【熱門(mén)】家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )18篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 1
一、關(guān)于糾偏
任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一味強硬地要求一個(gè)人去改變缺點(diǎn)，特別是改變性格方面的因素，比登天還難。但是卻可以強化一個(gè)人優(yōu)勢的一面從而再去填平其缺陷和不足，則可以讓問(wèn)題的解決變得更輕松與簡(jiǎn)單。
對于一個(gè)人，發(fā)揮其優(yōu)勢的一面是對的，但是有些不足的地方，確實(shí)還是需要去修正，如果只是直接地指出不足和建議，會(huì )很難獲得認同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個(gè)彎，從優(yōu)勢的地方作為入口，通過(guò)優(yōu)勢的一面去解決不足的一面。
猶如：湯里的鹽放多了會(huì )咸（缺點(diǎn)和不足），但是要通過(guò)直接減少鹽的方式讓湯不咸很難。那么這個(gè)時(shí)候我們不如放點(diǎn)糖或者加點(diǎn)水（優(yōu)勢）來(lái)調和，最終的結果是湯不咸了（缺點(diǎn)被解決）。
二、關(guān)于快樂(lè )
現在很多文章在傳播學(xué)習是辛苦的這樣一個(gè)理念，以至于大多數人都認為學(xué)習肯定是辛苦的，甚至誤解為不辛苦就不是在用心學(xué)習。我個(gè)人認為這是一種不太妥當的言論，至少有點(diǎn)過(guò)于絕對，因為這種言論，會(huì )讓人在學(xué)習的時(shí)候本能上有一種排斥感。人性的弱點(diǎn)是喜歡快樂(lè )而不是辛苦，我們非要去剝開(kāi)人性所不喜歡的一面，自然難以獲得很好的結果。這類(lèi)文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂(lè )。但是對于孩子而言，很多事情，單純去講道理很難被接受和認同，其實(shí)對于大人同樣如此。
如果為了達到同樣的一個(gè)結果，現在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走，一條路很暢通風(fēng)景還很美。我想幾乎所有人都會(huì )選擇后者，這就是人性。
快樂(lè )的體驗，好奇心，樹(shù)立夢(mèng)想，榜樣的力量，給予美名，都是一個(gè)激發(fā)孩子內在動(dòng)力的方式方法，這樣可以讓學(xué)習成為一種達成目標的手段而不是痛苦。
和孩子溝通交流中，潛移默化的影響價(jià)值是巨大的。比如我希望他未來(lái)成為一個(gè)能夠主宰自己命運的人，成為一個(gè)能為社會(huì )做出貢獻，也能夠自由實(shí)現自己夢(mèng)想的人。我說(shuō)，你要做到這些，你就去做一個(gè)企業(yè)家，像比爾蓋茨、喬布斯等等，他們都是你的榜樣。既然給孩子樹(shù)立一個(gè)人生理想，就要不失時(shí)機和孩子交流相關(guān)問(wèn)題，強化在孩子內心的愿景。
和孩子在一起的任何時(shí)間，都可以有質(zhì)量地利用起來(lái)，而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂(lè )，也可以玩出內涵。
生活中無(wú)處不是學(xué)習的機會(huì )，成長(cháng)的機會(huì )。一個(gè)人學(xué)習了知識，而且你讓其應用到了這些知識，他會(huì )覺(jué)得所學(xué)的知識很有用，于是就不會(huì )排斥學(xué)習。
三、關(guān)于選擇
很多時(shí)候，當我們面對孩子的教育手足無(wú)措時(shí)會(huì )從眾，認為既然大家都認為這么做是對的，那我也這么做。而根據個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐，發(fā)現并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因為從眾心理源自于一種不了解不清楚或者不自信，于是寄希望于跟隨別人來(lái)獲得一種內心的安靜和平衡。但是問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，我們的家長(cháng)仍然焦慮和糾結，仍然心里不踏實(shí)不淡定。所以說(shuō)有時(shí)候我們不妨尋找一條自己的路，放棄那條人滿(mǎn)為患的獨木橋，換一條路，只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風(fēng)景。
這就需要我們自身去思考和實(shí)踐，從人性結合現實(shí)進(jìn)行著(zhù)手，需要深度思考和不斷地檢驗和矯正。
四、關(guān)于暗示
給予孩子積極的暗示，這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個(gè)人。你暗示孩子是一個(gè)高尚的人，孩子就會(huì )成為高尚的人，你老擔心孩子會(huì )成為一個(gè)罪犯，那結果就是走向犯罪，這里的本質(zhì)就是心理暗示的力量。一個(gè)人，你一旦給予了一個(gè)美名，那么他就會(huì )為了保全這個(gè)美名，努力去做的更好。
為了讓孩子有胸懷和戰略眼光，我給他講很多偉人的故事和他們的成長(cháng)經(jīng)歷，知道一個(gè)人如何由平凡走向崇高；為了讓孩子對世界發(fā)展有憂(yōu)患意識和抱負，我給他講很多偉大企業(yè)家的故事和成長(cháng)經(jīng)歷，知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價(jià)值和存在意義，潛移默化給孩子有一種使命感，把小我放大到一個(gè)大我。給孩子多樹(shù)立一些崇高的東西總是好的，這個(gè)需要作為父母首先在內心去認同，然后才能潛移默化影響到孩子。
多向孩子提問(wèn)，而不是建議，前者激發(fā)熱情，后者讓人反感。
我們作為父母的眼光，不能僅僅放在“為了孩子以后有一個(gè)好的工作”，作為他們這一代人，解決自己生存問(wèn)題都不是問(wèn)題，他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，而不僅僅是滿(mǎn)足自我的私利，人有一種使命感才有動(dòng)力和熱情。
五、關(guān)于胸懷
有家長(cháng)說(shuō)：我的孩子如果被欺負了，我一定要讓孩子以牙還牙，甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是：如果被欺負，或許說(shuō)明你某方面不被人所喜歡，那就努力讓自己成為別人喜歡的那類(lèi)人，至少不要讓別人討厭。前者樹(shù)立敵人，后者結交朋友。對于小人，點(diǎn)頭之交，不去得罪，不深交即可。
我們教育孩子，不要去和別人斤斤計較，有胸懷才能容納一切。
要做對的事情善的事情，內心才清澈，也無(wú)懼于他人的對錯的評判，所謂“心正則身正”。
一個(gè)人的成長(cháng)要經(jīng)歷無(wú)數的磕碰和磨礪，經(jīng)歷一次一次的反思才能逐步走向內心的清靜和釋然，逐步活出真實(shí)的自己而走向“不惑”的境界，而真正到達的人又能有幾個(gè)呢。如果能夠在孩子小的時(shí)候就能夠幫助孩子解掉很多內心的困惑，無(wú)疑是幫助孩子在心智和價(jià)值觀(guān)方面更快地成長(cháng)。真正的成長(cháng)不是心計、不是城府、更不是圓滑，而是從復雜回歸簡(jiǎn)單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經(jīng)歷過(guò)才能有更深刻的醒悟，這點(diǎn)在孩子身上無(wú)法做到，但是如果提前奠定一個(gè)思想指導原則、正確面對的心態(tài)，以后孩子在遇到各類(lèi)事情和問(wèn)題的.時(shí)候，就會(huì )有自己的原則和方法，有自己的正確的價(jià)值判斷。
六、關(guān)于堅持
為了讓孩子的個(gè)性發(fā)展不受制于錯誤的社會(huì )世俗言論的牽制，前幾天關(guān)于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍，并關(guān)于此事溝通了各自的看法，最后達成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能會(huì )被嘲笑，而真正無(wú)知的是那些嘲笑別人的努力和夢(mèng)想的人，歷史上那些意志堅定不怕嘲笑的人最終都出類(lèi)拔萃，改變世界，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步。我以這樣一個(gè)平常的事情，來(lái)告訴孩子不要被世俗一些錯誤的言論所干擾，堅定自己的追求和夢(mèng)想。同時(shí)也通過(guò)這個(gè)視頻，表明了對人的尊重，對別人夢(mèng)想的尊重，才是一個(gè)有品質(zhì)的人應該表現出來(lái)的態(tài)度和素質(zhì)。
這樣孩子的心就大了，一些未來(lái)可能出現的一些陰暗的東西在遇到的時(shí)候就能夠有自己的立場(chǎng)和原則去化解。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 2
我雖然是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子問(wèn)題上教師這個(gè)職業(yè)對我幫助也不是很大，因為我用來(lái)對付學(xué)生的那一套不一定會(huì )適用在自己的孩子身上，因為我不是學(xué)前班的專(zhuān)業(yè)老師，所以我要在這里想廣大的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)一句話(huà)：知識傳授的任務(wù)教給她們的老師，我們要做的事是鼓勵、支持、監督，還有給他們愛(ài)。
一般的家長(cháng)會(huì )認為，有時(shí)候學(xué)校里教的不夠，或者自己的孩子成績(jì)比別人差，自己要幫他一把。但是你有沒(méi)有想過(guò)，你的傳授是不是符合老師的傳授思路，你的傳授是不是能夠被孩子承受，你的傳授的知識是不是符合孩子的年齡特點(diǎn)。一味的追求孩子的知識積累是對孩子的不負責任，因為孩子的知識積累是一個(gè)徐徐漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有其它方面的成長(cháng)只有孩子知識積累的快速增長(cháng)無(wú)疑會(huì )快速消耗孩子的學(xué)習潛力，原有的天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此，我一般不會(huì )直接介入孩子的學(xué)習，直接去代替老師的'傳授，哪怕你是一個(gè)名師也是不恰當的。
家長(cháng)雖然不需要去充當專(zhuān)業(yè)教師的角色，但是家長(cháng)作為孩子的父母需要為孩子的成長(cháng)做出巨大的貢獻。首先去鼓勵孩子的學(xué)習和運動(dòng)，當孩子想做一件事情時(shí)，不要因為有危險直接否決掉它，因為孩子并不會(huì )懂得你為什么不讓她做，長(cháng)此以往孩子就會(huì )有很大的逆反心里，你對孩子的幫助就會(huì )失去作用，甚至在孩子需要幫助的時(shí)候，孩子也會(huì )拒絕你的幫助。在這個(gè)時(shí)候，我往往會(huì )很耐心，讓孩子感受到危險，再跟她說(shuō)怎么樣去避免危險，這是授人以魚(yú)，不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊，你的責任是鼓勵孩子學(xué)會(huì )獨立，而不是干擾阻礙孩子的獨立。孩子上學(xué)前班了，可能孩子在學(xué)校里學(xué)習需要的東西特別多，有的家長(cháng)可能不是很在意，其實(shí)這些東西對孩子的成長(cháng)是很有幫助的，你一次馬虎的準備可能就會(huì )讓孩子失去一次學(xué)習的機會(huì )。因此，一般學(xué)校里孩子需要什么東西我會(huì )盡量去準備，有時(shí)候還會(huì )讓孩子參與到這個(gè)準備的工作中來(lái)，讓孩子去感受這些東西，因為感受也是幼兒階段的一種學(xué)習方式。
還有家長(cháng)有一個(gè)很重要的責任是監督，監督孩子的習慣養成，這個(gè)需要家長(cháng)付出很多的時(shí)間和耐心，因為孩子不是成年人，她不知道對錯，她有的只有喜歡和不喜歡。因此，家長(cháng)需要在她的日�；顒�(dòng)引導孩子玩，而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當的引導孩子，才能有效的監督孩子，讓孩子不至于養成不良習慣。當孩子有不良習慣的苗頭時(shí)，不能直接封殺，那樣會(huì )讓孩子更加對這件事感興趣，甚至會(huì )加速不良習慣的養成。我一般會(huì )用一些好玩的活動(dòng)吸引分散孩子的注意力，用快樂(lè )來(lái)扼殺這種不良苗頭，等孩子不感興趣的時(shí)候才用一些事實(shí)讓她明白這種不良習慣的壞處。
其實(shí)，我在教育孩子過(guò)程中成功的經(jīng)驗也不是很多，我只是抱著(zhù)愛(ài)孩子的想法，讓孩子過(guò)的快樂(lè )一些。但是也不過(guò)度寵孩子，只希望自己能夠參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程，讓孩子的成長(cháng)過(guò)程不出現偏差，至于知識的積累是孩子的天賦和自身決定的，你的幫助是不能起到?jīng)Q定性作用的。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 3
我們知道，要開(kāi)車(chē)必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓就無(wú)證上崗了。所以我覺(jué)得與其教育孩子，不如與孩子一起學(xué)習，和孩子共同成長(cháng)。
一、學(xué)習放手，給孩子真正的愛(ài)
這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢？靜下心來(lái)反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛(ài)著(zhù)，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著(zhù)，每天幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)人轉，孩子要什么就滿(mǎn)足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛煉自己的能力呢？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：“只要你學(xué)習搞好了，其它事不用你操心�！边@里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習能力是相通的，是能夠相互促進(jìn)的。一個(gè)自理能力強的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維邏輯性強的人。這些素質(zhì)表現在學(xué)習中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我們家長(cháng)應該盡量放開(kāi)手去，培養孩子的獨立性，為孩子獨立性的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境與條件。
二、學(xué)習自律，為孩子樹(shù)立榜樣
孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。
所以，家長(cháng)要教育孩子還得先約束好自己，規范好自己的行為，這樣孩子有一個(gè)好的榜樣，就算我們家長(cháng)沒(méi)有多少說(shuō)教，孩子也會(huì )自覺(jué)地跟著(zhù)去做。
孩子的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時(shí)，家長(cháng)的所作所為，孩子們都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )影響孩子，每位家長(cháng)都應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
不讓孩子玩手機，家長(cháng)可以率先捧起書(shū)本；想讓孩子早睡早起，家長(cháng)就得有時(shí)間觀(guān)念；想要孩子不挑食，家長(cháng)在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目標，家長(cháng)監督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松；要想孩子不說(shuō)謊，家長(cháng)就得信守承諾，說(shuō)到做到……自律不能片面設定在學(xué)習一個(gè)方面，而應該把自律的培養體現在每一個(gè)生活細節處。
三、學(xué)習溝通，和孩子成為朋友
孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問(wèn)題，更主要的是我們家長(cháng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關(guān)系，只會(huì )越來(lái)越差，那就只有溝而不會(huì )通了。因此，我們要放下傳統的家長(cháng)尊嚴，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動(dòng)交心，讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問(wèn)題是圍繞著(zhù)在學(xué)校與老師、同學(xué)的.人際關(guān)系、學(xué)習展開(kāi)的。于是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè )道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對孩子的所有話(huà)題表示非常感興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應注意的事項。有時(shí)候，還會(huì )問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內容，在他們講給我們聽(tīng)時(shí)，我們有時(shí)會(huì )故意說(shuō)一些錯誤的認識和想法，他們就會(huì )按上課的內容來(lái)糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內容，還讓他們很有認真學(xué)習的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天，無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。所以我們要做學(xué)習型家長(cháng)，只有父母好好學(xué)習，孩子才能天天向上。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 4
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)很重要的意義。
我最初受到父母的啟蒙教育，從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從學(xué)數數到做人道理都離不開(kāi)父母的`教育。家庭的教育和學(xué)校的教育對于孩子都十分重要。做為一位六年級的家長(cháng)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、我覺(jué)得堅持自己帶孩子，現在社會(huì )上“隔代寵”的現象非常普遍也非常嚴重。老人在幫助工作繁忙的父母接送孩子上下學(xué)，問(wèn)題倒也不大。但絕不能教育孩子做作業(yè)，閱讀這種事情去丟給老人。教育孩子是父母的責任。
二、培養孩子的生活習慣，平時(shí)陪著(zhù)孩子看看書(shū)，休息天帶著(zhù)孩子去郊外走走，呼吸新鮮空氣，可以爬爬山、騎騎自行車(chē)等。盡量減少孩子在家看電視。家長(cháng)們不要扔一個(gè)手機或者平板管自己玩手機或找各種借口說(shuō)自己好嗎沒(méi)有時(shí)間陪伴。那你就大錯特錯了，等孩子長(cháng)大了你想陪伴他們，他們卻不要你的陪伴了，他們也有自己的生活。不要錯過(guò)孩子的成長(cháng)之路。
三、尊敬老師，老師是人類(lèi)靈魂的工程師更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。老師能注入大量的真誠愛(ài)心和強大的責任感，事業(yè)心去強化學(xué)校教育，使孩子在德、智、體全面發(fā)展。
四、要學(xué)會(huì )分享，周末或者暑假和小伙伴們一起去游玩，要和其他小朋友打招呼并邀請他們一起做游戲，要懂得謙讓、寬容和大方！做個(gè)開(kāi)朗自信的孩子。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，相信每一位家長(cháng)都希望自己的孩子能快樂(lè )的成長(cháng)和開(kāi)心的學(xué)習。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 5
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的`心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì )耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1、父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì )影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自己的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛(ài)護、幫助他人，要樂(lè )善好施、助人為樂(lè )。
2、父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物，如何與人相處。比如見(jiàn)到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問(wèn)“好”，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye—bye”，別人幫助自已，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，如果做錯了事要主動(dòng)認錯，并且要道歉，說(shuō)“對不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬(wàn)不能打人、罵人、說(shuō)臟話(huà)和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習與生活過(guò)程中要遵守各種規則，自己的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習與生活。
3、要引導孩子認知事物、辨明是非。社會(huì )是一個(gè)紛繁復雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會(huì )有益的事。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 6
近期，國家頒布家庭教育促進(jìn)法。此消息一經(jīng)頒布，大家更重視家庭教育的問(wèn)題以促進(jìn)教育的發(fā)展。
改革開(kāi)放以來(lái)，國家更重視教育問(wèn)題，學(xué)校建設日新月異，硬件設施迅速改善，實(shí)現花園式校園。師資力量雄厚，智慧課堂、遠程教育都已經(jīng)實(shí)現。但是，教育質(zhì)量卻差強人意，很多孩子反而更加不愿意主動(dòng)學(xué)習，喪失好奇心、沉迷電子游戲，和孩子的溝通成了最大的問(wèn)題。
孩子是家庭的一面鏡子，家庭教育的缺失和不足，已經(jīng)成為孩子教育成長(cháng)的短板。很多父母并沒(méi)有做好要做父母的準備，孩子就來(lái)到身邊，沒(méi)有做父母的經(jīng)驗，打著(zhù)愛(ài)的旗號，為了滿(mǎn)足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長(cháng)的需要，又或者說(shuō)過(guò)度保護孩子，讓孩子喪失了自我認識、自我探索的'權利和機會(huì )。只有學(xué)校教育和家庭教育相輔相成才能發(fā)揮最好的作用，實(shí)現孩子健康成長(cháng)的目的。
那么應該怎么做呢？
首先，希望全民重視家庭教育。千人千面，找對教育孩子的方法；
其次，參加家庭教育智慧父母知識學(xué)習。家長(cháng)讓孩子們參加補習班，又有多少人愿意參加家長(cháng)補習班？最好的進(jìn)步，是家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步；
三，懂得和孩子一起成長(cháng)。做父母對任何人來(lái)說(shuō)都是考驗。大家每天面臨的問(wèn)題也是新的，新的問(wèn)題就需要新思維去解決；
四，社會(huì )做好家庭教育促進(jìn)法的宣傳推廣工作，讓更多人學(xué)法懂法用法。拿起法律的武器，維護孩子成長(cháng)的合法利益和訴求。
五，杜絕家暴違法行為，別再以愛(ài)的名義傷害孩子。
全社會(huì )行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)家庭教育促進(jìn)法，就是孩子教育興起的時(shí)代，我們時(shí)逢盛世，趕上一個(gè)好時(shí)代，只要全民努力，教育發(fā)展指日可待。教育興，民族興，國家興，中華民族的偉大復興一定會(huì )到來(lái)。
家庭教育本是一個(gè)復雜的話(huà)題，以上為一點(diǎn)淺見(jiàn)，與大家共勉。
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慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中，我們意識到我們這些家長(cháng)總是在教育孩子應該如何如何，卻并沒(méi)有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來(lái)說(shuō)，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因為我們是家長(cháng)是長(cháng)輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于經(jīng)常出現的對話(huà)情況就是“怎么回事，你怎么跟大人說(shuō)話(huà)的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應該聽(tīng)大人的話(huà)”。
當我們意識到這一點(diǎn)后，再回想這些過(guò)往的對話(huà)，無(wú)地自容。我們拿著(zhù)道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來(lái)要求自己，這樣的對話(huà)是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會(huì )有正向的溝通和交流，這樣的`家庭教育又怎么稱(chēng)得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話(huà)罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長(cháng)自己一個(gè)正視家庭教育的機會(huì )，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長(cháng)大了，他會(huì )因為沒(méi)有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會(huì )帶著(zhù)原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過(guò)去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不及時(shí)改過(guò)來(lái)的話(huà)，那跟我們上一輩的家長(cháng)給我們的教育又有什么區別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過(guò)的老路，把孩子教育成一個(gè)不快樂(lè )的小孩。
通過(guò)這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家庭教育應該會(huì )大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔心，時(shí)間長(cháng)了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無(wú)法獨立成人。我想我們作為家長(cháng)的有必要時(shí)刻提醒自己，到底是要孩子聽(tīng)我們的話(huà)，還是讓孩子成長(cháng)為一個(gè)出色的大人，如果讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)，那太輕松了，輕松到等孩子長(cháng)大后，什么事情都要我們來(lái)操心，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，沒(méi)有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 8
光陰似箭，轉眼間孩子們已進(jìn)入梅中一個(gè)多學(xué)期了，我首先感謝初一（3）班各位老師，班主任曹紀偉老師細心負責，語(yǔ)文夏俊老師認真敬業(yè)，數學(xué)夏玉豹老師幽默風(fēng)趣，英語(yǔ)花永琴老師和藹耐心，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長(cháng)為一個(gè)勤奮、上進(jìn)、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺，而家庭教育也至關(guān)重要，在此我把教育心得與大家分享，以便共同探討學(xué)習。
一、明確目標定起點(diǎn)，培養良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是通向未來(lái)的起點(diǎn)，也是決定未來(lái)發(fā)展的重要基礎，一個(gè)好的學(xué)習習慣能使人受益終身。我們要從生活的點(diǎn)滴著(zhù)手，時(shí)刻督促孩子養成良好的習慣。一是注重課堂效率，提高課堂專(zhuān)注度，跟著(zhù)老師的節拍走。課堂是根本，梅中的老師都是經(jīng)驗豐富的，能夠跟著(zhù)老師的節奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長(cháng)滿(mǎn)足于把孩子送到各種機構了事，殊不知這是本末倒置，試想課堂都不好好聽(tīng)，興趣班能聽(tīng)進(jìn)去多少。二是改進(jìn)學(xué)習方法，培養孩子的自主學(xué)習能力。有的家長(cháng)每天還在親自監督孩子做作業(yè)，對此我十分佩服但我不贊成。授之以魚(yú)不如授之以漁，我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了，應該有獨立學(xué)習、思考的能力。我的孩子在她很小的時(shí)候，我們就經(jīng)常引導她樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，讓她明白學(xué)習是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說(shuō)整個(gè)學(xué)習，我們幾乎沒(méi)有太多操心。但在孩子需要幫助時(shí)我會(huì )竭盡所能幫助她，我會(huì )自己先去學(xué)習了解，然后再幫助她拓展，而不是簡(jiǎn)單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴，借助榜樣的力量，讓孩子比學(xué)趕超有對象。孩子的學(xué)習生活環(huán)境很重要，家長(cháng)可以給孩子盡量選一些積極陽(yáng)光的朋友作為玩伴，我平時(shí)會(huì )在身邊選擇幾個(gè)這樣的`孩子作為榜樣讓孩子多接觸，孩子在日常交往中會(huì )汲取到人家好的學(xué)習方法，同時(shí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習氛圍。家長(cháng)也可以經(jīng)常向好孩子的家長(cháng)學(xué)習取經(jīng)，看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養出來(lái)的，找找自己和優(yōu)秀家長(cháng)的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計劃，明確學(xué)習目標。這個(gè)計劃可以是短期的，每天該完成的項目制定出一張表格，適當和孩子需要的利益掛鉤。比如語(yǔ)文的閱讀時(shí)長(cháng)，英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)力訓練，數學(xué)的難題拓展等等。也可以是長(cháng)期的，比如月考、期中期末考，達到一個(gè)什么樣的目標給予什么樣的獎勵，這樣孩子才學(xué)有動(dòng)力。
二、增強信心改弱點(diǎn)，培養孩子獨立自信的性格。
我的孩子樂(lè )于參加各類(lèi)活動(dòng)，這讓我很欣慰，俗話(huà)說(shuō)技多不壓身，這不僅能使她學(xué)習到更多的知識，掌握更多的技能，更能在各類(lèi)活動(dòng)中增強她的自信。我比較推崇贊賞教育，我們要幫助孩子揚長(cháng)避短，有時(shí)候一句反問(wèn)句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來(lái)得更好。所以，我們要經(jīng)常通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P、鼓勵，增強孩子的自信心，不斷強化我能行，我能做好，我能做得比別人好的意識。一發(fā)現孩子有什么不對，就對孩子進(jìn)行批評、訓斥，經(jīng)常把她和別的孩子進(jìn)行對比，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
三、平等溝通當支點(diǎn)，塑造孩子的健康人格。
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球�！泵總�(gè)孩子都有自己的天賦，我們如何幫助孩子喚醒沉睡心底的智慧和優(yōu)雅，撬起整個(gè)地球也許并不難，難得是我們能否有足夠的耐心，能持續不斷的充當孩子的支點(diǎn)，讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人，來(lái)自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長(cháng)最好的營(yíng)養劑。一直以來(lái)，我們最欣慰的是孩子很樂(lè )意跟我們交流，每天放學(xué)回家都說(shuō)個(gè)不停，學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了，班上誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生矛盾了，課堂上被老師表?yè)P了，或者因為什么事被老師批評了……我們都認真傾聽(tīng)，從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習生活，更能捕捉到孩子心理的變化，及時(shí)糾正她的一些不足�？傊�，我很享受這樣的時(shí)刻，孩子把父母當成朋友，快樂(lè )一起分享，受了委屈給她安慰，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會(huì )更加信任我們，更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂(lè )。
四、寓教于樂(lè )找樂(lè )點(diǎn)，提高孩子的學(xué)習興趣。
現在的孩子競爭日益激烈，我們要給孩子樹(shù)立快樂(lè )學(xué)習、終身學(xué)習的理念，應注意有張有弛、勞逸結合，該學(xué)習的時(shí)候認真學(xué)習，該放松時(shí)要讓孩子盡情釋放天性。一直以來(lái)，我對孩子的考試成績(jì)并不是很看重，我看重的是老師所講授的知識，她是否接受并消化。此外，我的孩子熱愛(ài)小提琴、唱歌和書(shū)法，在緊張的學(xué)習之余可以放松自己。樂(lè )于運動(dòng)，喜歡跑步，街舞，每周末的運動(dòng)可以放松身心，更好地投入到下一周緊張的學(xué)習之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習的壓力，增長(cháng)了見(jiàn)識，同時(shí)也加深了家庭成員間的感情。
教育的過(guò)程也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，我們家長(cháng)要率先垂范，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信，在梅中老師們潤物細無(wú)聲的教學(xué)智慧下，和家長(cháng)們寬嚴相濟的家庭育人觀(guān)，相互碰撞、相互融合，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢(mèng)為馬，不負韶華！
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 9
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初級中學(xué)一級年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不僅僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的.好孩子。
�。�1）營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
�。�2）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提普通高中一級年級下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應了。
�。�3）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)六年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
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不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì )鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì )哭鬧一會(huì )兒，但是現在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著(zhù)書(shū)包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開(kāi)心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒(méi)有她們的精心呵護和教育，寶寶不會(huì )有這么大的進(jìn)步，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)泓鑫寶寶的每一位老師們！
作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養孩子的良好習慣。拿破侖 . 希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！绷晳T左右成敗，習慣改變人生。 作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育，比如教寶寶講衛生，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專(zhuān)心；教寶寶要誠實(shí)不說(shuō)謊；教寶寶孝敬長(cháng)輩等等。成功從培養習慣開(kāi)始，為了自己的孩子成功，建議家長(cháng)們多留意孩子的良好習慣的培養吧！現在寶寶升上小班了，原來(lái)的阿姨和angela 、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續帶著(zhù)，因為我發(fā)現她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養成教育，在這方面的教育甚至做得比家長(cháng)還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說(shuō)：“不能用扔的`，”我就問(wèn)他：“誰(shuí)告訴你的，”他說(shuō)：“老師說(shuō)的�！边�有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤�，”我當時(shí)驚訝極了，這句話(huà)是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的�？�，老師教的多好��！寶寶真幸福！
我相信，泓鑫寶寶在父母和康橋雙語(yǔ)幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下，一定會(huì )健康、自信、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
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我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生，一天，她從學(xué)�；貋�(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儗?xiě)篇文章吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現好，我也覺(jué)得自己挺不錯的�！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說(shuō)實(shí)話(huà)，自從工作以后，讀的寫(xiě)的大多都是專(zhuān)業(yè)文章，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負擔”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現，應該鼓勵。
一、平等溝通
很多家長(cháng)認為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線(xiàn)，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車(chē)等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
二、以身作則
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
三、自己做出選擇
在女兒剛剛會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買(mǎi)一袋零食還是一個(gè)月不準吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴格執行，對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)“負責”。她現在把“說(shuō)話(huà)算數”當做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
四、自信心的培養
孩子自信心的培養，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周?chē)娜撕褪聛?lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當的鼓勵;三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機會(huì )，當她能從中看到自己的.能力時(shí)，自然也就提高了自信心。20xx年春節前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(cháng)途車(chē)到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機地對她也夸獎和鼓勵了一番，使她急不可耐地想表現自己的能力。于是我們給她預訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的手續。春節過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機回到了重慶，感覺(jué)她長(cháng)大懂事了許多。這以后很長(cháng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機回老家的!”眼睛里充滿(mǎn)了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵她。
五、學(xué)會(huì )寬容和忍讓?zhuān)拼齽e人。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯誤。經(jīng)常她會(huì )告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀(guān)點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
六、讀書(shū)
讀書(shū)是非常重要的學(xué)習手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書(shū)，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書(shū)中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释�。慢慢大了，就對讀書(shū)的內容做出些引導。她喜歡文學(xué)類(lèi)書(shū)，我們就盡量選擇世界名著(zhù)，從拼音本到原著(zhù)，她慢慢知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書(shū)，為了開(kāi)拓視野，對將來(lái)的學(xué)習有所裨益，我們一方面從書(shū)的內容、形式上選擇，另一方面將讀書(shū)獎勵適當向科普傾斜，現在她也慢慢開(kāi)始喜歡了�，F在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書(shū)，她會(huì )非常高興，像得到很大獎勵一樣。
七、避免把孩子的分數看得太重要
作為學(xué)生，學(xué)習固然很重要，但父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jì)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對學(xué)習的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現自身的不足和缺點(diǎn)、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養良好的學(xué)習習慣等對小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們在家庭教育中一點(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )和孩子一起努力，逐步加以克服。
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因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應該從六個(gè)方面加強對孩子的教育：
一、要培養孩子的好習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話(huà)，就是要養成不錯的習慣�！薄安灰�100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà)，卻是已故著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長(cháng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細枝末節上浪費時(shí)間�！安灰�100分！”這句話(huà)實(shí)在值得家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )思考。因此，我認為在小學(xué)階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養成不錯的習慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養成不錯的習慣，比教會(huì )他們知識更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有不錯的習慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現代人步入社會(huì )的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢，也許就此便能改變人的一生�！叭松斆鲗�(xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國人接觸中國文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字，不肯定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正、干凈、容易認�！本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統一要求。練習寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(cháng)要在小學(xué)階段，培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強，學(xué)校要創(chuàng )造學(xué)習普通話(huà)的不錯氛圍，讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)。賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候學(xué)會(huì )的語(yǔ)言，會(huì )伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà)，那他在未來(lái)社會(huì )的交流中會(huì )占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據科學(xué)研究，人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)關(guān)鍵期。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習就會(huì )很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造不錯的'學(xué)習氛圍，讓孩子充分學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，并對外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著(zhù)自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì )努力地深思，正是這樣，才會(huì )有許很多多的創(chuàng )新，才會(huì )誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng )新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認識，很高興與大家分享。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 13
作為一個(gè)家長(cháng)，我深知家庭教育對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。在和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程中，我得到了很多心得體會(huì )，下面我將分享給大家。
第一，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的意見(jiàn)和想法。孩子需要尊重和關(guān)注，當他們擁有屬于自己的一份話(huà)語(yǔ)權時(shí)，他們的自信心也會(huì )得到提高，從而更好地成長(cháng)和發(fā)展。
第二，給孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注。孩子是我們的掌上明珠，他們需要得到家長(cháng)的愛(ài)和關(guān)注。在忙碌的工作中，我們也要盡量擠出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，理解他們的需求和感受，積極地產(chǎn)生親子感情。
第三，培養良好的習慣和品德。家長(cháng)要有目的地地教育孩子，引導他們做正確的事情，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，糾正缺點(diǎn)。在家庭教育的過(guò)程中，重要的是進(jìn)行正面引導，激發(fā)孩子的興趣和積極性，讓孩子逐漸養成正確的價(jià)值觀(guān)和良好的.品德。
第四，注重孩子的身心健康。家長(cháng)要注意孩子的身心健康，保證他們的飲食健康和均衡，安排適當的運動(dòng)和休息時(shí)間，建立一個(gè)良好的家庭生活節律，防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )、游戲等方面而忽視身心健康。
第五，建立良好的家庭氛圍。家庭氛圍是培養孩子性格、品德和行為的關(guān)鍵。家長(cháng)應該親力親為，創(chuàng )造一個(gè)積極、和諧和溫馨的家庭氛圍，鼓勵家庭成員之間彼此尊重、愛(ài)與包容，讓孩子在這種氛圍中感受到家庭的溫暖和幸福。
最后，綜上所述，家長(cháng)要認識到，家庭教育是一個(gè)需要長(cháng)期堅持的過(guò)程，需要不斷的關(guān)注和悉心呵護。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們要耐心引導他們，注重品格培養和精神文化教育，讓他們成為健康、快樂(lè )、尊重和受人歡迎的人。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 14
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人。社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的`人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校。社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子。〝天才〞不能創(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現。培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴。朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。〝當父母不容易，當好父母更不容易〞。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力〝學(xué)會(huì )關(guān)心〞。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )。國家。他人。朋友。同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則。規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵。埋怨。偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯。責怪。妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是〝無(wú)言之教〞。不是危言聳聽(tīng)。 孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多〝可愛(ài)的缺點(diǎn)〞值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通。一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定。鼓勵和贊揚，不可忽視。指責。抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校。社會(huì )。家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計�？嗫谄判牡貜娀瘜W(xué)校教育，使我的孩子在品德。智力。身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我。孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的〝園丁〞培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 15
一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著(zhù)回答：她生來(lái)就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的！
朵拉自打出生，我就頂著(zhù)輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了，可是我就是想抱著(zhù)她，只要她一哭，我立刻抱起她來(lái)，以至于讓別人都認為我太溺愛(ài)她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內心富足一些,有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內心的.需求并不需要家長(cháng)有一定的經(jīng)濟實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕?口拖延的嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強行喂過(guò)一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
10朵拉現在個(gè)半月，不認生,見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，如果認識的人還會(huì )主動(dòng)讓別人抱她，如果第一次見(jiàn)，打過(guò)招呼后會(huì )看著(zhù)人家微笑跟人"啊，啊"的說(shuō)話(huà)，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常30好，今天認識的人，明天見(jiàn)了，離米外就開(kāi)始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周?chē)蝗θ�，你�?wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì )用手指出那個(gè)打她的人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì )給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì )拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得，孩子在不受家長(cháng)控制的情況下,發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉現在是滿(mǎn)地爬，滿(mǎn)家翻騰，沒(méi)有一樣東西能放過(guò)的，開(kāi)柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著(zhù)板凳滿(mǎn)家跑，除去睡覺(jué)，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任］可生命危險就行,其余隨她自己去吧。
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作為一名家長(cháng)，我一直都認為，家庭教育是一個(gè)重要的課題，它關(guān)系到我們的孩子的成長(cháng)和人生的道路選擇。在過(guò)去的一年中，我深刻地認識到，家庭教育的關(guān)鍵在于如何激發(fā)和培養孩子的興趣。
在孩子很小的時(shí)候，我就開(kāi)始注重他們的愛(ài)好和興趣，讓他們可以在自己喜歡的事情上發(fā)揮自己的天賦和才能。我曾經(jīng)帶著(zhù)我的兒子去學(xué)習音樂(lè )，他非常喜歡吉他，我和他一起練習吉他，我們通過(guò)音樂(lè )交流和溝通，建立了更深的親子關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到，孩子的興趣是家庭教育的關(guān)鍵。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我發(fā)現，孩子的興趣可以引導他們學(xué)習和探索新事物。我曾經(jīng)帶著(zhù)孩子去參加一些實(shí)地考察和探險活動(dòng)，這些活動(dòng)讓孩子可以親身體驗和了解生態(tài)環(huán)境，對于他們的成長(cháng)和學(xué)習都有很大的幫助。我也發(fā)現，孩子的興趣可以激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力，讓他們可以更好地表達自己的情感和思想。
在家庭教育中，我還發(fā)現一個(gè)重要的問(wèn)題，就是要注重孩子的.心理健康。我曾經(jīng)帶著(zhù)孩子去參加一些心理健康的課程和活動(dòng)，讓他們了解自己的情感和心理，學(xué)會(huì )識別和處理負面情緒。這些活動(dòng)讓孩子更加自信和獨立，也讓我更加關(guān)注孩子的內心世界。
在家庭教育中，我認為，家長(cháng)要注重孩子的興趣，培養他們的創(chuàng )造力和想象力，關(guān)注他們的心理健康和情感體驗。只有這樣，我們才能真正做到讓孩子健康成長(cháng)，讓家庭教育真正發(fā)揮其應有的作用。
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我從第一天來(lái)到家，一切都要重新進(jìn)行。我在這個(gè)學(xué)期的家長(cháng)工作中，我主要是和學(xué)生家長(cháng)溝通，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，并根據家長(cháng)的特點(diǎn)，從不同的方面和角度，采用不同的方式進(jìn)行家教。我的家長(cháng)對我這個(gè)班主任工作非常歡迎，因為我的性格、愛(ài)好和脾氣都很好相處。
我們班是一個(gè)很特殊的班級，大部分學(xué)生來(lái)自農村，家庭教育相對比較困難。我主要是在第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，通過(guò)與學(xué)生的交談及家里的宣傳我了解到了這個(gè)班級是個(gè)很活躍的班級，有些學(xué)生比較乖巧，上課氣氛活躍，但是有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較懶散，上課經(jīng)常睡覺(jué)，對于這樣的一種情況，家長(cháng)的.態(tài)度很是不好，我采取了家長(cháng)會(huì )的方式，讓家長(cháng)來(lái)監督我的學(xué)習和生活，家長(cháng)會(huì )的內容是我向家長(cháng)匯報了孩子的在校表現，我也向家長(cháng)了解了這個(gè)學(xué)校的情況，并且希望我的家長(cháng)和孩子在校的學(xué)習情況能在孩子的家庭教育下有所進(jìn)步。通過(guò)我的和家長(cháng)的共同努力我們班的學(xué)習氣氛很濃厚，在學(xué)校的表現也很好。
在這20xx年的家訪(fǎng)工作中我還有很多地方做的不足，需要我繼續努力。在今后的家訪(fǎng)中，我要吸取和學(xué)生家長(cháng)們的經(jīng)驗，爭取把工作做得更好，使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
家長(cháng)家庭教育的心得體會(huì ) 18
我們需要明確一點(diǎn)，家長(cháng)家庭教育是一個(gè)非常重要的主題，因為它關(guān)乎著(zhù)孩子的未來(lái)發(fā)展和整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步。然而，在現實(shí)中，并不是所有的家庭都能夠提供良好的教育環(huán)境和教育資源，這是一個(gè)非常嚴峻的問(wèn)題。
我們需要認識到家教的重要性。家教不僅僅是補習班和輔導員的事情，它更多的是從日常生活中開(kāi)始，例如教孩子尊重他人、獨立思考、自我管理等等。當我們認識到這一點(diǎn)之后，我們就需要反思自己的'行為和言行，是否符合這些教育理念，是否能夠成為孩子的榜樣。
此外，我們也需要學(xué)會(huì )尊重孩子的個(gè)性和興趣。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和天賦，我們不能把他們全都看做是一模一樣的。如果家長(cháng)一味地強制孩子去學(xué)習自己不感興趣的東西，很可能會(huì )適得其反，反而影響孩子的學(xué)習興趣和成績(jì)。
最后，我認為家長(cháng)家庭教育最重要的一個(gè)方面是與孩子建立心靈的溝通和聯(lián)系。家長(cháng)需要傾聽(tīng)孩子的想法和心聲，了解他們內心的想法和感受。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子成長(cháng)，讓他們在未來(lái)成為自信、有責任心、富有創(chuàng )造力的人。
家長(cháng)家庭教育是一個(gè)非常復雜而又重要的主題，我們需要認真思考，反思自己的行為和言行，尊重孩子的個(gè)性和興趣，與孩子建立心靈的溝通和聯(lián)系。只有這樣，我們才能讓孩子在未來(lái)成為更好的人，為整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步做出自己的貢獻。
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