家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感范文（精選29篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家收集的家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 1
今天聽(tīng)了兩個(gè)教授講的課——《家校共育立德樹(shù)人》，受益匪淺。
這節課讓我知道了所有的孩子天生就愛(ài)勞動(dòng)，很小時(shí)就具有勞動(dòng)的.愿望，這是孩子探索、認知這個(gè)世界的途徑，家長(cháng)適時(shí)的贊美和夸獎，更會(huì )讓孩子感受到勞動(dòng)的價(jià)值感和成就感。高爾基說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是一切美好事物的源泉。我們要讓孩子從小就尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)活動(dòng)，尊重勞動(dòng)成果，要讓孩子積極主動(dòng)地參與到家庭勞動(dòng)中來(lái)，讓孩子做力所能及的事情，他自己的事情一定要他自己做。只有父母熱愛(ài)勞動(dòng)，才會(huì )對孩子潛移默化地影響。勞動(dòng)能讓孩子變得更強大、更自信，勞動(dòng)不但成就了自己，能給別人帶來(lái)幫助，還能培養孩子良好的品格，強化孩子的責任感和使命感。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 2
今天學(xué)習家庭教育公開(kāi)課“家庭建設與父母攜手育兒”，收獲頗豐，作為父母，我們一直在努力為孩子提供最好的物資生活，但其實(shí)孩子最需要的是愛(ài)和安全感，來(lái)自社會(huì )的關(guān)愛(ài)，來(lái)自伙伴的友愛(ài)，當然，最重要的'是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，孩子由于年齡特點(diǎn)缺乏安全感，父母需要及時(shí)關(guān)愛(ài)孩子，這樣孩子的成長(cháng)之路才會(huì )布滿(mǎn)陽(yáng)光，健康成長(cháng)。家長(cháng)是孩子的第一任教師，沒(méi)有勝利的子女，就沒(méi)有勝利的人生！優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的家長(cháng)，做學(xué)習型家長(cháng)，不斷學(xué)習教育方法理論，我將一如既往。家長(cháng)和學(xué)校攜手，在學(xué)習中進(jìn)步；與孩子牽手，在親子溝通中一起成長(cháng)！一盞燈，一席話(huà)，一段路，作為家長(cháng)，我需要努力和孩子一起進(jìn)步。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 3
作為父母應該學(xué)會(huì )讀懂孩子的表達，了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向我們傳遞信息，重視孩子的感受，做孩子的知心朋友，只有讀懂了孩子的表達，正確引導孩子從而走進(jìn)孩子的內心世界，才能明白孩子到底想要什么。
父母有情緒，也應當允許孩子也有情緒，當孩子情緒出現問(wèn)題時(shí)，父母應當想辦法幫助孩子管理好情緒。
父母應該從小就培養孩子積極向上、樂(lè )觀(guān)的.思維，表達和態(tài)度，擁有一顆善良的心。這樣孩子才能走得更高更遠。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 4
父母皆愛(ài)子，我們?yōu)榱撕⒆託椌邞]，但有時(shí)候孩子卻不能理解父母的愛(ài)，孩子進(jìn)入校園學(xué)習，我們作為父母其實(shí)也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，如何做好父母的角色？是我一直以來(lái)的困惑，今天的《家庭建設與父母攜手育兒》家庭教育公開(kāi)課，讓我真正明白到家庭教育的重要性，了解到家長(cháng)需要多關(guān)注孩子內心的表達，關(guān)注孩子的行為來(lái)理解他的舉動(dòng)。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，我們父母更多時(shí)候把目光放在了孩子的'成績(jì)上，只關(guān)注孩子能否出人頭地，常常忽視了孩子內心的感受，而與孩子產(chǎn)生了一些矛盾和沖突。情緒情感是最能表達孩子內心的，父母應該更多地關(guān)注孩子的情緒情感和語(yǔ)言表達，才能走進(jìn)孩子的內心，營(yíng)造更好的家庭氛圍。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 5
通過(guò)觀(guān)看劉慧教授和李寧老師的精彩分享，使我收獲頗豐。的確，教育孩子需要運用科學(xué)的方法。家校共育，才會(huì )更利于孩子的成長(cháng)。
在日常的生活中，父母往往認為自己所做的一切都是為了孩子好，但卻忽略了孩子內心的真正需求。親子間真正的'關(guān)心是建立良性的應答關(guān)系，父母要學(xué)會(huì )讀懂孩子的表達，做孩子的知心朋友。
本期公開(kāi)課還提到了兒童的表達主要分為三個(gè)方面，即情感表達、語(yǔ)言表達和行為表達。情緒與情感的表達是最能表達孩子的內心需求，這就需要作為家長(cháng)的我們去解讀孩子的表達，給孩子以正向的引導。在與孩子交流的過(guò)程中，一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”。當孩子“不聽(tīng)話(huà)”時(shí)，身為家長(cháng)的我們首先要做的就是冷靜下來(lái)，思考孩子行為背后的原因，能用一顆善心去對待孩子的每一個(gè)行為，或許會(huì )有意想不到的收獲。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 6
家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育是每一個(gè)家長(cháng)必須面對的課題，它是影響孩子成長(cháng)的重要大素。家長(cháng)不僅要注重孩子的智力開(kāi)發(fā)、成績(jì)的好壞，更應注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會(huì )道德、意志品質(zhì)等非智力因素的教育。孩子每個(gè)年齡段表達的方式都不一樣，家長(cháng)要善于讀懂孩子的'表達方式，用好的方式和孩子溝通，走進(jìn)他們的內心世界，能夠傾聽(tīng)到她們的聲音。還要能夠看明白他們用情緒，情感，行為，甚至是語(yǔ)言到底在向我們傳遞著(zhù)什么。我們要尊重，理解了解他們的前提下，我們再去愛(ài)她們。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，不能用同一個(gè)標準去衡量，父母在家里可以多發(fā)現在孩子們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，做到家校溝通。希望孩子健康，陽(yáng)光樂(lè )學(xué)。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 7
今天準時(shí)收看了公開(kāi)課《家庭建設與父母攜手育兒》，老師們深入淺出的娓娓道來(lái)，我特別有感觸。
從現在開(kāi)始，我們應該好好的傾聽(tīng)孩子的想法，換一種溝通方式，以孩子的朋友與導師的角色出現，要做孩子的解惑者與引路人。青春期是人生最美好的階段，一切懵懂又新奇，需要給他們描繪未來(lái)的精彩，擁有對這個(gè)世界最美好的想象，再回歸到當下需要解決的具體問(wèn)題，學(xué)習上的困難與方法、與人相處的技巧、基本的道德準則與正確的三觀(guān)……慢慢的，孩子的'目標才會(huì )越來(lái)越清晰，才會(huì )更堅定的走過(guò)這個(gè)特別的人生階段，因為有家庭里父母的堅定支持，學(xué)校里老師的無(wú)私呵護，他們才能擁有真正光芒萬(wàn)丈的未來(lái)。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 8
“家庭共育立德樹(shù)人”公開(kāi)課講得太好了。沒(méi)聽(tīng)這堂課之前，我在與孩子溝通的時(shí)候，總是會(huì )發(fā)生矛盾，感覺(jué)孩子在叛逆，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)，很難溝通。
通過(guò)觀(guān)看這期的公開(kāi)課，我有了以下幾方面認識：
1、與孩子一起成長(cháng)，做孩子的知心朋友，與孩子形成良好的'親子關(guān)系，和孩子平常相待，坦誠相交，與孩子做朋友。
2、學(xué)會(huì )換位思考，不給孩子太大的壓力。不要只注重孩子的考試成績(jì)，而是要有規劃地從培養孩子好的學(xué)習習慣入手。
3、要主動(dòng)和老師進(jìn)行良好的溝通，了解孩子在校表現，共同探討孩子成長(cháng)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題與解決方法。
4、注重孩子的身心健康。我們家長(cháng)要關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養，督促孩子的體育鍛煉和加強談話(huà)溝通，對孩子的思想進(jìn)行正確的教育、引導，促進(jìn)孩子的心理健康。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 9
家庭教育是孩子成長(cháng)的重要部分，可以說(shuō)是孩子成長(cháng)的起點(diǎn)吧。特別是父母的言行舉止會(huì )影響孩子的一生，在這次的家庭教育課中讓我學(xué)到了很多也簡(jiǎn)單的講述一下我的感想。
特別是剛開(kāi)始一位媽媽播的短視頻《小舍得》中讓我深有體會(huì )，其實(shí)我又何嘗不是這樣的呢；對待自己的孩子我一直以為教育他的學(xué)習才是主要，其它的都是次要的；我忽視了孩子的童真，也忽視了孩子的內心感受。聽(tīng)完專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)讓我知道，父母首先要做的不光是著(zhù)重孩子的學(xué)習，更重要的是要去感知和感受孩子的內心，感知孩子在情緒的情感、語(yǔ)言、行為的表達，才能走進(jìn)孩子的內心，才能從正面的引導和開(kāi)導自己的孩子（這一點(diǎn)做起來(lái)真的有些難）。
在情緒方面，讓我感受到原來(lái)自己才是孩子的一面鏡子，只有自己試著(zhù)處理好自己的.負面情緒，也許孩子才會(huì )學(xué)著(zhù)去管理好自己的情緒，這樣才是幫助孩子。遇到孩子“怪異”的行為，我們要做的不是去責備孩子，而更應該去讀懂孩子的內心，也許我們能看到的卻是孩子的童真和善舉。
這次的家庭教育課真是受益匪淺，原來(lái)我們對孩子積極充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言引導，才能使孩子向著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的思維、表達和態(tài)度的發(fā)展方向，才能使孩子獲益一生。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 10
初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴(lài)、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。
針對這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身段以平等的`心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導，作為一個(gè)家長(cháng)必須在日常生活的每個(gè)細節中，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛(ài)心的人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(cháng)的，作為家長(cháng)應該給孩子一個(gè)獨立行動(dòng)的機會(huì )，使他們能有獨立的機會(huì )處理問(wèn)題，其中家長(cháng)可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題，并勇于承擔相應的責任，這樣使孩子才能對這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認識，幫助分析總結實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢，對孩子的社會(huì )能力及心理有很大的幫助。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 11
對于孩子的情緒表達，如何正確解決孩子的種種情況，今天聽(tīng)過(guò)兩位老師的解答之后，我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了，問(wèn)題真的在我這個(gè)家長(cháng)身上，我沒(méi)有在孩子向我表達情緒和意愿的時(shí)候，耐心地去了解孩子情緒背后的故事，導致孩子經(jīng)常用負面情緒表達她們的想法，希望獲得我的.關(guān)注和理解。家長(cháng)不該用孩子的情緒去對待孩子！作為家長(cháng)，經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認為這才是正確的表達方式。我們作為家長(cháng)，和孩子相處的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話(huà)語(yǔ)消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能得到更好的結果。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 12
今晚我和孩子一起收看了主題為“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第二期。借此機會(huì )，我與孩子共同回憶并思考他在家的勞動(dòng)習慣。
梓健是個(gè)好動(dòng)的孩子，對于力所能及的事情他往往會(huì )很樂(lè )意幫忙，比如掃地、拖地。但他有時(shí)候也會(huì )犯懶，抱著(zhù)手機、守著(zhù)電視就不愿意動(dòng)了。這個(gè)時(shí)候就體現出家長(cháng)的提醒和監督作用，如果缺少長(cháng)輩的提醒，就會(huì )助長(cháng)孩子的惰性。當然學(xué)校每個(gè)假期都會(huì )倡議讓孩子在家完成一些家務(wù)并在勞動(dòng)登記表上記錄，我覺(jué)得這是一種很好的形式。一方面以作業(yè)的`形式要求孩子，另一方面也有及時(shí)的記錄。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 13
俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣”。所以，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。
(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的'時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，孩子犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前孩子犯錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理，結果他還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們在去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 14
聽(tīng)了老師的講座，讓我學(xué)到了怎樣關(guān)注孩子的行為，來(lái)了解他的舉動(dòng)。有情感表達，行為表達，語(yǔ)言表達。處理事情的方法，先處理心情，再處理事情。
第一，在家庭教育中，父母是孩子的一面鏡子，成為孩子學(xué)習的榜樣，引導他用正向的方法面對事情，例如，夸獎，贊美，微笑，養成一個(gè)良好的習慣。父母不能缺少陪伴，孩子最需要的是愛(ài)和安全感。求關(guān)注，求安全感
第二，父母要以身作則，做孩子的`榜樣，積極引導，共同努力。營(yíng)造學(xué)習氣氛，養成學(xué)習習慣。
第三，通過(guò)自己的言傳身教，對孩子進(jìn)行教育和影響。希望每天都抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)或練字。
家長(cháng)對孩子應該進(jìn)行積極語(yǔ)言的引導，聽(tīng)懂孩子背后說(shuō)話(huà)的意思。運用好微笑、感謝、贊美三張名片以及身心健康、經(jīng)典閱讀、良好習慣三件法寶，讓孩子走出去，接觸外面的世界，這樣對孩子成長(cháng)更有利。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 15
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！饼垜_的《目送》里的這句話(huà)，一直是我默默咀嚼與回味的`。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對孩子負責，就是對家庭負責，對國家負責。教育學(xué)家愛(ài)爾維修說(shuō)得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人�！弊鳛榧议L(cháng)，我一直在學(xué)校的引導下努力做到和孩子一起成長(cháng)快樂(lè )。這次的家庭教育公開(kāi)課主題是“家庭建設與父母攜手育兒”，學(xué)習后我更加明白父母走進(jìn)孩子內心的重要性。這次的課程用了很多貼合現實(shí)的例子讓我看到了可能會(huì )發(fā)生在孩子身上的現象，也提出了很多切實(shí)有效的解決方法，幫助我理解孩子的情緒情感和語(yǔ)言表達，父母這條路布滿(mǎn)荊棘，但為了孩子，我們仍需不斷學(xué)習，非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了學(xué)習的平臺。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 16
昨晚的線(xiàn)上講座讓我受益匪淺！雖然我平時(shí)在和孩子溝通中我都會(huì )尊重她的選擇，比如：他不肯去練字，我不會(huì )逼著(zhù)他去，他說(shuō)要去騎自行車(chē)，我說(shuō)“那好吧！”鍛煉身體也好，但是作為家長(cháng)我也有錯的地方需要改進(jìn)，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的作業(yè)都不會(huì )做的時(shí)候，我就會(huì )大聲的說(shuō)她，那么簡(jiǎn)單都不會(huì )，大聲一說(shuō)孩子就會(huì )哭，一哭他就根本沒(méi)心思去思考問(wèn)題了！所以我這個(gè)大聲說(shuō)孩子的壞毛病真的要改掉，不管下班回到家有多忙多累，也要心平氣和的'來(lái)教孩子。在和孩子的溝通中，如果想給孩子建議，不要批評他，而是找到他好的一面，用欣賞和鼓勵的力量，讓孩子對自己充滿(mǎn)信心，從而自覺(jué)調整自己的行為！鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子最強而有力的武器！
教育孩子是一件頭痛的事情，所以今天晚上開(kāi)始就要改變自己的教育方式，特別是溝通這一塊。教育必須要同理共情，還不能以長(cháng)輩的自居，要平等溝通，言傳身教。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 17
今天與孩子一起觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課第二期——家庭建設與父母攜手，在看的過(guò)程中我深有感觸，甚至有點(diǎn)慚愧。反思自己在孩子的教育上存在著(zhù)很多問(wèn)題，我經(jīng)常對孩子說(shuō)的一句話(huà)：“都是為了你好，不想你以后后悔”。并且常以一種至高的位置去強制著(zhù)孩子跟著(zhù)自己的意愿去做，也許我的出發(fā)點(diǎn)是好，但對孩子來(lái)說(shuō)，他還沒(méi)能體會(huì )到，畢竟這都需要時(shí)間來(lái)證明的，有時(shí)候孩子已經(jīng)出現了負面的情緒，我似乎也沒(méi)有要讓步的意思。所以往往我會(huì )認為孩子不懂事，孩子覺(jué)得我咄咄逼人，各自忍受著(zhù)對方的負面情緒去結束一件事。長(cháng)此以往，會(huì )讓孩子覺(jué)得我從來(lái)不懂他，對我避而不談。親子關(guān)系變得尤為緊張。
通過(guò)這一公開(kāi)課，我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。老師的話(huà)讓我找到正確的方向去處理和孩子之間的溝通問(wèn)題。孩子，也是一個(gè)獨立的個(gè)體，并不是我的.附屬品。他也需要我們家長(cháng)充分的尊重與公平的對待，遇到問(wèn)題，大家以一種對等的關(guān)系去說(shuō)出各自的想法，作為家長(cháng)也要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題，不要總認為他們小，什么都不懂，這樣一種不對等的關(guān)系，永遠無(wú)法理解孩子。當遇到一些確實(shí)有點(diǎn)不可理喻的問(wèn)題時(shí)，控制好自己的情緒，嘗試引導孩子換位思考，適當引用生活中的一些例子讓孩子更好地理解自己的想法。多鼓勵孩子，多參與他生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也可以適當把自己平時(shí)生活和工作遇到的問(wèn)題跟孩子說(shuō)說(shuō)，引起孩子的共情。
家庭教育，從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事情。就像學(xué)習一樣，需要不斷積累，不斷總結。與孩子一起共同進(jìn)退。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 18
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我總結了以下感想：
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，理解和支持孩子的觀(guān)點(diǎn)。
一、通過(guò)與孩子進(jìn)行有效的溝通，從而了解孩子內心的想法以及孩子的訴求，引導孩子用正確的方法做事和學(xué)習。要促使孩子樹(shù)立正確的目標，有目標才有方向。孩子也要有自己的發(fā)展目標，父母不能要求孩子一定要達到自己對孩子的'目標。培養孩子興趣與愛(ài)好，挖掘孩子學(xué)習的潛能，提升孩子的學(xué)習能力。在平時(shí)與孩子的溝通中，多站在孩子的角度上思考問(wèn)題，從而找到解決方法。
二、在孩子叛逆期中，家長(cháng)要有耐心、細心的去跟孩子溝通、引導孩子，讓孩子明白對于一件事的正確做法。
在教育孩子過(guò)程中，家長(cháng)要以身作側，言傳身教為孩子樹(shù)立好榜樣。
家長(cháng)要營(yíng)造和諧的家庭氛圍，使孩子為自己的夢(mèng)想而努力，從而奠定孩子人生中成功的基礎。
三、家長(cháng)要積極配合老師的工作，家校共育，齊努力，共同教育和引導孩子的學(xué)習與成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 19
家分為大家和小家，大家即為社會(huì )國家，小家指我們的小家庭。家是每個(gè)人成長(cháng)的地方，家庭教育奠定一生教育的基礎，所以一定要注重家庭教育。那么我們作為普通老百姓怎么培養孩子的大家意識呢？可以有目的地創(chuàng )造大家，比如和一群人共同組織一件有意義的事，讓孩子從中得到交往技能的鍛煉，孩子們也可以互相學(xué)習，這樣就制造了一個(gè)大家的氛圍。我們要從生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴中以大家文化熏陶孩子。一個(gè)好的家庭一是要有愛(ài)她的家人，二是讓她感覺(jué)到是家里的主人。三是每個(gè)家庭成員都在共同成長(cháng)，四是可以包容對方的缺點(diǎn)和錯誤。好的家庭教育可以帶來(lái)更大的志向，可以帶來(lái)更大的動(dòng)力，可以帶來(lái)更好的成長(cháng)，會(huì )更有責任感，會(huì )享受到別人得不到的幸福感。作為家長(cháng)，我現在立刻馬上做的是尋找和制定自己的家風(fēng)家訓！
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 20
親子間真正的關(guān)心是建立良性的應答關(guān)系。作為家長(cháng)，我們應該了解孩子的情緒情感、行為動(dòng)作等向我們傳遞的信息，從根本上去了解孩子的`內心，心平氣和地與孩子交流，發(fā)自?xún)刃牡乜隙ㄋ�，并給予一些反饋，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培養孩子的品質(zhì)，比如好奇心、解決問(wèn)題的能力和韌性、強健的身體。我們始終認為長(cháng)大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的人，而是具有堅韌品格的人。行行出狀元，在任何一個(gè)領(lǐng)域做到前20%，生活都不會(huì )差到哪兒去。
在今后的教育中，我們也會(huì )繼續幫助孩子建立使命感，培養孩子的“志氣”，重點(diǎn)培養孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強的品質(zhì)，經(jīng)常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，鍛煉他的毅力、勇氣、擔當、堅韌性。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 21
聽(tīng)了公開(kāi)課，我明白了，家庭教育的本質(zhì)就是生活教育。良好的生活教育有利于孩子成長(cháng)，家長(cháng)對孩子的`教育必須以身作則，才能讓孩子更好的成長(cháng)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，孩子在父母的包辦模式下帶來(lái)了很多弊端，也讓我們認識到孩子做家務(wù)，擁有獨立能力的好處，一般會(huì )做家務(wù)的孩子獨立能力都不錯，也很有想法，很會(huì )規劃自己的生活，很多父母覺(jué)得做家務(wù)是體內運動(dòng)，其實(shí)不全是，做家務(wù)可以鍛煉孩子動(dòng)手能力，也會(huì )培養孩子解決問(wèn)題的思維能力。做家務(wù)對孩子的學(xué)習，生活，為人處事都是非常有利的。在安全范圍內，孩子能去做的，盡量引導孩子自己去做，這樣不斷可以幫我們分擔一些家務(wù)，還能鍛煉培養孩子一些技能，學(xué)會(huì )感恩。
最后感謝老師們的講解，希望孩子在我們的榜樣下越來(lái)越好，寓教于生活。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 22
在《寓教于生活成就美好未來(lái)》的觀(guān)看中，專(zhuān)家關(guān)于：孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的觀(guān)點(diǎn)深深的打動(dòng)了我。過(guò)去家長(cháng)總以為教育是學(xué)校的`責任，近幾年來(lái)，越來(lái)越多的家長(cháng)意識到家庭教育是教育的重要一環(huán)，是參與勞動(dòng)的重要場(chǎng)所，家長(cháng)是勞動(dòng)教育的啟蒙者，家庭勞動(dòng)教育在學(xué)生健康成長(cháng)中扮演著(zhù)非常重要的作用。參與家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是對孩子體力的鍛煉，也是責任的培養，特別是對父母辛勤勞動(dòng)和承擔家庭責任。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習能力的提升。一個(gè)人的能力是全方位了，當他在勞動(dòng)種能開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，思考全面，有時(shí)間觀(guān)念，那么他在學(xué)習中也會(huì )如此地要求自己，因為這已經(jīng)是一種本能，而不是父母的耳提面命。學(xué)習的本質(zhì)是內部的驅動(dòng)，并不是反復地補習，機械地刷題。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 23
這次學(xué)校組織的家庭教育課堂的學(xué)習，對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，讓我們受益匪淺。龐老師從心理學(xué)角度給予我們家長(cháng)專(zhuān)業(yè)的指導，為我們解惑，讓我們更了解孩子，聽(tīng)完后醍醐灌頂�，F在的孩子承受的壓力比我們以前大，排解的方式卻沒(méi)有我們以前多。孩子在中小學(xué)階段，情緒管控能力又還不成熟，需要更多的被看見(jiàn)，被理解，給孩子一個(gè)相對寬松、和諧的家庭環(huán)境十分重要。作為家長(cháng)，我們應該認識到自己的一些不足，育兒先育己，把孩子當成一個(gè)獨立的`人，尊重他，接納他，在不觸碰底線(xiàn)的前提下，多給予一些空間，讓他們嘗試去做自己，不過(guò)度保護，事事包辦，多讓孩子參與到生活中。同時(shí)我們應該轉變與孩子溝通的方式，學(xué)會(huì )適當示弱，多一些傾聽(tīng)，多一些引導，盡量少說(shuō)教，在孩子遇到壓力時(shí)，教會(huì )孩子如何應對壓力。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 24
通過(guò)觀(guān)看家庭教育講座第四期活動(dòng)，我學(xué)習到了很多關(guān)于中國傳統家庭教育的知識。
家訓、家風(fēng)、家學(xué)，包括孝、禮都是中國傳統家庭教育，那么具體什么是家訓家風(fēng)，我們又如何做到它們？
中國自古有著(zhù)“禮儀之邦”的美稱(chēng)，在古代每個(gè)家庭都有著(zhù)自己的家訓家風(fēng)，在現代仍然會(huì )有在傳統家訓家風(fēng)上建立的現代式家庭教育。家訓家風(fēng)顧名思義，是一個(gè)家庭的教誨，風(fēng)氣習性。而傳統家庭教育是一個(gè)傳承，傳統，一個(gè)家庭歷經(jīng)三代以上傳承下來(lái)的不朽家風(fēng)家訓。
那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風(fēng)家訓作為家庭教育的重要內容；其次父母長(cháng)輩要以身作則，為子女后輩樹(shù)立良好的榜樣；最后要多參加社會(huì )公益活動(dòng)，在社會(huì )的大家庭中不斷深化我們的'家風(fēng)家訓。好家訓成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭！
踐行家風(fēng)家訓是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來(lái)還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會(huì )這片沃土上開(kāi)出永不凋零的花。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 25
聽(tīng)了家庭公開(kāi)課，“大家文化”與家庭教育有著(zhù)緊密的聯(lián)系，它是一種精神追求，培養大人物的文化，有“大家”的氣象，愛(ài)更多的人，成就更大的自我，做更多的貢獻，享受更大的人生意義及幸福。作為父母的我要言傳身教，讓孩子耳濡目染。我們要學(xué)會(huì )用心去與孩們交流，幫忙孩養成良好的“大家”的'氣象，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓孩與父母相互信任，彼此關(guān)心。在家庭教育過(guò)程中構建“大家文化”。因為家規”、“家訓”、“家風(fēng)”是其具體表現形式，家庭教育中可以有效的應用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤。所以我們作為家長(cháng)要樹(shù)立好家風(fēng)，家訓，家學(xué)的文化傳承。從就要誠信待，“言即出，必果”，“誠實(shí)守信，真誠待”。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 26
作為孩子的家長(cháng)，我們都希望是個(gè)全面發(fā)展的好孩子，然而，要想使孩子健康成長(cháng)，家庭也有著(zhù)不可推卸的責任，接下來(lái)是我自己觀(guān)看后的心得體會(huì )。
(一）首先是給孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家庭和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)也會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)別人和愛(ài)自己！
�。ǘ└改敢陨碜鲃t。家庭教育中父母是孩子的榜樣。父母的.一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子很大的影響，我們做家長(cháng)的必須要慎言慎行，對自己的一言一行都要三思而行。
�。ㄈ┳⒁鈴娜粘Ｐ∈屡囵B。培養孩子的健全人格，光講大道理是不夠的，重要的是從日常生活中做起！
總之，對孩子的家庭教育，我們作為家長(cháng)要學(xué)會(huì )用心和孩子交流，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓孩子快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)！最后父母以身作則，學(xué)校積極引導，雙方共同努力！
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 27
聽(tīng)了朱永新老師和李文道老師的家庭教育公開(kāi)課，我的收獲很多，下面我就來(lái)和大家分享一下。
父母是孩子的主要責任人，首先父母要身作則，為孩子做出好的榜樣，積極引導，尊重孩子，多給孩子機會(huì )去表現自己，通過(guò)體驗實(shí)際生活去鍛煉自己。我們家長(cháng)要多了解孩子的內心世界，和孩子成為好朋友，搭建好親子溝通的橋梁。
在生活上要多加培養孩子的良好習慣，讓孩子成為一個(gè)自律、自強、自覺(jué)的好孩子。父母的榜樣力量是無(wú)窮的，只要父母做好自己，孩子就會(huì )跟著(zhù)父母教導的.樣子去做。只要有父母的積極引導，讓孩子有計劃地完成自己設定的目標，逐步養成良好的習慣。我相信這是每一個(gè)父母的理想，也是讓孩子能邁向成功的重要一步！聽(tīng)了公開(kāi)課的指導，讓我有了新的方向，為我在以后教育孩子的道路上更加容易走出新的一步！
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 28
通過(guò)《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》這期線(xiàn)上公開(kāi)課，我了解到如何以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育。
家長(cháng)應該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹(shù)立榜樣。在“大家文化”熏陶下的孩子會(huì )擁有更大的理想，激發(fā)更大的動(dòng)力，承擔更多的社會(huì )責任；家庭教育過(guò)程中構建“大家文化”可建立家族的`家風(fēng)家訓、定期組織家庭會(huì )議、建立多個(gè)家庭的互助小組、參與做一些公益活動(dòng)，培養分享和奉獻精神、建立“書(shū)香家庭”，多讀書(shū)、一家人要樹(shù)立家國情懷；“大家文化”強調的是一種精神內核的樹(shù)立，“家規”、“家訓”、“家風(fēng)”是其具體表現形式，家庭教育中可以有效的應用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤；幸福的家庭都有相似的共同點(diǎn)，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔責任，全力付出；三是家庭成員共同成長(cháng)，通過(guò)學(xué)習變得越來(lái)越完善。
家庭教育公開(kāi)課第二期觀(guān)后感 29
古人云，師者：“傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熦熑魏褪姑鼊t更具時(shí)代性，不僅要為人師表，教書(shū)育人；還要提高民族素質(zhì)，培養社會(huì )主義接班人；教師就是人類(lèi)靈魂的工程師，然而，教育從不只是教師的責任，父母作為學(xué)生們開(kāi)始認識這個(gè)世界的開(kāi)蒙人，由此可見(jiàn)，父母對學(xué)生的.教育同樣十分重要，作為為人父母，不僅要多與學(xué)生溝通交流，更要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理健康，在關(guān)鍵時(shí)刻給予學(xué)生鼓勵與幫助，不能因為過(guò)度看好未來(lái)而選擇限制學(xué)生的天性與愛(ài)好。
因此，進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)之間的密切聯(lián)系十分必要，增進(jìn)每一位家長(cháng)對學(xué)校工作的了解，真正達到家校攜手共同培養學(xué)生；做到真誠溝通，家校共贏(yíng)。
鳥(niǎo)欲翱翔于天空，缺一翼則不可，要加強家校結合，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)，才能使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，放下心中顧慮，認真學(xué)習，將來(lái)才能成為棟梁，才能不愧對培育多年的老師，不愧對辛苦學(xué)習的自己，不愧對養育自己的父母。
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