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家庭教育心得體會(huì )

時(shí)間:2024-10-01 14:13:37 家庭教育 我要投稿

家庭教育心得體會(huì )【優(yōu)選】

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

家庭教育心得體會(huì )【優(yōu)選】

家庭教育心得體會(huì )1

  近期,我參加了一場(chǎng)關(guān)于婚姻家庭的微講座,這是一個(gè)引人深思的活動(dòng)。在這個(gè)講座中,我們學(xué)習了很多關(guān)于婚姻和家庭的知識和技巧,不僅使我對婚姻家庭有了更深入的理解,還讓我認識到了自己在婚姻家庭中所面臨的挑戰和機遇。以下是我對這次聽(tīng)講座的心得體會(huì )。

  首先,這次講座給我帶來(lái)了對婚姻家庭的新認識。在過(guò)去,我對婚姻家庭的看法可能比較簡(jiǎn)單,認為只要兩個(gè)人相互了解,相互支持,就可以建立一個(gè)幸福的家庭。然而,通過(guò)這次講座,我明白了婚姻和家庭是一個(gè)復雜的系統,需要不斷地維護和經(jīng)營(yíng)。講座中的導師詳細解釋了婚姻家庭的特點(diǎn)和基本原則,教我們如何在日常生活中塑造和維持一個(gè)健康、和諧的家庭。比如,我們從中學(xué)到了溝通技巧、沖突解決的策略,以及如何建立親密關(guān)系和保持激情等。這些知識讓我對婚姻家庭有了更深入的了解,也讓我明白了要想擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭是需要付出努力的。

  其次,講座幫助我認識到了在婚姻家庭中所面臨的挑戰。在現代社會(huì ),婚姻家庭面臨的困難和壓力是無(wú)法避免的'。工作壓力、經(jīng)濟問(wèn)題、家庭角色的變化以及與子女的關(guān)系等,這些問(wèn)題都可能對婚姻帶來(lái)矛盾和沖突。講座中,導師提醒我們要認識到這些問(wèn)題的存在,并且教我們如何應對。例如,我們學(xué)到了如何處理沖突和矛盾,如何平衡工作和家庭,以及如何建立信任和支持的關(guān)系等。這些挑戰不僅需要我們個(gè)人的努力,也需要夫妻共同努力來(lái)解決。通過(guò)這次講座的學(xué)習,我意識到了婚姻家庭中所面臨的挑戰,也明白了如何應對這些挑戰,從而更好地維護和經(jīng)營(yíng)我們的婚姻家庭。

  第三,我了解到了在婚姻家庭中所面臨的機遇。講座中,導師給了我們一些成功的案例和實(shí)用的建議。比如,我們學(xué)到了如何處理婚姻危機、如何保持婚姻關(guān)系的新鮮和如何培養孩子的好習慣等。這些機遇讓我明白了婚姻家庭并非只是一個(gè)負擔和責任,而是一個(gè)可以帶來(lái)成長(cháng)和發(fā)展的機會(huì )。通過(guò)在婚姻家庭中面對和解決問(wèn)題,我們可以提升自己的成熟度和適應能力,也可以與伴侶建立更深入的聯(lián)系和親密關(guān)系。講座中的案例和建議讓我看到了婚姻家庭中的機遇,也激發(fā)了我對婚姻家庭的熱愛(ài)和追求。

  第四,這次講座激發(fā)了我對婚姻家庭的思考和行動(dòng)。通過(guò)講座的學(xué)習,我深刻認識到了婚姻家庭是一個(gè)關(guān)鍵的組成部分。我明白了婚姻家庭對于一個(gè)人的幸福和成功的重要性,也明白了自己在婚姻家庭中的角色和責任。因此,我決定將這次講座的知識和技巧應用到我的生活中,為我自己和我的家庭創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。我會(huì )更加努力地與伴侶溝通,尊重彼此,解決問(wèn)題。我也會(huì )更加關(guān)注家庭的日常細節,傳遞愛(ài)和溫暖。通過(guò)這次講座,我意識到了需要不斷地學(xué)習和成長(cháng),才能為自己和家庭創(chuàng )造一個(gè)更好的未來(lái)。

  總而言之,這次婚姻家庭微講座讓我受益匪淺。通過(guò)講座的學(xué)習,我對婚姻家庭有了更深入的認識,了解了婚姻家庭中的挑戰和機遇。我也意識到了在婚姻家庭中的責任和角色,從而激發(fā)了我對婚姻家庭的思考和行動(dòng)。這次講座是我人生中的一次重要的經(jīng)歷,我會(huì )將其中的知識和技巧應用到我的生活中,為我自己和我的家庭創(chuàng )造一個(gè)更幸福美滿(mǎn)的未來(lái)。

家庭教育心得體會(huì )2

  兒子讀三年級了,讀的書(shū)越來(lái)越多了,卻也發(fā)現了一些問(wèn)題:看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗,只求數量,不求質(zhì)量;對文字所傳達出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺,當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻,年紀尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí),說(shuō)來(lái)也慚愧,作為語(yǔ)文老師的我,這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣,要多讀書(shū),讀好書(shū),但自身卻很少看書(shū),那多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者,其他一無(wú)所知。

  從兒子、從自身角度考慮,半個(gè)月前,加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì )各自選擇一本書(shū),挑選一個(gè)時(shí)間段,坐在一起靜靜地看,看到有趣處,也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當兩本書(shū)都閱讀結束后,利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物,談?wù)勛陨淼捏w會(huì )、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩,但在交流的過(guò)程中,我會(huì )用自身相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解,豐富他的語(yǔ)言。同時(shí),這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程,能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是,夜晚,溫馨的燈光下,母子倆頭湊在一起,各自翻看著(zhù)一本好書(shū),彼此間的情感更近了,心貼得更緊了。

  希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

  關(guān)于家庭教育心得體會(huì )當今社會(huì )的家庭,獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì )的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母,要把孩子養成一個(gè)獨立的人,能有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知,家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。

  第一,尊重孩子的提問(wèn),重視智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她明確提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字,給她一些她喜歡的`書(shū),讓她自身學(xué)會(huì )看,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自身也講一個(gè)給我聽(tīng),使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。

  第二,尊重并引導孩子的思想,重視德育的培養幼兒。重視孩子的道德培養,不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話(huà),不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤,并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。

  第三,重視孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì )換位思考,如果是我們父母自身遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做,是會(huì )像孩子那樣做嗎?我們不能用自身的觀(guān)念、模式、自身的思維方式去認定孩子該做什么,不準做什么,更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自身的想法與獨立性,尊重孩子的獨立性,給孩子自身的空間,讓孩子自身學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自身學(xué)會(huì )獨立思考,讓孩子有自身的能力與知識。

  上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現在是獨生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自身的子女能健康成長(cháng),我相信,只要做父母的能注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。

家庭教育心得體會(huì )3

  家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對和重視的一項重要任務(wù)。在這個(gè)現代社會(huì )中,與孩子的溝通和教育變得異常重要。由此可見(jiàn),家庭教育對于孩子的成長(cháng)和發(fā)展具有深遠的影響力。在自己作為父母的過(guò)程中,我也深刻地領(lǐng)悟到了一些關(guān)于家庭教育的心得和體會(huì )。

  首先,我意識到家庭教育的重要性。家庭是孩子第一次接觸到社會(huì )的地方,也是孩子樹(shù)立基本價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的核心場(chǎng)所。因此,給孩子一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境是非常重要的。在我們的家庭中,我和伴侶努力營(yíng)造著(zhù)和睦的氛圍,積極與孩子溝通交流。不僅僅是聽(tīng)取他們的想法,我們也主動(dòng)地分享我們的經(jīng)驗和知識。在與孩子相處的過(guò)程中,我明顯感覺(jué)到他們的'成長(cháng)和進(jìn)步,這也讓我更加深刻地認識到家庭教育的重要性。

  其次,我發(fā)現培養孩子的獨立性非常關(guān)鍵。對于孩子來(lái)說(shuō),獨立性是他們成長(cháng)的基石。我和伴侶鼓勵孩子們獨立完成一些小事情,例如整理書(shū)包、洗衣服等等。在開(kāi)始時(shí),孩子們會(huì )有些困難和不習慣,但是隨著(zhù)時(shí)間的推移,他們越來(lái)越能夠獨立地完成這些任務(wù)。這不僅能夠提高孩子們的自信心,還能培養他們的責任感和獨立思考的能力。

  第三,我學(xué)會(huì )了尊重孩子的個(gè)性和興趣。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,他們有各自的個(gè)性、特點(diǎn)和優(yōu)勢。作為家長(cháng),我更加注重發(fā)現和尊重孩子的個(gè)性和興趣。我們給孩子們提供了良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)尊重他們選擇的學(xué)習方式和興趣課程。例如,我們的大兒子對音樂(lè )非常感興趣,于是我們鼓勵他學(xué)習樂(lè )器,并在學(xué)習方面給予了他充分的支持和鼓勵。通過(guò)這樣的方式,我們幫助他們找到了他們熱愛(ài)的事物,培養他們的興趣愛(ài)好,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。

  第四,溝通和理解在家庭教育中顯得至關(guān)重要。我發(fā)現與孩子們保持良好的溝通和理解是非常必要的。通過(guò)與他們的交流和傾聽(tīng),我了解到孩子們的需求和心聲。這種心靈相通的感覺(jué)讓我更加了解他們,并且能夠更好地為他們提供幫助和支持。同時(shí),我也意識到溝通并不僅僅體現在言語(yǔ)上,還需要通過(guò)行動(dòng)和示范來(lái)傳遞信息。因此,我們會(huì )以身作則,做出良好的榜樣,帶領(lǐng)孩子們走向正確的道路。

  最后,我體會(huì )到家庭教育是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。孩子們的成長(cháng)和發(fā)展是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要我們持之以恒的付出和關(guān)愛(ài)。在家庭教育中,我們應該不斷學(xué)習和更新知識,不斷適應孩子不同階段的需求和變化。我會(huì )不斷反思和總結自己的方法和經(jīng)驗,不斷向更好的家庭教育目標邁進(jìn)。

  總的來(lái)說(shuō),家庭教育不僅是一項責任,更是一項使命。通過(guò)自己的實(shí)踐和努力,我深刻體會(huì )到了家庭教育的重要性,并且明白了培養孩子的獨立性、尊重他們的個(gè)性和興趣、建立良好的溝通和理解的關(guān)鍵性,并且意識到家庭教育是一個(gè)長(cháng)期而持續的過(guò)程。在未來(lái),我將繼續為家庭教育而努力,為孩子們的成長(cháng)和幸福付出更多。

家庭教育心得體會(huì )4

  我從最初受到父母的啟蒙教育,到現在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎,家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長(cháng)地久的,決定著(zhù)他們的發(fā)展方向,影響到終生,F就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

  一、給孩子一個(gè)和諧的家

  孩子的健康成長(cháng),最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習,在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習空間,而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛(ài)心。再次,要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習和游戲。文化知識固然重要,但游戲對孩子來(lái)說(shuō)必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習和游戲中充分找到樂(lè )趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(cháng)空間。

  二、愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自己的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可,我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導,一件件小小的禮物,這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài),也增強了她對父母的信任感,這時(shí)的教育,就容易實(shí)施,便于她接受。所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。

  三、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì )平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你再忙、再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),并不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?今天在學(xué)校上了什么課?學(xué)了什么?等等。每當我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候,她總是十分興奮的向我匯報一切,當她說(shuō)出自已對事情的看法時(shí),我會(huì )認真的聽(tīng),與她一起探討,分析其中的對與錯、真與偽、美與丑,我認為這對培養孩子的品質(zhì)十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。

  四、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

  當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,所以從小就要培養孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰的精神,學(xué)習上我常鼓勵女兒說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,老爸好佩服你啊,她一聽(tīng)就很高興,而且還調動(dòng)了她的學(xué)習積極性,當她遇到困難時(shí),我不斷地給她打氣,此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染她,也達到了品德教育的目的。

  五、培養孩子的適應能力

  自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力。今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代,需要人們更強的`適應能力,誰(shuí)的適應能力強,誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁向成功的彼岸。從私人幼兒園到公立幼兒園,從幼兒園到梅川實(shí)驗小學(xué),再到武穴附小,還有紅豆豆跳舞中心,古箏班等,女兒就要不斷的與不同的人打交道,與不同的人交朋友。其中有不少的無(wú)奈,但確實(shí)也鍛煉了孩子,增強了她的適應能力,可以說(shuō)也是值得欣慰的吧!

  七、學(xué)會(huì )寬容和忍讓

  寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔

  鬼,寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì )被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)教育我們的孩子,使其內心充滿(mǎn)愛(ài),用寬容之心對待身邊的人或事,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,養成一種豁達的胸懷,這樣才會(huì )獲得更多的朋友,得到更多的幫助,使自己不斷得到成長(cháng)。

  八、遇事允許孩子申辯

  申辯也是一種權利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了,就會(huì )不分青紅皂白地訓斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒,說(shuō)謊,推脫責任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。

  九、正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)

  學(xué)習成績(jì)是檢查學(xué)生學(xué)習的手段,不是目的,家長(cháng)應對孩子的考試成績(jì)有一個(gè)正確的認識。 所以當家長(cháng)接過(guò)孩子的考試成績(jì)單時(shí),不要只看分數高低,而應本著(zhù)了解孩子在校學(xué)習、生活狀況的一個(gè)側面去考慮它。決定成績(jì)的因素很多,作為家長(cháng)應該幫助孩子分析成績(jì)不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結經(jīng)驗,以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應及時(shí)鼓勵,并且幫助孩子明確進(jìn)步的原因,樹(shù)立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績(jì)單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,給予物質(zhì)獎勵?吹匠煽(jì)不好就打罵、懲罰孩子,只會(huì )增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。

  十、善于發(fā)現并培養孩子的興趣

  “興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè )學(xué)。孩子在很小的時(shí)候,就對繪畫(huà)表現出濃厚的興趣,時(shí)不時(shí)與小朋友們在一起畫(huà)上幾副,每次孩子畫(huà)好后,總是很有成就感地拿給我們欣賞,我們會(huì )適時(shí)進(jìn)行鼓勵并指出如何進(jìn)行提高和完善,F在好了,學(xué)校里開(kāi)了繪畫(huà)興趣班,真合她意,高興死了。另外,我還給她報了她喜愛(ài)的跳舞班和古箏班。這樣既培養了她的興趣,又能夠使她得到較全面發(fā)展,生活變得充實(shí),避免了長(cháng)時(shí)間看電視,玩電腦游戲,何樂(lè )而不為。

  家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏,任其高飛,線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是她飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。一位知名教育家說(shuō)得好:“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同合作,培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

  溫思鈺的家長(cháng):溫盛良

  20xx年12月9日

家庭教育心得體會(huì )5

  7月16-24日,我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統第四期家庭教育指導師”培訓,深感榮幸之至。據會(huì )務(wù)組領(lǐng)導講本次培訓學(xué)習經(jīng)考試合格后,將統一頒發(fā)全國家庭教育指導師合格證書(shū)和資格證書(shū),更覺(jué)學(xué)習機會(huì )難得、肩負責任重大,暗下決心要把握機會(huì )、換腦洗髓,全新地理順一下以往的教育思想觀(guān)念,以科學(xué)的方法來(lái)提升教育教學(xué)管理效能,方不負此次學(xué)習之良機。

  參加這次學(xué)習培訓的學(xué)員都是來(lái)自全省各地市的教育骨干精英,可謂高手如云、峰巒匯聚,很有一種英雄相惜的夢(mèng)覺(jué);作報告的楊雄、許建國、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專(zhuān)家、教授。聆聽(tīng)他們的報告,心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著(zhù)、虛空著(zhù),作為一名教育管理者既是教師又是家長(cháng)的雙重身份,能在如此隆重的盛會(huì )中去主動(dòng)碰撞、交流、提高,無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴,與同仁共勉,向領(lǐng)導做以匯報:

  一、專(zhuān)家報告觀(guān)點(diǎn)新穎、各具特色、精彩紛呈,金玉良言、啟迪智慧、拓思導行。

  (一)、楊雄博士的報告《當前家庭教育面臨的挑戰、應對策略及全國家庭教育指導大綱解讀》,以高屋建瓴的視野分析了當前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰,從國內外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種.種現象做剖析,為我們做好家庭教育工作提供了背景依據和理論基礎,并以具體的論題展示了其獨特的家庭教育理念和方法,使人耳目一新,倍感激情振奮。

  (二)、許建國教授的報告《與時(shí)俱進(jìn)更新家庭教育觀(guān)念》,以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷,以具體、詳實(shí)的案例分析,激活了我們的教育智慧,豐富了我們的教育思想,理順了我們的教育方法。

  針對一些現象和問(wèn)題,如:1“我孩子現在沒(méi)問(wèn)題,或者沒(méi)有太大的問(wèn)題,以后會(huì )不會(huì )出問(wèn)題?”2“孩子們在犯罪以前,有沒(méi)有天真、可愛(ài)的幼兒生活,小學(xué)生活,中學(xué)生活?”3“問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多,青少年犯罪,離婚率高于經(jīng)濟發(fā)展如何看待和解決?”4“現在窮人和富人的孩子為什么都當不了家了?”5“我們的時(shí)代怎么了,教育怎么了,孩子怎么了?”等問(wèn)題發(fā)人深思。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲,產(chǎn)生早戀與性行為,行為失范、失常,厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”諸多問(wèn)題“家長(cháng)無(wú)為、學(xué)校無(wú)奈、社會(huì )無(wú)助”,問(wèn)題就出在“我們的家長(cháng)怎么了,都做了些什么?”

  教育不屬于學(xué)校的專(zhuān)利,家庭教育、社會(huì )教育同樣重要,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育應該形成三位一體。家庭教育決定著(zhù)學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著(zhù)社會(huì )教育的基礎與發(fā)展趨勢;學(xué)校教育對家庭教育起著(zhù)導向和支撐的作用,對社會(huì )教育起著(zhù)輔助與優(yōu)化的作用;社會(huì )教育對家庭教育起著(zhù)提供條件和人文環(huán)境的作用,對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。

  許老師的家庭教育八大原則,為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法:

  1、平等尊重原則,“家長(cháng)和孩子可以談話(huà)、但不能訓斥,可以批評、但不能埋怨,可以說(shuō)教、但不能空談,可以對話(huà)、但不能居高臨下”;

  2、期望適度原則,“沒(méi)有期待是不負責任,期望過(guò)高是事與愿違”;

  3、依賴(lài)轉換原則,“孩子依賴(lài)父母是天然的,過(guò)早過(guò)晚取消依賴(lài)都是相當有害的”;

  4、合理攀比原則,“最忌諱的是只比分數、不比品德,只比孩子、不比父母,只比一時(shí)、不比發(fā)展”;

  5、寬嚴相濟原則,“不無(wú)限度的溺愛(ài)、不無(wú)邊緣的嬌慣、不無(wú)根據的遷就、不無(wú)節制的滿(mǎn)足”,“嚴要嚴的科學(xué)、不能只是限制,寬要寬的合理、不能只是放任”;

  6、言而有信原則,“誠信的第一來(lái)源就是自己的父母”;

  7、夫妻和諧原則,“堅持這個(gè)原則,家庭教育近乎于成功了一半”;

  8、言行自重原則!皣匀藶楸、國則盛,人以德為本、人則強,德以善為本、身則安,善以孝為本、心則悅,孝以行為本、事則順!弊龅搅诉@一點(diǎn),孩子教育也就簡(jiǎn)單多了。

  (三)、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專(zhuān)家,被媒體稱(chēng)為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓練》,以典型的家庭教育案例分析為題材,從心理學(xué)的角度,以游戲、實(shí)驗為切入點(diǎn),報告生動(dòng)有趣、富于激情,全新的注解了許多教育失敗的根源,令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類(lèi)型的講解,伴隨著(zhù)測試、判斷,讓我們“聰明地了解別人、智慧地認識自己”,很是受益。張老師的演講技能訓練,生動(dòng)活潑、幽默詼諧;他的觀(guān)點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相,每個(gè)人都是對的,每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力,每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。

  (四)、曹萍老師是《家庭教育指導師培訓教材》的副主編,她的報告《有效溝通與心理健康維護》,不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課,還為大家如何能夠使自己的內心變得強大起來(lái)支了妙招。曹老師胸中自有大格局,她才思敏捷、言辭縝密,很獨到的為我們闡述了“命運”一詞!懊奔础懊啞,由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構成命輪;“運”是人生走過(guò)的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉起來(lái)了,人的運程才會(huì )越來(lái)越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通,其秘密就是先要把自己的內心打通,解決了內在的問(wèn)題,才能與人溝通,讓人感慨啊!講心理健康維護時(shí),曹老師說(shuō):“現在50歲以前的人,能力都具備,但自信都不夠!比绾问棺约旱膬刃膹姶笃饋(lái)?人生要算好三筆帳:生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳,只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì )有高度、有境界、有能量;人在無(wú)名、無(wú)利、無(wú)祿的狀態(tài)下,內心才會(huì )變得能量源源不斷、無(wú)比強大。

  (五)、周慧玲老師以前曾到我們_做過(guò)報告,同樣的`主題《教師子女的家庭教育》,圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開(kāi),如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧,質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動(dòng)之美。對我們廣大教育工作者來(lái)說(shuō),她的家庭教育觀(guān)點(diǎn)、感言,似道道泉源、妙劑良方,撼人肺腑!

  1、“慎夸孩子聰明,多肯定孩子勤奮,慎夸孩子漂亮,漂亮是父母的給予,不是自己能力得來(lái)的,慎夸孩子是最棒的,不做人上人,勇?tīng)幰涣,做最好的自己?

  2、“和諧的秘訣就是把責任往自身攬,在外人面前為孩子的過(guò)失承擔責任,回到家里讓孩子為自己的過(guò)失承擔責任,良好的關(guān)系是教育的前提,情通才能理達”;

  3、“學(xué)校著(zhù)重知識的傳授,家庭著(zhù)重生活的示范,家長(cháng)的教子責任在于做給孩子看,帶著(zhù)孩子行”;

  4、“門(mén)里是家,出了家門(mén)就是國,看現在的孩子就知道家道興衰,家道興衰、國家未來(lái)”;

  5、“興小家為大家是教師應有的家國情懷,愛(ài)國要從愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)職業(yè)開(kāi)始”;

  6、“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子,自己的事情自己干”;

  7、“教子秘訣:好孩子不是管出來(lái)的,也不是慣出來(lái)的,不管-精神上不控制、生活上不包辦,不慣-物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”;

  8、“把孩子的靈性管沒(méi)了,精神上萬(wàn)萬(wàn)不能控制,把孩子管乖了,也管呆了、也管傻了”;

  9、“規則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世,不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顧”;

  10、“現代人才標準:獨立人格、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)(替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì))”;

  11、“自己的孩子自己生、自己養,不把養孩子的責任推給別人”;

  12、“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展,這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”;

  13、“家庭教育是生活的教育,家庭教育出現了問(wèn)題,一定是家庭生活出現了問(wèn)題”;

  14、“教師在學(xué)校要做教書(shū)育人的好老師,在家要做為國教子、為世育人的好父母”;

  15、“父母別把自己的腦袋長(cháng)在孩子的脖子上,家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟,助孩子看見(jiàn)自己的心—覺(jué)悟”;

  16、“父母是孩子的快樂(lè )之源,老師是學(xué)生的快樂(lè )之源,班主任是班級的快樂(lè )之源,校長(cháng)是學(xué)校的快樂(lè )之源,黨中央是和諧社會(huì )的快樂(lè )之源”。

  (六)、陸士楨教授的報告《怎樣培養一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》,既有理論的高度,又有大眾的視野,她詳細的分析了當代少年兒童成長(cháng)的環(huán)境特征和成長(cháng)發(fā)展的基本規律,強調家庭教育要講原則、講方法,為我們講述了一節生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課。她的一些觀(guān)點(diǎn)對我們做好家庭教育很有助益。如:

  1、“目前,中國幸福指數最低的是收入最高的城市,最不幸福的群體是收入最高的群體”;

  2、“家庭教育要尋找精神層面的東西,來(lái)和物質(zhì)的誘惑相抗衡,讓孩子們的精神世界充實(shí)起來(lái)”;

  3、“孩子是個(gè)小盒子,以前是父母老師往里面裝東西,現在社會(huì )早就往里面裝滿(mǎn)了小紙條,孩子的腦袋越來(lái)越大,該不該知道的都知道,四肢變短了,該會(huì )的不會(huì ),不該會(huì )的全會(huì )”;

  4、“現在的很多孩子人生目標、價(jià)值取向主動(dòng)、單一,缺乏遠大理想,心理脆弱,優(yōu)秀的學(xué)生很自我,不知感恩,為實(shí)現自我不擇手段”;

  5、“現在的家長(cháng)對成績(jì)過(guò)于關(guān)注,忽略了孩子的精神情緒,忽略了孩子的成長(cháng)與發(fā)展”;

  6、“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向,祖國利益至上、堅持人民利益方向、誠信守紀、崇尚科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、和諧與包容”。

  (七)、孫云曉教授是當代具有影響力的教育專(zhuān)家,是本次家庭教育指導師培訓教材的主編,他的報告《五元家教法和良好習慣締造健康人格》無(wú)疑成為了本次會(huì )議的壓軸戲。孫教授以“良好習慣締造健康人格”為題,宏觀(guān)把握當代家庭教育的脈搏,以今天的孩子為什么難教育入手,歸結到忠告天下父母四句話(huà):“教育的核心是培養健康人格,關(guān)系好壞決定教育成敗,習慣決定孩子命運,兒童健康成長(cháng)需要因性施教”;并旁引博證、詳細解說(shuō)這四句話(huà)所代表的教育內涵,列舉了豐富的國內外教育現象及案例,得出結論:“教育的目標就是培養健康人格,教育的條件就是好的關(guān)系,教育的方法就是培養習慣,教育的原則就是因材因性施教”,給出了我們家庭教育的無(wú)上良方。

  “五元家教法”是以孫云曉教授為首,并與諸多專(zhuān)家學(xué)者共同探討出的一種具有現代教育理念的綜合家庭教育方法。一般來(lái)說(shuō),父母的教育素質(zhì)包含教育觀(guān)念、教育方式、教育能力三大要素,具體歸納為五種元素:現代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系;這是一個(gè)將理念、方法、心理、生活方式、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法。五元家教法是打開(kāi)家庭教育之門(mén)的神秘鑰匙,有了它,云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見(jiàn)的路徑;有了它,父母們就能自信而堅定地走出充滿(mǎn)誘惑的家教誤區。

  二、學(xué)以致用,學(xué)習的目的是為了加強運用,能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能。

  作為一名教育工作者,我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育構成三位一體,相互滲透、互為補充、相得益彰。

  1、首先要力爭作好為人父母這個(gè)角色,認真去領(lǐng)會(huì )、學(xué)習、鉆研、踐行諸多專(zhuān)家、教授報告中的思想觀(guān)點(diǎn)和育人方法,以自己的孩子為培養教育對象,讓他們健康成長(cháng)、進(jìn)步,真正做一個(gè)“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí),我們還可以匯集身邊的好友父母,共同探討培養孩子的好方法,一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(cháng),同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

  2、作為一名教師,家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育,有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法,更能夠指導我們的班級管理,指導我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(cháng)共同攜起手來(lái)?yè)撈鸾逃龑W(xué)生的任務(wù),效果將會(huì )更加突出,家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

  3、為真正做好家校溝通,使學(xué)校和家庭共同擔負起培養教育學(xué)生的任務(wù),要利用所學(xué)理論知識加強對各級家長(cháng)學(xué)校的有效指導,把我們的家長(cháng)學(xué)校辦好,辦出效果來(lái)。

  4、建議縣教育局、關(guān)工委,成立我們的家庭教育指導師聯(lián)誼會(huì )(或家庭教育指導中心),把我們有限的力量集聚起來(lái)(集洼成池),可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長(cháng)學(xué)校做教育講座、做調研、做評估,促使我們的家長(cháng)學(xué)校更加規范地辦起來(lái),辦出效益來(lái)。

家庭教育心得體會(huì )6

  父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。從最初受到父母的啟蒙教育,到現在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向,影響到終生,F就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

  學(xué)會(huì )做人是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒(méi)有感情,對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則,讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。但現實(shí)和夢(mèng)想總是有差別的,為生活所迫我們漂泊在外,有些事情哪能盡如人意!

  家長(cháng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng )造,但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養,開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師,也是監護人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。

  孩子也是老師。家長(cháng)也應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的'朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等,他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢,作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚,不可忽視、指責、抑制,以至于扼殺。

  尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體,是人類(lèi)靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深,我的孩子屬于留守兒童,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎不夠穩定,但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心,以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬,那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。

  今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才,以上心得體會(huì ),只是我一人之見(jiàn)。

家庭教育心得體會(huì )7

  各位老師、各位家長(cháng),大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于孩子的教育孩子的心得體會(huì )。我的女兒吳xx今年7歲,學(xué)習上她自覺(jué)主動(dòng),有良好的學(xué)習習慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛(ài)勞動(dòng),充滿(mǎn)愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始,她就比較懂事,時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在老師的悉心孩子的教育和培養先,我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯,對學(xué)校生活適應較快。借此機會(huì ),我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

  孩子是祖國的未來(lái),也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù),因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心、責任心給予關(guān)心指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以?xún)。家庭孩子的教育?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,提高孩子的教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是孩子的教育專(zhuān)家,你們關(guān)于孩子的教育的理論以及孩子的教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子孩子的教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子孩子的教育的感受,希望得到你們的批評指正。

  一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境

  (一) 達成孩子的教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對孩子的教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)孩子的教育的書(shū)籍,在一起交流對孩子的教育的認識。當出現孩子的教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的`看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

  (二) 營(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運,這是一條真理;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候,看到我們在學(xué)習,她也就很習慣地捧一本書(shū),小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng),后來(lái)我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書(shū)習慣就養成了,認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌,充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受,F在每天午飯后,她都會(huì )靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書(shū)。

  二、培養良好習慣

  有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養習慣,習慣形成性格,性格決定命運。但培養孩子的習慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現,必須要從孩子的行為入手,引導孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。

  (一) 鼓勵少說(shuō)多做。經(jīng)常孩子的教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號,一千次決心。

  (二) 注重循序漸進(jìn)。比如:培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣,一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè),以后習慣養成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著(zhù)學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習。我想,必須培養她獨立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節奏不對,就是樂(lè )譜看錯,但我沒(méi)有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把孩子的教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非?,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了,F在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記,也不是每天都要求她寫(xiě),而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái),長(cháng)短不限,她堅持得也不錯。

  三、勤于溝通,多加鼓勵

  (一) 平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì )罵你,更不會(huì )打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次,我會(huì )很開(kāi)心的!”的確,我非常樂(lè )意與她談天,我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。

  (二) 真誠鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵她、耐心引導她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導,積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話(huà),言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92.5分,她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認真看過(guò)試卷,與她一起總結分數低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分數不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷進(jìn)步,我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑,事后,她認真對我說(shuō):失敗是成功之母。我認為,如果我當時(shí)皺緊眉頭,嚴厲批評她,可能會(huì )讓她更難過(guò),而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。

家庭教育心得體會(huì )8

  從孩童時(shí)期的家庭教育,到長(cháng)大后的家庭教育,告訴我們:家庭教育不僅僅是對孩子的傳道、授業(yè)、解惑,更是一種靈魂的洗禮、一份心靈的陪伴和一份情感的繼承。從家庭教育中不僅僅能獲得知識的積累,還能獲得家庭教育的獨特體驗和感悟,今天,我想與大家分享我的一些家庭教育的心得體會(huì )。

  池老師是一位非常值得我們學(xué)習的家庭教育老師。她在家庭教育上有著(zhù)非常豐富的經(jīng)驗和獨特的見(jiàn)解。在她的課堂上,我們可以學(xué)到許多的知識,也可以深入了解到家庭教育的精華,她不僅僅是一位優(yōu)秀的家庭教育老師,更是一位負責任的母親,她的孩子們在她的精心照料下,不僅僅健康快樂(lè ),也優(yōu)秀出類(lèi)。那么,池老師是如何實(shí)現這種家庭教育之道的呢?下面,就請跟我一起了解。

  池老師在家庭教育上,很注重父母與孩子之間的溝通。她認為,父母和孩子之間的`互動(dòng)是關(guān)鍵,只有建立良好的關(guān)系,才能促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。因此,在她家庭教育中,經(jīng)常與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單而有趣的談話(huà),讓孩子們感受到家庭之間的親情溫暖和家庭教育所帶來(lái)的趣味性。此外,池老師注重培養孩子的自我意識,她認為,一個(gè)有自信的孩子不僅僅面對的事情會(huì )更有勇氣,更能體現其獨立思考縝密的個(gè)性特點(diǎn)。

  池老師實(shí)際上并不僅僅是一位優(yōu)秀的教育家,更是一位親力親為的母親。在她的家庭教育中,也有許多值得我們學(xué)習的例子。比如說(shuō),在孩子們生病的時(shí)候,池老師總是會(huì )給孩子溫柔地擦身體;在孩子們遇到困難的時(shí)候,她總是耐心地傾聽(tīng)孩子們的難處,給予適當的幫助。這一切都讓孩子感受到了母親對自己的愛(ài)和照顧,同時(shí)也增強了孩子的自信心和反應力。

  在現代社會(huì )中,家庭教育不僅僅是傳授知識技能,更是獨特的心靈陪伴和情感繼承。而池老師作為這個(gè)領(lǐng)域的一位杰出的代表,不僅僅注重了孩子的學(xué)習成長(cháng),更注重了父母與孩子之間的情感溝通和交流?偟膩(lái)說(shuō),我們學(xué)習池老師的方法,不僅能夠幫助我們提高家庭教育的質(zhì)量,也可以在孩子的成長(cháng)路上,為他們帶來(lái)更多的自信和成就感。

家庭教育心得體會(huì )9

  作為一名母親,我的愿望就是期望女兒歡樂(lè )生活,健康成長(cháng)!女兒從小到大,在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現為顧慮太多,自信心不足。

  法國教育家盧梭以往說(shuō)過(guò):“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便能夠取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人,無(wú)論他有多大的才能,也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )!

  所以說(shuō),自信,是人生最寶貴的財富。

  國內外有專(zhuān)家對才干突出的人也以往做過(guò)調查,發(fā)現他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。

  針對女兒的實(shí)際表現,我想,自信心的培養在她的成長(cháng)過(guò)程中,應當尤為重要。就孩子自信心的培養,我主要采取了以下幾種方法:

  一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

  父母應當把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),這樣,孩子不論做什么事情都會(huì )更加自信。

  我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:如果她長(cháng)成這樣,我愛(ài)不愛(ài)她;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒(méi)有腿、胳膊,我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請你幫忙,把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài),所以我就把禮物送給我的孩子了!苯(jīng)過(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(cháng)得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛(ài)、最漂亮的。

  女兒上學(xué)后,又開(kāi)始擔心要是學(xué)習成績(jì)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì )問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習不好,考全班倒數第一名,你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你認真了、盡力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛(ài)你,一樣會(huì )為你喝彩!

  二、自信需要個(gè)性的張揚,日常生活中,多為孩子創(chuàng )造一些展示自我的機會(huì )

  女兒從小就喜歡唱歌,記性也十分好,動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。

  有一次,她爸爸單位搞慶!鞍艘弧钡幕顒(dòng)時(shí),戰士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵她上臺唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

  我們發(fā)現女兒的這個(gè)特長(cháng)后,就鼓勵女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎,從那以后,女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)十分想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時(shí),劉教師的一句評語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(cháng)時(shí)間,她充滿(mǎn)自信的對我說(shuō),以后不僅僅要多才多藝,還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師管理班級。

  孩子在成長(cháng)中需要發(fā)現,需要肯定,尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(cháng),這源于家長(cháng)的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái),這時(shí)候教師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲:“你真棒!”

  三、抓住細小環(huán)節,提高孩子學(xué)習的自信心

  女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著(zhù)對我說(shuō):她對語(yǔ)文的興趣有大象那么大,對數學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對我說(shuō):“媽媽?zhuān)袢斩〗處熥屛耶數谝淮蠼M的數學(xué)委員了!”我問(wèn):“為什么?”她說(shuō):“我也不明白,可能是我上課認真吧!蔽亿s緊說(shuō):“數學(xué)學(xué)習委員可必須要數學(xué)學(xué)的好才行!彼o張的問(wèn)我:“那丁教師知不明白我對學(xué)數學(xué)的興趣不大!蔽艺f(shuō):“丁教師不但不明白,肯定覺(jué)得你對數學(xué)的興趣還十分大呢!”她認真的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數學(xué),必須讓學(xué)數學(xué)的興趣變大了!痹谖覀兒徒處煹墓膭钕,在她每一天收大組數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對學(xué)習數學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí),做對一些動(dòng)腦筋的數學(xué)題時(shí),就開(kāi)心地說(shuō):“媽媽?zhuān)冗@樣的題我總做不對,可是此刻一下就對了,我覺(jué)得數學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級的數學(xué)練習試卷,有時(shí)熱情勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認真批改,看看她有沒(méi)有提高。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我帶她到書(shū)店,她又對我說(shuō):“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強應用題的練習書(shū)吧,我是數學(xué)委員,可是我覺(jué)得我的應用題還學(xué)的不好!蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚沾蠼M數學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機鼓勵她。此刻,她對學(xué)習數學(xué)有了自信心,對數學(xué)的學(xué)習興趣也越來(lái)越濃。

  四、當孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵,一個(gè)擁抱、親吻,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。

  女兒上學(xué)后,就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是教師宣布入隊名單時(shí),她發(fā)現沒(méi)有自我的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著(zhù)哭腔告訴我:“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習也挺認真的呀,為什么這次入隊沒(méi)有我,是不是教師不喜歡我?”

  我忽然意識到孩子成長(cháng)的過(guò)程太順利,幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(cháng)中不能沒(méi)有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對她說(shuō):“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺(jué)得不是教師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō):“是不是我上課回答問(wèn)題不夠進(jìn)取?”因為女兒是一個(gè)追求完美、做事過(guò)于謹慎的孩子,所以我在和劉教師的交流中,明白女兒上課回答問(wèn)題不是很進(jìn)取,總是自我感覺(jué)能夠100%答對時(shí)才舉手。

  聽(tīng)女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好機會(huì ),于是說(shuō):“是呀,雖然你上課認真,作業(yè)也很認真,但回答問(wèn)題不夠進(jìn)取大膽,這也會(huì )影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了,要不你問(wèn)問(wèn)劉教師吧!”女兒總是細心謹慎,怕教師說(shuō)她,有什么事都會(huì )央求我,讓我問(wèn)教師,我趁機說(shuō):你連這都不敢問(wèn)教師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊!

  女兒為了能夠早一天入隊,最終鼓起勇氣,去問(wèn)劉教師她沒(méi)能入隊的原因,當劉教師和藹的告訴她“要入隊,光是自我學(xué)習好還不行,還要幫忙其他的同學(xué),多關(guān)心班團體”這句話(huà)時(shí),首先,女兒確認了,沒(méi)有入隊不是教師不喜歡,其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后,輪到她當小組長(cháng)時(shí),我又趁機說(shuō):“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團體的機會(huì ),媽媽相信你會(huì )做好的!”有了教師和父母的鼓勵,女兒也很開(kāi)心,小本子上認真的記錄著(zhù)每一天小組成員交作業(yè)的情景,字跡雖然稚嫩,可是我感受到了女兒比原先更加歡樂(lè )和自信。

  以后每一天回家不論多忙,我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的'學(xué)習、生活,只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習上的一點(diǎn)提高,或是當小組長(cháng)為大家服務(wù)當中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè ),我都要鼓勵她,和她擊掌加油,最終有一天,當我說(shuō)要找劉教師問(wèn)一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉教師,我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是進(jìn)取了,關(guān)心班團體有沒(méi)有提高?”我明白以她的性格,讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)教師他在學(xué)校的情景?隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)十分好,果然,劉教師說(shuō)他最近變化挺大的,上課回答問(wèn)題比原先進(jìn)取多了。

  再之后,教師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本、起課文,還有同學(xué)會(huì )隔三差五打電話(huà)問(wèn)她作業(yè),她感覺(jué)教師給她封的這個(gè)小官職責十分重大,自我在班團體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

  自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構成,就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反,消極的心理暗示構成,又不能及時(shí)消除,就會(huì )影響一生的成功。

  自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長(cháng)和教師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,可是,我相信只要方法得當、堅持不懈,她會(huì )越來(lái)越自信。

  以上只是我的一點(diǎn)體會(huì ),我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向歡樂(lè )!飛向成功!

家庭教育心得體會(huì )10

  作為現代家長(cháng),我們都非常重視對孩子的培養教育,都希望自己的孩子茁壯成長(cháng),有所發(fā)展,有所造就,成為優(yōu)秀的人材;叵霂啄陙(lái)對孩子培養教育的過(guò)程,主要有以下兩點(diǎn)點(diǎn)體會(huì ):

  一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想

  理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立遠大理想,是中學(xué)生成長(cháng)和成才的根本保證。古人云:“志之所趨,無(wú)遠勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。今天,中華民族的共同理想,就是堅定不移地走中國特色社會(huì )主義道路,在本世紀頭二十年,集中力量,全面建設惠及十幾億人的小康社會(huì ),使我國經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì )更加和諧、人民生活更加殷實(shí),在此基礎上再奮斗幾十年,到本世紀中葉基本實(shí)現現代化,把我國建成富強民主文明的社會(huì )主義國家。要讓孩子圍繞這項偉大事業(yè)樹(shù)立遠大理想,刻苦學(xué)習,全面提高自己的素質(zhì),增強自己將來(lái)報效祖國的本領(lǐng)。

  二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)

  家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先,家長(cháng)要關(guān)心孩子的`成長(cháng),為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng),必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰爭”,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年

  齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習,甚至發(fā)生悲劇。前不久報紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜,嚴重影響了孩子的睡眠,至使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚,注意力不集中被車(chē)撞死的悲劇。年輕的父母很愛(ài)孩子,但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長(cháng)帶來(lái)的影響。在我們的家庭里,我們對孩子也從不打罵喝斥。即使孩子不注意做錯了什么事,我也不責怪孩子,不給孩子任何壓力,只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(cháng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jì)。

家庭教育心得體會(huì )11

  小王是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人的好學(xué)生,老師同學(xué)都十分喜歡她。她還是一個(gè)多才多藝的好孩子,課余時(shí)間學(xué)習古箏、舞蹈,參與各種各樣的校、內外興趣活動(dòng);她獨立能力極強,學(xué)習習慣非常好。小王家長(cháng)十分重視子女教育,以身作則,為孩子樹(shù)立好榜樣,他們尊重和欣賞孩子,在陪伴和鼓勵中助力孩子的成長(cháng)。

  對于第一次當父母的我們更多的是把中國教育在我們自身成長(cháng)中缺失的部分做一些完善。給大家分享我在和小王相處中的教育方法:

  1、閱讀習慣,閱讀方法和閱讀量的疊加是小學(xué)生的關(guān)鍵。小學(xué)期間的孩子我們認為可以看各類(lèi)有益書(shū)籍,不限年齡階段的書(shū),只要她能接受就可以。當然閱讀要有方法和形式,這樣才能讓孩子保持新鮮感和接受這個(gè)習慣。

  2、陪伴是關(guān)鍵。從小王2歲還不識字起便開(kāi)始每晚堅持給她讀書(shū),直到6歲她可以自己讀書(shū)為止。沒(méi)有刻意的去交認字,在聽(tīng)書(shū),看書(shū)的過(guò)程中增加了識字量。所以家長(cháng)的陪伴很重要,陪伴讀書(shū),陪伴玩游戲,陪伴參加活動(dòng)。這里要強調孩子閱讀習慣的養成一定是父母陪伴的結果,絕不可能是孩子天生的'本能。

  3、平等的溝通。把小王當做一個(gè)小大人對待,是我一直以來(lái)的做法,這個(gè)對她開(kāi)朗性格的養成有很大的好處。她會(huì )和我說(shuō)學(xué)校里的事情,我會(huì )和她分享我在她這個(gè)年紀的糗事。她會(huì )主動(dòng)和我說(shuō)最近什么學(xué)科下降了,考試后無(wú)論好壞會(huì )自己分析一下原因,總結經(jīng)驗。

  4、多參加活動(dòng),多出去增長(cháng)見(jiàn)識。每年不管遠近,我們都會(huì )帶她出去旅行,積極參加各類(lèi)文體活動(dòng),比賽。每一次活動(dòng)或比賽都是一次歷練,都會(huì )有不同的感悟,這些對她的學(xué)習都有好處。

家庭教育心得體會(huì )12

  慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中,我們意識到我們這些家長(cháng)總是在教育孩子應該如何如何,卻并沒(méi)有真正做到以身作則。

  就拿我們教育孩子要“尊重別人”來(lái)說(shuō),我們總是在要求我們的孩子尊重我們,因為我們是家長(cháng)是長(cháng)輩就一定要尊重我們,卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點(diǎn),以致于經(jīng)常出現的對話(huà)情況就是“怎么回事,你怎么跟大人說(shuō)話(huà)的?大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎?”“那我的感受呢?我的感受就不重要嗎?”“你是小孩子,你就應該聽(tīng)大人的話(huà)”。

  當我們意識到這一點(diǎn)后,再回想這些過(guò)往的對話(huà),無(wú)地自容。我們拿著(zhù)道德的標準去要求自己的孩子,卻不拿這些標準來(lái)要求自己,這樣的對話(huà)是永遠都不可能平等的,不能平等也就不會(huì )有正向的溝通和交流,這樣的家庭教育又怎么稱(chēng)得上是教育呢?純粹是君王與奴隸的對話(huà)罷了。

  幸好我們這次給了孩子和我們家長(cháng)自己一個(gè)正視家庭教育的機會(huì ),要不是這一次真正平等相待的交流和溝通,我們的孩子晃眼就長(cháng)大了,他會(huì )因為沒(méi)有我們給他的正確的方式而影響其一生,他會(huì )帶著(zhù)原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過(guò)去我們的教育方式,我們自己都有些后怕,要是不及時(shí)改過(guò)來(lái)的話(huà),那跟我們上一輩的家長(cháng)給我們的教育又有什么區別呢?我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎?最后卻重蹈覆轍,又走了父母走過(guò)的老路,把孩子教育成一個(gè)不快樂(lè )的小孩。

  通過(guò)這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流,我想我們往后的家庭教育應該會(huì )大有改善吧!但習慣是可怕的,我們還真的挺擔心,時(shí)間長(cháng)了又走回到老路上去,忽略我們孩子的感受,讓他們的心智甚至都無(wú)法獨立成人。我想我們作為家長(cháng)的有必要時(shí)刻提醒自己,到底是要孩子聽(tīng)我們的話(huà),還是讓孩子成長(cháng)為一個(gè)出色的大人,如果讓孩子聽(tīng)我們的話(huà),那太輕松了,輕松到等孩子長(cháng)大后,什么事情都要我們來(lái)操心,沒(méi)有自己的主見(jiàn),沒(méi)有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現,我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心,而不是讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)。

  20xx年的秋天,我有幸成為了一位母親,自從有了這個(gè)小寶貝,為我們家庭增添了不少快樂(lè )。

  我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習生活中,各學(xué)科成績(jì)還算優(yōu)秀,各方面都取得了些的進(jìn)步,在此感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中,我認為適時(shí)給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。

  1、給孩子鼓勵,引導孩子的學(xué)習興趣

  學(xué)習是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì )聽(tīng)她說(shuō):這么難、我學(xué)不會(huì )、我做不好等等,我就問(wèn)她你長(cháng)大了想做什么,她說(shuō)我想做醫生,我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的,但是做一個(gè)好醫生需要很多知識的,你現在學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都是基礎,如果基礎知識沒(méi)有好好掌握,沒(méi)有一件事能做得好的,別說(shuō)是醫生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習好現在的各門(mén)功課,才能實(shí)現愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì )表?yè)P他:表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,讓她很高興,覺(jué)得下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自己的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可,我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導,一件件小小的禮物,這會(huì )使孩子很自然的.感受到父母給予他的愛(ài),也增強了他對父母的信任感,所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì )平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙。再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自己的表現滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí),我也會(huì )尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。

  當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,所以從小就要培養孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰的精神,學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性,當他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達到了品德教育的目的。

  在人的一生當在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅強意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì )競爭

  在實(shí)踐活動(dòng)中,針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調控。自我改造。實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代,需要人們更強的適應能力,誰(shuí)的適應能力強,誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。

  家長(cháng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。

  人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感,促使他們進(jìn)一步強化良好的行為,直至養成好性格,父母應該認識到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

  寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì )被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心。用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。

  申辯也是一種權利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了,就會(huì )不分青紅皂白地訓斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。

  作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數,做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無(wú)心學(xué)習,父母應該把注意力放在孩子的品德培養上,放在創(chuàng )造能力。學(xué)習能力的培養上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。

  家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏,任其高飛,線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

  “望子成龍,望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(cháng)的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀,可怎樣教育好自己的孩子呢?我很欣賞一位專(zhuān)家對家庭教育目標的描述:小學(xué)階段讓孩子是養成良好的學(xué)習和生活習慣,初中階段培養孩子良好的性格,高中階段的培養孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的講述自己對孩子教育的一點(diǎn)心得,供參考交流。

家庭教育心得體會(huì )13

  我的孩子是普賢小學(xué)六年(2)班的學(xué)生,健康活潑、成績(jì)較好,雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn),但我們相信這些問(wèn)題隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)會(huì )逐步得以克服,現就培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì ),和所有孩子的家長(cháng)一起進(jìn)行探討:

  一、放松管制,鼓勵孩子自由自在地玩

  在許多家長(cháng)的心目中,孩子就是家中的小太陽(yáng),把孩子當成溫室中的花朵一樣精心呵護,怕孩子弄臟衣服,擔心孩子受到傷害,但我們沒(méi)有這樣做,我們總是鼓勵孩子盡情地玩,自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩,在外面能和孩子玩,在玩的過(guò)程中,煅煉了身體,拓寬了視野,啟發(fā)了智力,也學(xué)會(huì )了如何和別人友好相處。

  二、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣

  孩子學(xué)習時(shí),我們不會(huì )在旁邊陪著(zhù)孩子,讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué),基本上都在我們還沒(méi)回家的情況下他就很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣,而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。鼓勵孩子養成好的閱讀習慣,只要是他想讀的'書(shū),就讓他讀,并注意引導他讀一些有意義的書(shū)籍,F在孩子已經(jīng)養成了較好的閱讀習慣,每天晚上睡前都會(huì )在床上看會(huì )書(shū),直到睡著(zhù)為止。

  三、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流

  我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè ),對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

  以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習慣和個(gè)性,比如有畏難心理、比較固執、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長(cháng)過(guò)程中,我們會(huì )和孩子一起努力,逐步加以克服。

家庭教育心得體會(huì )14

  聽(tīng)了翟召博老師為家長(cháng)們做的“親自共成長(cháng)”家庭教育報告,深受啟發(fā),倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(cháng)認同,但如何更有操作性的教育好孩子,達到預期的目的,翟老師給我們家長(cháng)上了一堂很生動(dòng)很有啟迪的課,講的非常全面、非常到位。

  每個(gè)家庭、每個(gè)父母都是很愛(ài)自身的孩子,也滿(mǎn)心望子成龍、望女成風(fēng),對孩子的教育隨著(zhù)認知的提升,也由最初的過(guò)分溺愛(ài)漫漫轉變到用愛(ài)心來(lái)教育孩子,但初中的孩子正處于叛逆的年齡,有時(shí)就是再有耐心也管教不了,更甚者就如翟老師所說(shuō)到了“家長(cháng)和孩子沒(méi)有話(huà)說(shuō)的”地步,作為父母一直疑惑不解,到底哪里出了問(wèn)題?

  聽(tīng)了翟老師報告,眼前豁然一亮,明白根源在述情障礙!聯(lián)系自身,首先是平時(shí)工作忙,疏于和孩子抽出更多的時(shí)間交心、談心,沒(méi)有真正的了解孩子的內心世界和更真實(shí)的感受。第二是說(shuō)話(huà)的`方式、言語(yǔ)的表達沒(méi)有設身處地的為孩子著(zhù)想,站在家長(cháng)的角度要求孩子這本身沒(méi)錯,但因為孩子不服從家長(cháng)的本意導致言語(yǔ)上重了一些,口氣強了一些,總認為訓斥幾句孩子應該聽(tīng)話(huà)了,殊不知孩子就是這次聽(tīng)話(huà)了,下一次照樣還是那樣。第三是同樣的教育孩子,同樣的說(shuō)一件事情,同樣的要求孩子做什么,往往因為說(shuō)話(huà)的角度不一樣,結果也很不一樣。例如翟老師說(shuō)的孩子想養狗那件事情就很有代表性。

  克服述情障礙,培養不錯的親子環(huán)境,對于青春期的孩子更好的成長(cháng)以及以后走上社會(huì )都有現實(shí)的重大意義。父母是孩子的榜樣,要真正的做好孩子的榜樣家長(cháng)必須在自身的言語(yǔ)表達、說(shuō)話(huà)的口氣、看問(wèn)題的角度等方面做出表率,遇事多站在孩子的角度,多和孩子交流商量,以家長(cháng)應有的人格魅力對孩子表現出更大的親和力,引導孩子逐步建立起不錯的自我評價(jià),內心感受到父母的愛(ài)是真正為了自身的成長(cháng),明白自身應該做什么、怎么做,打好了這個(gè)基礎、積淀了這個(gè)閱歷,對于孩子以后的發(fā)展和為人處事一定是個(gè)極大的推動(dòng)!

家庭教育心得體會(huì )15

  今天在西師附小聽(tīng)了家庭教育報告,深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一個(gè)家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師,其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子,作為家長(cháng)首先要以身作則,不斷學(xué)習和提高自己。在《親子共成長(cháng)》中的一位專(zhuān)家就這樣說(shuō)道:“不要做一個(gè)有知識沒(méi)文化的家長(cháng)”。這句話(huà)值得我們深思。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母,我們做家長(cháng)的要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通,如何引導好孩子,如何教育好孩子,如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

  我認為在孩子成長(cháng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素,而家庭教育中的環(huán)境因素我簡(jiǎn)單的把他們分了以下四個(gè)方面:語(yǔ)言環(huán)境;親子環(huán)境;個(gè)性發(fā)展環(huán)境;硬件環(huán)境。

  語(yǔ)言環(huán)境:有一位專(zhuān)家提出了一個(gè)每個(gè)家庭都會(huì )有的問(wèn)題:當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候作為家長(cháng)應該怎么做呢?我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話(huà)語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心,懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō):“你看你怎么這么不小心?你怎么每次都這樣粗心?不許吃飯了!边@樣的話(huà)語(yǔ)是最傷害孩子的,也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話(huà)語(yǔ)評價(jià)批評的話(huà),就會(huì )沒(méi)有了自信心,總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要,引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀,所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議:“孩子,剛才發(fā)生了什么?你很傷心很難過(guò)對嗎?你覺(jué)得為什么會(huì )導致這樣的事情發(fā)生?、讓孩子思考后想出解決方法,并讓他認識到這樣的后果是不好的,充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。

  親子環(huán)境:父母應該有顆平常心,父母心態(tài)如何,直接影響孩子的一生,凡是心態(tài)好的父母,身邊就會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的孩子;心態(tài)不好的父母,身邊就會(huì )有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯事,考出了什么樣的糟糕成績(jì),作為家長(cháng)都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(cháng)大,總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )為了報答而努力奮斗,成為高情商的人才。

  個(gè)性發(fā)展環(huán)境:作為家長(cháng),不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較,別讓虛榮心害孩子,別讓補償心代替了自己的平常心,給孩子勇氣,給他們自己的天空。在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間,尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子,陪孩子一輩子,“授人以魚(yú),不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財富,不如教給孩子良好的習慣和內力的發(fā)展,這樣才能讓他們受益一生。硬件環(huán)境:作為家長(cháng),應該不斷地學(xué)習、適應信息化、網(wǎng)絡(luò )化、現代化、數字化的時(shí)代,因為我們的孩子出生在新世紀,作為新世紀的父母也應該給孩子創(chuàng )造良好的硬件環(huán)境,讓孩子能夠學(xué)習掌握探知手段和能力。更應該創(chuàng )造讓孩子們親自去體驗社會(huì ),探索世界的優(yōu)良環(huán)境。

  作為家長(cháng)我希望能為孩子創(chuàng )造以上幾點(diǎn)環(huán)境,讓他能快樂(lè )健康成長(cháng)。無(wú)論他將來(lái)是在事業(yè)上的成功人士還是平凡人士,只希望那是他自己選擇的人生道路,我會(huì )一同伴他成長(cháng)!家庭教育講座心得體會(huì )3

  近期涌泉小學(xué)為家長(cháng)準備了一間非常有意義的教育課,聽(tīng)了卓越父母課堂講師朱女士的課,受益匪淺。朱老師講的教育七把刀:嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)。的確講到了我的這些家長(cháng)的心坎上。對比一下,本人作為父母,不知不覺(jué)我們也常帶著(zhù)幾把刀,今天孩子的.言行舉止都是平時(shí)我們親手刀削出來(lái)的成果。

  本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀,我體現的淋漓盡致,一件很小的事,有時(shí)反反復復講幾遍。自己不覺(jué)得,直至當田佳欣出現不耐煩了,甚至要用雙手捂耳朵時(shí),我還沒(méi)有察覺(jué)。到頭來(lái)我還指責他不尊重父母。升級到劈頭蓋臉的一頓臭罵,如此反復惡性循環(huán)。最終如朱老師所說(shuō),我砍去了自己孩子的耐心和陽(yáng)光。給孩子帶來(lái)了未來(lái)的煩躁,田家興曾經(jīng)在作文中寫(xiě)下這樣的句子!皨寢岄_(kāi)始嘮叨了,就像大話(huà)西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無(wú)休止的嗡嗡!爆F在回想起來(lái)田家興是多么無(wú)助,多么的不開(kāi)心啊。本來(lái)是一件小事,想幫助孩子快樂(lè )成長(cháng),最后鬧得不歡而散,甚至升級到打罵,又變成了另外一把刀。

  通過(guò)朱老師的課,我們家長(cháng)看清了自己,同時(shí)反省自己,更學(xué)會(huì )如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來(lái)源于家庭的教育及家長(cháng)的溝通方式,方法得當,事半功倍;方法不當,事倍功半,甚至把孩子推向萬(wàn)劫不復的深淵,這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子,我們光榮地成為了家長(cháng)。如何成為一名合格的家長(cháng),我們不知道通過(guò)學(xué)校此次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )如何做一個(gè)合格的家長(cháng),學(xué)會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。

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