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家庭教育生命安全教育觀(guān)后感范文（通用16篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編整理的家庭教育生命安全教育觀(guān)后感范文，希望能夠幫助到大家。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 1
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“教育的目的應當是向人類(lèi)傳送生命的氣息”，正因如此，教育之“育”就應從尊重生命開(kāi)始，教人向善，使人胸襟開(kāi)闊。
學(xué)校推行生命教育，首先必須培養教師的生命情懷，教師通過(guò)教學(xué)方式方法的革新，體現學(xué)科教學(xué)的`生命性，使課堂充滿(mǎn)生命氣息，滿(mǎn)足學(xué)生追求生命價(jià)值的高層次需要。通過(guò)創(chuàng )建良好的校園文化，構建生命教育的氛圍，使學(xué)校的亭臺樓閣，一草一木都蘊含著(zhù)生命教育的內容，通過(guò)生命教育研究和有關(guān)知識的培訓，提升教師自身素質(zhì)，養成關(guān)愛(ài)生命的情懷。
“生命教育”不僅僅是未成年人的事，還應包括未成年人的監護人。家長(cháng)作為孩子的監護人應該樹(shù)立正確的親子觀(guān)和成才觀(guān)，加強對孩子珍惜生命的教育，讓孩子從小懂得生命的價(jià)值，生命的可貴。家長(cháng)還應該加強對孩子的非智力因素培養，特別是培養他們堅強的意志和承受能力，培養他們正視困難、克服困難的勇氣，培養他們豁達開(kāi)朗的胸懷。教育他們分清自尊與虛榮、要強與逞強的界限，任何時(shí)候，都不能以生命作為虛榮和逞能的代價(jià)。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 2
生命教育強調以人為本，關(guān)注人的整體健康發(fā)展，而生物課堂恰恰是生命教育的沃土�！稑藴省分忻鞔_指出“生物課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和生物學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”。這正是把學(xué)生作為學(xué)習的主體，生命的主體，發(fā)展的主體。
那么，對于我們老師來(lái)說(shuō)，這就意味著(zhù)我們要不斷提高課堂教學(xué)水平，什么樣的課堂是充滿(mǎn)生命意味的？
首先要培養良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分，任何人才都應以心理健康為前提條件。積極的心理學(xué)認為人人都是教育者，人人都是自我心理的調適者，人人都有積極的心理潛能，都有自我向上的成長(cháng)能力。因此，心理健康教育是素質(zhì)教育的具體實(shí)踐，必須全面滲透在學(xué)校整個(gè)的教育過(guò)程中，因為教師是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要他人，對于學(xué)生的身心發(fā)展會(huì )產(chǎn)生重大影響。在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。教師要引導他們關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注自身的價(jià)值；它不能以成敗功利來(lái)評價(jià)。事實(shí)上學(xué)生的心理健康教育過(guò)程需要不斷摸索實(shí)踐，需要具體措施的有力保證。
其次要不斷提高課堂教學(xué)水平。什么樣的課堂是充滿(mǎn)生命意味的？我挺看重“樂(lè )趣”二字。只有是有樂(lè )趣的，才是充滿(mǎn)生命情懷的，才是對學(xué)生的.學(xué)習最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講，這種填鴨式的教育又如何能符合當下新課程的精神呢？只有是充滿(mǎn)童真童趣的，符合孩子心理特點(diǎn)的，有人文關(guān)懷的，才能被孩子最大限度的接受，我們的教育也才會(huì )更具有意義。做老師的太過(guò)一廂情愿，太過(guò)霸道，而忽略了那小小生命自己的體驗和思考。做老師的總是要求全體統一，按一個(gè)步調去學(xué)習去生活，久而久之，必然會(huì )抹殺了學(xué)生自己的思考和創(chuàng )造力，沒(méi)有獨立思考和創(chuàng )造力的學(xué)習，歸根結底也只能算是被動(dòng)的，無(wú)效的學(xué)習。真的希望，我們教師能成為一個(gè)更具有人文關(guān)懷，更有人情味的老師，成為一個(gè)因為觀(guān)察而更敏銳地捕捉快樂(lè )和陽(yáng)光的人。
再個(gè)是家庭的影響。家庭折射出來(lái)的社會(huì )各種因素，正以極強的力量影響著(zhù)孩子。家庭的心理健康教育比學(xué)校更有份量。家長(cháng)是孩子教育的第一責任人，是孩子永遠的老師，家庭留給孩子的烙印是終身的。學(xué)校教育再盡職盡責，也難與家庭的影響相抗衡。所以，如何在家庭這個(gè)層面注重心理健康教育，值得我們認真探討。因此，家庭教育的重要性必須高度重視。教人育人的問(wèn)題，我們教師自身難以完全擔當，必須依靠全社會(huì )的共同努力。
總之，生命教育是一種新的教育理念，作為教師的我，要在這種新理念的引領(lǐng)下，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生構建起一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習的平臺，把他們看做生命發(fā)展的主體，相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。在教學(xué)中，尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的獨特性。每一個(gè)學(xué)生都是正在成長(cháng)的人，難免會(huì )犯錯誤，我要允許學(xué)生犯錯誤，重要的是幫助學(xué)生解決問(wèn)題，改正錯誤，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
我愿意盡己微薄之力，努力做好這項工作，為學(xué)生送去安慰，送去陽(yáng)光，讓他們輕松健康地成長(cháng)。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 3
聽(tīng)了王老師的課，讓我們家長(cháng)對兒童教育理念，方式方法有了較系統全面的了解，感覺(jué)受益匪淺。尤其對于父母作為孩子的榜樣，言傳身教的教育觀(guān)感受較深：
1、父母要以身作則
父母榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染力量。父母不僅是一種權威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，父母的表現在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對孩子放任自流效果更壞。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習慣，父母都應具備。
2、父母要以身示教
在家庭教育中，父母經(jīng)常會(huì )對孩子說(shuō)應該這樣做，不應該那樣做來(lái)規范孩子的言行�？墒沁@種空洞的說(shuō)教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì )看在眼里對父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，父母要謹言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。
3、父母要說(shuō)話(huà)算數
父母一旦答應了孩子的事一定要兌現，兌現有困難的.事不要輕易許諾。如果父母經(jīng)常言出不行，說(shuō)話(huà)不算話(huà)，就會(huì )降低在孩子心目中的可信度，孩子對父母的崇信、敬仰與愛(ài)戴，就會(huì )由于失信次數而遞減。再者，如果作為父母經(jīng)常說(shuō)話(huà)不算話(huà)，孩子也會(huì )下意識地效仿，對自己說(shuō)出的話(huà)不負責任，便會(huì )成為他的一種不良習慣。
父母是孩子一生的老師。明智的父母都應該以身垂范，給孩子做出好的人生榜樣。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 4
這期的教育視頻看完之后，作為家長(cháng)，我對如何在教育孩子過(guò)程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來(lái)之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì )模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個(gè)方面做起：
一、行動(dòng)上言傳身教。針對這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(cháng)都有每位家長(cháng)的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開(kāi)來(lái)講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來(lái)成長(cháng)過(guò)程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(cháng)的在日常教育孩子過(guò)程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過(guò)更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的'世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來(lái)可以給我們一個(gè)新的角度來(lái)理解和認識世界；二來(lái)可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語(yǔ)或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì )把孩子變得比我們更強，只會(huì )讓我們培養的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀(guān)念。在教育孩子的過(guò)程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問(wèn)題，思考問(wèn)題的方式和做法。有些父母考慮問(wèn)題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無(wú)爭。其實(shí)無(wú)論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養成什么樣，就要注意自身在處事的過(guò)程中是否會(huì )讓孩子跟著(zhù)我們學(xué)習那種處事的觀(guān)念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 5
孩子一生的基調，是從童年就奠定的。父母和家庭氛圍給孩子成長(cháng)帶來(lái)的影響，是不言而喻的。孩子的品行和習慣很大程度上是受父母影響的。父母的言行舉止，甚至脾氣秉性，都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家庭是孩子人生中的第一個(gè)課堂，父母則是孩子的第一任老師。我們做父母的要努力為孩子的成長(cháng)打下亮麗的底色。
養成習慣，完善人格——童年是習慣培養的關(guān)鍵期，這主要是因為兒童時(shí)期學(xué)習模仿能力強。而想要孩子在此期間培養良好的習慣，家長(cháng)的參與必不可少。比如現在非常提倡的親子共讀，就是需要由父母主動(dòng)參與，引導孩子閱讀，培養閱讀習慣，分享見(jiàn)解，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。比如向孩子灌輸自我保護的意識，學(xué)會(huì )分辨生活中可能存在哪些危險，懂得如何自救、求救。其實(shí)，父母無(wú)法一輩子保護孩子。對孩子來(lái)說(shuō)，只有這些由父母一手培養起來(lái)的良好生活習慣，才能成為長(cháng)久保護他們的護盾。
發(fā)展認知，開(kāi)拓智慧——對孩子來(lái)說(shuō)，童年是最美好、也是最無(wú)可替代的一段時(shí)光。童年正是孩子最應該玩耍的時(shí)間，在玩游戲的過(guò)程中，孩子會(huì )逐漸學(xué)會(huì )如何與他人相處，學(xué)會(huì )獨立思考，尤其是與父母、朋友一起玩耍更能培養孩子的團隊合作能力。真正需要警惕的，是把孩子丟給電子產(chǎn)品，而非游戲。
健康家庭，健康成長(cháng)——健康的家庭，是孩子最好的教育環(huán)境。如果家庭關(guān)系不和諧，受其影響，孩子將會(huì )在惶惶不安中度過(guò)童年，會(huì )缺乏安全感，甚至是在某些因素的刺激下，做出一些傷害別人的事情。只有當家庭完整、和諧，孩子才會(huì )健康成長(cháng)。
豐富精神世界，密切親子關(guān)系——孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)父母的'陪伴。即便沒(méi)有時(shí)間陪他玩，那也可以給孩子寫(xiě)信，給她錄制視頻，讓她的生活里有你存在的痕跡。
樹(shù)立夢(mèng)想，促成價(jià)值實(shí)現——對孩子們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想才是他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的存在，他們是獨立的個(gè)體，有獨立的思想。父母適時(shí)放手，才能成就孩子更精彩的人生，讓他們遇見(jiàn)更美好的未來(lái)。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 6
每一個(gè)孩子，都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂(lè )地成長(cháng)。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(cháng)、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九霄云外去了。
一、重視品德教育，使孩子成為受歡迎的人
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(cháng)輩，友愛(ài)他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓他樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對錯的觀(guān)念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
例如：孩子很小的時(shí)候有點(diǎn)攻擊性，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強一點(diǎn)的孩子往往都會(huì )這樣，我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我兒子昨天打了她的孩子，弄臟了她孩子的衣服�；氐郊椅曳浅Ｄ托牡囟紫聛�(lái)問(wèn)他：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是？”（因為我平常都會(huì )向他強調這一點(diǎn)，所以我敢肯定他一定會(huì )說(shuō)“是”）。他果真說(shuō)：“是啊�！蔽依^續說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì )很心疼、很傷心！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝��！”這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì )令別人傷心的。從此以后，我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾叫很快會(huì )和好。
二、培養獨立性、主見(jiàn)性，鍛煉孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價(jià)孩子。
例如：孩子自己衣服的顏色，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在合理的`范圍內，就由他自己選擇決定。當孩子跟我在一起時(shí)，他會(huì )安排的并并有條，有時(shí)還會(huì )指出我做的不足的地方。也許作為家長(cháng)，我們應該要學(xué)習聰明地示弱，把機會(huì )讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(cháng)大、獨立，然后超越父母。
三、督促孩子養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫生，時(shí)間就是生命；對于商人，時(shí)間就是金錢(qián)；對于你，時(shí)間就是知識與成長(cháng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(cháng)的枝繁葉茂，但如果浪費了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學(xué)習的時(shí)候認認真真學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，心中要有個(gè)時(shí)間表。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子有能力去創(chuàng )造幸福生活并享受生活。
例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪�？赐暌徊縿�(dòng)畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì )和感受。大人討論問(wèn)題，你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達自己的看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來(lái)。
四、多贊賞，多鼓勵，培養孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路�！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼�(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達。愛(ài)孩子、愛(ài)伴侶、愛(ài)父母就應該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分信任他、尊重他，多挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓勵；少一些包辦，多一些引導；少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會(huì )笑著(zhù)去面對他的人生。
例如：有一段時(shí)間，經(jīng)常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣老是下雨，心情好煩躁�！辈涣蟽鹤訁s說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情�！�
五、加強安全意識教育，讓孩子健康平安地成長(cháng)
現代社會(huì )到處都存在著(zhù)安全隱患，所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會(huì )有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝學(xué)校在適當的時(shí)候以恰當的方式給孩子培養安全意識，并根良據不同的成長(cháng)階段以及面臨的不同環(huán)境，教給他們一些遇到危險時(shí)求安求生之道。
以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì )，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，都需要我們家長(cháng)冷靜地面對、理性地分析，提出最適合自己孩子的解決方案。
在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優(yōu)秀的下一代而努力。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 7
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹(shù)人”——家庭教育公開(kāi)課開(kāi)播了，一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長(cháng)中引起了極高的觀(guān)看和學(xué)習熱潮，班級群、朋友圈里家長(cháng)們紛紛轉發(fā)了公開(kāi)課并圍繞“家校共育，立德樹(shù)人”發(fā)表了自己的看法與觀(guān)點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^(guān)后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(cháng)提供有效正能量
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹(shù)立好的形象，養成好的習慣，營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今天，父母們的生活工作都離不開(kāi)手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著(zhù)孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著(zhù)孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛(ài)大自然，告訴他們自然界中花草魚(yú)蟲(chóng)都有自己的生命，去善待每一個(gè)生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學(xué)生階段生命教育：幫助兒童認識生活的`內容、感受生活的樂(lè )趣
每一個(gè)生命來(lái)到世界特別不容易，每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護每一個(gè)生命奇跡，呵護自己，愛(ài)護自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關(guān)心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時(shí)，要主動(dòng)幫助他人，在幫助的過(guò)程中，享受助人為樂(lè )的快樂(lè )，這就是生活的快樂(lè )。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(cháng)的力量
認識自己生命與周?chē)松年P(guān)系。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學(xué)生，老師對學(xué)生有教導之恩。所以，在家尊重長(cháng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì )感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍，每個(gè)人都會(huì )生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成良好的飲食，多進(jìn)行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長(cháng)在家庭生活中對兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長(cháng)首先是家庭的操持者，要有生活能力，過(guò)好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂(lè )觀(guān)的生活觀(guān)。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時(shí)，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿(mǎn)格調。再次，家長(cháng)是家庭的游戲王，爸爸帶著(zhù)孩子玩游戲，媽媽陪著(zhù)孩子講故事，讓家庭充滿(mǎn)生機和活力，父母要培養自己的興趣。最后，家長(cháng)還是家庭的哲學(xué)家，要做智慧型的家長(cháng)，家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí)，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
希望通過(guò)我的努力，家庭，可以營(yíng)造出“共時(shí)美”，讓孩子將來(lái)無(wú)論走多遠，心里始終牽掛著(zhù)，無(wú)論何時(shí)，只要想起來(lái)就是溫暖的，無(wú)論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛(ài)的港灣!
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 8
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們?
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。
這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴”字當頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)。
教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成好習慣，這時(shí)我對兒子以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
二、培養獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(cháng)，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導孩子
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的`傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習，將來(lái)能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著(zhù)想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì )，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學(xué)，要做到取長(cháng)補短；在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 9
在觀(guān)看了《家庭教育生命安全教育》這部影片后，我深受觸動(dòng)，對家庭教育和生命安全教育有了更深刻的認識。這部影片通過(guò)生動(dòng)真實(shí)的案例，向我們展示了家庭教育和生命安全教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性。
影片從多個(gè)角度探討了家庭教育的內涵和方法。它提醒我們，家庭教育不僅僅是教孩子學(xué)習知識，更重要的是培養孩子的品德、習慣和能力。家長(cháng)應該以身作則，用自己的言行影響孩子，讓孩子學(xué)會(huì )尊重、感恩、誠信等品質(zhì)。同時(shí)，家長(cháng)也要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，鼓勵孩子發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現個(gè)性化發(fā)展。
在生命安全教育方面，影片強調了珍惜生命、尊重生命的重要性。它告訴我們，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的生命個(gè)體，我們應該尊重他們的生命權利，關(guān)注他們的身心健康。家長(cháng)要教會(huì )孩子如何保護自己，避免受到傷害，同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的生命。
觀(guān)看這部影片后，我更加明白了作為家長(cháng)的'責任和使命。我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注他們的品德、習慣和能力。同時(shí)，我們也要加強生命安全教育，讓孩子學(xué)會(huì )珍惜生命、尊重生命，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責任感的人。
總之，《家庭教育生命安全教育》這部影片給我帶來(lái)了很大的啟示和思考。我相信，只要我們家長(cháng)用心去教育、去引導，我們的孩子一定能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )的棟梁之才。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 10
家庭教育是一個(gè)永恒的話(huà)題，而生命安全教育則是家庭教育中不可或缺的一部分。最近，我有幸觀(guān)看了一部關(guān)于家庭教育生命安全的影片，這部影片不僅讓我對家庭教育有了更深入的了解，更讓我對生命安全教育有了全新的認識。
影片通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和真實(shí)的案例，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。它告訴我們，家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子的第一任老師。在日常生活中，家長(cháng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要注重孩子的生命安全教育。因為生命只有一次，一旦失去，就再也無(wú)法挽回。
影片中，有一個(gè)情節讓我印象深刻。一個(gè)孩子在過(guò)馬路時(shí)，因為沒(méi)有遵守交通規則，結果被車(chē)撞傷。這個(gè)案例讓我深刻體會(huì )到，生命安全教育的缺失會(huì )給孩子帶來(lái)多大的傷害。家長(cháng)應該從小就教育孩子遵守交通規則，讓他們養成良好的交通習慣，這樣才能避免類(lèi)似的.悲劇發(fā)生。
此外，影片還提到了家長(cháng)在進(jìn)行生命安全教育時(shí)應該注重的方法。首先，家長(cháng)要以身作則，成為孩子的榜樣。比如，在日常生活中，家長(cháng)要遵守交通規則，不亂穿馬路，這樣才能讓孩子學(xué)到正確的行為方式。其次，家長(cháng)要與孩子建立良好的溝通機制，了解他們的想法和需求，引導他們正確看待生命安全問(wèn)題。最后，家長(cháng)還可以利用一些教育資源，如安全教育繪本、視頻等，來(lái)增強孩子的安全意識和自我保護能力。
觀(guān)看這部影片后，我深刻認識到家庭教育生命安全教育的重要性。作為家長(cháng)，我們應該時(shí)刻關(guān)注孩子的生命安全問(wèn)題，讓他們在成長(cháng)過(guò)程中遠離危險。同時(shí)，我們也要注重培養孩子的自我保護能力，讓他們在面對危險時(shí)能夠做出正確的判斷和應對。只有這樣，我們才能為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。
總之，這部影片讓我受益匪淺。它不僅讓我認識到了家庭教育中生命安全教育的重要性，還讓我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行生命安全教育。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 11
最近，我有幸觀(guān)看了一部關(guān)于家庭教育生命安全教育的紀錄片。這部影片深入剖析了家庭教育中生命安全教育的重要性，以及如何在家庭環(huán)境中有效地進(jìn)行生命安全教育。
影片一開(kāi)始，就呈現了一系列令人震驚的數據，展示了近年來(lái)兒童意外傷亡事件頻發(fā)的情況。這讓我深刻認識到，生命安全教育并非遙不可及的大道理，而是與每個(gè)家庭、每個(gè)孩子息息相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
影片通過(guò)多個(gè)真實(shí)案例，詳細講解了如何在家庭中進(jìn)行生命安全教育。比如，對于火災的預防，家長(cháng)不僅要告訴孩子如何逃生，還要讓他們了解火災的成因和危害，培養他們的安全意識。此外，影片還強調了家長(cháng)自身的示范作用。家長(cháng)的行為會(huì )潛移默化地影響孩子，因此，家長(cháng)自身要具備良好的'安全意識和行為習慣。
觀(guān)看這部影片，我最大的感受是家庭教育生命安全教育的緊迫性和重要性。作為家長(cháng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要關(guān)注他們的生命安全。生命只有一次，任何意外都可能造成不可挽回的損失。因此，我們要從日常生活的點(diǎn)滴做起，培養孩子的安全意識和自我保護能力。
同時(shí)，我也意識到自己在家庭教育中存在的不足。以前，我更多地關(guān)注孩子的知識學(xué)習，而忽視了生命安全教育。今后，我將更加注重這方面的教育，讓孩子在快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì )保護自己。
總之，這部影片讓我深刻認識到家庭教育生命安全教育的重要性。它不僅僅是一部影片，更是一部生動(dòng)的生活教科書(shū)。我相信，只要我們每個(gè)家庭都能重視并落實(shí)生命安全教育，我們的孩子一定能在安全、健康的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 12
家庭教育，作為孩子成長(cháng)的第一課堂，其重要性不言而喻。而在所有的教育內容中，生命安全教育無(wú)疑是至關(guān)重要的一環(huán)。最近，我有幸觀(guān)看了《家庭教育生命安全教育》這一講座，深感其內涵豐富、意義重大。
講座中，專(zhuān)家首先強調了生命安全的重要性。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對于生命的認識和理解還不夠成熟。因此，家長(cháng)有責任引導孩子正確看待生命，教育他們珍惜生命、尊重生命，從而培養他們的生命安全意識。
在講座中，專(zhuān)家還詳細闡述了如何在家庭教育中實(shí)施生命安全教育。其中，最令我印象深刻的是“以身作則”這一觀(guān)點(diǎn)。家長(cháng)作為孩子的第一任老師和榜樣，他們的言行舉止都會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，家長(cháng)應該注重自身的言行，做到珍愛(ài)生命、尊重生命，從而為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
此外，專(zhuān)家還提到了要與孩子建立良好的溝通機制。在日常生活中，家長(cháng)應該多關(guān)注孩子的情感需求，與他們進(jìn)行深入的交流和溝通。通過(guò)了解孩子的想法和感受，家長(cháng)可以及時(shí)發(fā)現并解決孩子可能存在的生命安全問(wèn)題，從而幫助他們建立正確的生命觀(guān)念。
總的來(lái)說(shuō)，《家庭教育生命安全教育》這一講座給我留下了深刻的印象。作為家長(cháng)，我們應該認識到生命安全教育的'重要性，并在日常生活中注重實(shí)施。通過(guò)正確的引導和教育，我們可以幫助孩子建立正確的生命觀(guān)念，從而讓他們在未來(lái)的生活中更加珍惜和尊重生命。同時(shí)，我也希望更多的家長(cháng)能夠關(guān)注并重視家庭教育中的生命安全教育，共同為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 13
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科技的發(fā)展，家庭教育已經(jīng)不再是單一的知識傳授，而是涵蓋了更為廣泛和深刻的內涵。特別是在當前復雜多變的社會(huì )環(huán)境中，生命安全教育已經(jīng)成為家庭教育不可或缺的一部分。最近，我觀(guān)看了一部關(guān)于家庭教育中生命安全教育的影片，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。
這部影片以真實(shí)案例為背景，生動(dòng)展現了家庭教育中生命安全教育的重要性。影片中的主人公是一個(gè)年幼的孩子，他在家庭教育中接受了生命安全教育，學(xué)會(huì )了如何在面對危險時(shí)保護自己，如何珍惜生命，尊重生命。當他在一次意外中遭遇危險時(shí)，他能夠冷靜應對，成功脫險，這得益于他家庭教育中生命安全教育的扎實(shí)基礎。
觀(guān)看這部影片后，我深感家庭教育中的生命安全教育對于孩子的`成長(cháng)至關(guān)重要。首先，生命安全教育能夠增強孩子的安全意識，讓他們在面對危險時(shí)能夠迅速做出判斷并采取行動(dòng)。這種能力不僅有助于保障孩子的個(gè)人安全，也有助于他們在未來(lái)的生活中更好地應對各種挑戰和困難。
其次，生命安全教育有助于培養孩子的責任感和使命感。通過(guò)了解生命的珍貴和脆弱，孩子會(huì )更加珍惜自己的生命，也會(huì )更加尊重他人的生命。他們會(huì )意識到自己的行為和決策可能會(huì )對自己和他人的生命產(chǎn)生影響，從而更加負責任地面對生活中的各種選擇和決策。
此外，生命安全教育還能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)。在家庭教育中開(kāi)展生命安全教育，需要家庭成員共同參與和討論，這有助于增進(jìn)家庭成員之間的感情和信任。同時(shí)，通過(guò)共同學(xué)習和成長(cháng)，家庭成員也能夠相互支持和幫助，共同面對生活中的各種挑戰和困難。
總之，家庭教育中的生命安全教育對于孩子的成長(cháng)和家庭的和諧都具有重要意義。我們應該重視并加強家庭教育中的生命安全教育，讓孩子從小就樹(shù)立正確的生命觀(guān)和安全意識，為他們的未來(lái)成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們也應該積極參與到家庭教育中，與孩子共同成長(cháng)，共同面對生活中的各種挑戰和困難。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 14
家庭教育是每個(gè)人成長(cháng)道路上不可或缺的一部分，而生命安全教育則是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。最近，我有幸觀(guān)看了一部關(guān)于家庭教育生命安全教育的影片，它讓我對家庭教育有了更深刻的認識和體會(huì )。
影片以真實(shí)的案例為基礎，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。它讓我意識到，作為家長(cháng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要關(guān)注他們的生命安全和身心健康。孩子的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )面臨各種各樣的風(fēng)險和挑戰，如何讓他們具備應對這些風(fēng)險和挑戰的能力，是每一位家長(cháng)都需要思考和解決的問(wèn)題。
影片中，通過(guò)一些生動(dòng)的故事情節，向觀(guān)眾傳遞了生命安全教育的方法和技巧。例如，家長(cháng)可以通過(guò)與孩子的日常交流，了解他們的`想法和困惑，引導他們樹(shù)立正確的生命觀(guān)念和安全意識。同時(shí)，家長(cháng)還可以通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬火災逃生、交通安全演練等，提高孩子的自我保護能力和應對突發(fā)事件的能力。
觀(guān)看這部影片后，我深受啟發(fā)。我意識到，作為家長(cháng)，我們應該更加關(guān)注孩子的生命安全和身心健康，讓他們在成長(cháng)的道路上更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。同時(shí)，我也學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，可以幫助我更好地進(jìn)行家庭教育和生命安全教育。
總之，《家庭教育生命安全教育》是一部非常優(yōu)秀的影片，它讓我對家庭教育有了更深刻的認識和體會(huì )。我相信，只要我們家長(cháng)能夠重視孩子的生命安全教育，用心去引導和陪伴他們成長(cháng)，他們一定能夠成為更加健康、快樂(lè )、有擔當的人。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 15
最近，我觀(guān)看了一部名為《家庭教育生命安全教育》的紀錄片，它帶給我深深的震撼和思考。這部影片從家庭教育的角度出發(fā)，強調了生命安全教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，讓我對家庭教育有了全新的認識。
影片中，首先講述了家庭教育在孩子生命中的獨特地位。家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，是孩子接觸社會(huì )的第一站。家庭教育對于孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成具有至關(guān)重要的作用。然而，在現實(shí)中，許多家長(cháng)往往只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，忽視了生命安全教育的重要性。這讓我深感擔憂(yōu)，因為生命安全是孩子成長(cháng)的基礎，沒(méi)有生命安全，一切都無(wú)從談起。
接著(zhù)，影片通過(guò)一系列生動(dòng)的案例，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。例如，有的`孩子在遇到突發(fā)情況時(shí)，由于缺乏必要的自救知識，導致悲劇的發(fā)生；有的孩子因為缺乏安全意識，在日常生活中經(jīng)常陷入危險境地。這些案例讓我深刻認識到，生命安全教育不僅是學(xué)校教育的責任，更是家庭教育的重要內容。
影片還提出了一些實(shí)用的家庭生命安全教育方法。例如，家長(cháng)可以通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴細節，向孩子傳授安全知識；可以通過(guò)模擬演練的方式，讓孩子掌握應對危險的方法；還可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，提高孩子的安全意識。這些方法既實(shí)用又有效，讓我受益匪淺。
在觀(guān)看這部影片的過(guò)程中，我深感家庭教育生命安全教育的緊迫性和重要性。作為家長(cháng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要注重培養孩子的安全意識和自救能力。只有這樣，我們才能確保孩子在遇到危險時(shí)能夠冷靜應對，保障自己的生命安全。
總之，《家庭教育生命安全教育》這部紀錄片讓我重新審視了家庭教育的意義和價(jià)值。我深感生命安全教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，也意識到了作為家長(cháng)在家庭教育中的責任和義務(wù)。我相信，只要我們關(guān)注孩子的生命安全教育，用心去愛(ài)護和引導他們，我們的孩子一定能夠在安全、健康的環(huán)境中茁壯成長(cháng)，成為社會(huì )的棟梁之材。
家庭教育生命安全教育觀(guān)后感 16
近期，我有幸觀(guān)看了關(guān)于家庭教育生命安全教育的相關(guān)視頻和資料，深感其重要性。這次學(xué)習讓我對家庭教育有了更全面的認識，也讓我更加重視孩子在家庭環(huán)境中的生命安全教育。
首先，我意識到家庭教育對孩子生命安全的影響是深遠的。家長(cháng)作為孩子的第一任老師和監護人，其言行舉止、教育方式等都會(huì )對孩子的生命安全產(chǎn)生直接影響。因此，家長(cháng)需要樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，注重培養孩子的自我保護意識和能力，讓孩子從小學(xué)會(huì )珍惜生命、關(guān)注安全。
其次，我認識到生命安全教育需要貫穿孩子成長(cháng)的.整個(gè)過(guò)程。從幼兒時(shí)期開(kāi)始，家長(cháng)就應該教會(huì )孩子基本的交通規則、防火防盜知識等。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，家長(cháng)還需要根據孩子的認知能力和興趣愛(ài)好，引導他們學(xué)習更多的安全知識和技能，如網(wǎng)絡(luò )安全、防溺水、防欺凌等。
在觀(guān)看相關(guān)視頻和資料的過(guò)程中，我也發(fā)現了一些值得反思的問(wèn)題。例如，有些家長(cháng)在教育孩子時(shí)過(guò)于溺愛(ài)或嚴厲，導致孩子缺乏獨立性和自我保護能力；有些家長(cháng)則因為忙于工作或其他原因，忽視了孩子的生命安全教育，使孩子面臨潛在的安全隱患。這些問(wèn)題提醒我，作為家長(cháng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(cháng)和安全，給予他們適當的關(guān)愛(ài)和教育。
通過(guò)這次學(xué)習，我也收獲了很多實(shí)用的家庭教育方法和技巧。例如，如何與孩子溝通、如何引導孩子自主思考、如何培養孩子的興趣愛(ài)好等。這些方法不僅有助于提升孩子的綜合素質(zhì)和自我保護能力，也有助于增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)家庭和諧。
總之，家庭教育生命安全教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。作為家長(cháng)，我們需要不斷學(xué)習和探索適合孩子的教育方法和技巧，讓孩子在健康、安全的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理需求和情感變化，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。只有這樣，我們才能真正實(shí)現家庭教育的目標——培養出一個(gè)健康、快樂(lè )、有責任感的孩子。
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生命安全教育教案03-20
生命安全教育教案11-13
生命安全教育上冊的教案01-10
珍惜生命安全教育教案02-21
生命安全教育教案優(yōu)秀05-30
關(guān)于生命安全教育教案01-14