家庭教育調查報告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的家庭教育調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、導言：

　　1、調查的目的：家庭教育是學(xué)校教育的基礎。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開(kāi)來(lái)，缺少那一個(gè)環(huán)節，都會(huì )對孩子產(chǎn)生重大的不良影響。為提高家庭教育的實(shí)效性，我們對學(xué)生家庭教育現狀進(jìn)行問(wèn)卷調查，問(wèn)卷涉及學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的家庭學(xué)習環(huán)境條件、家長(cháng)對孩子的期望和關(guān)心情況、家庭教育的方式等。我們想通過(guò)調查，研究有關(guān)家庭教育的一些問(wèn)題，根據調查情況做出結論和工作設想，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長(cháng)。

　　2、調查的對象：此次調查的對象為小學(xué)教育階段學(xué)生家長(cháng)，共發(fā)放調查問(wèn)卷360份，回收有效問(wèn)卷338份，有效率約94%。調查對象中，離婚、喪偶、再婚家庭占1%。被調查的家庭成員中，有固定工作的約占1%，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)及工人的約占25%，剩余為農民。

　　3、調查的方法：采取問(wèn)卷調查。家長(cháng)問(wèn)卷以封閉式問(wèn)答為主，在關(guān)于對學(xué)校教育有的意見(jiàn)建議方面，采用開(kāi)放式征詢(xún)。

　　二、調查結果分析：

　�。ㄒ唬┘彝サ囊话闱闆r：

　�。�、從家庭的經(jīng)濟收入來(lái)看：

　　由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂(lè )觀(guān)。以接受調查的338個(gè)核心家庭為例，家庭月每人平均收入在1500元以上者占其總數的3%；在1000～1500元之間的占其總數的15%；在500～1000元之間的占其總數的65%；在300～500元之間的占其總數的7%；在500元以下者占其總數的10%�？傮w來(lái)看，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)和有固定工作的家庭收入穩定且高，在家務(wù)農人員收入低，絕大多數家長(cháng)非常重視其子女的教育，以便將來(lái)能“飛上枝頭”“魚(yú)躍龍門(mén)”，調查中99%的家長(cháng)認為學(xué)校指導家庭教育非常重要，為家長(cháng)開(kāi)展家教提供了一定的物質(zhì)基礎。

　�。�、從家長(cháng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：

　　父母親的文化水平在某種程度上決定著(zhù)家庭教育的思想與方法，而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專(zhuān)及以上學(xué)歷的約占其總數1%；中專(zhuān)約占2%，絕大多數父母親是初中文化學(xué)歷，約占其總數97%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結果表明，父母親是工人、農民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數的95%；其次是一般職員，是其父母親總數的2%；機關(guān)干部及企業(yè)管理人員微乎其微。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說(shuō)明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應。由于家長(cháng)一般都在本鎮范圍內上班，不用花費很多上下班的時(shí)間，且有97%的孩子以同父母居住為主,因此說(shuō)：家長(cháng)是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的。

　�。ǘ�）家庭教育觀(guān)念：

　　從現狀調查中我們發(fā)現：目前絕大多數家長(cháng)對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律。調查結果顯示，希望子女將來(lái)做學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的知識分子的占40%，“當國家公務(wù)員”的占20%，“參軍或當警察”的占15%, “當工人或做當代農民”的0%，“聽(tīng)其自然”的占8%，其他17%。以家庭智力投資為例，盡管多數的家庭經(jīng)濟收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒(méi)有手軟。調查表明，約8%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識的智力投資100元以上，每月50～100元的占27%，每月20～50元的占20%，這些數字表明，家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃�，已�?jīng)在盡自己的所能。家庭智力投資的主要內容是利用雙休日對孩子進(jìn)行輔導的各類(lèi)興趣班（包括語(yǔ)、數、英及繪畫(huà)和樂(lè )器類(lèi)）、還有購置書(shū)籍磁帶，以及家庭電腦等等。

　　在家長(cháng)對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數家長(cháng)表示，管好孩子學(xué)習，是家庭教育的第一位職責，至于其他教育則是其次。這些家長(cháng)認為，只有孩子好好學(xué)習，將來(lái)考上大學(xué)，才能獲得一定的社會(huì )地位和利益。在家庭教育內容上，85%的家長(cháng)只重視智力教育，他們把大量的時(shí)間和精力放在子女的學(xué)習上，而只有5%的家長(cháng)認為應重視孩子的良好個(gè)性的培養，2%的家長(cháng)認為應重視孩子的法制教育，也只有7%的家長(cháng)平時(shí)能注意與孩子一起玩。有的家長(cháng)溺愛(ài)孩子，把孩子當成小皇帝、小公主，孩子在家里44%的自我服務(wù)性勞動(dòng)是被動(dòng)的，有62%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的。

　　調查中發(fā)現，在家庭教育類(lèi)型中，90%的家長(cháng)認為教育孩子的好方法是“表?yè)P鼓勵、耐心說(shuō)理”。在這些家庭中，家長(cháng)雖然懂得教育子女的方法，但卻有20%的家長(cháng)認為當孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去、增加作業(yè)量”等。這說(shuō)明，有部分的家長(cháng)教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比。此外，雖有99%的家長(cháng)重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現卻是：每天即使有一段相當長(cháng)的業(yè)余時(shí)間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒(méi)有多加引導，家長(cháng)平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)間都用在了做家務(wù)、看電視、參加娛樂(lè )等活動(dòng)上，占80%，對孩子采取放任自流的態(tài)度比較嚴重。

　�。ㄈ�）母親是家庭教育的主要角色：

　　我們已經(jīng)知道，絕大多數的家長(cháng)都十分重視對自己孩子的教育。然而，調查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽?zhuān)�約占其家庭總數的85%，其次才是孩子的爸爸，約占13%，其他2%。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著(zhù)直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密，且參加家長(cháng)會(huì )或學(xué)校要求家長(cháng)參加的活動(dòng)，也都是母親是主要參加者。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應該清楚的是，在現代社會(huì )的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養、能力的形成等方面都有很大的影響。

　�。ㄋ模┘彝�業(yè)余生活內容有待豐富：

　　在緊張忙碌的節奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調查中，90%的家庭通過(guò)看電視、做家務(wù)來(lái)打發(fā)業(yè)余生活，僅有10%的家庭選擇參加文體、娛樂(lè )活動(dòng)。調查結果還反映了家長(cháng)投資讓孩子課余時(shí)間學(xué)習的占絕大多數，并且一個(gè)孩子課余學(xué)二種及二種以上的也有。這說(shuō)明家長(cháng)對培養孩子特長(cháng)非常重視，但有意思的是，孩子們被動(dòng)學(xué)習的占大多數。

　�。ㄎ澹┘议L(cháng)與學(xué)校之間的溝通有待進(jìn)一步加增：

　　孩子除了與父母生活的時(shí)間最長(cháng)外，與老師接觸的時(shí)間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調查顯示，有82%的父母親是通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解孩子在學(xué)校的情況，有10%的父母親是通過(guò)老師與家長(cháng)的聯(lián)系進(jìn)行了解,經(jīng)常主動(dòng)與老師聯(lián)系交流孩子的教育問(wèn)題的僅5%，有3%是通過(guò)老師家訪(fǎng)了解孩子在校情況。

　　由上面的結果分析表明：現階段的家校聯(lián)系工作主要是由學(xué)校、老師承擔；家長(cháng)主動(dòng)參與的意識薄弱，只是處于被動(dòng)的狀態(tài)；而且現階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調不夠，效果還不夠理想。

　�。�六）家長(cháng)的建議：

　　1、學(xué)校和家長(cháng)應加強聯(lián)系；

　　2、愿意經(jīng)常參加家庭教育講座或培訓工作；

　　3、希望家庭成員之間民主、平等、和諧相處。

　　由此可見(jiàn)，家長(cháng)還是非常愿意接受家庭教育指導，積極配合開(kāi)展學(xué)生家庭教育工作。加強家校聯(lián)系，提高認識，增強家長(cháng)主動(dòng)參與的意識，贏(yíng)得家長(cháng)的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結合起來(lái)，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。

　　三、結論和建議：

　　通過(guò)本次問(wèn)卷調查的統計分析，我們可以對當前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：

　　1、經(jīng)濟基礎為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長(cháng)整體素質(zhì)不高，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。

　　2、受傳統觀(guān)念影響，家庭在為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境條件方面力度不夠，難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習、教育。

　　3、過(guò)高的學(xué)業(yè)期望值與當地社會(huì )教育大環(huán)境差、家長(cháng)素質(zhì)較低之間的矛盾，使得學(xué)生承擔了過(guò)重的學(xué)習壓力，而在興趣、特長(cháng)、智力等方面卻得不到應有的充分發(fā)展。

　　4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛(ài)型、權威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下，道德價(jià)值觀(guān)、個(gè)性心理等方面極易受的扭曲。

　　為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚長(cháng)補短，整體互補：

　　1、學(xué)校教育要通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、“榜樣”報告、實(shí)踐操作等方式和充分聯(lián)系實(shí)際，豐富學(xué)生社會(huì )知識。

　　2、建立典型后進(jìn)生的個(gè)別教育檔案，實(shí)行全方位的有效監控。

　　3、針對家教存在的問(wèn)題，通過(guò)“家長(cháng)學(xué)�！�、“家長(cháng)會(huì )”、 “家長(cháng)委員會(huì )”等方式，集中指導家教方法，促進(jìn)家長(cháng)轉變教育觀(guān)念；學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng)，如：體育節、藝術(shù)節中的家長(cháng)與孩子同臺表演等。

　　4、健全和完善家校合作機制，提高家庭教育質(zhì)量。學(xué)校應加強與社區、家庭的合作，充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢，開(kāi)展多種形式的家長(cháng)學(xué)校工作，指導和協(xié)助家庭轉變家庭教育觀(guān)念、改善家庭教育環(huán)境，掌握科學(xué)的家庭教育方法。我們擬采取的形式有：進(jìn)行家庭教育輔導、引導教育消費、開(kāi)展文明家庭評選、學(xué)習型家庭創(chuàng )建、家庭教育調查等等。

　　5、家長(cháng)應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細微變化，從孩子實(shí)際出發(fā)，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長(cháng)，否則只會(huì )事倍功半。

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