家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )常用【15篇】
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )1
在觀(guān)看了河南省教育廳“家庭教育開(kāi)學(xué)第一課”后，我發(fā)現在教育孩紙方面我之前用了很多錯誤的方式，還有很多需要學(xué)習的地方。家庭教育不應該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習的提高，應該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì )性的發(fā)展，但是多數家庭都認為教育是學(xué)校的事情，家長(cháng)只要做到讓幼兒吃飽穿暖即可，這個(gè)是很大的錯誤。
作為家長(cháng)，很多時(shí)候沒(méi)有考慮到孩紙也會(huì )有自尊心，也要面子，尤其在公共場(chǎng)合，為了維護自己的面子，孩紙就會(huì )產(chǎn)生逆反心理，偏偏跟你對著(zhù)干。家庭不出現雙重標準，家長(cháng)在管教孩紙時(shí)，需要家里大人統一戰線(xiàn)，如果覺(jué)得哪里說(shuō)得不好，可以私下討論，而不是當著(zhù)孩紙面指出家長(cháng)的不對。不給孩子貼標簽（笨，磨蹭，煩人等）孩子會(huì )相信這些大人隨意說(shuō)的`話(huà)，覺(jué)得自己就是這樣的人，孩子需要鼓
勵才會(huì )感受到自己被接納與肯定，應選用正向肯定而非否定式語(yǔ)句。
多陪伴，多學(xué)習，保證孩子的全方面身心發(fā)展。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )2
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，對于促進(jìn)家庭教育水平的提高、推動(dòng)家庭教育工作的開(kāi)展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員，我深深感受到了這一法規對于我的工作所帶來(lái)的啟示。具體體現在以下幾個(gè)方面。
首先，法規的出臺意味著(zhù)家庭教育的重要性得到了充分的認可。無(wú)論是政府還是社會(huì )各界，家庭教育都受到了越來(lái)越多的重視，越來(lái)越多的家長(cháng)和學(xué)生也開(kāi)始關(guān)注家教的效果和作用。因此，作為從事家教工作的人員，我們應當認識到，家教已經(jīng)成為促進(jìn)家庭教育的重要手段和方式，我們的工作也應當更加注重對家庭教育的促進(jìn)作用。
其次，法規的出臺也意味著(zhù)家庭教育的標準化要求越來(lái)越高。家教不再是一種單純的教學(xué)活動(dòng)，而是一種精細化、標準化的教育工作。因此，我們需要更加注重對教育標準的掌握，需要保證教育活動(dòng)的`有序性和規范性。家教的教育內容、教育效果以及教師的標準等方面都要嚴格遵照法規的要求進(jìn)行。
最后，法規的出臺對于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進(jìn)作用。越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到家教是一種重要的教育工作，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)人士也開(kāi)始加入到家教行業(yè)中。因此，我們也應該加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，提高自己的教育水平，保證教育效果的質(zhì)量和效果。
總之，家庭教育促進(jìn)法的出臺，對于家教行業(yè)的發(fā)展具有重要意義和積極影響。在家教工作中，我們需要認真貫徹法規，在教育活動(dòng)中保證教育標準的質(zhì)量和效果，同時(shí)也需要加強自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，為家庭教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )3
通過(guò)參加線(xiàn)上課程學(xué)習，我有以下感悟：通過(guò)學(xué)習李老師的講座，對我起到了答疑解惑的作用。我第一次接觸到“青春期腦發(fā)育帶來(lái)的十年失衡”的知識，知道了孩子現在為什么有這種叛逆行為，為我下一步如何與孩子相處，如何教育，提供了正確的指導。通過(guò)學(xué)習梅老師的講座，我更進(jìn)一步知道了，家庭教育責任重大。家庭教育將影響孩子的`一生。
孩子出了問(wèn)題是家長(cháng)成長(cháng)不夠。通過(guò)梅老師的系統講授，我會(huì )將成長(cháng)型思維運用到孩子教育中，給孩子營(yíng)造利于成長(cháng)的家庭氛圍，使孩子成長(cháng)為一個(gè)有責任感，自尊自立自強，能夠與伙伴合作的人。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )4
10月23日，十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。
古語(yǔ)有訓：子不教，父之過(guò)。這家是說(shuō)，孩子的家庭教育不到位，父母應承擔一定的錯過(guò)。這一傳統的教育理念，如今有了新的法律注釋——《家庭教育促進(jìn)法》。
父母的家庭教育，對孩子的影響永遠都是無(wú)法低估：有些家長(cháng)教育理念錯誤；有些家長(cháng)養而不教；有些家長(cháng)不知道如何教育孩子；有些家長(cháng)不能給孩子提供良好的成長(cháng)環(huán)境……總之，重智輕德、重知輕能、重養輕教的現象在生活中頗為常見(jiàn)。一些家長(cháng)的家庭教育很不科學(xué)、很不規范，起不到積極的護航作用，令人遺憾。
不能成為合格的父母，談何成功的家庭教育？所以，最近幾年，父母應持證“上崗”的`呼聲不絕于耳。從20xx年開(kāi)始，我們就開(kāi)始醞釀家庭教育法規，經(jīng)過(guò)幾次征集、修改、更正和完善，20xx年10月23日，《家庭教育促進(jìn)法》終于走完了研究論證、民意征集、起草草案和審議通過(guò)的程序，真正成為第一部關(guān)于家庭教育的法規。該法將于20xx年1月1日起施行。
誰(shuí)都想將孩子培養成于社會(huì )用的人才�？墒�，父母不能完全把孩子的教與育推給學(xué)校，自己也必須承擔其相應的教育之責，特別是在“育”的層面，父母應承擔更多�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》不僅規定了未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育；同時(shí)也表示，政府和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。
《家庭教育促進(jìn)法》三審時(shí)，刪除了“拒不改正的，可以根據情節輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留�！本褪遣幌胱尮珯嗔^(guò)多干預父母的家庭教育，讓家庭教育歸位于家庭。從這一點(diǎn)也能看，這部法規的重點(diǎn)不是如何處罰“違規”的家長(cháng)，而是強調社會(huì )和政府應提供幫扶、支持，讓家長(cháng)出色地完成家庭教育，比如舉辦家長(cháng)學(xué)校，比如傳授家教知識，等等。
事實(shí)上，《家庭教育促進(jìn)法》既有倡導性、引領(lǐng)性規范，也有強制性規范。如果家長(cháng)在家庭教育中存在明顯差錯，村（居）委會(huì )、父母所在單位都有批評教育和督促的權力；倘若，導致了嚴重的不良后果，乃至未成年的孩子走上歧途，公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院也可以出門(mén)干預，并對強制家庭教育指導的實(shí)施作出具體規定。
家長(cháng)在法規的引航下依法帶娃，實(shí)施積極的家庭教育，配合學(xué)校，減輕課業(yè)，合理安排孩子的學(xué)習、休息、娛樂(lè )、鍛煉的時(shí)間；預防他們沉迷網(wǎng)絡(luò )，為孩子提供良好的生活環(huán)境，做好他們的榜樣，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。這，就是社會(huì )和民眾對《家庭教育促進(jìn)法》的期待。
家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )轉型，家庭教育暴露出一些問(wèn)題和短板。有的是父母或監護人未盡教育職責，有的是父母或監護人不懂如何教育，一些社會(huì )問(wèn)題由此而生。
民有所呼，法有所應。從前期調研，到進(jìn)入立法規劃，再到今年的三次審議，家庭教育促進(jìn)法的誕生，體現了頂層設計的重視，更彰顯出對民意的回應與關(guān)切。家庭教育促進(jìn)法明確了家庭、國家和社會(huì )在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色，引導父母和監護人了解家庭教育是什么、怎么做，最終目標是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線(xiàn)標準，立法對家庭教育進(jìn)行規范、指導和監督�！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等”，這些方面家庭教育都得管起來(lái)。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責任，甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權益的，將視情況對父母或者其他監護人予以訓誡，并可以責令他們接受家庭教育指導。
時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現�！翱h級以上地方人民政府應當加強監督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹(shù)立理性的成才觀(guān)，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當然，父母和監護人并不是孤軍奮戰。在一個(gè)個(gè)家庭背后，還有國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”，兩字之差，背后的導向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構建“家庭責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會(huì )形成重視家庭教育的良好氛圍，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
近年來(lái)，我國未成年人保護的法律體系不斷完善，家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機組成和有益補充。法律的生命在于執行，為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開(kāi)端，后續還得做好貫徹、落實(shí)和執行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )5
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，也讓身為一名幼兒教師的我感受到了自己的神圣使命。
我個(gè)人認為，幼兒園時(shí)期是幼兒養成生活習慣、行為習慣、規則意識的關(guān)鍵期，所以對于以下幾點(diǎn)很重要：自己的事情自己做；哭鬧解決不了任何問(wèn)題；做一個(gè)懂禮貌，有教養的好孩子。
然而，作為教師，我們需要做的有很多：以身作則，樹(shù)立榜樣；為孩子樹(shù)立好的`榜樣；手放開(kāi)一些，大膽些；不斷學(xué)習，和孩子共同進(jìn)步。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )6
我今天和大家分享的是家庭教育的重要性。
首先我認為是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，家庭和睦，對于一個(gè)孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，家人之間的相親相愛(ài)，會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容和理解，學(xué)會(huì )愛(ài)別人和愛(ài)自己
二、父母要以身作則，父母是孩子的`榜樣，父母的言行直接影響孩子的一言一行，我們做家長(cháng)必須要謹言慎行。
三、獎罰有度，實(shí)事求是。孩子做對了，我們要用心夸獎孩子，做錯了，我們要及時(shí)糾正。獎勵和懲罰，都要有度，適可而止。
四、讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先，父母就先學(xué)會(huì )尊重孩子。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母在不斷地成長(cháng)。
最后，為了孩子，讓我們共同努力吧！
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )7
在我們的家庭教育中，我和爸爸都努力在孩子面前樹(shù)立良好的榜樣，在家庭教育中，以正向的鼓勵為主，發(fā)現問(wèn)題也會(huì )心平氣和地跟她舉例、講道理，我們希望她能成為一個(gè)善良的`、正直的、明辨是非的人，但還需要繼續加油。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )8
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施，為廣大兒童度過(guò)了一個(gè)健康安全、溫暖幸福的寒假提供了保障，它的頒布目的不在于管束家長(cháng)，而是深入剖析當下家庭教育實(shí)施過(guò)程中所存在的共性問(wèn)題，促進(jìn)家長(cháng)正確實(shí)施家庭教育。
身為稱(chēng)職父母，我們都會(huì )本能給孩子提供安全溫飽的環(huán)境，妥當的衣食住行，但靜心反思，孩子需要的僅僅是這些嗎，我們是不是還應當更多的去考慮孩子人格的健全發(fā)展呢?
都說(shuō)陪伴是最長(cháng)情的告白，孩子不可能僅僅靠食物就能成長(cháng)，作為父母的我們要盡最大的努力花更多的時(shí)間和孩子在一起，使他獲得盡可能多的溫暖、安全、寧靜。父母陪伴身邊，才能讓愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈并滋養孩子的健康成長(cháng)。
朱永新教授在《新教育之夢(mèng)》中有這樣一段話(huà)：理想的父母是永不對孩子失望的，決不吝嗇自己的表?yè)P和鼓勵。是啊，孩子在父母的關(guān)愛(ài)下，鼓勵下成長(cháng)，長(cháng)成我們希望他長(cháng)成的樣子，長(cháng)成他本來(lái)該有的樣子，這是傳承，是守候，更是一種成就。在國學(xué)經(jīng)典教育子女的過(guò)程中，父母的一個(gè)微笑、一個(gè)贊許、一種肯定都會(huì )激起他們非常強烈的`情感，揚起他們希望的風(fēng)帆。作為父母，應隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)和獨立意識的增強，通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持和鼓勵，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。
教育家盧梭說(shuō)過(guò)：大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果實(shí)早熟，它們長(cháng)得既不豐滿(mǎn) 不甜美，而且很快就會(huì )腐爛。讓我們用陪伴、用鼓勵善待自己的孩子，也善待每一個(gè)孩子，俯下身子，靜待花開(kāi)，相信孩子們會(huì )在我們溫暖的注視下健康成長(cháng)，精彩綻放！
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )9
4月中旬，學(xué)校積極組織全體家長(cháng)以線(xiàn)上形式觀(guān)看學(xué)習《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》專(zhuān)項培訓會(huì )�？赐辍都彝ソ逃龠M(jìn)法》培訓講座，我們深切感受到了國家對孩子教育的高度重視，而《家庭教育促進(jìn)法》也成為了我們國家自建國以來(lái)對孩子教育持續探索，不斷論證的里程碑式的法典。
20xx年國家出臺相關(guān)政策，整頓和規范校外教培機構，切實(shí)落實(shí)國家對孩子的“雙減”要求，而《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，則讓教育從學(xué)校的課堂延伸細化到了每個(gè)家庭對孩子的家庭教育層面�；叵胛覀兊暮⑻釙r(shí)代和求學(xué)經(jīng)歷，腦海里會(huì )響起國家偉人的聲音，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“孩子是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是國家的未來(lái)”；小平同志曾經(jīng)講過(guò)“教育要從娃娃抓起”。國家領(lǐng)導人對孩子教育的高遠論述，為十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的國家科教興國戰略奠定了堅實(shí)的基礎。百年大計，教育的重要性成為了今天的時(shí)代最強音。站在我們?yōu)槿烁改傅娜松匾獣r(shí)刻，感受?chē)覐娊逃龝r(shí)代發(fā)出的感召，學(xué)習和貫徹《家庭教育促進(jìn)法》，就像主講人所說(shuō)的那樣，這是我們當家長(cháng)的榮幸，也是一份沉甸甸的責任。
家庭教育，實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)場(chǎng)家長(cháng)和孩子對話(huà)的生動(dòng)課堂。孩子是父母的影子，父母在教育和規范孩子的言行舉止時(shí)，其實(shí)也是在反思自我，修正自我，也是父母再教育的過(guò)程。家庭教育的核心，《家庭教育促進(jìn)法》歸納完整，尤其是要尊重孩子，尊重他們的天性和個(gè)性，尊重孩子的隱私，不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下，家庭教育才有和諧的基礎。具體來(lái)說(shuō)，家庭教育也非常繁瑣，從穿衣吃飯到作業(yè)輔導，從興趣班的來(lái)回到待人接物與人相處，從摔壞家里東西到先哭后笑，如此等等，不一而足。父母在這些過(guò)程里，都需要有充足的耐心去觀(guān)察孩子，理解孩子。也要適時(shí)教給孩子生活常識，懂得人與人相處時(shí)的相互了解和理解，家長(cháng)還可以對孩子進(jìn)行試錯教育，讓孩子對于“犯錯”有新的認識和領(lǐng)悟，而不是一味去責備。從哲學(xué)上講，與孩子相處打交道，其實(shí)也是在重新認識自我。生和養，教和育，從來(lái)都無(wú)法割裂看待，也從來(lái)就沒(méi)有“孩子生下來(lái)，就讓他自己長(cháng)大，讓學(xué)校去教育就行了吧”的道理。國家斟酌再三，最終出臺的是《家庭教育促進(jìn)法》而不是《家庭教育家教法》，也可見(jiàn)國家在家庭教育中給予了家長(cháng)足夠的理解和尊重，先讓家長(cháng)自己來(lái)教，自己來(lái)育，如果出現違法現象，再進(jìn)行法律調整和管束，達到既有“家庭教育”，也有“家庭教育的促進(jìn)”，所以，作為家長(cháng)的我們，應該要深刻領(lǐng)會(huì )國家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因為如此，家長(cháng)在家庭教育中，才要多找“方法論”，讓好的教育方法打開(kāi)孩子的人生之門(mén)，讓他們在家庭中感受到自己也是一分子，有充分的人格地位，有可以被父母采納的意見(jiàn)，有犯了錯也可以去改的機會(huì )，甚至有讓父母當著(zhù)孩子面檢討自己錯誤行為的時(shí)刻，讓父母和孩子都在道理中對話(huà)，讓家庭充滿(mǎn)著(zhù)公平和民主。只有教育得法，尊重為先，孩子才能真正成為一個(gè)自信、自立、自強的'獨立個(gè)體，那時(shí)的孩子必定也會(huì )是一個(gè)良善、溫暖的人！
感謝主講人作為律師和母親雙重身份對《家庭教育促進(jìn)法》的講解和對家長(cháng)的培訓，感謝國家為我們每一個(gè)家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢為世界先的立法勇氣！最后，我們真心希望，也用心躬行：讓“傳道、授業(yè)、解惑”不只是發(fā)生在學(xué)校的課堂，讓家庭教育走進(jìn)本就該有的“雙向奔赴！”
本次培訓活動(dòng)豐厚了教師、家長(cháng)的教育知識、增強了家長(cháng)的角色意識、提高家長(cháng)家庭教育的能力和水平，受到了全體教師和家長(cháng)的歡迎。學(xué)校將繼續努力開(kāi)展家庭教育指導，與家長(cháng)共同攜手，幫助家長(cháng)做好家庭教育工作，為孩子們的幸福成長(cháng)保駕護航！
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )10
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的`不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對此種現象，我的學(xué)習感悟如下：
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展
德為育之基�，F在的孩子都是在家里被萬(wàn)般寵愛(ài)，造就了他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(cháng)和老師我們應該時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，應該以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
現在的孩子學(xué)習壓力大，作為家長(cháng)應盡可能給他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們在舒適的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書(shū)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習方面的提問(wèn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓他們在一個(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。
三、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度
做父母要學(xué)會(huì )換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏(yíng)得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )11
孩子是小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度決定了一個(gè)社會(huì )發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(cháng)發(fā)展最先是由父母引導的，所以說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母也就成為孩子的終身教師，父母對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機的去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅僅是孩子的天然老師，也是監護人。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì )在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的'一切困難的根源都可以追溯到家庭�！彼�，家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎。父母要加強與學(xué)校的聯(lián)系，做好溝通工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養健康、健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達到促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目的！
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今天，我認真學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，也是首次將家庭教育，由傳統“家事”上升為重要“國事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持，意味著(zhù)大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
雙減實(shí)施后，家長(cháng)不能再當「甩手掌柜」。每一位家長(cháng)都必須清醒地認識到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養好自己的孩子，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會(huì )更加凸顯！
我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長(cháng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(cháng)越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。
家長(cháng)是孩子的.第一任老師，隨著(zhù)此項法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會(huì )能夠更好地實(shí)現相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(cháng)！
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )13
今天非常用心的聽(tīng)了一節家庭教育課程，收獲頗多，更是受益匪淺，對孩子的教育更是有了深層的`認知。孩子的成長(cháng)學(xué)習過(guò)程家庭教育是最關(guān)鍵的，畢竟父母才是孩子的第一任老師，聽(tīng)課的過(guò)程中也一直在反思自己對待孩子的一些不當行為，定規則不是給孩子一個(gè)人定的，而是全家人一起遵守一起執行的，培養規則意識，并非一朝一夕，需建立和諧有序的家庭環(huán)境；父母言傳身教，并和孩子一起制定規則；引導孩子理解規則，獎懲有度，該堅定的原則不能心軟，如果孩子長(cháng)期養成了的習慣，一時(shí)改不回來(lái)，那就在定規則之前跟孩子多溝通幾次，孩子如果做到了可以適當表?yè)P，其實(shí)最重要的是看孩子是故意不遵守還是什么其他原因，規則意識越早越好，規矩必須懂，勇敢必須有，不欺負別人，懂得尊重別人，無(wú)規矩不成方圓。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )14
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和家庭結構的變化，家庭教育問(wèn)題逐漸受到廣泛關(guān)注。為了提高家庭教育質(zhì)量，我國于20xx年頒布了《家庭教育促進(jìn)法》，其中包含了一系列促進(jìn)家庭教育的政策和措施。作為廣大家長(cháng)，我們要深入理解和貫徹實(shí)施這一法律，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。在這一過(guò)程中，我獲得了許多心得體會(huì )。
首先，家庭教育是培養子女良好品德的基石。家庭是孩子成長(cháng)的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。家庭教育通過(guò)教材無(wú)處不在、時(shí)間無(wú)處不在、線(xiàn)上線(xiàn)下無(wú)處不在，讓子女在日常生活中學(xué)習做人的道理。在家庭教育中，父母要以身作則，注重榜樣作用，用自己的言行激勵和引導孩子，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。在家庭教育中，父母要注重孩子的心理健康和情感需求，與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽(tīng)他們的心聲，共同解決問(wèn)題。只有做到這些方面，家庭教育才能從源頭上為下一代培養良好的品德作出貢獻。
其次，家庭教育是提高抵御不良社會(huì )影響的重要手段。如今，我們生活在一個(gè)多元化和信息傳播快速的社會(huì )中。孩子們接觸到的信息來(lái)源非常廣泛，其中既有積極向上的，也有消極負面的。正因如此，家庭教育的重要性日益凸顯。父母要充分利用家庭教育促進(jìn)法相關(guān)政策和法律法規的指引，制定合理的家規家訓，限制孩子使用手機和電腦的時(shí)間，指導他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源。在家庭教育中，父母還可以引導孩子選擇合適的娛樂(lè )活動(dòng)，陪伴孩子參與有益身心健康的運動(dòng)或游戲，讓他們學(xué)會(huì )正確審美、正確看待和抵制不良信息，提高抵御不良社會(huì )影響的`能力。
第三，家庭教育促進(jìn)法為家長(cháng)提供了一個(gè)反思和提升的機會(huì )。在家庭教育過(guò)程中，父母常常會(huì )遇到各種困惑和挑戰，如教育方法的選擇、沖突的處理、家庭關(guān)系的調節等。家庭教育促進(jìn)法要求父母要深入理解和關(guān)注孩子的健康成長(cháng)，提供全方位的支持和幫助。父母可以通過(guò)參加家庭教育培訓、參與家長(cháng)學(xué)校、與其他家長(cháng)互相交流和分享經(jīng)驗等途徑，不斷提高自身的教育水平和教育能力。這不僅有助于解決問(wèn)題，還能夠增進(jìn)父母與孩子之間的理解和信任，提高家庭教育的效果。
另外，家庭教育促進(jìn)法也為家長(cháng)和子女之間的關(guān)系建立提供了重要支持�，F如今，許多家庭存在著(zhù)溝通不暢、關(guān)系冷漠等問(wèn)題。家庭教育促進(jìn)法要求父母積極履行監護責任，提供孩子需要的關(guān)注、支持和愛(ài)，幫助他們解決問(wèn)題和困惑。家庭教育促進(jìn)法還規定了如何培養親子關(guān)系、養成好習慣等內容，為家長(cháng)提供了一些建議和指導。父母要學(xué)會(huì )正確的引導和教育孩子，與他們保持親密的溝通，建立良好的相互關(guān)系，增強家庭成員之間的歸屬感和認同感。
綜上所述，通過(guò)貫徹實(shí)施家庭教育促進(jìn)法，我們可以深切體會(huì )到家庭教育對子女成長(cháng)的重要性和影響。家庭教育促進(jìn)法為父母提供了指導和支持，幫助他們更好地理解和履行自己的責任，提高家庭教育的質(zhì)量。通過(guò)家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施，我們可以改善家庭教育狀況，培養出更為優(yōu)秀的下一代，為國家和社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì )15
兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導顯得格外重要，家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港，理應承擔指引的'作用。
家庭、學(xué)校、社會(huì )，只有在孩子教育的問(wèn)題上團結、協(xié)調并融合起來(lái)，認真研讀家庭教育促進(jìn)法，切實(shí)履行職責，才能發(fā)揮最大的教育作用。
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