幼兒家庭教育觀(guān)后感范文（通用13篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，下面是小編收集整理的幼兒家庭教育觀(guān)后感范文（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒家庭教育觀(guān)后感1
當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì )的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)，讓她自己學(xué)會(huì )看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(cháng)，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
幼兒家庭教育觀(guān)后感2
要想讓孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是非常關(guān)鍵的。孩子成長(cháng)過(guò)程中缺少不了兩類(lèi)教育，一個(gè)是爸爸媽媽的教育，一個(gè)是學(xué)校里面老師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面，我們具體來(lái)講一下怎么樣加強和改進(jìn)兒童的家庭教育。
做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對待孩子，用怎樣的方法教育孩子，對兒童的身心健康發(fā)展是非常有影響的。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽只有根據兒童的年齡特點(diǎn)，注意德、智、體、美的全面發(fā)展，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過(guò)程中，爸爸媽媽采用的方法出現了錯誤，那么就會(huì )有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(cháng)。
在教育中經(jīng)常會(huì )出現的一種情況，那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子，這就在一定程度上造成他們任性、自私。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子，但孩子自己調節不好的話(huà)，就會(huì )在一定程度上讓他們產(chǎn)生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中只教育孩子識字數數，那么就有一定的可能性會(huì )造成孩子對學(xué)習感到壓力和厭倦，無(wú)法培養兒童的學(xué)習興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風(fēng)，影響著(zhù)孩子的素質(zhì)。因此，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點(diǎn)，按照教育規律辦事，屏棄那些違反規律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著(zhù)計劃生育的開(kāi)展，現在非常多的家庭都是獨身子女了，不但造成了家庭結構的變化，同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題，因此，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué)，家庭教育學(xué)的研究。
高爾基有這樣一段名言：“愛(ài)護孩子，這是母雞都會(huì )做的事。然而，會(huì )教育子女，這就是一件偉大的國家事業(yè)了，它需要才能和廣泛的知識�！币虼�，孩子的成長(cháng)，其實(shí)不僅僅是依靠著(zhù)孩子，在很多情況下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識灌輸的多的話(huà)，那么對于孩子以后的成長(cháng)是有非常大的幫助的。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生，童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，是他母親教給他文化科學(xué)知識，支持他的科學(xué)實(shí)驗，培養他持久的學(xué)習興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神，同時(shí)愛(ài)迪生自己又有著(zhù)強大的意念，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期，他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對高爾基后來(lái)成為作家奠定一個(gè)好的基礎。
所以在這里，寫(xiě)下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白，提高認識，切實(shí)負起責任，加強和改進(jìn)對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長(cháng)道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂(lè )園，知識的寶庫，為二十一世紀培養人才，打好堅實(shí)的基礎!要知道，家庭教育對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
幼兒家庭教育觀(guān)后感3
不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì )鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì )哭鬧一會(huì )兒，但是現在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著(zhù)書(shū)包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開(kāi)心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒(méi)有她們的精心呵護和教育，寶寶不會(huì )有這么大的進(jìn)步，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)泓鑫寶寶的每一位老師們!
作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養孩子的良好習慣。拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！绷晳T左右成敗，習慣改變人生。 作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育，比如教寶寶講衛生，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專(zhuān)心；教寶寶要誠實(shí)不說(shuō)謊；教寶寶孝敬長(cháng)輩等等。成功從培養習慣開(kāi)始，為了自己的孩子成功，建議家長(cháng)們多留意孩子的良好習慣的培養吧!現在寶寶升上小班了，原來(lái)的阿姨和angela 、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續帶著(zhù)，因為我發(fā)現她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養成教育，在這方面的教育甚至做得比家長(cháng)還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說(shuō)：“不能用扔的，”我就問(wèn)他：“誰(shuí)告訴你的，”他說(shuō)：“老師說(shuō)的�！边�有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤�，”我當時(shí)驚訝極了，這句話(huà)是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的�？�，老師教的多好啊!寶寶真幸福!
我相信，泓鑫寶寶在父母和康橋雙語(yǔ)幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下，一定會(huì )健康、自信、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
幼兒家庭教育觀(guān)后感4
秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少快樂(lè )。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習生活中，各學(xué)科成績(jì)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時(shí)給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學(xué)習興趣
學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(cháng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫生需要很多知識的，你現在學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都是基礎，如果基礎知識沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習好現在的各門(mén)功課，才能實(shí)現愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵她說(shuō)：相信你下次會(huì )做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來(lái)!
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如在少年之家學(xué)的國畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓等內容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門(mén)都是挺喜歡的(她常對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀�！�)。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，而且還要花好多時(shí)間，我常對女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì )學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每天練習半小時(shí)，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學(xué)會(huì )了電子琴，你不就是多了一項本領(lǐng)，到時(shí)你就知道自己今天的辛苦沒(méi)有白費。就這樣通過(guò)自己的努力，能慢慢地適應了。老師的評語(yǔ)從開(kāi)始的良好到現在的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號了，她也高興的不得了，還對我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀�！蔽艺f(shuō)肯定是有的了，不然怎么會(huì )得到獎狀呢!我現在看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話(huà)故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書(shū)表現得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)如果不看的話(huà)我會(huì )睡不著(zhù)的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(cháng)，加強學(xué)習，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天!
幼兒家庭教育觀(guān)后感5
我不敢說(shuō)真能寫(xiě)這個(gè)題目，只是說(shuō)一下來(lái)到日本以后在田田身上的體會(huì )。
在日本最大的感覺(jué)是，孩子是整個(gè)社會(huì )的，社會(huì )所有的資源都為你做好了教育的準備，你很安心。你的孩子一定可以平等地接受教育，你不必四處擇校，唯恐給落下。好像這邊整體的理念是“一個(gè)都不能少”。
雖然也有叫做“塾”的補習班，但是整個(gè)社會(huì )教育的氛圍是寬松的，尤其在我所在的城市。這可以說(shuō)是日本文化傳統最為悠久的城市了，全城限高，到處是庭園和寺廟，佛教離生活是如此近，近到在家里就可以聽(tīng)到晨鐘暮鼓。街道也是安靜的，人也是安靜的，和這些寺廟有很多的關(guān)系吧。
田田的幼稚園旁邊就是一個(gè)寺廟，這在京都非常普遍。日本的教育理念當中，儒家和佛教還是非常重視的。京都差不多所有幼稚園的全年活動(dòng)都差不多，看這些安排時(shí)，完全看不出他們教什么知識傳輸。大半寫(xiě)著(zhù)：培養孩子感激的心，培養孩子做自己的事情，培養孩子交好朋友等等�？傊�，幼兒園教育中最重要的是“心的培養”，其中最重要的是體會(huì )他人的體貼心。所有一切活動(dòng)都圍繞這個(gè)內容。
說(shuō)起田田在日本上幼兒園啊，真是可以寫(xiě)一本書(shū)出來(lái)。我第一次這么深入地接觸到了日本根上的教育。
和中國先前的幼兒園相比，強調的重點(diǎn)非常不同。開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，不會(huì )有一個(gè)家長(cháng)討論孩子學(xué)會(huì )認字了、算數了這些內容。大家說(shuō)的是：這個(gè)孩子，學(xué)會(huì )整天笑了；這個(gè)孩子，學(xué)會(huì )使用敬語(yǔ)了；這個(gè)孩子慢慢自己能上校車(chē)了；這個(gè)孩子，今年特別像大哥哥了�？傊�，先前我關(guān)注的那些點(diǎn)，沒(méi)有一次被提到。
另外幼兒園的形式也不同，幼兒園里雖然也是按班分（大半用花的名字），但是大部分時(shí)候，全園孩子一起玩耍，所有的老師、孩子、家長(cháng)都是認識的。孩子在這樣的集體中，體會(huì )從小長(cháng)大的感覺(jué)。學(xué)會(huì )和很多很多人交往。一個(gè)班，有時(shí)10個(gè)孩子，有時(shí)居然有30多個(gè)，每個(gè)班老師只有一個(gè)。但是就是這一個(gè)老師啊，可真叫我嘆為觀(guān)止，看到田田他們大型的發(fā)表會(huì )，舞臺、編劇等等；大型作品展；運動(dòng)會(huì )等多少活動(dòng)，都是這一個(gè)老師啊。居然每天還是笑瞇瞇地也不見(jiàn)忙成什么樣。
雖說(shuō)沒(méi)有特別強調學(xué)習什么，但是田田在美術(shù)和音樂(lè )方面的興趣培養卻讓我吃驚，這是所有日本幼兒園都融入日常保育當中的。更為難得的是，組織多少大型活動(dòng)，所有的道具都是老師帶著(zhù)孩子們用廢物利用的方法做，從不用昂貴的新品。像下面田田的照片，正是她參加完發(fā)表會(huì )后拍的，頭上戴的正是用牛奶盒做的頭飾。在這種日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，孩子愛(ài)惜物品的心、不攀比的心、包括音樂(lè )和美術(shù)的感覺(jué)培養起來(lái)。
進(jìn)入年長(cháng)組，開(kāi)始學(xué)習茶道。上周老師和我談話(huà)時(shí)說(shuō)，孩子們用一年練習茶道，培養體會(huì )對方的心。她細細給我講了一招一式中的含義，令我感動(dòng)。這種心的教育和manner的教育好像已經(jīng)是一種社會(huì )的教育理念。我帶田田去上鋼琴課時(shí)，鋼琴老師首先教的就是禮儀。田田上完課，幾本教材收拾好遞給我，老師立刻就問(wèn)：就這么遞給媽媽就完了嗎？田田立刻自己把教材放到手袋中。
走到哪里都要深深地給人鞠躬，都要為他人著(zhù)想，不給別人添麻煩。我想這些教育應該會(huì )給田田一生都帶來(lái)影響。我對老師說(shuō)這番話(huà)時(shí)，老師流下淚來(lái)。每次參加孩子們最后的發(fā)表會(huì )，家長(cháng)、老師總是淚水漣漣。我知道日本的高年級教育中，不盡如人意的地方很多，但是以上這些方面卻是很難得的。
幼兒家庭教育觀(guān)后感6
日本幼兒園不論是公立的.（由政府辦的，教師可以享受公務(wù)員的待遇），還是私立的（由教會(huì )寺廟辦的），他們的課室都極為簡(jiǎn)樸，看不到一點(diǎn)"豪華"和"現代化"的影子，除了一架鋼琴、一臺電視機和一臺手提式的收錄機，是顯得稍微"高級"一點(diǎn)，其硬件均比起國內要求的"五機一幕"相差較遠。至于幼兒的玩具，則是一些硬紙皮、大小各異的包裝箱、報紙、尼龍繩、木或竹制筷子、還有大量的圖書(shū)，任由孩子堆砌、涂鴉、剪貼、玩弄，只見(jiàn)幼兒樂(lè )在其中。
1、簡(jiǎn)樸的幼兒園
日本幼兒園找不到現代化的設備和琳瑯滿(mǎn)目的高檔玩具，這與日本先進(jìn)發(fā)達的科技社會(huì )似乎形成強烈的反差。殊不知，這正是日本教育者的英明：體現以人為本、以孩子為中心的教育理念：人要發(fā)揮自己的潛能，不能變?yōu)?quot;成品"的奴隸，科技的進(jìn)步，使人們形成更大的生存壓力，營(yíng)造"適者生存"的氛圍，合理的充分利用周?chē)馁Y源，通過(guò)環(huán)境進(jìn)行教育，從而培養孩子的創(chuàng )新精神，讓孩子受益終生。
2、用包包鍛煉條理性
辦理入園手續的第一天，幼兒園就要媽媽準備若干個(gè)大大小小的包。書(shū)包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來(lái)衣服的包、裝鞋子的包等等，而且對于包的大小也有規定，有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線(xiàn)地縫制出來(lái)。孩子們要把自己的個(gè)人用品分門(mén)別類(lèi)地整理好并放在統一的地方，常此以往從小開(kāi)始鍛煉做事的條理性，我想日本人對垃圾精細分類(lèi)處理而不覺(jué)其煩，也與這樣的教育方式有關(guān)。
3、小孩拿包，大人空手
日本家長(cháng)在接孩子下幼兒園的時(shí)候，手里一律空著(zhù)，各種包都是由小孩子拿著(zhù)，這在中國家長(cháng)眼里簡(jiǎn)直難以接受，如果孩子累壞了怎么辦？拿不動(dòng)怎么辦？由家長(cháng)代勞拿東西倒是普遍現象。而日本家長(cháng)認為培養孩子"自己的事情自己做"要從一點(diǎn)一滴做起，從而鍛煉孩子的責任感和吃苦能力。
4、脫穿衣服鍛煉獨立生活能力
幼兒園是統一服裝，春秋換裝，全年登園時(shí)最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來(lái)，換一種玩耍時(shí)的罩衣，鞋子脫下來(lái)，換白色的芭蕾鞋，到操場(chǎng)玩的時(shí)候，自然再換自己的鞋子。每天早上，都要重復一套換衣程序，日本的媽媽們都是站在一旁看著(zhù)孩子，從不伸手幫忙。日本幼兒園就是通過(guò)這個(gè)每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子練習獨立生活的能力的。通過(guò)每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊，自己帖當日的sticker，掛手絹等從2、3歲開(kāi)始的訓練，孩子們養成有條不紊做事的習慣。
5、冬天穿短褲鍛煉毅力
日本幼兒園的孩子，冬天無(wú)論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)，很多孩子沒(méi)多久就凍感冒了。而日本媽媽們對此的看法是"孩子送幼兒園就是來(lái)讓他們得病的。"久而久之，孩子們都鍛煉出了抗寒的能力，很少再有發(fā)燒感冒的情況出現。
6、教育是為了教孩子學(xué)會(huì )"笑"和"感謝"
日本幼兒園的孩子們沒(méi)有課本，只有每月一冊的繪本。學(xué)校的教學(xué)計劃中，完全沒(méi)有數學(xué)、假名、繪畫(huà)、音樂(lè )這些項目，更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數了。學(xué)習的重點(diǎn)居然是"教孩子們學(xué)會(huì )笑瞇瞇和說(shuō)謝謝！"雖然沒(méi)有多少知識性教育，但是孩子通過(guò)綜合的教育方式，往往能在音樂(lè )、美術(shù)、閱讀等方面有更大的進(jìn)步，這的確很令人出乎意料。
7、佛教思想傳遞"感恩的心"
寺院的周?chē)ǔ＝ㄓ杏變簣@，寺院的主持又兼任幼兒園的園長(cháng)，這在日本各地都是非常常見(jiàn)的。幼兒園每個(gè)月都要到寺廟里受一次教誨，園里最重要的節日一定要拜佛，佛誕日、涅磐日都有活動(dòng)。日本人相信，從小對孩子進(jìn)行佛教思想的浸透，會(huì )使孩子擁有一顆懂得感恩的心。
8、了解生命的由來(lái)
孩子生日前，老師預先與他的父母聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)名字的由來(lái)，還借來(lái)孩子自出生以來(lái)的照片在班上展覽，并請孩子的母親寫(xiě)信談?wù)労⒆映錾鷷r(shí)的情況，并在班里讀給孩子們聽(tīng)。與我們有些家長(cháng)給孩子操辦的大吃大喝大買(mǎi)禮物的生日會(huì )不同，這一系列生日活動(dòng)的目的是讓孩子了解生命的由來(lái)，懂得誕生與成長(cháng)的艱辛，喜悅和感恩。日本人堅信，孩子從小知道尊重生命，長(cháng)大后就很少會(huì )做出越軌的行為。而在幼兒期，通過(guò)為孩子們過(guò)生日、教他們培育動(dòng)植物等活動(dòng)，都可以讓他們在樸素的驚奇和感動(dòng)中了解生命，是培養生命尊重的絕佳機會(huì )。
9、從幼兒開(kāi)始的禮儀教育
孩子在幼兒園畢業(yè)時(shí)也會(huì )經(jīng)歷一次像大學(xué)畢業(yè)一樣莊重的儀式，園長(cháng)、老師、家長(cháng)以及孩子們都會(huì )穿戴正式且一絲不茍地完成整個(gè)儀式，而且各種儀式會(huì )隨著(zhù)孩子的成長(cháng)一直相伴到終生�？梢�(jiàn)從小開(kāi)始對孩子進(jìn)行禮儀的灌輸，對孩子的修養的打造起到了多么重要的作用，"禮儀之邦"的確名副其實(shí)。
對比日本的幼兒教育，來(lái)看看我們的孩子——為了孩子們能成為未來(lái)人群中的佼佼者，家長(cháng)們把"最好的"都給了孩子，而當他們進(jìn)入社會(huì )時(shí)，卻連面試也需要父母陪，一杯水也不會(huì )倒，椅子不能放齊，離開(kāi)時(shí)電燈不會(huì )關(guān)，受不了工作壓力，浮躁而輕易跳槽，眼高手低……教育的目的就是讓自然人變?yōu)樯鐣?huì )人，學(xué)會(huì )認知，做事，合作和生存。教育就是社會(huì )化成人與孩子自然本能的相互妥協(xié)和對抗過(guò)程，通過(guò)寓教于樂(lè )與嚴格培訓的方式，將更為優(yōu)秀的制度、品德和性格傳遞給孩子，鑄就孩子完善的社會(huì )性格和整個(gè)民族的個(gè)性。記得有人曾說(shuō)過(guò)：未來(lái)企業(yè)的競爭，包括國家的競爭，不再是一個(gè)（偉）人與另一個(gè)（偉）人之間的競爭，而是一個(gè)團隊與另一個(gè)團隊，一個(gè)民族與另一個(gè)民族，一種文化與另一種文化的競爭。當我
們在無(wú)微不至地照顧我們的祖國花朵的同時(shí)，我們也不要忘了一點(diǎn)：教育就是最廉價(jià)的國防，從小抓好教育，就等于抓住了強國之本。
幼兒家庭教育觀(guān)后感7
《幼兒園數學(xué)活動(dòng)指導——幼兒的現實(shí)數學(xué)教育》這一書(shū)中提到了幼兒數學(xué)學(xué)習的兩點(diǎn)特點(diǎn)對我的印象尤為深刻：第一是幼兒的數學(xué)認知剛由量過(guò)渡到數；二是幼兒的數概念起源于他的動(dòng)作。
分類(lèi)、排序、對應、等量、相對、守恒、包含等邏輯觀(guān)念是幼兒數概念形成和理解加減法的基礎，對幼兒進(jìn)行數學(xué)教育，應該先幫助幼兒建構這個(gè)基礎，再讓幼兒學(xué)習計數和加減運算，而不要把這個(gè)過(guò)程倒過(guò)來(lái)，先讓幼兒計數，把計數作為數概念的基礎，讓幼兒僅依靠計數手段理解數的實(shí)際意義和進(jìn)行加減法運算。也就是說(shuō)在幼兒數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中，應該先讓幼兒學(xué)習量，讓幼兒通過(guò)對量的認識逐漸向數過(guò)渡。
幼兒數學(xué)教育中的量（連續量）的大小、長(cháng)短、寬窄、粗細等是有形的、可觸摸的、可比較的。幼兒可以通過(guò)直觀(guān)感知、操作、擺弄，發(fā)現其特點(diǎn)、規律�！吨改稀分幸蔡岬搅诉@一方面：
引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來(lái)描述事物，體會(huì )描述的生動(dòng)形象性和趣味性。我們的數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應遵循幼兒這一發(fā)展認知規律，首先從比大小，長(cháng)短，粗細等能夠直觀(guān)感知的現象去引發(fā)幼兒的興趣，逐漸地從量轉變到數，這是一個(gè)不可缺失的部分。
幼兒的數概念起源于動(dòng)作，幼兒數概念的建立，不同于幼兒對物理知識的獲得，物理知識是事物本身的屬性，幼兒可以直接從事物本身獲得，即只依靠個(gè)別物體和作用于物體的個(gè)別動(dòng)作就可以獲得。如，看一下，發(fā)現顏色；聞一下，發(fā)現氣味；拍一下球，球跳起來(lái)，發(fā)現它有彈性，可以稱(chēng)之為經(jīng)驗抽象。數學(xué)知識不是物體本身的屬性，所反映的是現實(shí)世界的空間形式和數量關(guān)系，它不能從物體本身獲得，需要幼兒對一組或更多組物體采取行動(dòng)，并通過(guò)一系列動(dòng)作之間的協(xié)調，抽取出物體之間的數量關(guān)系，可以稱(chēng)之為關(guān)系抽象。如，對連續量的認識，“大小、高矮、長(cháng)短、粗細、深淺、厚薄、輕重”等，都是在對一組物體的比較中獲得的。再如，了解數的實(shí)際意義“四個(gè)蘋(píng)果、四枝鉛筆”，它們的共同屬性是具有相同的數“4”，則是在對蘋(píng)果和鉛筆兩組物體的比較中獲得的。
《指南》中指出，在鼓勵幼兒嘗試自己設計有規律的花邊圖案、創(chuàng )編有一定規律的動(dòng)作，或者按某種規律進(jìn)行搭建活動(dòng)；和幼兒一起發(fā)現和體會(huì )按一定順序排列的隊形整齊有序等等，這些都是對幼兒數概念起源與動(dòng)作的完美詮釋?zhuān)覀冇變旱臄祵W(xué)不是純粹的數字，而是一種由自身體驗的一個(gè)數的概念。
也就是說(shuō)，幼兒數學(xué)知識的獲得，依靠的是幼兒作用于一組或幾組物體的一系列動(dòng)作，并在心理上建立這種協(xié)調關(guān)系�，F階段幼兒的思維正處于具體形象思維階段，他們缺乏理解事物的抽象關(guān)系的基本觀(guān)念及相應的感性經(jīng)驗，他們的推理要借助于具體形象和操作來(lái)進(jìn)行。因此，幼兒不能僅靠教師的語(yǔ)言傳授和看教師演示理解數學(xué)知識，而要從改變客體的動(dòng)作中獲得。也就是，通過(guò)作用于物體的動(dòng)作來(lái)主動(dòng)建構數學(xué)知識是幼兒學(xué)習數學(xué)的另一個(gè)主要特點(diǎn)。
看了這本書(shū)里幼兒數學(xué)學(xué)習的這些特點(diǎn)，對我的數學(xué)教學(xué)有很大的引導作用，只有深刻了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，那么在自己今后的教學(xué)過(guò)程中會(huì )變得更加游刃有余，更好地去引導幼兒數學(xué)學(xué)習的興趣，有了興趣，幼兒在自己的數學(xué)學(xué)習中會(huì )變得更加主動(dòng)。幼兒的數學(xué)來(lái)源于自己的生活，我們應更多地從生活中去找數學(xué)素材，幫助幼兒總結數學(xué)經(jīng)驗，來(lái)解決生活中的數學(xué)問(wèn)題才是幼兒學(xué)習數學(xué)的關(guān)鍵。正如這本書(shū)的名字一樣，我們要做的就是幼兒的現實(shí)數學(xué)教育。
幼兒家庭教育觀(guān)后感8
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
漠漠剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(三)多鼓勵夸獎孩子
孩子的自尊心也是很強的，有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了，家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有懂事。這樣孩子會(huì )非常高興，還有可能去接著(zhù)幫忙拖地了。
(四)找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床，家長(cháng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會(huì )精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
幼兒家庭教育觀(guān)后感9
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。
學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子。
“天才”不能創(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
其次，要加強自身修養。
家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。
家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。
老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。
幼兒家庭教育觀(guān)后感10
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有教育不了的孩子，只有教育不當的父母"，我很贊同這一觀(guān)點(diǎn)。身為家長(cháng)應該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一邊從小就能養成一個(gè)良好的習慣!
不知道怎么回事，前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候，宏寶都會(huì )哭鬧一會(huì )兒。非得等家長(cháng)走后，再在老師的精心呵護下，方能停止哭鬧，然后恢復平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見(jiàn)到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢?其實(shí)，我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候，沒(méi)那么任性，也不那么愛(ài)哭鬧，在我們心中是一個(gè)勇敢堅強的乖寶寶……
當孩子出現特殊表現時(shí)，一定會(huì )有特定的原因，要想解決這一問(wèn)題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會(huì )取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴(lài)性太大。
寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi)，把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(cháng)要鼓勵寶寶做一個(gè)堅強的孩子，因為孩子本來(lái)很堅強，爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì )兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長(cháng)太煽情了。家長(cháng)不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的，家長(cháng)要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì )以非常大的愛(ài)心和耐心，來(lái)接待你的孩子。
之后的一天早上起來(lái)，寶寶還是問(wèn)了要不要是幼兒園?我們跟他說(shuō)肯定要上的!就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外。吃過(guò)早飯，一路跟他說(shuō)話(huà)和天玩笑，讓他放松上學(xué)的緊張情緒，不一會(huì )兒就到了學(xué)校門(mén)口我說(shuō)寶寶帶我上你們班級，他說(shuō)在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn)，他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了
如說(shuō)哭鬧和情緒不穩定的時(shí)候，有些家長(cháng)就以幼兒園的名義，來(lái)嚇�？謬樳@些孩子：你不聽(tīng)話(huà)了明天我就給你送幼兒園。類(lèi)似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。家長(cháng)應該客觀(guān)地評價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè )，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方
幼兒家庭教育觀(guān)后感11
前不久，網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞，讓人非常震驚，也很值得我們深思，現在大多是獨生子女的時(shí)代，對于如何教育好他們，社會(huì )、學(xué)校和家庭都責無(wú)旁貸。巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始�！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了，她的成長(cháng)教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰(shuí)都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我希望通過(guò)家庭教育讓她會(huì )變得更好。
一、注重綜合素質(zhì)教育
思想品德教育對小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實(shí)基礎。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里，當看到幼兒園的走廊上掛著(zhù)雷鋒的頭像時(shí)，我就告訴她“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學(xué)習哦!”雖然她聽(tīng)得似懂非懂，但從生活的細節中我會(huì )試著(zhù)讓她明白如何去幫助別人，比如買(mǎi)東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團結同學(xué)，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說(shuō)：“我有好多的同學(xué)，有五個(gè)是我最好的朋友�！�
二、注意學(xué)習方式方法
每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學(xué)習和生活情況，回家后不時(shí)的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習情況如何，找出她的缺點(diǎn)，要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小，通過(guò)家園共同教育，這個(gè)學(xué)期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂(lè )，不強制她去讀書(shū)，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹(shù)》、《雙語(yǔ)不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動(dòng)畫(huà)游戲中學(xué)習或者玩玩具時(shí)告訴她如何簡(jiǎn)單的數數方法。
三、重視感恩教育
每年三八婦女節，幼兒園都會(huì )開(kāi)展感恩教育親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常有意義，當活動(dòng)中女兒抱著(zhù)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”時(shí)我會(huì )熱淚盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽(tīng)后卻感觸頗深，結婚九年才迎來(lái)了她，剛出生時(shí)聽(tīng)力、智力篩查都沒(méi)過(guò)關(guān)，現在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。
小時(shí)候，因上班沒(méi)空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過(guò)于溺愛(ài)，喜歡的食物讓她獨享，養成了自私的習性�，F在慢慢長(cháng)大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時(shí)候，她會(huì )先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說(shuō)：“有食物要大家分享”。
四、加強自理能力培養
女兒從小體質(zhì)較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時(shí)候，總擔心她自己穿衣時(shí)間太長(cháng)會(huì )受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導致她上個(gè)學(xué)期依賴(lài)性太強而什么也不會(huì )做。這個(gè)學(xué)期，我試著(zhù)放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多，都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，偶爾會(huì )有褲子前后、鞋子左右穿反的現象，肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛(ài)挑食，喜暈不喜素，沒(méi)有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃，等著(zhù)大人喂，我就告訴她小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜和白菜，現在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。
五、率先垂范，做好自身教育
平時(shí)，我們總要求孩子這樣做那樣做，可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨意脫放，而女兒把我亂放的鞋子擺放后說(shuō)：“老師說(shuō)了睡覺(jué)前要把鞋子放好�！弊约侯D時(shí)汗顏，曾幾何時(shí)我們總在要求小孩，而放松自己，比如，我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱里，而自己卻隨意亂扔垃圾；規定小孩晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，自己卻在看電視。父母沒(méi)有從嚴要求自己，又怎能給孩子做好好的榜樣呢?
女兒有一天問(wèn)我：“媽媽我做錯事的時(shí)候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢?”我一時(shí)語(yǔ)塞，只好說(shuō)我做錯事了下次改正。是啊!“人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)”，當小孩子不聽(tīng)話(huà)或做錯事的時(shí)候，我們只會(huì )打罵，沒(méi)有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。
作為父母，我們將用愛(ài)心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒家庭教育觀(guān)后感12
今天聽(tīng)了有關(guān)《美國幼兒園的華裔孩子和家庭》，讓我受益頗深初步了解了以下幾個(gè)方面：
1、美國硅谷的幾類(lèi)幼兒家庭，和我們國內一些幼兒園的差別，都有公立、私立、大學(xué)企業(yè)附屬等，只不過(guò)國內承辦幼兒園的資質(zhì)還是相對較低，有點(diǎn)亂象叢生，特別是前些年，現在真的好多了。
2、可以加老師微信嗎？有家長(cháng)群?jiǎn)�？國外不可以私下�?lián)系，有專(zhuān)一的聯(lián)絡(luò )人，但我們國內可以相加微信，以及微信群，在孩子的教育方面以及生活等，還是相當的方便，真的體現了我們國人“注重效率”，相比較國外的注重參與的過(guò)程，真的是各有千秋。我們家長(cháng)和學(xué)�？梢越梃b，互為補充。
3、無(wú)論國內國外，都有送禮現象，只不過(guò)我們國內成為了一種風(fēng)氣和一種潛意識，而在國外相對比較清潔，還是比較科學(xué)的優(yōu)越的環(huán)境，對孩子的健康成長(cháng)影響還是比較大的。
4、關(guān)于孩子的安全教育以及處理方式，國家之間因為文化差異和地域環(huán)境不同，還是有處理方式上的差別，不過(guò)，目的還是一樣的，都注重孩子安全第一！隨著(zhù)我們法律體制的健全，國民家長(cháng)素質(zhì)的提高，相信我們處理相關(guān)事項還是會(huì )非常理智和溫和的。至于，學(xué)習的內容，孩子投資等等方面，都有差別，我們作為家長(cháng)了解一下，很有必要，拓寬了眼界，但絕不應該崇洋媚外，一味地認為國外的就是最好的。還是應該取長(cháng)補短，結合實(shí)際情況實(shí)事求是，健康發(fā)展。
幼兒家庭教育觀(guān)后感13
周五晚八點(diǎn)，我們一家如期相約《幼教365》“專(zhuān)家直播”課堂，聽(tīng)專(zhuān)家講述題為《美國幼兒園的華裔孩子和家庭》的講座。
一看題目就吸引了我的好奇心，幾十年來(lái)，國人移民美國的熱潮持續不降，而問(wèn)起移民的原因大多說(shuō)是為了下一代的教育，究竟美國的教育如何突出令我們這樣趨之若鶩?聽(tīng)完講座，我認為美國的教育的確有可圈可點(diǎn)、值得我們借鑒的地方，當然也有很多不如我國、有待改善之處。
專(zhuān)家講到美國的學(xué)前教育并不如我們想象的那樣好，對教師的專(zhuān)業(yè)不做要求、不需要教師資格證，更不需要多才多藝，而中國幼兒園必備的保育員、保健醫生、門(mén)衛他們都是沒(méi)有要求的，從以上幾方面來(lái)看，國內明顯優(yōu)于美國，不難看出祖國近幾年在民生方面尤其是學(xué)前教育方面做出的努力，使我們家長(cháng)有更多的認同感和獲得感。
而美國優(yōu)于我們的地方也的確值得我們家園客觀(guān)對待和反思：一是重視孩子的自由創(chuàng )作，賦予廣闊的精神空間，尊重孩子的天馬行空。近幾年，隨著(zhù)科學(xué)教育理念的深入人心，我們大多數家長(cháng)都是理解和認同的，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，作為家長(cháng)，我日常在和孩子創(chuàng )作、游戲時(shí)，比如畫(huà)一幅畫(huà)，我會(huì )在旁忍不住的指指點(diǎn)點(diǎn)，告訴他“小鳥(niǎo)應該有翅膀、天空應該是藍色”等等，可明明就是充滿(mǎn)想象的自由創(chuàng )作為什么不可任由他海闊天空?可曾聽(tīng)過(guò)他的解說(shuō)?孰不知不協(xié)調的構圖比例、不當的色彩運用、隨性的涂鴉，這些卻是孩子難能可貴的創(chuàng )作，在成人的眼里，孩子的創(chuàng )作都是屬于“抽象派”的，而我們如果換作兒童的語(yǔ)言，那都是一個(gè)個(gè)天真爛漫的童話(huà)故事。因此，我們要適度引導，不要抹殺了孩子的想象力，注重方法，當然還要有足夠的耐心。
二是我國的孩子普遍缺乏獨立能力，我們對孩子總是不忍放手，怕他出錯、怕他受傷。其實(shí)孩子總要在歷練中成長(cháng)，他經(jīng)歷的越多收獲也會(huì )越大，家長(cháng)的包辦才會(huì )讓他們永遠是個(gè)長(cháng)不大的孩子。記得一個(gè)經(jīng)常講給兒子聽(tīng)的繪本故事《小豬鬧鬧》，那是一個(gè)不安分的、調皮的小豬，當兄弟姐妹們都在泥潭里嬉戲和午睡的時(shí)候，他卻總是跑到外面去冒險。不過(guò)媽媽從不為他擔心，因為她知道，鬧鬧會(huì )在冒險的過(guò)程中收獲智慧，慢慢長(cháng)大……對啊，只要保證安全，就放心大膽的讓他去嘗試人生中無(wú)數個(gè)“第一次”，而我們呢，就做那個(gè)遠遠的看著(zhù)他們的“有點(diǎn)小懶惰”的爸爸媽媽就好。
今天的家長(cháng)課堂，讓我受益良多，我國的學(xué)前教育水平在大跨步的發(fā)展，我們的幼兒園也在一直努力著(zhù)，作為家長(cháng)的我們也要與時(shí)俱進(jìn)，跟上步伐，我們一起攜手，讓孩子在美麗的觀(guān)海路筑夢(mèng)揚帆，向陽(yáng)起航。