家庭教育的心得體會(huì )15篇（經(jīng)典）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的家庭教育的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育的心得體會(huì )1
通過(guò)學(xué)習，通過(guò)這次培訓講座，我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。它不僅可以幫助孩子樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)，還能夠給他們提供良好的成長(cháng)環(huán)境和積極的家庭氛圍。作為一名教師，我會(huì )充分配合學(xué)校和家長(cháng)，共同教育好每個(gè)學(xué)生。這次培訓講座生動(dòng)而有意義，對我的影響非常深刻。在每位家長(cháng)都期望自己的孩子能夠取得成功的同時(shí)，家庭教育的重要性更加凸顯出來(lái)。同時(shí)，我也更加親身地體會(huì )到，當教師困難重重的同時(shí)，做一個(gè)合格的家長(cháng)同樣也不容易。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重道遠，但幸好有這次培訓，通過(guò)學(xué)習，我對家庭教育有了更深入、更新的認識。在盡力做好班主任的同時(shí)，我也在各個(gè)方面不同程度地改變和提高自己�？傊�，這次培訓讓我受益匪淺。我將繼續努力，將所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中，為每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。感謝這次培訓給予我的啟發(fā)和指導！
第一是教育觀(guān)念的改變。 通過(guò)專(zhuān)家的講座，使我了解了學(xué)校對學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的'道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，初中學(xué)生畢竟還年幼，他們的辨別是非能力和良好的行為習慣需要從平時(shí)生活、所處環(huán)境和接受教育中培養。對于孩子來(lái)說(shuō)，選擇正確的教育方法至關(guān)重要。我深刻認識到，做一個(gè)家長(cháng)是一門(mén)需要不斷學(xué)習的藝術(shù)。除了關(guān)心孩子的基本需求和身體健康外，更重要的是在各方面正確引導他們，耐心地教育他們，讓他們將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基石和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難構建良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也會(huì )影響家庭教育，因為孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(cháng)，與同學(xué)的交往和老師的鼓勵都會(huì )對他們一生的成長(cháng)產(chǎn)生影響。孩子的成長(cháng)需要家庭和學(xué)校共同努力。
家庭教育的心得體會(huì )2
人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)家庭教育的培養和支持，在傳統的家庭教育模式中，家長(cháng)往往是孩子的第一任老師。然而，隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展和家庭結構的多樣化，許多家庭對于如何進(jìn)行有效的家庭教育感到困惑。社區大學(xué)家庭教育項目的開(kāi)展，為這些家庭提供了一種寶貴的培訓機會(huì )。在我參與社區大學(xué)家庭教育項目的過(guò)程中，我獲得了諸多的心得和體會(huì )。
首先，社區大學(xué)家庭教育項目為家長(cháng)提供了良好的學(xué)習平臺。在工作繁忙的現代社會(huì )中，許多家長(cháng)很難抽出時(shí)間去學(xué)習家庭教育的知識和技能。而社區大學(xué)家庭教育項目通常會(huì )安排在晚上或周末，為家長(cháng)提供了參與學(xué)習的機會(huì )。在這里，我們可以聽(tīng)到一些專(zhuān)業(yè)的教育工作者的講座，學(xué)習他們對于家庭教育的經(jīng)驗和方法。此外，社區大學(xué)還提供了一些實(shí)踐課程，家長(cháng)們可以通過(guò)參與這些課程來(lái)提高自己的教育能力。這些學(xué)習機會(huì )的`開(kāi)展，使得家長(cháng)們能夠更加全面和系統地了解家庭教育的重要性和方法，也使得他們有機會(huì )與其他家長(cháng)交流和分享心得。
其次，社區大學(xué)家庭教育項目為家庭提供了互助和支持的平臺。在社區大學(xué)家庭教育項目中，我們不僅可以學(xué)習到專(zhuān)業(yè)的知識，還可以結識到其他有相同經(jīng)歷和問(wèn)題的家長(cháng)。有時(shí)候，家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中會(huì )遇到一些困惑和挫折，此時(shí)和其他家長(cháng)的交流是很有幫助的。我們可以在這里互相傾聽(tīng)和分享，通過(guò)交流和討論找到解決問(wèn)題的方法。在互助和支持的氛圍中，家長(cháng)們不再感到孤獨和無(wú)助，而是能夠相互鼓勵和支持。
此外，社區大學(xué)家庭教育項目還提供了一些實(shí)踐活動(dòng)，幫助家長(cháng)將所學(xué)的理論知識運用到日常生活中。在課程中，我們會(huì )進(jìn)行一些小組活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習和掌握一些教育技巧。這些活動(dòng)既鍛煉了家長(cháng)們的團隊合作能力，同時(shí)也提高了他們的教育技巧。例如，在一個(gè)家長(cháng)會(huì )議上，我們被要求和其他的家庭共同制定孩子的行為規范和獎懲制度。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅了解了其他家庭的做法，也思考了自己家庭的特點(diǎn)和需求。這種實(shí)踐性的學(xué)習，使得我們能夠更好地將所學(xué)的理論應用到實(shí)際中去，提高家庭教育的有效性。
最后，社區大學(xué)家庭教育項目的開(kāi)展也為社區和學(xué)校建立了更緊密的聯(lián)系和合作。家庭教育的有效性，除了家長(cháng)的努力外，還需要社區和學(xué)校的支持和配合。社區大學(xué)家庭教育項目為家長(cháng)和學(xué)校之間搭建了一個(gè)溝通的平臺。通過(guò)參與社區大學(xué)家庭教育項目，我們了解了學(xué)校的教育理念和教育資源，并與學(xué)校的教工進(jìn)行了交流和合作。這種緊密的聯(lián)系和合作，使得家庭教育能夠與學(xué)校教育相互補充，形成一個(gè)積極的教育環(huán)境。
綜上所述，社區大學(xué)家庭教育項目的開(kāi)展對于提高家長(cháng)的教育素養和家庭教育的效果都起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)參與社區大學(xué)家庭教育項目，家長(cháng)們可以在學(xué)習平臺上獲得專(zhuān)業(yè)知識和教育技巧，也可以借助互助和支持的平臺解決困惑和問(wèn)題。此外，社區大學(xué)家庭教育項目還提供了實(shí)踐活動(dòng)，幫助家長(cháng)們將學(xué)習的理論應用到實(shí)際中去。最重要的是，通過(guò)社區大學(xué)家庭教育項目的開(kāi)展，家長(cháng)們與學(xué)校建立了更緊密的聯(lián)系和合作，共同推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。希望社區大學(xué)家庭教育項目能夠在更多的社區開(kāi)展，并得到更多的家長(cháng)的支持和參與。
家庭教育的心得體會(huì )3
家庭教育師是一個(gè)挑戰而有意義的職業(yè)。作為一名家庭教育師，我經(jīng)歷了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，深刻體會(huì )到了家庭教育和學(xué)生培養的重要性。通過(guò)與家庭不斷溝通和合作，我逐漸發(fā)現了有效的教育方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì )和總結，希望能對其他家庭教育師和家長(cháng)有所啟發(fā)。
首先，與家長(cháng)建立緊密的合作關(guān)系至關(guān)重要。作為家庭教育師，我們需要與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系和溝通。家長(cháng)是孩子成長(cháng)中最重要的人，他們了解孩子的需求和特點(diǎn)。通過(guò)與家長(cháng)的及時(shí)溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，從而制定針對性的學(xué)習計劃和策略。建立與家長(cháng)的合作關(guān)系還可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，家長(cháng)的支持和鼓勵對孩子的學(xué)業(yè)成就有著(zhù)積極的影響。因此，密切的家校合作關(guān)系是保持良好家庭教育的關(guān)鍵。
其次，個(gè)性化和多元化的教育方法是成功的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的學(xué)習方式和興趣愛(ài)好各不相同。作為家庭教育師，我們需要根據孩子的個(gè)體差異制定個(gè)性化的學(xué)習計劃和教育方案。這意味著(zhù)我們需要探索不同的教育方法和策略，例如游戲教學(xué)、實(shí)地考察和小組合作學(xué)習等。多元化的教育方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，使他們更加積極地參與學(xué)習。在教育過(guò)程中，我們還需要不斷調整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應孩子的成長(cháng)和變化。
第三，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)比追求成績(jì)更加重要。在當今競爭激烈的社會(huì )，很多家長(cháng)和學(xué)生過(guò)分追求分數和排名。然而，作為家庭教育師，我們應該更加注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括品德、情感、思維和社會(huì )技能等。成績(jì)固然重要，但它只是孩子未來(lái)發(fā)展的一部分。通過(guò)注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們可以幫助他們更好地適應社會(huì )的變化和挑戰，培養他們的創(chuàng )新能力和領(lǐng)導才能。因此，家庭教育師應該從長(cháng)遠發(fā)展的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的全面成長(cháng)。
第四，積極的心理輔導是家庭教育的重要組成部分。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，他們不可避免地會(huì )遇到各種困擾和情緒問(wèn)題。作為家庭教育師，我們要關(guān)注孩子的心理健康，給予他們積極的'心理支持和輔導。我們要傾聽(tīng)他們的需求和困擾，指引他們正確處理情緒和問(wèn)題。通過(guò)心理輔導，我們可以幫助孩子建立積極的心態(tài)，增強他們的自信和自尊，提高他們的情商和社交能力。
最后，我們要持續學(xué)習和提升自己的教育能力。家庭教育是一個(gè)不斷學(xué)習和磨礪的過(guò)程。教育方法和理論在不斷發(fā)展和更新，我們要不斷學(xué)習新知識和技能，提升自己的教育能力。同時(shí)，我們還需要與其他家庭教育師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗，通過(guò)互相學(xué)習和互相鼓勵，不斷提高自己的教育水平。只有不斷學(xué)習和成長(cháng)，我們才能更好地教育和培養下一代。
總之，家庭教育師是一個(gè)具有挑戰性和意義的職業(yè)。通過(guò)與家長(cháng)合作、個(gè)性化教育、培養綜合素質(zhì)、心理輔導和不斷學(xué)習，我們可以更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供有力的支持。作為家庭教育師，我們需要時(shí)刻保持謙遜與敬畏之心，用最真誠的愛(ài)心和耐心，引導孩子走向美好的未來(lái)。
家庭教育的心得體會(huì )4
今天的家長(cháng)課堂學(xué)到了不少。突如其來(lái)的疫情打亂了我們正常的生活。學(xué)生們只能在家上起了網(wǎng)課。但是和大多數的家長(cháng)不同，我無(wú)法陪伴在孩子身邊。每天穿梭忙碌于防控疫情的一線(xiàn)。網(wǎng)課的學(xué)習，只能靠金羽菲自己。慶幸的是。她真的很自覺(jué)，很少當我擔心。每天都會(huì )按時(shí)上課完成作業(yè)，自己上傳，能合理的安排好自己的學(xué)習。但也很遺憾，少了很多陪伴在她身邊的時(shí)間。每天靠視頻聊天。不過(guò)好像對于她的自律我習以為常了。通過(guò)今天的課堂，學(xué)到了，還是要給與適時(shí)的表?yè)P，這樣她才會(huì )更有動(dòng)力。更要讓她大膽的把自己的`想法多和我交流。每次視頻總是不厭其煩的問(wèn)一遍，我什么時(shí)候能回家。其實(shí)，她應該是想要得到安全感。以后，在忙碌，也會(huì )記得和她分享每天工作的點(diǎn)滴。也希望，她可以諒解自己的媽媽。沒(méi)有因為不陪伴在身邊而減少對她的愛(ài)。
家庭教育的心得體會(huì )5
俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。由于其特殊的地位和影響，家庭在我們龐大的教育系統工程中扮演著(zhù)重要的角色。
近年來(lái)，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我有過(guò)很多困惑：為什么很多孩子學(xué)習很好，但動(dòng)手能力很差？為什么現在很多孩子多才多藝，心理素質(zhì)卻很差？現在，為什么很多孩子在學(xué)校是“好孩子”，在家里卻是“惡霸”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
學(xué)生良好行為習慣的形成，一定是好的學(xué)校教育和好的家庭教育密切配合的結果。但是老師經(jīng)常會(huì )表達這樣的感覺(jué)，5+2=0學(xué)校努力了一個(gè)星期，家庭教育負面兩天很難抵擋�，F有情況：教學(xué)方法有偏差�！捌诖齼鹤映晒Α毙�。這是典型的中國特色的家庭教育，占了相當大的比重。
因為歷史的原因，父母往往把自己成長(cháng)過(guò)程中的種種“遺憾”都寄托在孩子身上，把最好的“希望”寄托在孩子身上，所以對孩子的“成功”有更高的期待。具體表現在：
第一，關(guān)注分數。
孩子不好好學(xué)習，是父母最頭疼的問(wèn)題；孩子的`作業(yè)成績(jì)是家長(cháng)最關(guān)心、最敏感的話(huà)題�！皩W(xué)習”和“優(yōu)秀”獎“已經(jīng)成為許多家長(cháng)鼓勵孩子學(xué)習的常用手段�！睂W(xué)習第一，成績(jì)第一”是他們唯一的目標。所以，父母代替孩子做家務(wù)。第一，他們心疼孩子，拒絕過(guò)早地把責任推到孩子身上。二是不屑于讓孩子做“雜事”，怕影響孩子學(xué)習。如果孩子考了個(gè)好成績(jì)，家里就是“晴天”；如果孩子考砸了，家長(cháng)幾天都不會(huì )笑。
第二，愿意投資。
很多家長(cháng)要求給孩子“補習”，買(mǎi)參考書(shū)，或者進(jìn)行個(gè)人輔導。他們愿意吃苦，目的只有一個(gè)：一切為了孩子，一切為了學(xué)習，一切為了成績(jì)。除了告訴孩子學(xué)好學(xué)校的功課，他們還在課余時(shí)間陪孩子參加作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè )班......在父母心中，這是一種“責任”。
究其原因，家庭教育的超現實(shí)和不一致是“找成功兒子”家庭教育模式的主要癥結。
所謂“超現實(shí)主義”，就是父母對孩子“嚴格”。他們不能正確客觀(guān)地對待和教育孩子；他們往往對孩子有很高的估價(jià)和希望，往往以鄰居和同事孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)判斷孩子的成敗，導致心理失衡。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學(xué)校素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。作為學(xué)校，有義務(wù)也有能力對家庭教育給予及時(shí)、適當的指導。為了共同的目標，一定要“想一個(gè)地方，努力一個(gè)地方”，這樣我們的教育才會(huì )有收益，才會(huì )有希望。
孩子是每個(gè)父母心中的寶貝，我們都希望他們健康成長(cháng)。在教育孩子的過(guò)程中，除了老師，家長(cháng)也起著(zhù)重要的作用。
家庭教育和學(xué)校教育同等重要。
家庭教育的心得體會(huì )6
我們的孩子xxx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在[數學(xué)大王]雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的愛(ài)好，讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”
xxx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特殊注重培養孩子學(xué)習的愛(ài)好，保護孩子學(xué)習的愛(ài)好，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用pu-ke牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)明孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的愛(ài)好。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，xxx有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情特殊沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。天天放學(xué)，xxx基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的愛(ài)好，注重培養孩子好的愛(ài)好
xxx在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的愛(ài)好，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�(zhù)孩子難過(guò)的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的愛(ài)好而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的愛(ài)好，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的愛(ài)好如學(xué)習的愛(ài)好，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的'事。
五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。xxx也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，激勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
家庭教育的心得體會(huì )7
我認為家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。在孩子長(cháng)大成人后，我對家庭教育有了更深刻的理解和體會(huì )。家庭教育不僅僅包括父母的教育方式和教育內容，還應該包括父母本身的角色塑造和親子關(guān)系的建立。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗積累，我深感家庭教育不應該只停留在傳遞知識上，更應注重培養孩子的品德和價(jià)值觀(guān)。
首先，家庭教育的核心在于父母的身教。我深信孩子的行為習慣、語(yǔ)言表達、人際交往都會(huì )受到父母的影響。父母應該用事實(shí)告訴孩子什么是正確的，不僅要告訴他們“做什么是對的”，更要以身作則，做到“怎么樣是對的”。正直、友善、勤勞、誠實(shí)等價(jià)值觀(guān)應從父母的日常生活中傳遞給孩子。例如，家庭飯桌上的言談舉止、對弱者的關(guān)心、對別人的尊重等都會(huì )給孩子留下深刻的印象。
其次，家庭教育不應過(guò)度關(guān)注成績(jì)和功利性的目標。我看到許多家長(cháng)只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，卻忽略了培養孩子的興趣愛(ài)好和身心健康。教育自由的空間對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，培養他們的獨立意識和創(chuàng )造力。只有激發(fā)孩子的內在動(dòng)力，他們才會(huì )更加積極主動(dòng)地學(xué)習。我曾看到一位兒童心理學(xué)家說(shuō)：“父母與孩子們觀(guān)看電視或者玩游戲時(shí)的互動(dòng)對孩子來(lái)說(shuō)同樣重要，因為在這個(gè)傳統意義上的家庭教育中被認為是缺少教育含義的行為，卻是孩子獲取自己利益的重要而重要的.時(shí)刻�！�
再次，父母應該建立穩定和溫暖的親子關(guān)系。良好的親子關(guān)系是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的情感紐帶。父母要保持和孩子的密切溝通，嘗試去了解他們的內心感受。在面對孩子的問(wèn)題和困惑時(shí)，要給予他們關(guān)懷和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。此外，父母還要尊重孩子的個(gè)體差異，不刻意去改變孩子的性格特點(diǎn)，而是鼓勵他們積極發(fā)展自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。
最后，家庭教育需要不斷學(xué)習和改進(jìn)。作為家長(cháng)，我們不能停留在傳統的教育觀(guān)念上，要密切關(guān)注社會(huì )的發(fā)展變化和教育領(lǐng)域的最新研究成果。我們需要不斷學(xué)習和適應新的教育理論和方法，并嘗試將其應用到實(shí)踐中。同時(shí)，我們也應該與其他家長(cháng)交流經(jīng)驗，共同探討教育中遇到的問(wèn)題和困惑。只有不斷學(xué)習和改進(jìn)，我們才能更好地教育孩子，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
總之，后家庭教育心得體會(huì )使我認識到家庭教育不僅僅是傳授知識，更應注重培養孩子的品德和價(jià)值觀(guān)。父母的身教、培養興趣愛(ài)好和身心健康、建立良好的親子關(guān)系以及持續學(xué)習和改進(jìn)，都是我們在家庭教育中需要重視的方面。只有通過(guò)這些努力，我們才能幫助孩子成長(cháng)為有道德意識、獨立思考和富有愛(ài)心的人。
家庭教育的心得體會(huì )8
在我開(kāi)始這份充滿(mǎn)挑戰和樂(lè )趣的教育旅程時(shí)，我深感責任的重擔，同時(shí)也滿(mǎn)懷期待。這份經(jīng)歷發(fā)生在我和我的學(xué)生們的家庭環(huán)境中。
我首先面臨的挑戰是理解每個(gè)家庭的教育需求和期望。每個(gè)學(xué)生家庭都有其獨特的教育背景和問(wèn)題，這就需要我投入大量的時(shí)間去理解他們的家庭動(dòng)態(tài)，以便為他們提供最有效的教育策略。我發(fā)現，通過(guò)建立真誠的溝通，以及對每個(gè)家庭的`教育價(jià)值觀(guān)的理解，我能夠更好地滿(mǎn)足他們的需求。
在課程設計上，我遵循了教育的基本原則，包括個(gè)性化教育、實(shí)踐學(xué)習和問(wèn)題解決。我設計了一些互動(dòng)的活動(dòng)，如團隊討論、角色扮演和實(shí)驗，以便學(xué)生們能夠積極地參與到學(xué)習中來(lái)。這些活動(dòng)不僅提高了他們的學(xué)習效果，而且也增強了他們的團隊合作和問(wèn)題解決能力。
我也嘗試引入一些創(chuàng )新的教育工具，如虛擬現實(shí)和增強現實(shí)技術(shù)，以增強學(xué)習的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)生們對這些新工具的反應出乎我的預期，他們表現出極大的興趣，并積極參與其中。
在這個(gè)過(guò)程中，我也體驗到了教育的滿(mǎn)足感和成就感。當看到學(xué)生們取得進(jìn)步，或者他們的行為有了積極的改變，我都會(huì )感到深深的滿(mǎn)足。我也感到自己在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)了，我的教育技巧和策略得到了提升，我對教育有了更深的理解和熱愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，這份經(jīng)歷對我影響深遠。我更加明白了教育的重要性，以及我對學(xué)生們的責任。我學(xué)到了如何更好地理解和滿(mǎn)足每個(gè)家庭的教育需求，以及如何有效地設計和實(shí)施教育計劃。我期待在未來(lái)的教育旅程中，繼續學(xué)習，繼續成長(cháng)，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
家庭教育的心得體會(huì )9
我們從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生。我的女兒今年8歲，就讀于實(shí)小三年級，她有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習；有一定的責任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的小小少年，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血，這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
成人是目標：我認為一個(gè)人要融入家庭，融入社會(huì )首先要學(xué)會(huì )做人，會(huì )做人才會(huì )做事。這是我們的立身之本。我們應從要求孩子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的`人。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
我家培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成好習慣，這時(shí)我對孩子以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
家長(cháng)是鏡子：“天才”不能創(chuàng )造，作為家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師：家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們不能用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
尊師是關(guān)鍵：老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。每個(gè)孩子的成長(cháng)老師都注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才。以上心得體會(huì )，只是我一已之見(jiàn)。
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為深入開(kāi)展“掃黃打非”護苗專(zhuān)項行動(dòng)， 進(jìn)一步提高青少年“掃黃打非”的自覺(jué)性和鑒別力，提高法制觀(guān)念和安全意識，小店鎮板棚小學(xué)教學(xué)點(diǎn)根據縣教育局和鄉中心校的要求，通過(guò)班級群學(xué)生觀(guān)看視頻、開(kāi)班會(huì )的形式開(kāi)展了“掃黃打非”護苗主題教育活動(dòng)。有針對性地引導和教育學(xué)生健康上網(wǎng)，不瀏覽涉黃的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)構筑抵制黃色不健康內容的“防火墻”。通過(guò)學(xué)習教育視頻中宣講員現場(chǎng)講解有害出版物的危害和預防措施，舉例子、作對比講解掃黃打非典型案列等內容，讓孩子們了解“掃黃打非”相關(guān)知識，增強對“黃、非”危害的認知度，提高孩子們自覺(jué)抵制有害信息的意識，做積極向上、文明健康的好孩子。
“掃黃打非”主題班會(huì )的召開(kāi)，讓學(xué)生懂得健康上網(wǎng)，學(xué)會(huì )自覺(jué)抵制不良信息，做到文明上網(wǎng)！
家校攜手“掃黃打非”，讓孩子懂得自尊、自愛(ài)、自重，身心健康的成長(cháng)，我們在行動(dòng)！
學(xué)校安排多項活動(dòng)，維護校園一方凈土，保障師生正當權益，真正讓“掃黃打非”在學(xué)生中入腦入心，傳播正能量。
教育是能夠相互影響的`，正如德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說(shuō)：“教育，就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！� 讓我們大家互相影響，共同努力，進(jìn)一步推動(dòng)我旗“掃黃打非”工作的開(kāi)展，創(chuàng )建文明和諧健康的文化環(huán)境，真正為未成年人構筑起健康成長(cháng)的“精神防護林”！
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅使全校師生進(jìn)一步認識到“掃黃打非”工作的重要意義，也使孩子們增強了自覺(jué)抵制低俗文化、離“黃”“非”危害意識， 還為凈化我校校園文化環(huán)境起到了積極的促進(jìn)作用。
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2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(cháng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì )吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)現他很喜歡，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的，能增長(cháng)不少知識。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習，我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
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教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現在獨生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(cháng)共同去尋找好的解決途徑。
家庭教育心得(愛(ài)孩子就要用寬容的心對待孩子)
俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對于許多初為人父人母的人來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)現實(shí)的難題。家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育寓于日常生活中。家長(cháng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(cháng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。家長(cháng)好的教育導向，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來(lái)。
在教育孩子方面，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、 用寬容的心對待孩子
我覺(jué)得孩子的習慣有時(shí)不是一朝一夕就能改正過(guò)來(lái)的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的，要用寬容的心對待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長(cháng)大，養成了事事都以自己為中心的思想，不肯去幼兒園等等，當時(shí)做為家長(cháng)我們很著(zhù)急，真的不知道怎么對待她的，那時(shí)打也打了，罵也罵了，就是不管用的，后來(lái)我多方面查找原因，她說(shuō)幼兒園里有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通，在這里我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開(kāi)導下，孩子終于肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現在有時(shí)還要求自己走去，兩年下來(lái)，讓我常常感到孩子的成長(cháng)過(guò)程也是父母的成長(cháng)過(guò)程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(cháng)的問(wèn)題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的空間，才能最大限度地保護孩子的童心.
二、 尊重孩子的興趣愛(ài)好
現在把我的一些體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，與大家共勉。小的時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她：你再大一點(diǎn)，喜歡做什么？她說(shuō)：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加，我覺(jué)得應該不會(huì )怕陌生了吧，可是后來(lái)的情況還是讓我意想不到，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒(méi)有3個(gè)小時(shí)，當時(shí)作為家長(cháng)我也沒(méi)有和她溝通的，看著(zhù)人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不肯進(jìn)去，我很著(zhù)急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節課，我就陪著(zhù)她在外面坐3節課，到后來(lái)才知道原因，因為剛開(kāi)始孩子練習基本功時(shí)，腿很痛的，壓不下去，老師要求很?chē)栏�，孩子膽小害怕老師，又不敢說(shuō)，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結果，興趣班快結束時(shí)，我才知道，當時(shí)不應該一味的指責孩子，現在說(shuō)起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒(méi)有了，所以作為家長(cháng)，應該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養，而不是強迫她做什么事情，在這個(gè)問(wèn)題上我覺(jué)得我有一種強迫孩子的感覺(jué)，因為我沒(méi)有了解孩子當時(shí)的感受，造成了現在的局面，所以作為家長(cháng)我們要尊重孩子，不能強迫孩子怎么樣，她說(shuō)不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自他們的聲音，不要一味的打罵和指責。對于孩子，興趣是最好的老師。
三、 保持平常心，不互相攀比
一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛(ài)好、接受能力、認識能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟環(huán)境、家長(cháng)工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養、生活經(jīng)驗等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長(cháng)過(guò)程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問(wèn)題，更是父母的問(wèn)題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。
許多家長(cháng)可能都有體會(huì )，與親朋好友在一起都會(huì )互相詢(xún)問(wèn)孩子的情況。比如：在幼兒園表現怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒(méi)有取得好的效果，反而越來(lái)越差，連續兩次以后，我開(kāi)始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。
四、 父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。
由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺(jué)，上學(xué)時(shí)緊緊保護自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問(wèn)題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦？首先，父母要理性的面對，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書(shū)、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā)，采取“疏導”的`方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點(diǎn)轉變?yōu)閮?yōu)勢，同時(shí)，從兒童故事入手，說(shuō)明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認識，慢慢的引導，對于不合群、怕生，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走，玩玩，讓她多適應一些陌生的場(chǎng)合，學(xué)會(huì )處理與陌生小朋友的關(guān)系，基本上有效果；對于不肯睡的問(wèn)題，通過(guò)交流與了解，原來(lái)是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對癥下藥，通過(guò)“小恐龍看病”等故事講了小動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤，講了脫衣睡覺(jué)的原因，同時(shí)，與老師及時(shí)交流，互相配合，最后變的很好了
孩子的事，每天都精彩無(wú)限，每天又都會(huì )讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現問(wèn)題，則又是我們觀(guān)察她的一種方法，現在，基本上能說(shuō)出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋(píng)果”，要得到獎勵，就要匯報自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對錯的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極，表現也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。
我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候，爸爸就教她“打針時(shí)看著(zhù)阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合，從這點(diǎn)上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環(huán)境，再加上耐心、細致地觀(guān)察，每一點(diǎn)細微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會(huì )有新收獲的。在這里還要強調父親和母親的教育同等重要的。
細心觀(guān)察，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見(jiàn)要絕對協(xié)調一致，不能妥協(xié)，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉移她的注意力，當她高興的時(shí)候或有些事情表現好的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。
我們自從孩子出生到現在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書(shū)，當然也有我們大人看的書(shū)，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開(kāi)始訂閱，還有《3－6歲兒童成長(cháng)特點(diǎn)》，還有《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》，還有平時(shí)買(mǎi)的《經(jīng)典童話(huà)故事》等等，現在大一點(diǎn)了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書(shū)也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不會(huì )累，而且新書(shū)來(lái)了他自己去取的話(huà)那個(gè)開(kāi)心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上，書(shū)里的內容她平時(shí)也能用上，比如：她過(guò)生日，我說(shuō)送他一個(gè)禮物，然后買(mǎi)來(lái)了，沒(méi)有告訴她，后來(lái)她知道了，問(wèn)我：媽媽你買(mǎi)來(lái)了，為什么不告訴我？我說(shuō)：媽媽想給你一個(gè)驚喜，她說(shuō)：媽媽?zhuān)愫痛蠡依且粯�，把你的驚喜搞砸了，原來(lái)奶奶提前告訴她了，所以她說(shuō)搞砸了，故事書(shū)中也有大灰狼想給烏龜夢(mèng)夢(mèng)一個(gè)驚喜，最后大灰狼自己說(shuō)搞砸了，對于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的體會(huì )生活。
為了讓孩子有一定的愛(ài)心，我們家里還養了魚(yú)、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽(tīng)的，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物。
孩子不是溫室里的苗，遲早要面對陌生而復雜的社會(huì )，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應、處理，而且不能讓她感覺(jué)父母什么事請都為她辦好了。
五、 不強迫孩子學(xué)習
我的孩子學(xué)習語(yǔ)言我不強調她學(xué)普通話(huà)還是本地話(huà)，但是我有個(gè)朋友就總也強調孩子學(xué)說(shuō)普通話(huà)，最后孩子本地話(huà)不會(huì )說(shuō)，普通話(huà)也沒(méi)有說(shuō)好。
不強迫孩子學(xué)習，很自然的，孩子一天一天地成長(cháng)，終于有一天她會(huì )看書(shū)了，會(huì )寫(xiě)字了，會(huì )守規矩了，不知不覺(jué)地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí)，讓孩子能夠健康快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。
作為我們，也與其他父母一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨著(zhù)孩子的成長(cháng)在摸索，現在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì )孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足，但是我們的目標很一般，也很一致，不求其出類(lèi)拔萃、技壓群芳，只求其成為自主、自強、能適應社會(huì )、對社會(huì )有用的、自食其力的、健康的、快樂(lè )的人。
家庭教育的心得體會(huì )12
女兒今年六歲半，剛上小學(xué)一年級。在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì )是：
一、溫馨和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。
家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響孩子的身心健康。家長(cháng)千萬(wàn)不要在孩子面前老是和舌頭吵架，這會(huì )讓孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的情緒。不僅會(huì )疏遠孩子和父母之間的感情，還會(huì )導致同齡人的極端行為。
給孩子一個(gè)安全舒適溫馨的家，是教孩子的第一步。家庭成員應該相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們用實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了家庭的溫暖。比如給她講“孔融讓梨”的故事，并付諸實(shí)踐，讓她明白尊老愛(ài)幼的道理；告訴她幫助別人是一件很愉快的事，讓她知道她應該幫助別人。和朋友玩的時(shí)候要互相謙讓?zhuān)鹊取?/p>
在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常和女兒玩游戲。我說(shuō)了最后一句：“姐姐摔倒了�！边B女兒都說(shuō)：“我馬上扶她起來(lái)�！卑俾�(tīng)不厭。
二、讓孩子“自助，培養孩子動(dòng)手能力和自理潛能”。
大人對孩子教育的重視程度，直接影響孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣。成年人是否重視，教育方法是否正確，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些父母渴望孩子成功，不斷增加學(xué)習上的`壓力，關(guān)心孩子的生活，卻把孩子良好的行為拋在腦后，任其發(fā)展。我認為對孩子來(lái)說(shuō)，養成良好的工作習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅可以培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，還可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好品質(zhì)和潛能。所以，在女兒很小的時(shí)候，我就開(kāi)始讓她做一些力所能及的家務(wù)。如：包裝玩具、穿衣、洗手帕、洗襪子、鋪床等。當然，孩子往往不一定能把工作做好，所以我們不能用大人的標準來(lái)評判他們。
只要孩子付出了努力，家長(cháng)就要充分肯定。這對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，需要孩子們付出很多努力。
三、讓孩子少一些壓力，多一些單純。
學(xué)習后要注意讓孩子適當放松，每天晚上抽出半小時(shí)散步、慢跑，利用這段時(shí)間了解孩子的精神需求，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)察他的身心變化，善于利用生活中的小事，打開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )用欣賞的眼光看待孩子，善于抓住她身上的閃光點(diǎn)。不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要拿孩子的現在和過(guò)去比，要縱向看進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現和肯定孩子的任何成績(jì)，讓孩子感受到我們的表?yè)P和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
讓美麗、善良、友好的花朵在孩子們心中綻放。不要讓“期待兒子成功”的心態(tài)成為孩子的壓力。順其自然，因材施教，讓孩子輕松學(xué)會(huì )。要相信金子總會(huì )發(fā)光！通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我進(jìn)一步認識到了家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。我會(huì )配合學(xué)校和老師把孩子教育好。我在家長(cháng)學(xué)校上過(guò)一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，受益匪淺。
家庭教育的心得體會(huì )13
我參加了7月16日的“XXX”培訓，充滿(mǎn)了激動(dòng)和期待。在此之前，我一直認為自己在家庭教育方面做得不錯。但是，通過(guò)這次培訓，我發(fā)現自己在觀(guān)念、理念、技術(shù)和能力方面都存在很多不足。通過(guò)老師們的基礎知識培訓和實(shí)踐指導，我建立了完整的知識體系，掌握了許多家庭教育指導方法和技能，增強了我做一名優(yōu)秀家庭教育指導師的勇氣和信心。
這次培訓的專(zhuān)家包括XXX等，都是國家級的青少年研究方面的知名專(zhuān)家和教授。聽(tīng)他們的報告，我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著(zhù)。作為一名教育管理者，我既是教師又是家長(cháng)，能在這樣盛大的場(chǎng)合中去主動(dòng)碰撞、交流、提高，無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。老師們的授課之所以那么生動(dòng)，那么引人入勝，我覺(jué)得是因為他們不是照本宣科，而是結合大量鮮活的案例來(lái)傳授知識。老師們的`互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，充分體現了科學(xué)性、系統性和可操作性，讓我理清了很多概念。老師們的體驗式教學(xué)，讓我有身臨其境的感覺(jué)，使我收獲頗豐。老師們不僅循循善誘，讓我學(xué)到了很多知識和技術(shù)，他們平易近人、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。我愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導做以匯報。
這次培訓的內容非常豐富，歷時(shí)9天，包括專(zhuān)家報告、自我反思、研究檢測和聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。XXX老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專(zhuān)家，被媒體稱(chēng)為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓練》以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學(xué)的角度，以游戲、實(shí)驗為切入點(diǎn)，報告生動(dòng)有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。XXX就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類(lèi)型的講解，伴隨著(zhù)測試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地”，很是受益。XXX的演講技能訓練，生動(dòng)活潑、幽默詼諧；他的觀(guān)點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相，每個(gè)人都是對的，每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。
XXX教授的講座內容豐富，理論性強，同時(shí)也幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言富有哲理。他強調鼓勵孩子的重要性，提醒家長(cháng)要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，友好欣賞孩子，表達感情、傳遞溫暖，花時(shí)間和孩子一起玩游戲，注重過(guò)程而非結果。同時(shí)，家長(cháng)不應該情緒化地對待孩子，也不應該用處罰或報復的方式教育孩子，而是要善于表達幽默，盡量表達樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
XXX老師是《家庭教育指導師培訓教材》的副主編，她的報告《有效溝通與心理健康維護》為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課。她強調了“命運”一詞的含義，即“命輪”由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構成，而“運”則代表人生走過(guò)的路徑。只有命輪牢固轉動(dòng)，人的運程才會(huì )越來(lái)越好。她重點(diǎn)分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通，強調了解決自身內在問(wèn)題是與人溝通的前提。在講心理健康維護時(shí)，XXX提到現在50歲以前的人能力都具備，但自信不夠。她認為人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì )有高度、有境界、有能量，人在無(wú)名、無(wú)利、無(wú)祿的狀態(tài)下，內心才會(huì )變得能量源源不斷、無(wú)比強大。
XXX老師的課讓我明白了教子的秘訣是：不管不慣，就是精神上不控制，生活上不包辦；物質(zhì)上不縱容，行為上不放任。XXX的課講的智慧快樂(lè )，讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保護其自尊心、自信心；教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會(huì )自我管理，而不是家長(cháng)代替孩子去決策和做事；教育的目的是讓孩子自強，自立、自信、自愛(ài)。愛(ài)孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓勵孩子、幫助孩子。因為孩子需要父母無(wú)條件的愛(ài)，需要父母在耐心中等待他們成長(cháng)，并允許他們失敗。
家庭教育的心得體會(huì )14
深刻體會(huì )了教育是一門(mén)高校問(wèn)，父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師！無(wú)論家長(cháng)多忙，都不能忽視了對子女的教育。
棍棒教育的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，我們作為孩子的第一任老師，我們的`言行舉止都深深的影響著(zhù)孩子！孩子就像一張白紙，雖然有一些天生本能的行為，但后天的行為舉止、道德品質(zhì)等，都與你的言傳身教有著(zhù)很大的關(guān)系，你給他什么樣的教育，他就會(huì )變成什么樣的人。世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，也沒(méi)有相同的兩個(gè)兒童，孩子多少都有差異，我們父母不要去比較，不要總說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子優(yōu)秀，誰(shuí)誰(shuí)家的孩子聽(tīng)話(huà)！換位思索孩子要是要求我們像誰(shuí)誰(shuí)家父母一樣優(yōu)秀呢！
所以我們父母要不斷學(xué)習和提升自己，還要學(xué)習好如何與孩子溝通，敬重孩子，理解孩子！家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用！
家庭教育的心得體會(huì )15
帶著(zhù)一份對學(xué)習的渴望和對教育的執著(zhù)，我很榮幸地參加了教育局舉辦的家庭教育講座，聆聽(tīng)了單彩鳳老師的精彩演講，現將我的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長(cháng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(cháng)一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(cháng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì )沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀(guān)念和方法，因而造成主觀(guān)愿望與客觀(guān)效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導家長(cháng)學(xué)習現代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
學(xué)習中讓我認識到，教師是能夠開(kāi)展好家庭教育指導工作的，最重要的`原因：一是家長(cháng)都是愛(ài)孩子的，無(wú)論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識，但為了孩子健康快樂(lè )成長(cháng)這樣一個(gè)偉大的主題和愿望走到一起，一定會(huì )讓我們學(xué)習與生活更加精彩，因為學(xué)習家庭教育科學(xué)知識就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識;二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著(zhù)變化--
變化一：開(kāi)始學(xué)會(huì )了用愛(ài)的微笑面對孩子、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子、用愛(ài)的眼睛發(fā)現孩子、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵孩子、用愛(ài)的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會(huì )用這五愛(ài)看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長(cháng)和老師!我驚奇地發(fā)現，當我們自身的育人素養提升后，我們面對孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程得到進(jìn)一步優(yōu)化。
變化二：自從學(xué)習家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著(zhù)變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(cháng)也是自然的，家長(cháng)們也在跟著(zhù)發(fā)生變化，這是十分可喜的�，F在每次家長(cháng)會(huì )后都有四分之一左右的家長(cháng)寫(xiě)來(lái)了學(xué)習家庭教育的心得，感悟很深。
學(xué)習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經(jīng)驗會(huì )在將來(lái)有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程學(xué)習以來(lái)，雖然很辛苦，但一路走來(lái)收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著(zhù)…班里成立家庭教育指導委員后，現在班里的工作很是輕松，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，學(xué)習上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
家庭教育培訓心得體會(huì )13
4月23日，我有幸參加在陵水舉行全國家庭教育指導著(zhù)專(zhuān)業(yè)能力提升培訓學(xué)習，圍繞這個(gè)專(zhuān)題，聆聽(tīng)到多名省內外知名的家庭工作專(zhuān)家學(xué)者：關(guān)穎老師、程準教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養分的講座與分享、互動(dòng)交流。
通過(guò)此次學(xué)習，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認識。我深刻體會(huì )到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習讓我真真切切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長(cháng)、成才的重要意義。當今社會(huì )，教育不僅僅是學(xué)校的責任，同時(shí)也是社會(huì )、家庭的責任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來(lái)越大�！叭〉眉议L(cháng)的支持就是你工作成功的一半。受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、家長(cháng)要重視家庭教育
家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。
二、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。
三、做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。家長(cháng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。
這次為期兩天半的全國家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)能力提升研修學(xué)習活動(dòng)，帶給我最深的體會(huì )就是家庭教育不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開(kāi)端，接下來(lái)我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導工作思路，在學(xué)習與思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。
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