家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感范文（精選13篇）
看完某一作品后，一定有不少感悟吧，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感范文（精選13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感1
“孩子的未來(lái)掌握在父母手里�！边@幾乎是80后父母們的共識。但是如何教育、培養孩子，這才是我們一生最重要的課題。作為一名家長(cháng)，同時(shí)也是一名人民教師，我很多時(shí)候也為教育自己的孩子犯難。在學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》后，對照自己的家庭教育模式，我進(jìn)行了反思與總結，希望能與育兒路上同樣困惑、焦慮的你共勉！
為人父母，當做榜樣。教育，是一件不容易的事兒。尤其是為人父母，我們說(shuō)的話(huà)，做的事，都會(huì )潛移默化地影響孩子。所以，家庭教育是無(wú)處不在的，它可能是你的一顰一笑，也可能是你不經(jīng)意間的一句話(huà)、一個(gè)態(tài)度、一次決定……如果你覺(jué)得自己的孩子不愛(ài)學(xué)習，那么我們得反省自己在生活中是否愛(ài)學(xué)習；如果你覺(jué)得你的孩子不喜歡看書(shū)，那么我們要問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)月，這一年，你自己看了幾本書(shū)；如果你覺(jué)得自己的孩子喜歡耍手機，那么我們就要反省一下，自己是否在家機不離手；如果你覺(jué)得孩子懶惰，那么我們就得反省一下自己在家是不是有此陋習……所以，要想改變孩子，還得從改變我們自己開(kāi)始。
我相信你，孩子！
這世界上有一種愛(ài)，叫給孩子捧場(chǎng)。捧場(chǎng)的父母，能看見(jiàn)孩子的問(wèn)題，也能看見(jiàn)孩子的努力和掙扎。父母切記不要當著(zhù)孩子的面，與老師或者其他家長(cháng)議論孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。即使孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)欠佳，我們也應該全力鼓勵孩子，讓他們保持學(xué)習的熱情。同時(shí)，我們自身也要有勇氣降低對孩子的期望。因為決定孩子未來(lái)的不僅是他的學(xué)習成績(jì)，更是繼續學(xué)習的信念。宮崎駿說(shuō)：“父母對子女真正的愛(ài)，是理解、欣賞和鼓勵�！蹦切┫矚g潑冷水又不會(huì )捧場(chǎng)的父母，孩子可能需要用一生去追尋一聲肯定。所以，作為家長(cháng)的我們，一定要贊美孩子，贊美他們做的具體的事，讓孩子知道，你是打心眼里欣賞他的。當孩子做得好的時(shí)候，你就真誠地夸夸他；當孩子做得不好的時(shí)候，你也要相信，這不是他的初衷，我們家長(cháng)要給他們信心，引導和幫助他們找尋方法，讓他們去面對和解決這些問(wèn)題；當孩子學(xué)習遇到困難、有低落情緒時(shí)，我們應該鼓勵孩子：“你能行”“加油”“別灰心”“再試一試”；當孩子遇到挫折時(shí)，要及時(shí)安慰、幫助他分析原因、鼓勵他繼續努力、相信他能成功。
陪伴，才是最高質(zhì)量的教育。
優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來(lái)的。孩子的成長(cháng)只有一次，只有充分的陪伴，才能增進(jìn)親子之間的交流、互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。家長(cháng)應該以一種平和愉悅的情緒，靜下心來(lái)，享受和孩子相處的每一刻，以一顆更寬容的心去看待孩子的行為，學(xué)會(huì )欣賞他身上的閃光點(diǎn)和特質(zhì)。如果你給予孩子心理上的安寧與安全感，他會(huì )更放松地做自己和探索這個(gè)世界。只有父母真正全身心地投入去陪伴孩子，才能做到細致入微的觀(guān)察，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背后的內心需求，看到孩子的進(jìn)步。最好的方式就是家長(cháng)可以每天抽出一段完整的時(shí)間，專(zhuān)心陪孩子玩游戲、做運動(dòng)。培養孩子運動(dòng)的習慣；培養孩子健康生活的習慣；培養孩子良好的學(xué)習習慣；培養孩子讀書(shū)的習慣……歸根結底，我們只有放下所有的要求、控制、評價(jià)，只是單純看見(jiàn)孩子當下的樣子，努力去體會(huì )孩子當下的感受，并愿意和這個(gè)真實(shí)的人在一起，分享時(shí)光。這樣，才是做到了高質(zhì)量的陪伴。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“某一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格�！毙前中菋寕�，讓我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)吧！
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感2
今天，我學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，對養育孩子的責任有了更具體的認識。
育兒先育己，父母需要保持終身學(xué)習的心態(tài)，在孩子的成長(cháng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)去引導孩子，鼓勵孩子積極實(shí)現自我價(jià)值。
跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
豐富孩子的課余時(shí)光，帶著(zhù)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感3
學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》全文法條內容可能只需要18分鐘的時(shí)間，而如何結合家庭實(shí)際貫徹落實(shí)，或許需要每一個(gè)家庭18年的探索、完善和陪伴。自從知熠小朋友降臨在這個(gè)小家，我們就一直在思考、尋求良好的家庭教育方式和多種多樣的形式，而這次學(xué)習讓我們更加堅定從法條中汲取智慧和力量，共同譜寫(xiě)“123”成長(cháng)樂(lè )章。
�。ㄒ唬┏憽耙约绎L(fēng)建設為基礎”的奏鳴曲
“1”就是“一個(gè)基礎”。知熠出生于黨員家庭，自小聽(tīng)“學(xué)習強國”中的國學(xué)啟蒙，我們始終以儒家“五�！敝馈叭柿x禮智信”營(yíng)造和諧家風(fēng)氛圍，陪伴他誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、故事，通過(guò)“定期探望長(cháng)輩”、“周六家庭活動(dòng)日”、“全家�！钡燃w形式，不斷引導他要尊老尊師、恭謙有禮。同時(shí)，我們家庭成員也經(jīng)常參與“紅十字志愿者”、“疫情防控志愿者”等一線(xiàn)公益服務(wù)，以身作則、正面教導，讓他感悟到要心懷善意、信諾助人。在他盡己所能、熱心幫助的時(shí)刻，我們會(huì )記錄“鼓勵貼”毫不吝嗇地夸贊和支持他的善心；在他偶爾犯錯、口無(wú)遮攔的時(shí)候，我們也會(huì )記錄“鼓勵貼”約定知錯就改、信守承諾，從而逐步構建知禮、知善、知信的家風(fēng)文化。
�。ǘ┏憽皩W(xué)校與家庭教育雙融合”的協(xié)奏曲
“2”就是“雙向融合”。學(xué)校與家庭都是孩子的重要課堂，我們始終認為學(xué)校與家庭共育融合，對孩子的健康成長(cháng)尤為重要。一方面，學(xué)校老師與我們主動(dòng)積極溝通孩子在校情況，互相交流孩子的階段性成長(cháng)特點(diǎn)以及需改善的方面，幫助我們更加了解孩子實(shí)際，以更科學(xué)、更充分的方式引導孩子取長(cháng)補短。另一方面，我作為班級和年級“家委會(huì )”成員，與孩子一起積極組織或參與班級、學(xué)校的各項活動(dòng)，例如通過(guò)“大朋友云小議”載體共同商議家校融合共建，與孩子們共同準備“虎力全開(kāi)，筑夢(mèng)未來(lái)”跨年班會(huì )活動(dòng)、“一份研學(xué)，二十一份分享”校內外融學(xué)活動(dòng)，協(xié)助參與學(xué)�！暗诙䦟弥写筚悰Q賽”主持活動(dòng)等，積極配合學(xué)校教育工作。遵循濱江實(shí)驗小學(xué)“善及萬(wàn)物，知行合一”的學(xué)校教育理念，我們帶領(lǐng)知熠積極參與“蔚藍助學(xué)”、“日行一善”等公益活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴播種“善”的種子，盛開(kāi)“行”的花朵。
�。ㄈ┏憽暗轮求w美勞創(chuàng )綜合發(fā)展”的交響曲
“3”就是“三線(xiàn)發(fā)展”。相信越來(lái)越多的家長(cháng)重視并認同孩子綜合素質(zhì)培養與發(fā)展，我們歸納為“三線(xiàn)綜合發(fā)展”。一線(xiàn)為“德育美育”，孩子的教育應“以善為先”、“以德為先”，這也將是影響孩子一輩子的基石，引導孩子學(xué)會(huì )尊重他人尊重自己，重視親情友情，學(xué)會(huì )發(fā)現美欣賞美，嚴于律己寬以待人，融入群體增進(jìn)交流。二線(xiàn)為“智育創(chuàng )育”，我們重視孩子的閱讀表達、思維邏輯、語(yǔ)言學(xué)習等培養，同時(shí)也激勵孩子探索發(fā)現、實(shí)踐運用、引導創(chuàng )新，例如共同完成科學(xué)小實(shí)驗、博物館探秘、旅游出行等，幫助孩子主動(dòng)思考、提出問(wèn)題、積極解決。三線(xiàn)為“體育勞育”，健康快樂(lè )是孩子幸福的源泉，我們非常重視戶(hù)外運動(dòng)，與大自然親密接觸，知熠性格開(kāi)朗熱情，愛(ài)好眾多，例如跳繩、踢足球、打籃球，彈鋼琴、下圍棋、小主播，還有在班級里當值日生、“小老師”，與同學(xué)一起周末登山遠足，與家人一起包餛飩、做三明治、參與家務(wù)勞動(dòng)等。綜上，即為我們學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》后的體會(huì )、感悟和轉化落實(shí)，我們將與孩子一起學(xué)習提升，汲取先進(jìn)的教育理念，創(chuàng )新科學(xué)的教育方式，陪伴他共同譜寫(xiě)“123”成長(cháng)樂(lè )章，努力成為新時(shí)代好家長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感4
學(xué)校組織學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(cháng)的我感受頗多。對于孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，決定著(zhù)他們的未來(lái)成長(cháng)，影響終生。只有有了正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，才是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本。
我們經(jīng)常會(huì )說(shuō):“要成才，先成人”。而家庭教育的更重要的意義就是教育我們的子女能不能成人。一個(gè)人的修為、品德、人格、價(jià)值觀(guān)這些內在的素質(zhì)都更多是來(lái)自于家庭的教育和熏陶。
像我們這一代年輕的父母，80后、90后，甚至有00后都是初為父母，沒(méi)有什么教育孩子的經(jīng)驗。一邊要努力工作，賺錢(qián)養家，不至于被社會(huì )淘汰。一邊還要拿出精力來(lái)培養和教育孩子，可以說(shuō)是手忙腳亂，疲憊不堪國家剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》在恰當的時(shí)機給我們提供了支持和指導。從國家的角度給予了家庭教育更多的支持，從社會(huì )角度給予了家庭教育更多的關(guān)注。也給我們年輕的家長(cháng)指明了方向，給了我們更多的信心。
作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)矣X(jué)得家庭教育既是一種教育也是一種學(xué)習。用我們自己的努力和進(jìn)步去感染和熏陶孩子。同時(shí)，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(cháng)。作為家長(cháng)，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的.最好方法，才能將我們的孩子培養的更優(yōu)秀。
君子以厚德載物，先立德再立志。自己做一個(gè)愛(ài)國家、愛(ài)家庭、愛(ài)他人、愛(ài)自己的人，教育出來(lái)的孩子也必定是一個(gè)優(yōu)秀的人。家庭教育任重而道遠，一邊學(xué)習，一邊進(jìn)步。國家和社會(huì )已經(jīng)給予了支持和重視，每一名家長(cháng)更應該重視和行動(dòng)起來(lái)!
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感5
初看 《家庭教育促進(jìn)法》，我的感覺(jué)是，其實(shí)這部新法，一定程度上就是想幫助家長(cháng)緩解我們在家庭教育方面的“焦慮癥”，引導我們更多關(guān)注孩子健康成長(cháng)中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進(jìn)政府和全社會(huì )在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門(mén)別類(lèi)的支持，比如單親家庭、委托監護家庭、經(jīng)濟困難家庭等等。這部新法規定了家庭教育主體的權利和義務(wù)，也明確了各級政府和各類(lèi)社會(huì )機構的責任與盡責方式。
借著(zhù)跟大家一起學(xué)習這部與我們家長(cháng)和孩子都息息相關(guān)的《家庭教育促進(jìn)法》，我想和大家分享幾點(diǎn)感受。既是學(xué)習法條的體會(huì )，也是一直以來(lái)和家長(cháng)朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長(cháng)必須在自己的心里，給家庭教育一個(gè)明確的定位，科學(xué)地理解父母和孩子的關(guān)系，樹(shù)立鮮明的界限，不要缺位的同時(shí)，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空問(wèn)要給足，該交給學(xué)校和社會(huì )教育機構的要交出。
第一，《家庭教育促進(jìn)法》告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅實(shí)的基礎。陪伴，是最長(cháng)情的表白，陪伴本身就是很好的教育。 父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關(guān)注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂(lè )。有了足夠的陪伴，父母才能細致地觀(guān)察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發(fā)育敏感階段，找到恰當的與孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時(shí)間，聰明的家長(cháng)和更聰明的孩子，一定能找到屬于彼此的最快樂(lè )的高質(zhì)量陪伴方式。
第二，《家庭教育促進(jìn)法》提醒我們，家庭教育要以當下為本。教育當然要面向未來(lái)，但更根本的是要服務(wù)今天，給孩子一個(gè)完整、健康、快樂(lè )的童年。尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異，應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)……開(kāi)展家庭教育，應當關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利；尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。 “雞娃”家長(cháng)最大的問(wèn)題就是，忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點(diǎn)和規律，片面地將成長(cháng)看成一條跑道，于是為了將來(lái)而犧牲現在，還美其名日“都是為了你好�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》尊重孩子與成人不同的特點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的獨特性，給了孩子平等的發(fā)言權，這是我們家長(cháng)應該認真反思的地方。
第三，幸�？鞓�(lè )的能力，應成為家庭教育的追求。幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力；相機而教，寓教于日常生活之中。和諧家庭是和諧社會(huì )的健康細胞，幸福能力是未來(lái)一個(gè)人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，也不是對未來(lái)社會(huì )競爭的押寶。我們可能無(wú)法預測哪門(mén)學(xué)科在未來(lái)更有價(jià)值，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會(huì )地位更高，但我們能確認，獲取幸�？鞓�(lè )的能力，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來(lái)我們可以放心地讓孩子獨自上路的關(guān)鍵因素。那么這個(gè)能力，應該在家庭教育中占據更加重要的位置。
第四，共同成長(cháng)是父母在家庭教育中應有的態(tài)度。相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)。我相信所有用心用情的父母都會(huì )發(fā)現，陪伴孩成長(cháng)的過(guò)程中，從孩子身上學(xué)到的，很可能比我們教給孩子的.還要多得多。而且我們自己必須不斷進(jìn)化，不停升級我們的知識技能包，不懈學(xué)習，持續成長(cháng)，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進(jìn)由他們創(chuàng )造的更加美好的未來(lái)。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感6
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好末來(lái)。
一、家長(cháng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
二、家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感7
學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，讓我更加認識到家庭教育是整個(gè)教育體系中最為重要的組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己優(yōu)良的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
我們作為家長(cháng)，要加強家庭教育技能提升，教育孩子不只是給孩子吃飽穿暖，不只是每天的幾句啰嗦。孩子的成長(cháng)是一個(gè)系統化的“工程”涉及到文化、心理、健康等方面。我們要有更加充足的儲備，才能做好“依法帶娃”的細致性要求，也能讓家庭教育發(fā)揮出更高的價(jià)值。
我們在教育孩子的時(shí)候，要告訴孩子凡事要從點(diǎn)滴做起，并要給孩子樹(shù)立良好的榜樣。
高質(zhì)量陪伴孩子，在陪伴的同樣，正確引導孩子養成良好的習慣。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感8
家庭是孩子成長(cháng)的第一環(huán)境。作為家長(cháng)，首先我要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長(cháng)，其次言傳身教，教育孩子時(shí)先約束自己，用良好的環(huán)境和榜樣去影響孩子。
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，個(gè)人覺(jué)得對孩子的高效陪伴很重要，我們利用空閑時(shí)間帶孩子一起運動(dòng)，一起參與勞動(dòng)，一起去看望孤兒院的孩子們，一起看一本書(shū)并討論情節，一起關(guān)注國家大事件，尊重孩子的看法且進(jìn)行積極的引導，激發(fā)孩子的志向，讓孩子養成良好的習慣，了解并遵守規則。
讓我們和孩子一起共同努力，做一個(gè)合格的家長(cháng)，做一個(gè)健康成長(cháng)，積極向上的少年！
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感9
通過(guò)學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，使我獲益良多。作為兩個(gè)未成年孩子的家長(cháng)，我深刻懂得家長(cháng)以及家庭教育對孩子的成長(cháng)具有決定性意義。因此，不光孩子需要成長(cháng)，家長(cháng)也需要成長(cháng)。家長(cháng)要學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理念，掌握豐富的家庭教育知識，運用良好的家庭教育方法，為孩子成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我們不能只要求孩子在學(xué)習上取得好成績(jì)，孩子的身心健康和身體健康也很重要。只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來(lái)長(cháng)大了才能成為一個(gè)有用的人，才能夠為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，讓我學(xué)習了如何教育孩子，如何陪伴孩子，如何才能做到真正的“依法帶娃”。作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的意義，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感10
《家庭教育促進(jìn)法》中明確了父母責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同和法律責任。我認真進(jìn)行了學(xué)習，深有感悟。家長(cháng)除了給孩子生理、身體方面的養育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。并不是每個(gè)家長(cháng)天生就是合格的，我認為不合格的家長(cháng)不是沒(méi)有文化的人，而是不懂家庭教育的人。好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子村立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》將家庭、社會(huì )的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強。作為家長(cháng)，我們要認真學(xué)習這部法律，按照法律規定，依法帶娃，做孩子成長(cháng)路上的陪伴者、支持者。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感11
今天，學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，對養育孩子的責任有了更具體的認識。
育兒先育己，父母需要保持終身學(xué)習的心態(tài)，在孩子的成長(cháng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)去引導孩子，鼓勵孩子積極實(shí)現自我價(jià)值。
跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
豐富孩子的課余時(shí)光，帶著(zhù)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感12
4月2日晚，我認真觀(guān)看了萊山區第二實(shí)驗小學(xué)教師徐曉彤老師的專(zhuān)題講座——《家庭教育促進(jìn)法》解讀，了解到2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》將正式實(shí)施。徐老師在視頻講座中以此法明確家庭教育內容，引導家庭教育方式方法，家庭教育從“家事”升級為“國事”，我認識到，原來(lái)爸爸媽媽們也要“依法帶娃”啦！我興致勃勃地觀(guān)看了講座課程，感覺(jué)受益匪淺，并獲得以下心得：
一、徐老師讓我們理解了為什么要學(xué)習新法。
“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)�！�，家庭教育的重要性自不待言�！半p減”政令把孩子送還給了家長(cháng)，也送來(lái)了新的課題：在屬于家庭的時(shí)間里，如何管、怎樣教？“家庭教育促進(jìn)法”的正式實(shí)施，既關(guān)乎每個(gè)家庭，也關(guān)乎每所學(xué)校。從家長(cháng)視角看，立法焦點(diǎn)指向家庭教育的責任與科學(xué)性。一是對家庭教育提出總體要求，尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異，遵循家庭教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法，使家庭教育、學(xué)校教育緊密結合、協(xié)調一致，并根據實(shí)際情況采取靈活多樣的教育措施。二是明確了父母必須做什么？不能做什么？比如承擔家庭教育的主體責任，注重家庭建設，為未成年人健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利；掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；積極參加學(xué)校、社區提供的公益性家庭教育指導和實(shí)踐活動(dòng)；父母相互配合履行家庭教育責任；合理安排孩子的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉時(shí)間。
二、徐老師讓我們認識到了新法的行為紅線(xiàn)和教育標準。
我認識到此法將引導家長(cháng)們關(guān)注自己的行為紅線(xiàn)，比如不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人；不得實(shí)施家庭暴力；不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會(huì )公德的活動(dòng)。同時(shí)，我們父母還有義務(wù)，比如教育未成年人樹(shù)立維護國家統一的觀(guān)念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷；培養未成年人良好社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法治意識；幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力；引導未成年人養成良好生活習慣和行為習慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；關(guān)注未成年人心理健康，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；幫助未成年人樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，養成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣等。
三、徐老師讓我們明白在家庭教育方面，家長(cháng)需要改進(jìn)和提升的空間。
徐老師的講授從家庭教育的重要性開(kāi)始，充分彰顯家庭教育由舊時(shí)期的傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”的歷史意義，強調家庭教育的準確定義，明確父母或其他監護人對未成年人的培育、引導和影響。深入淺出地解讀了《家庭教育促進(jìn)法》內容，在視頻培訓過(guò)程中，還就親子關(guān)系、習慣養成、身心健康、情緒管理等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了探討，提供了方法指導和心理支持，進(jìn)一步明確終身學(xué)習的意義。通過(guò)講座學(xué)習，我意識到，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(cháng)在孩子的健康成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。頒布家庭教育促進(jìn)法，可見(jiàn)我們國家對未來(lái)，對家庭，對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到法律層面，這是全社會(huì )的責任，關(guān)系到民族的發(fā)展以及培養社會(huì )主義建設者和接班人的問(wèn)題�！吧俪扇籼煨�，習慣如自然”性格決定命運，積性成習，積習成性，積性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要。父母要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(cháng)。
綜上所述，作為家長(cháng)，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養的更優(yōu)秀。國有法家有愛(ài)，把愛(ài)帶回家！依法帶娃時(shí)代已開(kāi)啟，讓我們以愛(ài)育愛(ài)，給予孩子充分的信任和肯定，提升家庭教育能力，落實(shí)落細家庭教育促進(jìn)法，共同為孩子的健康成長(cháng)保駕護航吧！
家庭教育促進(jìn)法講座教師觀(guān)后感13
2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統，引導全社會(huì )注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì )和諧，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，制定本法�！�
總則第一條意義重大，體現了立法的主旨，從中能感受到國家對家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風(fēng)這一優(yōu)良傳統的延續與弘揚。
注重家庭、家教、家風(fēng)，體現了中華優(yōu)秀傳統中“修身、齊家、治國、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的場(chǎng)所，也是檢驗修身程度的第一場(chǎng)域。孟子說(shuō)：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！薄洞髮W(xué)》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身�！蕴熳右灾劣谑�，壹是皆以修身為本�！被仡欁约鹤x過(guò)的家風(fēng)家訓書(shū)記，從蒙學(xué)的《朱子家訓》《顏氏家訓》，一直到清末的《曾國藩家訓》，內容自然可敬，但近代的《梁?jiǎn)⒊視?shū)》格外令人耳目一新。
寫(xiě)《少年中國說(shuō)》的梁任公（啟超）曾經(jīng)這樣說(shuō)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
梁公愛(ài)中國之少年，也仁慈地呵護著(zhù)子女，引導著(zhù)子女按照他們自己的意愿發(fā)展。在家書(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒Ш⒆佑胸熑胃�。他說(shuō)：“人生與天地之間，各有責任。知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也；自放棄其責任，則是自放棄其所以為人之具也�！彼延袩o(wú)責任心看做事做人最起碼的標準。所以他說(shuō)“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過(guò)于旁觀(guān)者�！痹诩視�(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒Ш⒆诱J真做事的態(tài)度。他說(shuō)，“我生平最服膺曾文正兩句話(huà)‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！瘜�(lái)成就如何，現在想他作甚？著(zhù)急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì )亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應用我這點(diǎn)精神�！痹诩視�(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒Ш⒆酉硎苋松臉?lè )趣。他說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值，若哭喪這臉捱過(guò)幾十年，那么生命變成沙漠，要來(lái)何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里頭感覺(jué)趣味，就在失敗里頭也感覺(jué)趣味�！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長(cháng)，所爭決不在一年半月，萬(wàn)不可因此著(zhù)急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會(huì )�！彼膬号怖^承了他的這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。
責任、認真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁?jiǎn)⒊?個(gè)兒女，人人成才，且各有所長(cháng)，不得不說(shuō)是梁公修身有道、齊家有方！
行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進(jìn)法給家庭教育以方向，家庭有定力，國家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來(lái)，還需從傳統中吸取能量！
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