨特的優(yōu)點(diǎn)和潛力,我們應該注重培養他們的個(gè)性和特長(cháng)。適應孩子的學(xué)習風(fēng)格和節奏,讓他們在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域中展示才華,增強自信心。鼓勵孩子追求多樣化的興趣愛(ài)好,培養他們的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。只有真正了解孩子的需求,才能為他們提供針對性的教育,實(shí)現個(gè)人全面發(fā)展。3.父母是孩子最重要的`榜樣和引導者。我們的行為和態(tài)度對孩子的教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。盡量樹(shù)立正面的形象,向孩子傳遞正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念。建立良好的家庭氛圍,培養孩子的責任感和愛(ài)心。同時(shí),給予孩子適當的自主權和決策權,幫助他們學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題,培養他們的領(lǐng)導能力和判斷力?傊,孩子的教育需要家長(cháng)和老師共同合作,關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,并為他們提供相應的支持和指導。通過(guò)積極的溝通、個(gè)性化教育和良好的榜樣示范,我們可以幫助孩子在成長(cháng)過(guò)程中獲得全面發(fā)展。

  我想感謝學(xué)校和各位老師對學(xué)生學(xué)習的關(guān)心和投入。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的學(xué)習,雖然孩子還有一些這樣那樣的不足,但他在學(xué)習觀(guān)念、積極性上都有很大進(jìn)步,也取得了較好成績(jì)。孩子這些好的表現是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念、教育措施分不開(kāi)的,也說(shuō)明他較好地接受了我們的學(xué)校,融入到了我們學(xué)校。在教育方法上,我們學(xué)校的確有一些很好的措施,如英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)校讓孩子強化閱讀,每天至少讀20分鐘。實(shí)踐證明這是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習的最基本途徑,也可以說(shuō)是一個(gè)最成功的途徑。英語(yǔ)課本在前言中也是這么強調的。我也觀(guān)察了社會(huì )的一些有名的英語(yǔ)培訓機構的教學(xué)方法,大體上也就是讀,不管是那一門(mén)課,如果教育措施或者方法對頭了,孩子的學(xué)習就不會(huì )多么吃力,如果孩子也能有很好的堅持,好成績(jì)就不用去強求。我與我愛(ài)人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習方法進(jìn)行過(guò)很多討論,但在英語(yǔ)課要加強閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。

  我們要不斷檢討和改進(jìn)對孩子的觀(guān)點(diǎn)。因孩子正處在青春期的關(guān)鍵階段,孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),以及對人、對事、對社會(huì )都有了自己初步的看法,所以初中教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中十分關(guān)鍵。學(xué)校和家長(cháng)對孩子的成長(cháng)必須有一個(gè)正確的態(tài)度,必須采取符合孩子具體情況的教育方法,正確地教育引導。如何做到正確引導,要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。學(xué)習是孩子的主業(yè),孩子還有很多副業(yè),如興趣愛(ài)好、交往能力等。特別是學(xué)校,目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè),應該認識到,文化知識最重要,但是興趣、愛(ài)好等副業(yè)常常影響到或者決定個(gè)人的成長(cháng)和成功。美國的喬布斯上大學(xué)不能算成功,但他逃學(xué)時(shí)研究文字字體的經(jīng)驗和成果直接影響的他的一生,為他成為歷最偉大的產(chǎn)品創(chuàng )造者奠定了堅實(shí)的基礎。這不是去培養大量的偏執狂,我們的孩子大多也不可能成為開(kāi)辟新天地的人物,但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛(ài)好,有一個(gè)個(gè)人特質(zhì),說(shuō)不定會(huì )對他未來(lái)創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。從我個(gè)人考慮,多關(guān)注孩子的副業(yè),尊重孩子興趣個(gè)性方面的東西,主要還是讓孩子在努力學(xué)好文化知識的同時(shí),有一個(gè)放松的時(shí)間和空間,讓他感到自己能夠做好一些事。

  因為文化學(xué)習,他已經(jīng)放棄一些興趣愛(ài)好,對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。據我觀(guān)察,大家都遇到了這種情況。有的還發(fā)生了興趣逆轉,后果比較嚴重,比如沉迷電腦等等。那么我們該如何去面對、去化解呢?我家對孩子興趣的培養是支持的,充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的空間,主要想提高他各方面的能力,不過(guò)效果不太明顯。我在這里提一下這個(gè)問(wèn)題。

  三、我們家長(cháng)要以身作則。有一個(gè)好學(xué)校,有一個(gè)好老師團隊,有一個(gè)好教育理念,還遠遠不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的,環(huán)境對孩子的影響巨大。我將對孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì )不用說(shuō),我們管不好。學(xué)校老師不用說(shuō),都愛(ài)孩子。我們自己最需要做、也能做好是創(chuàng )造一個(gè)好家教環(huán)境,搞好家校配合,配合學(xué)校老師把孩子教育好。什么是好家庭環(huán)境,這個(gè)題目太大,我說(shuō)不好。個(gè)人認為,所謂的好家庭環(huán)境,就是我們家長(cháng)給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。我們的一言一行,孩子看在眼里,無(wú)形中影響了他,我們如何創(chuàng )造一個(gè)好環(huán)境,去主動(dòng)影響孩子。好的生活習慣,如堅持學(xué)習、不酗酒等等。

  再次感謝學(xué)校給予我們這次寶貴的交流機會(huì )。上述所言可能存在不準確、不恰當之處,敬請老師和各位家長(cháng)見(jiàn)諒。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )5

  一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著(zhù)回答:她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!

  朵拉自打出生,我就頂著(zhù)輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著(zhù)她,只要她一哭,我立刻抱起她來(lái),以至于讓別人都認為我太溺愛(ài)她了,不讓她哭一聲,事實(shí)上是:我想讓她的內心富足一些,有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內心的需求并不需要家長(cháng)有一定的.經(jīng)濟實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕?口拖延的嬰兒,一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強行喂過(guò)一口飯的嬰兒,她能不好帶嗎?

  10朵拉現在個(gè)半月,不認生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼,如果認識的人還會(huì )主動(dòng)讓別人抱她,如果第一次見(jiàn),打過(guò)招呼后會(huì )看著(zhù)人家微笑跟人"啊,啊"的說(shuō)話(huà),但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常30好,今天認識的人,明天見(jiàn)了,離米外就開(kāi)始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周?chē)蝗θ,你?wèn)她誰(shuí)打她的,她會(huì )用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì )給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì )拿起來(lái)往自己腳上放。

  我一直覺(jué)得,孩子在不受家長(cháng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現在是滿(mǎn)地爬,滿(mǎn)家翻騰,沒(méi)有一樣東西能放過(guò)的,開(kāi)柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著(zhù)板凳滿(mǎn)家跑,除去睡覺(jué),就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任]可生命危險就行,其余隨她自己去吧。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )6

  父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義,下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。

  我從最初受到父母的啟蒙教育,到現在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向,影響到終生,F就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

  成人是目標。學(xué)會(huì )做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒(méi)有感情,對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則,讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。

  家長(cháng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng )造,但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養,開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師,也是監護人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)!爱敻改覆蝗菀,當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng),我認為,首先,努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖,待人和氣。其次,要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人,奉公守法,依照社會(huì )主義道德原則、規范,自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì ),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活,他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì )自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……,這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣,所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就非常重視孩子的家庭教育,當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認識幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì )孩子生活的技能,使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然,對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì )接受,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

  (1)培養孩子的興趣,興趣是最好的老師

  當兒子還小的時(shí)候,他非常喜歡玩電腦游戲。我跟他說(shuō),玩游戲可以,但也可以嘗試一些新花樣,比如做幻燈片,然后向其他孩子展示,這會(huì )給你帶來(lái)很大成就感哦。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片,經(jīng)常邀請其他孩子觀(guān)看,并教他們怎么做。最近,兒子對學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。有一次,我朋友家的女兒去上英語(yǔ)課,兒子也跟著(zhù)去了。自那以后,他對學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣,還告訴我:“我班上有一個(gè)同學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得特別好,我也想像他那樣!笨吹胶⒆訉W(xué)英語(yǔ)這么熱衷,我感到非常高興。我知道他的語(yǔ)文成績(jì)不太好,有時(shí)候我會(huì )為此擔心,但兒子堅持要繼續報名學(xué)英語(yǔ),我還是非常開(kāi)心地答應了。

  (2)處罰孩子要適當,積極引導孩子,做孩子的好朋友

  記得當我兒子還小的時(shí)候,有一次他偷偷拿了家里的零花錢(qián),沒(méi)經(jīng)過(guò)我們的同意,買(mǎi)了許多玩具。當我們發(fā)現后,我們讓他把玩具退回去,并且給了他嚴厲的懲罰。那次懲罰真的很重,可是從那之后,他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。等到我兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候,我發(fā)現他的書(shū)寫(xiě)非常差勁。我讓他將寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重新寫(xiě)十遍。結果我們因此爭吵起來(lái)了。兒子告訴我他已經(jīng)盡力去改正了,但是一時(shí)之間難以取得進(jìn)步。我意識到我的錯誤,向兒子道了歉,并指出他打我是不對的。兒子也認識到了自己的錯誤。從那以后,我們之間變得更加像朋友一樣,我們可以暢所欲言,相處愉快,這讓我非常開(kāi)心。

  (3)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣

  有一段時(shí)間家里人都很喜歡看電視,我也跟著(zhù)看了很多。但后來(lái)我意識到這樣不太好,所以現在我們家每個(gè)人都開(kāi)始學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙。這樣我也逐漸學(xué)會(huì )了閱讀,盡管我不能堅持很長(cháng)時(shí)間,但是習慣是慢慢培養出來(lái)的,一點(diǎn)一滴的積累會(huì )帶來(lái)好結果。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)間,我會(huì )帶著(zhù)孩子到戶(hù)外多走走,因為在大自然中學(xué)習更能讓孩子接受知識。雖然教育專(zhuān)家們不建議孩子們在小的時(shí)候就學(xué)習唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,但是我覺(jué)得雖然孩子們可能還不懂,但是通過(guò)多讀一些這樣的詩(shī)詞可以培養他們的美感和節奏感。至于兒歌和音樂(lè )之類(lèi)的',多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是孩子們很喜歡這些。我認為培養他們的興趣是最重要的。

  (4)培養孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子

  我的女兒涵涵的爸爸經(jīng)常在外地工作,她一年也見(jiàn)不到幾次爸爸。因此,作為母親,我既要履行好母親的責任,也要扮演好父親的角色。我有意無(wú)意地想培養涵涵具備男子漢的氣概,但并不過(guò)分寵溺她。例如,當涵涵摔倒時(shí),我從來(lái)都不會(huì )幫她起身,而是鼓勵她自己站起來(lái),洗去身上的泥土。即使她受了傷,我也不會(huì )表現出心疼,只會(huì )告訴她沒(méi)事。因此,現在涵涵摔倒了,如果情況不嚴重,基本上不會(huì )哭泣,反而安慰我說(shuō):“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然這看起來(lái)我可能顯得冷血,但我自認為我做得并沒(méi)有錯,尤其對于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō),一定要培養他堅強的個(gè)性,不能讓他懦弱。

  孩子是家庭的老師,家長(cháng)應當善于發(fā)現和學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們身上有許多值得大人們學(xué)習的“可愛(ài)的缺點(diǎn)”。比如他們充滿(mǎn)朝氣和積極向上的態(tài)度,對知識充滿(mǎn)好奇和渴望,善于接受新事物和新思維。他們天性中少有世故,真誠而直率地對待人和事。在接觸新科技和玩具時(shí),他們能夠很快掌握并熟練運用。這些方面正是我們作為家長(cháng)值得學(xué)習借鑒的地方。家長(cháng)應該充分認可、鼓勵和贊美孩子的這些優(yōu)點(diǎn),不能忽視、指責或者壓抑,甚至扼殺他們的天性。這是我從家庭教育中得出的心得體會(huì )。

  尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體,是人類(lèi)靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎不夠穩定,但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心,以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )7

  孩子是我們每個(gè)家庭的希望,家庭又是孩子健康成長(cháng)的搖籃,教育子女是我們每個(gè)父母的天職,家長(cháng)教育對孩子的影響是潛移默化、天長(cháng)地久的。以下是我的一些育兒體會(huì ),從三個(gè)方面來(lái)闡述:

  一、加強與孩子的溝通和交流,做孩子的朋友。

  孩子進(jìn)入初一后,可能是青春期的緣故,越來(lái)越覺(jué)得他與我們家長(cháng)有抵觸情緒,叛逆心理極強,學(xué)習的好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我經(jīng)常以家長(cháng)的身份與他說(shuō)話(huà)使他反感?

  于是,我放下家長(cháng)的架子經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy。漸漸地,孩子也對我講一些學(xué)校里和學(xué)習上的事。對于他學(xué)習上的失誤我從不直接批評,而是以鼓勵和提出希望為主。當孩子考試成績(jì)不理想,回到家看著(zhù)我的臉色,小心翼翼地告訴我時(shí),我會(huì )很平靜地跟他交流一下為什么沒(méi)考好,是因為不會(huì )做呢還是其它原因?因為我像朋友似的與他交流,所以他也會(huì )告訴我說(shuō):"這道題是不會(huì )做,那道題是粗心,如果不是自己太粗心,成績(jì)一定會(huì )達到多少分。"這時(shí)我就會(huì )順勢地鼓勵他:"不要緊,知道自己的缺點(diǎn),以后自己上課聽(tīng)仔細,不懂及時(shí)問(wèn)老師,計算時(shí)細心點(diǎn),下次一定會(huì )考出好成績(jì)。"

  二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。

  現在的孩子都是獨生子女,家里都是萬(wàn)般的寵愛(ài),也造就他們以自我為中心,從來(lái)不考慮別人,也不懂得關(guān)心別人。作為家長(cháng),我也是處處注意自己的一言一行,不把自已一些情緒、工作壓力帶給他,以自已良好行為來(lái)影響他,凡事都從正面去教育孩子,遇到周遭有一些負面的不良的影響,也會(huì )指出和他一起來(lái)討論,讓他懂得判斷是非的能力。

  只要有時(shí)間都會(huì )抽空和他溝通,讓他說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等,有的時(shí)候遇到問(wèn)題,還會(huì )幫他分析一下,所以女兒也很樂(lè )意與我交流。作為家長(cháng),我也一直要求自已保持積極向上的心態(tài),樂(lè )觀(guān)的對待每一天,每一件事情,我想這樣也能潛移默化的影響到孩子。俗話(huà)說(shuō)得好:"性格決定命運"。良好性格的形成,我相信對孩子一生有益。

  三、打好基礎,培養良好的學(xué)習習慣。

  我不只一次的聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà):"小學(xué)、初中差不多就行,高中好好學(xué)",我認為這樣的想法是不正確的,小學(xué)和初中是很關(guān)鍵的打基礎,培養良好學(xué)習習慣的'的階段,一旦基礎打不好,上高中后很難改變局面。所以在這個(gè)階段,我每天叮囑孩子上課一定要認真聽(tīng)課,不懂得一定要弄懂。英語(yǔ)是一定要多讀、多背、多聽(tīng);數學(xué)一定要掌握基礎,不能混淆概念,答題時(shí)看清題意,小心謹慎;

  語(yǔ)文不僅要掌握課本上的知識,還要了解和課文相關(guān)的,書(shū)本上沒(méi)有的其他知識,要引申出去。從細微之處做起,養成良好的學(xué)習習慣,培養良好的學(xué)習自覺(jué)性。

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完的,家庭教育是個(gè)長(cháng)期的任務(wù),作為家長(cháng)應該與孩子共同學(xué)習、共同成長(cháng),家長(cháng)應該是家庭教育的主體。讓我們做一名合格的、孩子喜歡的、樂(lè )意接受的家長(cháng)

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )8

  給孩子最必需的教育,是為人父母的責任!

  我生在學(xué)校,長(cháng)在學(xué)校,工作在學(xué)校。另外還有十年商界打拼的經(jīng)歷,看過(guò)了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子,基本上是失敗的多,成功的很少!

  不由得感慨良多:中國的大多數為人父,為人母者,在對待孩子的教育問(wèn)題上,頗有一些眼光短淺和自以為是,而且逃避責任,導致在子女教育上的災難。

  家長(cháng)們的眼光短淺,是因為他們常常只關(guān)注眼前,無(wú)法預見(jiàn)孩子在未來(lái)幾年、十年甚至二十年后可能出現的結果。由于缺乏長(cháng)遠的思考,他們往往不能及時(shí)采取行動(dòng)來(lái)防患于未然,無(wú)法提前控制自己不喜歡的局面的出現。

  比如:在孩子剛剛降生的幾年中,許多父母都抱著(zhù)自己的孩子是天才、無(wú)所不能的信念。他們對自己的孩子感到驕傲和自豪,堅信他們的未來(lái)一定不會(huì )出現問(wèn)題。

  上了小學(xué):發(fā)現孩子有不少缺點(diǎn),但是并不嚴重,抱著(zhù)“樹(shù)大自然直”的觀(guān)點(diǎn)自欺欺人。

  心想問(wèn)題會(huì )隨著(zhù)孩子長(cháng)大自動(dòng)解決,有些擔憂(yōu),但是并不著(zhù)急!家長(cháng)們?yōu)榘押⒆铀偷綄W(xué)校去,甚至給孩子找了名校而心安理得,不再關(guān)心孩子的內心要求,也不注意孩子發(fā)生的不良變化,已為逃避思考問(wèn)題,所以家長(cháng)們往往錯過(guò)最佳的教育時(shí)機。

  上了初中:一連串的問(wèn)題接連出現,使人焦慮不安。迫切希望得到“專(zhuān)家”的指導,但卻沒(méi)有下定決心,也無(wú)法采取有效的措施!盡管仍然存在改善的機會(huì ),但家長(cháng)卻無(wú)法真正抓住這幾乎是最后的教育良機,寄希望于靈丹妙藥,而不去反思自己在教育上的缺失,自然無(wú)法產(chǎn)生效果。

  到了高中:家長(cháng)承認教育失敗,唯一的期望,就是孩子能夠過(guò)上正常人的生活,早年的明星夢(mèng)早已忘記。

  此時(shí)愿意花大錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題,想辦法通過(guò)各種努力把孩子送進(jìn)大學(xué),或者送到國外,一廂情愿地以為,只要愿意花錢(qián),就能解決問(wèn)題。

  結果是花錢(qián)帶來(lái)了更多的問(wèn)題!現在很多三流的大學(xué)里,擠滿(mǎn)了這種家長(cháng)花錢(qián)來(lái)上學(xué),自己騙自己的學(xué)生。他們的大學(xué)四年,除了吃喝玩樂(lè ),什么都沒(méi)有學(xué)到。

  終于:孩子成年后畢業(yè),終于意識到自己的不盡如人意。他既無(wú)法承擔起工作的責任,也沒(méi)有良好的生活習慣,個(gè)性和心態(tài)上都存在嚴重的缺陷。這時(shí),孩子成為了家長(cháng)的牽掛。無(wú)論家長(cháng)自己多么成功,面對一個(gè)失敗的孩子,只能感嘆不已。

  這樣的例子并非個(gè)別,在我的身邊俯拾即是。很多大學(xué)教師的孩子,批量地出現這樣的情況;也有很多商界的朋友,出現這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母,犧牲自己的事業(yè),想辦法陪讀,希望能夠挽救萬(wàn)一。

  可是,為什么不在最佳時(shí)機提早進(jìn)行教育規劃呢?就在孩子上小學(xué)的時(shí)期,打下教育基礎,為他們的未來(lái)鋪好道路。

  父母們經(jīng)常自以為是,對一些很重要的問(wèn)題不僅不認真思考,反而按照自己自以為是的想法亂做,直到出現嚴重的問(wèn)題為止!

  父母們會(huì )為了職稱(chēng),為了生意場(chǎng)上的競爭等,積極努力地進(jìn)修和學(xué)習?墒菍τ陉P(guān)乎自己一生幸?鞓(lè )的子女教育問(wèn)題,卻從來(lái)不去研究和學(xué)習,以為自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認為“理所當然”的概念來(lái)養育孩子。

  二:逃避責任的家長(cháng):

  家長(cháng)雖然對中國的教育體制存在問(wèn)題并且周?chē)笥训暮⒆右裁媾R教育失敗有所了解,但是很少有家長(cháng)認為自己的孩子將來(lái)也會(huì )遇到問(wèn)題。他們以一種自負的態(tài)度認為:這些問(wèn)題只會(huì )發(fā)生在“別人身上”,絕對不會(huì )發(fā)生在自己的孩子身上。

  直到有一天開(kāi)始痛苦地發(fā)現:自己成為了家長(cháng)們教育失敗的案例!

  三:天真地以為花錢(qián)就能解決問(wèn)題:

  當孩子還很小的時(shí)候,父母可能沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力陪伴他們,于是選擇用大量金錢(qián)來(lái)彌補自己在教育上的責任。而面對孩子在成長(cháng)過(guò)程中在學(xué)習和心理方面出現問(wèn)題的`情況,有些家長(cháng)會(huì )選擇花費大量資金將孩子送進(jìn)貴族學(xué)校,甚至干脆送他們出國。我覺(jué)得這種做法并不是最佳的解決辦法。雖然金錢(qián)可以提供更好的學(xué)習環(huán)境和資源,但它不能替代親密的家庭關(guān)系和對孩子的真正關(guān)心。相比于將孩子送進(jìn)昂貴的學(xué)校,我們應該關(guān)注更重要的是建立積極的親子關(guān)系和培養良好的溝通方式。作為父母,我們應該主動(dòng)參與孩子的生活,盡可能地創(chuàng )造時(shí)間與他們共度。無(wú)論是陪孩子一起玩耍、讀書(shū)、討論問(wèn)題,還是提供適當的指導和幫助,都是能夠幫助他們成長(cháng)和發(fā)展的重要方式。此外,我們還應該關(guān)注孩子的情緒和心理健康,及時(shí)發(fā)現并解決他們可能遇到的問(wèn)題。當然,教育資源的提供也是很重要的。但與其僅依賴(lài)金錢(qián)去購買(mǎi)昂貴的學(xué);虺鰢魧W(xué),我們更應該關(guān)注孩子的興趣和特長(cháng),并幫助他們找到適合他們的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。這樣不僅可以更好地支持他們的學(xué)業(yè)發(fā)展,還能促進(jìn)他們的個(gè)人成長(cháng)和自信心的建立?偠灾,作為父母,我們應該意識到金錢(qián)并不能完全彌補我們在教育上的責任。與其花費大量資金追求表面的教育條件,我們更應該投入時(shí)間和心思去真正關(guān)心和陪伴孩子,為他們提供積極健康的成長(cháng)環(huán)境。

  豈不知如果錢(qián)能夠解決問(wèn)題,洛克菲勒也不需要從小嚴格(甚至是苛刻)地訓練自己的孩子了!金錢(qián)可以買(mǎi)到利益,也會(huì )買(mǎi)來(lái)災難,我認識一些朋友,花大價(jià)錢(qián)把孩子送進(jìn)“貴族學(xué)!

  就算你把孩子送出國(有些老板把孩子送出國,每年開(kāi)銷(xiāo)一百萬(wàn)以上),培養出來(lái)的也是“留學(xué)垃圾”;ㄥX(qián)買(mǎi)不來(lái)好孩子,只有智慧才能夠帶來(lái)收益!

  正是基于以上的想法,很擔心自己犯其他父母犯的錯誤,擔心我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的未來(lái),同時(shí)也斷送自己的晚年生活,所以自己才從正在發(fā)展頂峰的企業(yè)商務(wù)中果斷退出,開(kāi)辦家庭學(xué)堂教子。我打算為孩子付出十年,其實(shí)也是為了自己,為了我十年之后自由自在的生活,不要被孩子牽累:

  我的一個(gè)長(cháng)輩,面對孩子教育的失敗飽嘗痛苦,早早去逝。

  還有一個(gè)極寵孩子的朋友,卻不得不面對任性的孩子無(wú)法管束,直到玩丟了自己的性命,咽下晚年喪子的悲痛。

  血的教訓就在眼前。我自設學(xué)堂教子,不指望孩子成名成家,只是希望他生活幸?鞓(lè ),能夠自立自強。都需要我能夠在孩子最需要關(guān)注的青少年時(shí)期,給與他最有價(jià)值的教育,盡為人父母的責任。從五歲到十五歲。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )9

  一、給孩子多一些陪伴和指導

  家長(cháng)的陪伴是孩子成長(cháng)過(guò)程中最珍貴的成分,有了家長(cháng)的陪伴,孩子的心理才能健康成長(cháng),性格會(huì )更顯得活潑、勇敢,這對孩子的學(xué)習教育有很大影響的?筛改竿驗楣ぷ髅蚴巧顗毫Υ蠖鄙倭藢⒆拥呐惆,對孩子的家庭教育造成缺失,從而影響了孩子的性格。所以我們要盡可能的多抽出一些時(shí)間,陪孩子玩耍和學(xué)習,這樣也能多發(fā)現孩子的不足之處,及時(shí)的給予正確的引導。

  二、多一些鼓勵,少一些批評,最好不要反反復復的嘮叨孩子做錯的事情

  人非圣賢、孰能無(wú)過(guò)。大人也經(jīng)常有犯錯的時(shí)候,孩子也是一樣的。做錯事情及時(shí)的糾正、改正錯誤就行?捎械募议L(cháng)對孩子的錯誤耿耿于懷,在批評指正過(guò)之后,兩三天對孩子都有情緒,有的.過(guò)了很久還會(huì )時(shí)不時(shí)的提起舊賬說(shuō)一說(shuō),甚至當著(zhù)外人和親友經(jīng)常數落孩子的缺點(diǎn),其實(shí)這些對孩子的心理影響挺大的。在孩子做的不對的時(shí)候,及時(shí)的教育批評指正就行,事情過(guò)后如果孩子不在犯類(lèi)似的錯誤就讓過(guò)去的事情過(guò)去,經(jīng)常嘮叨會(huì )讓孩子心理受到打擊,會(huì )扭曲孩子的心理,讓孩子生活在抱怨與委屈中,孩子肯定不能健康的成長(cháng)。對孩子我們要經(jīng)常的鼓勵孩子,給孩子勇氣,讓孩子的性格最陽(yáng)光,讓孩子的能力最充分的發(fā)揮。

  三、多給孩子一些鍛煉的機會(huì )

  現在的孩子生活環(huán)境比較好,家長(cháng)把孩子照顧的很周到,基本上包辦了孩子的一切,不愿讓孩子受一點(diǎn)委屈。這種心情可以理解,但是無(wú)形中會(huì )讓孩子獨立自主的能力差一些,孩子缺少鍛煉的機會(huì ),缺少生活的能力,缺少生活的自信心。俗話(huà)說(shuō)“窮人的孩子早當家”,就是因為窮人的孩子多了很多擔當和鍛煉,環(huán)境歷練出來(lái)的。所以我們也應該多給孩子一些鍛煉的機會(huì ),讓孩子能夠盡可能的自己完成能所能及的事情,讓孩子多一些成長(cháng)的經(jīng)歷,將來(lái)能夠更好的面對社會(huì )。這也是家庭教育的重要成分。

  四、鼓勵孩子多交好朋友,歷練孩子的交往能力

  現在的孩子比較自我,交往能力比較弱。我就對孩子說(shuō),你在家或是在學(xué)校都要多交好朋友,有一個(gè)好朋友就會(huì )有一分快樂(lè ),有許多好朋友就會(huì )有許多快樂(lè )。對好朋友要多一份理解與寬容,這樣人家就會(huì )對你多一些友好與關(guān)心,才能和好朋友更好的相處。

  五、家校結合,學(xué)校是孩子的真正受教育的平臺,學(xué)校有良好的教育環(huán)境,老師有正確的教育方式,只有家長(cháng)和老師有很好的交流溝通,才能及時(shí)的掌握孩子的情況,真正的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,才能更好的解決孩子教育的困難問(wèn)題。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )10

  現代社會(huì ),做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩,工作忙,做家務(wù),照顧老人等等。有時(shí)候寧愿讓小孩把大量時(shí)間投入到電子產(chǎn)品當中,也不愿意陪小孩聊聊天,散散步,聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。而這種教育不但會(huì )危害孩子們的身心健康,同樣也會(huì )危害到家庭關(guān)系。越小的時(shí)候父母越不陪伴,長(cháng)大后父母和孩子們之間的關(guān)系會(huì )越疏遠,當他們遇到什么問(wèn)題的時(shí)候也不會(huì )想要找父母來(lái)解決。

  觀(guān)看完《家庭教育促進(jìn)法》之后,我深有感觸。我認為最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質(zhì)是生活教育,有些家長(cháng)只注重學(xué)習上的陪伴,陪孩子寫(xiě)作業(yè),上課外班,只注重孩子的學(xué)校成績(jì),而在生活方面,卻表現出無(wú)比的寵溺,不讓孩子們做家務(wù),這樣的陪伴是錯誤的。陪伴應該體現在生活的`方方面面,不僅是學(xué)業(yè)、還有休閑娛樂(lè )、家務(wù)勞動(dòng)等等。當父母時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子們身邊,才能讓他們感受到被需要、被愛(ài)和關(guān)懷,才能更加健康的成長(cháng)。

  父母希望孩子能夠愛(ài)上讀書(shū),總是督促他們一閑下來(lái)就馬上去閱讀,然而自己卻在邊上拿起手機刷抖音,如今這樣的家庭現象層出不窮!把詡魃斫獭笔俏覀冏龈改感枰貏e注意的。如果我們在教育孩子的過(guò)程中,自己沒(méi)有做好言傳和身教,就會(huì )對孩子一生受到最大的影響。當我們拿起手機刷,他們會(huì )產(chǎn)生“為什么你可以玩手機而我就需要看書(shū)“的想法。即便有些小孩不會(huì )說(shuō)出口,但在心里他們也是不滿(mǎn)的。所以作為大人的我們,為何不放下手機,拿起書(shū),陪著(zhù)孩子們一起閱讀呢?很多時(shí)候我們其實(shí)不需要說(shuō),只要自己做好了,孩子們也會(huì )慢慢學(xué)著(zhù)做更好的。

  周末的時(shí)候,除了上興趣班,我們可以帶著(zhù)孩子們去郊外野炊,去賞花賞景,去博物館看歷史文物,甚至可以在小長(cháng)假的時(shí)候帶著(zhù)他們出游。這些都是最好的陪伴方式,讓他們看看這世界,增加他們的好奇心,在每一段旅程中跟他們一起交流、學(xué)習、探討,不但能夠增進(jìn)孩子們對學(xué)習的興致,也能夠促進(jìn)更良好的家庭關(guān)系。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )11

  孩子可以健康成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的共同心愿,自己的孩子從呱呱墜地到長(cháng)大成人,我們,每個(gè)家長(cháng)都傾注了許多的心血,在孩子的各個(gè)成長(cháng)階段都給予恰如其分的關(guān)注和愛(ài)才是對孩子最好的保護。

  我自己的孩子也一樣,從小學(xué)的幼稚到高中的長(cháng)大成熟,初中時(shí)期的青澀幼稚是我們家長(cháng)尤其要注意的地方。

  初中的孩子,至少我自己的孩子是這樣,會(huì )有幾個(gè)方面的問(wèn)題出現,只有我們當家長(cháng)的積極引導,陪孩子走過(guò)初中的青春期,才能保證他們的健康成長(cháng),以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì )。

  第一個(gè)問(wèn)題就是生理上的發(fā)育,這個(gè)時(shí)候的孩子還處于一個(gè)懵懂的狀態(tài),對生理,對自己身體的`變化,以及對性,他們或許會(huì )迷茫會(huì )羞澀會(huì )不好意思告訴家長(cháng),要是這個(gè)時(shí)候我們沒(méi)有及時(shí)發(fā)現,就會(huì )對孩子的以后造成極大的困擾,關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我們要提前,在孩子初一的時(shí)候就以開(kāi)明的態(tài)度給孩子普及生理的知識,讓她們有自己逐漸在長(cháng)大的意識,正確面對發(fā)育,比如女孩子就要給她說(shuō)生理期的問(wèn)題;

  第二,就是學(xué)習問(wèn)題,小學(xué)時(shí)的教育是屬于輕松應試型,但是初中不一樣,初中是為了給高中做鋪墊,越來(lái)越大的學(xué)習壓力和還沒(méi)有及時(shí)調整過(guò)來(lái)的學(xué)習方法會(huì )讓他們在學(xué)習上可能會(huì )有一個(gè)退步,或者說(shuō)是迷茫期,家長(cháng)這個(gè)時(shí)候尤其要開(kāi)明,就像我的孩子,在初一的時(shí)候成績(jì)不錯,但是初二的時(shí)候就出現了一個(gè)短暫的滯后期,孩子在學(xué)校已經(jīng)受到了來(lái)自同齡人的打擊,回到家之后我們家長(cháng)就一定要灌輸一個(gè)健康成長(cháng)最重要,學(xué)習是其次的觀(guān)念,讓孩子感覺(jué)到他在你心里比學(xué)習更重要,這樣才會(huì )慢慢地調整自己,不會(huì )產(chǎn)生逆反心理,這一點(diǎn)在許多教育家或者其他家長(cháng)的心得體會(huì )上都有提到過(guò)。

  第三是情感問(wèn)題,情竇初開(kāi),異性之間的彼此吸引在這個(gè)階段都顯得很正常,在這一點(diǎn)上我是鼓勵孩子戀愛(ài)的,你越是鼓勵,他越是不想去嘗試,你給他的空間足夠大,早戀對于孩子就沒(méi)有任何的吸引力。這個(gè)階段對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)尤其漫長(cháng),心得體會(huì )也是最多的。

  大的方面就是這三點(diǎn),每個(gè)家長(cháng)都有自己獨特的體驗,我也只是把自己的親身經(jīng)歷和大家分享一下,希望對你們有幫助。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )12

  今天下午我有幸與全校學(xué)生及家長(cháng)聽(tīng)取了張會(huì )長(cháng)的有關(guān)庭教育的專(zhuān)題報告講座,主要內容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽(tīng)完講座后對于我來(lái)說(shuō)受益匪淺,我深深地感受到了家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)是多重要。

  “家庭教育” 既是搖籃教育,也是終身教育,對孩子的身心健康有著(zhù)舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師,教育方法的采用與家長(cháng)的文化素養有密切關(guān)系。讓孩子在平等、民主、和諧的家庭氛圍中成長(cháng)是很重要的,父母應該為孩子樹(shù)立良好的榜樣,尊重孩子,不要按照自己的意愿來(lái)要求孩子,學(xué)會(huì )溝通,幫助孩子來(lái)開(kāi)發(fā)最大的潛能,要接納孩子的錯誤,學(xué)會(huì )保護好孩子的情緒,要以朋友式的關(guān)系來(lái)欣賞自己的孩子,培養孩子學(xué)會(huì )自我成長(cháng)的能力。

  在孩子的受教育過(guò)程中,離不開(kāi)家庭教育,社會(huì )教育和學(xué)校教育三個(gè)方面。作為一名教師,我們肩負著(zhù)教育孩子的責任,但是,父母對孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因為,父母在日常生活中的品德,知識,生活經(jīng)驗常常影響著(zhù)孩子,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習,我們應該意識到家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,要從小培養孩子的學(xué)習興趣,教育孩子對待每一件事都要一絲不茍,嚴謹認真,無(wú)論在學(xué)習上還是生活中養成此好習慣對他的一生都會(huì )受益匪淺,基礎一定要打好,父母的一言一行對孩子都起著(zhù)潛移默化的作用,要以身作則給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,要給孩子樹(shù)立自信心,在重視學(xué)習的同

  時(shí),不給孩子施加任何的壓力,并適當的給與挫折考驗,從小建立起過(guò)硬的心理素質(zhì),孩子有的時(shí)候考試沒(méi)有考好,家長(cháng)不能去一味責怪孩子,那樣會(huì )挫傷孩子的自尊心,而應該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因,和孩子去探討好的學(xué)習經(jīng)驗和方法,經(jīng)常鼓勵孩子,讓孩子有自信心,哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,家長(cháng)都應該去夸獎孩子。

  另外,在報告中,張會(huì )長(cháng)也舉出了很多的反面例子,如李天一等等,這些孩子原本也是祖國美好的花朵,只是因為不恰當的家庭教育才導致他們釀成大禍,走到了無(wú)法挽回的'地步。這些活生生的案例都觸目驚心,發(fā)人深省,使人不得不對家庭教育投入更多關(guān)注的目光。

  通過(guò)對本次報告的學(xué)習,使我對家庭教育在整個(gè)教育中的重要性有了新的認識。作為一名教師,我在以后的工作中應該在已有知識的基礎上多加學(xué)習,積累有關(guān)教育的知識和經(jīng)驗,并做好與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系,在日常工作中多跟學(xué)生家長(cháng)接觸,提供建設性意見(jiàn)和建議,與家長(cháng)同心協(xié)力,共同做好對孩子們的教育工作。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )13

  人生有一個(gè)悖論:年輕時(shí),為了生活而打拼;等到物質(zhì)生活得到保障后,回首家庭,卻悲哀地發(fā)現自己的孩子變成一片荒蕪!

  這樣的悲劇無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演。

  早晨到打字室,見(jiàn)工作人員正在讀書(shū),我高興地說(shuō):“你的孩子真幸運!”同志十分不解:“我看書(shū),你怎么說(shuō)我的孩子幸運?”

  是的,我沒(méi)說(shuō)錯。擁有一個(gè)喜歡讀書(shū)的媽媽?zhuān)⒆邮嵌嗝葱疫\啊!

  學(xué)習是一姿態(tài),是一種能力,是一種習慣,還是一種氛圍。曾有已經(jīng)成家立業(yè)的老學(xué)生問(wèn)我怎樣教育孩子。我深思良久,答曰:“你希望孩子成為什么樣的人,你先成為那樣的人!”中國人都希望自己的孩子學(xué)習成績(jì)好,那么家長(cháng)首先得成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習善于學(xué)習的人。

  術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,每一個(gè)人都有自己賴(lài)以謀生的職業(yè),所以學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識是必須的。除此,閱讀一些文學(xué)著(zhù)作也挺有必要。人們常說(shuō)人文情懷,不讀書(shū),對人生對生活的感悟總是那樣粗淺功利,哪來(lái)的人文情懷?

  很多家長(cháng)都抱怨孩子不聽(tīng)自己的。我就問(wèn):“如果孩子問(wèn)你‘否定之否定’是什么意思,你怎么回答?”家長(cháng)吱唔半晌,除了用哲學(xué)上的一些空洞術(shù)語(yǔ)外,實(shí)在無(wú)可聽(tīng)者。家長(cháng)看我默笑不語(yǔ),便問(wèn)我是怎么講的?我這么講的:

  我現在教育你們做一個(gè)善良的人,每天率領(lǐng)你們宣誓“讓人們因我的存在而感到幸!。你們從內心深處敬佩老師,認可老師,接受老師的教誨,立誓一定做一個(gè)善良的人。這叫肯定。

  等到你們出社會(huì )后,發(fā)現社會(huì )光怪離陸,做一個(gè)善良的人卻時(shí)時(shí)碰壁。于是,你開(kāi)始懷疑當年老師的教導。這叫否定。

  若干年過(guò)去了,歷經(jīng)二三十年的社會(huì )風(fēng)雨歷練,你再環(huán)顧四周,又驀然發(fā)現,那些奸詐小巧只能得逞一時(shí),而誠實(shí)守信、善良正直的人慢慢受到社會(huì )的尊重。此時(shí),你又重新發(fā)覺(jué)老師的教導是多么正確,并不遺余力地這樣去教導自己的孩子。這就叫否定之否定。

  我小結說(shuō):“我們不是在給孩子講政治,而是在跟孩子聊天!奔议L(cháng)的眼睛瞪得圓溜溜的,吃驚地看著(zhù)我:“原來(lái)道理應該這樣講?”是的,教育就是一個(gè)春風(fēng)化雨的過(guò)程,不是生硬地灌輸,而是潤物無(wú)聲。我舉的例子,不僅生動(dòng)詮釋了學(xué)生的疑惑,而且把我的“做一個(gè)好人”的教育理念再次強化和滲透。同時(shí),沒(méi)有回避社會(huì )現實(shí),把社會(huì )的復雜性提前預防給學(xué)生。

  學(xué)生為什么喜歡聽(tīng)我講道理?第一,我用故事講道理;第二,我的道理中肯,不偏激;第三,我講的`道理理性,貼近生活實(shí)際;第四,我講話(huà)簡(jiǎn)短,只說(shuō)一遍。如果我不學(xué)習,失去源頭活水,不博覽群書(shū),抱殘守缺,不吸納新鮮元素,固步自封,不借他山之石,只一味地想當然,嘮叨不休,抱怨不止,我的學(xué)生恐怕也會(huì )反感透頂吧?

  其次,讀一些教育相關(guān)的書(shū)籍也是非常有必要的。如果說(shuō)教育是一門(mén)藝術(shù),那么教育可能是世界上最復雜最微妙的藝術(shù);如果說(shuō)教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),那么教育可能是世界上最深奧最博雜的學(xué)問(wèn)。因為教育沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)能的定則,放之四海皆準,教育甚至沒(méi)有對不對,只有適合不適合。教育只有一些比較通用的原則,但也絕對不能片面理解。比如賞識與懲罰,都有它的道理,也都有成功和失敗的案例,怎么把握則是教育的智慧。該賞識的時(shí)候,不遺余力地贊揚,具體而生動(dòng),孩子就會(huì )動(dòng)力十足;該懲罰時(shí)毫不心軟,讓孩子養成規則和品格。這樣的教育才會(huì )有效。而不是單方面強調,一味賞識的結果是孩子不能接受任何反對意見(jiàn),玻璃人草莓型就是這樣形成的,稍遇挫折就自暴自棄,甚者跳樓上吊;一味地嚴厲,會(huì )使孩子失去生活的熱情,因為他看不到希望。

  再比如教孩子與人為善總是沒(méi)錯的吧?可是社會(huì )深不可測,如果在教導孩子善良的同時(shí)沒(méi)有教會(huì )學(xué)生機智,孩子在社會(huì )上就可能上當受騙,甚至受害。是不是我們反過(guò)來(lái),“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)?”但這樣教育長(cháng)大的孩子,會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生敵意,出社會(huì )后一定舉步維艱,幸福能力很低。

  怎么辦?博覽群書(shū),兼收并蓄,形成自己獨到的見(jiàn)解和認識,中庸而不平庸。與家長(cháng)的實(shí)際交往中,我們最怕的就是家長(cháng)對某種教育觀(guān)點(diǎn)的片面理解,比如總拿外國教育來(lái)批評中國教育,那是脫離國情的空中樓閣。外國教育經(jīng)驗需要不需要吸收借鑒呢?回答是肯定的,當然需要;但要辯證地吸收,因為中國首先是應試的國度,是人口大國,中國有積淀了數千年的文化心理,如果不顧這些實(shí)際而盲目照搬,結果必然是弄巧成拙。

  教育有內在的規律,在《班務(wù)札記·守望篇》里我談到的注意力問(wèn)題,就是內在規律的一種。如果不把握規律,尋找根源,我們就會(huì )氣急敗壞,就會(huì )做很多無(wú)用功。

  李三豐(化名)的家長(cháng)與我約談,講了很多孩子的情況:初中時(shí)在老家,沉迷網(wǎng)絡(luò ),不可自拔;無(wú)奈,轉學(xué)到西安,又沉迷手機游戲;上高中后,高一時(shí)與同級女生交往密切(家長(cháng)用的詞是“戀愛(ài)”,我不認為是“早戀”,后方會(huì )再述),家長(cháng)老師想盡一切辦法,終于打散了;如今又與高一某女生來(lái)往密切,每天護送女孩回家。

  家長(cháng)是夫婦兩人同時(shí)來(lái)訪(fǎng)的。從談話(huà)中我得知母親是個(gè)能干的人,他們家里開(kāi)著(zhù)公司,但主要是母親打理。其實(shí),父母為孩子也付出了很多。今年開(kāi)學(xué)后,專(zhuān)門(mén)派父親來(lái)照看孩子。

  我一語(yǔ)道破:“孩子缺少母愛(ài)!”童年是一個(gè)人一生的詛咒。為了生存,父母都撲到公司搞實(shí)業(yè)(這也是人之常情,可以理解),尤其是母親,因為工作能干而忽略了孩子。缺少母愛(ài)的孩子,小時(shí)候會(huì )把缺失的母愛(ài)移情到女老師身上,常?滟澙蠋煛跋駤寢屢粯印。慢慢長(cháng)大后,他就把這種情感轉移到同齡人身上,這就是家長(cháng)所謂的“早戀”——我認為是“移情”更準確。

  “我們要不要像高一那樣,跟女孩家長(cháng)溝通一下,解決他們的問(wèn)題?”

  我否定了這種做法:“孩子的問(wèn)題是缺少母愛(ài),如果不從根本上解決問(wèn)題,你今天把這個(gè)女孩打散了,他很快又會(huì )尋找一個(gè)新的替代品!”家長(cháng)恍然大悟,凝神默然:“我們補反了!”是的,如果是孩子媽媽來(lái)照看孩子,那就對癥下藥了。

  處在現代快速流動(dòng)的時(shí)代,這種情況是非常普遍的,盡管父母俱在,但因為種種原因,要么父親照看,要么母親照看,要么爺爺奶奶照看。這些童年的缺失,都會(huì )在實(shí)際生活以“問(wèn)題”折射出來(lái)。賀文軒的媽媽也深有同感。

  如果學(xué)習一些心理學(xué)教育學(xué)知識,是不是就能看得深入,從而抓住問(wèn)題的根本,那么解決問(wèn)題就會(huì )容易一些?10月16日,某某濤媽媽鼓起勇氣給我寫(xiě)了一千一百多字的長(cháng)信,敘述了家庭情況,央求道“金老師,麻煩您幫我找他談?wù)劇,并要求“不要給他說(shuō)我給您寫(xiě)信了!”

  我當即撥通家長(cháng)電話(huà),首先正告道:“家長(cháng)和學(xué)校溝通是光明正大的事,為什么做得如此鬼鬼祟祟?如果連這點(diǎn)都做不到,還談什么教育孩子?”然后我提出要求,如果家長(cháng)讀一本家庭教育方面的書(shū),我就跟孩子談一次。家長(cháng)愉快地答應了,不僅讀了,而且寫(xiě)出了長(cháng)長(cháng)的讀后感,收錄在《班務(wù)札記·讀書(shū)篇》里。

  某某濤媽媽除了寫(xiě)出《讀后感》外,還多次發(fā)微信談?wù)撔牡茫骸敖鹄蠋,非常感謝您推薦給我這兩本書(shū)。我現在只看完了《最美的教育=最簡(jiǎn)單》,有時(shí)間我還會(huì )返回去再看,第一遍看了還不是很深入?赐,我感觸很深刻,也好好反省自己,我們的教育確實(shí)存在很大的問(wèn)題,F在只能慢慢改變自己,一下子想改變孩子不是很容易的,只能先從自我做起。金老師謝謝您推薦的好書(shū)真是受益匪淺!薄爸x謝金老師,我還得多學(xué)習,真的很感謝您在這個(gè)時(shí)候給我推薦的這兩本!”

  家長(cháng)學(xué)習的成果直接體現在孩子身上——孩子上課睡覺(jué)問(wèn)題得到改善。10月31日,生物老師在微信群里表?yè)P道:“某某濤之前上課睡覺(jué),怎么叫都不起作用,這兩天上課不再睡覺(jué),而且還能認真地去做筆記!碑斎,這種變化我早就看到。11月1日,我在班上捧著(zhù)某某濤的臉讓大家認真觀(guān)察:“大家看,某某濤現在成人了!”班級掌聲熱烈響起。因為從高一時(shí)起,某某濤就被大家封為“睡神”,整天眼睛都是紅彤彤的;從家長(cháng)處得知他每天晚上僅睡一兩個(gè)小時(shí),白天不睡什么時(shí)候睡?

  同時(shí),我把這巨大利好也告知給家長(cháng),以激勵他們:“某某濤同學(xué)從早讀開(kāi)始就沒(méi)有睡覺(jué),開(kāi)天辟地第一次,真好!!!!我剛剛在班級隆重表?yè)P了他,捧著(zhù)他的臉表?yè)P他,同學(xué)們都鼓掌祝賀他!”

  媽媽感慨萬(wàn)端:“謝謝金老師給推薦的書(shū),確實(shí)讓我感悟很深。金老師,我覺(jué)得現在應該好好反省的是我,孩子出現這些問(wèn)題主要是我的教育所致。與些同時(shí),孩子也有了很大變化!

  這就是學(xué)習的威力。如果家長(cháng)不學(xué)習,不反思,只一味地怨天尤人,怎么可能迎來(lái)這大的轉機。

  后記:是不是某某濤同學(xué)就一下子脫胎換骨,煥然一新,像檢查里的套話(huà)“幡然悔悟,重新做人”了呢?我如實(shí)告訴大家,不是的。教育不可能這么簡(jiǎn)單。就在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候,某某濤因為多次警告無(wú)果,今早因三次遲到而被停課回家。

  停課回家前,我對趙子行、陳陸遙、曹浩喆、何璽澤和某某濤五人進(jìn)行了整頓,原因是上課說(shuō)話(huà),嚴重影響了課堂紀律?磥(lái),某某濤的教育還有一段很長(cháng)的路要走!

  這就是教育的真實(shí)!

  對何璽澤同學(xué)相信讀者也不陌生,就是那個(gè)戰勝自己,月考后上交手機的孩子。他也是率先從“神”變成“人”的學(xué)生(白天睡覺(jué)不止,被譽(yù)為“睡神”),可他也沒(méi)有一下子變得優(yōu)秀可人。整頓當時(shí),他們都信誓旦旦地保證上課專(zhuān)注聽(tīng)講,不影響別人,做個(gè)不自私不自大的人。

  10月28日,新座位排定前,我專(zhuān)門(mén)把14位上課愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的學(xué)生叫到實(shí)驗室進(jìn)行了談話(huà)教導,上課說(shuō)話(huà)的人要么“自私”,要么“自大”。后來(lái),還單獨把陳陸遙和曹浩喆教育了一番。他們也都當面應承得好好的,事后還是濤聲依舊。

  那是不是我的教育就一點(diǎn)作用沒(méi)有呢?不是的,現在4班孩子們的巨大變化,令家長(cháng)、同事、領(lǐng)導都很吃驚。那我的教育是不是萬(wàn)能的呢?不是的,教育是一個(gè)綜合的長(cháng)期的復雜的反復的工程,我的力量是渺小的。

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )14

  這次公開(kāi)課中給我觸動(dòng)最大的是立法中五大原則的第一條“尊重未成年人的身心發(fā)展規律和個(gè)體差異”。我們要充分尊重孩子,把他們當做朋友去平等對待。即使他們犯了成年人眼中所謂的“錯誤”,也不能以居高臨下的態(tài)度去一味地橫加指責,換位思考會(huì )是一種更有效的.解決方法。古語(yǔ)有云:因材施教。每個(gè)孩子都是具有唯一性的,家長(cháng)要成為研究自己孩子的專(zhuān)家,把孩子的潛能發(fā)掘出來(lái)并加以重點(diǎn)培養,不能只是一味地追求分數。嘉賓們講述了陶行知先生的兩則有關(guān)孩子教育的軼事,讓我對家長(cháng)如何在家庭教育中扮演更好的角色有了深刻的體會(huì )。

  我們更應該記。撼扇吮瘸刹鸥匾,幸福比成功更重要!

家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )15

  女兒自進(jìn)入八中以來(lái),在學(xué)習和生活上都取得了可喜的進(jìn)步,作為當家長(cháng)的我是看在眼里,喜在心頭,也更要感謝學(xué)校及老師們辛勤的付出和勞動(dòng)。

  由于我家處于遠郊區縣,女兒從小就同我們生活在一起,當初在要不要送她到八中讀書(shū)這件事上,我和妻子爭論過(guò),也猶豫過(guò)。怕每周往返路途遙遠她受不了那個(gè)苦,也怕她不能適應那里的環(huán)境。但實(shí)事證明我們選擇是正確的,雖然在開(kāi)學(xué)之初她表現出短時(shí)的不適,但在老師及同學(xué)們的幫助下,加上我和她媽媽的引導,她很快就融入了新的學(xué)習環(huán)境。

  作為一名父親,我一直關(guān)心女兒的教育,也很想她能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。但在家庭教育這個(gè)問(wèn)題上,主要是靠傳統的一些觀(guān)念和做法來(lái)教育孩子,隨著(zhù)女兒一天天長(cháng)大,有些方法越來(lái)越不適宜了,也達不到我們的初衷,我們?yōu)榇擞袝r(shí)也很迷茫。通過(guò)參加女兒的家長(cháng)會(huì ),與老師們溝通,以及女兒進(jìn)入八中后帶來(lái)的可喜變化,我對八中的教育理念,特別是高度重視家庭與學(xué)校教育的互動(dòng)溝通的做法非常欣賞,這為我們家長(cháng)與學(xué)校共同教育好孩子搭建的一個(gè)很好的交流平臺。這次,我有幸拜讀了俞敏洪先生家庭及尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好去老師》的部分章節,其中的很多觀(guān)念及理念讀后有一種醍醐灌頂的醒悟,讓我和妻子都感覺(jué)在教育孩子的方式方法上我們還有很大差距,需要不斷改進(jìn)和總結。我覺(jué)得作為家長(cháng)今后至少要從以下幾個(gè)方面下功夫,積極與學(xué)校、老師配合共同完成對孩子的教育培養:

  首先,家長(cháng)要給予孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,孩子在家里成長(cháng),家庭的氛圍、父母的思想、做人的準則等都將對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。生活在父母恩愛(ài),和諧溫馨的家庭中的孩子,也應該是積極向上、具有愛(ài)心的;反之,往往那些問(wèn)題少年都是生活中長(cháng)期家庭不和或者單親家庭的孩子。像我們這個(gè)家庭,女兒周末才回來(lái)兩天,我們將盡量推掉不必要的應酬,少看電視少上網(wǎng),多抽時(shí)間陪陪孩子,同孩子一起多讀書(shū)看報,一起散步聊天,與孩子一起分享家庭的溫馨和快樂(lè )。

  其次,對待孩子要有耐心、講方法。當孩子的表現達不到家長(cháng)的預期時(shí),特別是一些非原則性的如粗心大意、時(shí)間觀(guān)念差等小毛病時(shí),家長(cháng)一定要保持平靜的心態(tài),不能操之過(guò)急、求全責備。要適當留有余地和時(shí)間,讓其感受這些小毛病給自己帶來(lái)的影響和不便,自然就會(huì )慢慢改善。

  再次,要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處,多做鼓勵教育。學(xué)習好是每個(gè)父母的心愿,沒(méi)有一個(gè)孩子不想考出好成績(jì)。但在每一次考試時(shí),孩子都將不同程度承受來(lái)自家長(cháng)、老師、同學(xué)的壓力,越想考好卻越考不好。女兒上期期末考試前她壓力就很大,也表現出焦慮不安的心態(tài),我們就不斷開(kāi)導她、鼓勵她。盡管她期末考得不是很理想,我們也一點(diǎn)沒(méi)責怪她,希望她繼續努力,爭取下期有進(jìn)步。除學(xué)習外,孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的鼓勵和表?yè)P,不斷給予孩子信心和勇氣。

  最后,要注重培養孩子獨立人格。關(guān)心孩子也要講方式方法,孩子最終要長(cháng)大成人,不可能總在父母身邊。所以,父母要注重培養孩子獨立生活能力及獨立思考能力,不能一有困難就找父母,事事都由父母包辦代替。遇到困難時(shí),在確保安全的前提下,我覺(jué)得要都盡量讓孩子獨立完成,有些事情哪怕是孩子一時(shí)可能做得并不好,但對她也是一種體驗和感受。

  作為家長(cháng),我們同學(xué)校及老師的心愿都是一致的:那就是共同把孩子培養教育成健康快樂(lè )、積極向上、對國家對社會(huì )對家庭有用之人。

  首先謝謝老師給我這樣的機會(huì ),邀請我去參加本次活動(dòng)。

  通過(guò)本次講座,我覺(jué)得自己在家庭教育觀(guān)念上最欠缺的就是贊美、鼓勵孩子,我只看到孩子的不足,說(shuō)的最多的就是你這里不行,那里不對,很少表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話(huà)對我有很大觸動(dòng),“期望、贊美可以創(chuàng )造奇跡”。

  通過(guò)聽(tīng)取講座,使我認識到家庭教育的重要性,家長(cháng)是孩子的啟蒙老師,我們的一言一行會(huì )影響孩子的一生,作為家長(cháng),我們就應提高自身素質(zhì),多傾聽(tīng)孩子的心聲,使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。

  今后我一定多查找自己的不足,提高自身素質(zhì),學(xué)習科學(xué)的家庭教育理念,看到孩子的優(yōu)點(diǎn),給孩子自由的空間,孩子的學(xué)習是重要的,身心健康更重要,我和萌萌一起努力,一起成長(cháng)。

  前不久,“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)學(xué)科學(xué)教子,遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會(huì )議室舉行,《知心姐姐》報告團的孟講師,給家長(cháng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的`心理健康教育課。聽(tīng)孟老師的講座心里豁然開(kāi)朗、感觸很深。為老師和家長(cháng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門(mén)。

  孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)”為主題,用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話(huà)語(yǔ)向大家揭示了當前中國家庭教育的盲區——忽視孩子心靈的成長(cháng)。給家長(cháng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘,也使大家頓悟:心靈的成長(cháng)和身體一樣重要,一樣需要均衡的營(yíng)養,需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想,也需要我們給予適當的挫折教育,學(xué)會(huì )心理自助。

  短短的一個(gè)小時(shí),現場(chǎng)的家長(cháng)和老師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的,無(wú)論老師還是家長(cháng),我們應該反思一下自己,我們正確地賞識自己的孩子了嗎?我們把指責的“食指”收回來(lái)了嗎?贊揚的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現在我們的家長(cháng)給孩子的自由應該說(shuō)很多,但效果為什么不好?聽(tīng)了孟老師的講座使我明白了,那是因為我們沒(méi)有幫助孩子合理的安排時(shí)間,孩子沒(méi)有養成良好的作息時(shí)間習慣,所以孩子自由的沒(méi)有了“度”,這種放任自流的“自由”會(huì )貽誤孩子終身的。講座剛開(kāi)始的時(shí)侯,孟老師讓我們每位家長(cháng)在白紙上用畫(huà)圈的方式寫(xiě)出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),當時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),后來(lái)通過(guò)孟老師的引導慢慢的發(fā)現孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的,只是我們沒(méi)有發(fā)現,對孩子的要求太過(guò)完美,沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級的孩子。還有孩子剛入學(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習慣,做為家長(cháng)我們應該慢慢的引導,可是我們卻總是批評孩子,沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今天的講座,在今后教育孩子的方式方法上,我們家長(cháng)會(huì )學(xué)習孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開(kāi)得更美、更燦爛。

  這樣高水平的講座應該多開(kāi)展幾次,因為我們的家長(cháng)在教育孩子方面,自己的心靈首先進(jìn)入了盲區不夠健康,渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪。我認為只有我們的家長(cháng)、老師的心理健康了,才能更好的教育我們的孩子,使我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。

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