雙減政策下家庭教育觀(guān)后感500字（精選7篇）
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雙減政策下家庭教育觀(guān)后感500字1
“雙減”政策剛剛落地時(shí)，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是很焦慮的，面對越來(lái)越高的中考分數線(xiàn)，看著(zhù)周?chē)暮⒆佣荚谂W(xué)習，擔心自己孩子跟不上大部隊。但一年以來(lái)，發(fā)現“雙減”切實(shí)減輕了孩子過(guò)重的課業(yè)負擔和課外的教育培訓壓力，學(xué)習成績(jì)也沒(méi)下降。
聽(tīng)了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對自己的教育方式有了新的思考。沒(méi)有了參加輔導班的焦慮內卷，應該更加側重于孩子的“心智”的培養，用贊賞和鼓勵的方式去發(fā)現孩子的特點(diǎn)，培養他的興趣。就拿小包來(lái)說(shuō)，基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成，放學(xué)回家他會(huì )練書(shū)法，看書(shū)，復習預習學(xué)習內容，更加高效地完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)校開(kāi)設了“小水珠”拓展課程，小包選到了心儀的足球課，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓練。雙休日他也有了更多屬于自己的時(shí)間，參加了足球訓練和乒乓課，增加了戶(hù)外運動(dòng)，提升了身體素質(zhì)。
“雙減”下孩子的學(xué)習更多的是靠?jì)闰屃�，學(xué)校是學(xué)習的主戰場(chǎng)，家庭是成長(cháng)的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒(méi)有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間，三林北的老師們特別認真負責，一直關(guān)注孩子們的聽(tīng)課情況，完成作業(yè)的情況，關(guān)注孩子們的心理狀況，令家長(cháng)們特別感動(dòng)。作為家長(cháng)要做的是配合好學(xué)校教育，家校形成合力，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
雙減政策下家庭教育觀(guān)后感500字2
觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會(huì )、學(xué)校，對教育改革的深思與舉措，對孩子健康成長(cháng)的深切之愛(ài)。
非常認同課中張教授所說(shuō)的“要守住教育的三條底線(xiàn)”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線(xiàn)需要社會(huì )、學(xué)校、家庭共同來(lái)守護，這也是“雙減”政策的長(cháng)遠意義，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下，我們家長(cháng)要盡快從對“雙減”政策的焦慮中醒悟過(guò)來(lái)，思索家庭教育對孩子的影響。積極配合學(xué)校，配合政府關(guān)愛(ài)好我們的孩子。家長(cháng)們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補習班和學(xué)區房替代不了的，解決問(wèn)題最關(guān)鍵的因素是家長(cháng)對孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著(zhù)從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長(cháng)遠。家庭的和諧，家長(cháng)的自律，民主的作風(fēng)，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長(cháng)高了、睡飽了、學(xué)習多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長(cháng)。
雙減政策下家庭教育觀(guān)后感500字3
認真觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課—《“雙減”之后家庭教育的所思所為》讓我感受頗深。
一個(gè)孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育。雙減政策，最大的核心是教育提質(zhì)增效，讓教育回歸本真，讓孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更充裕，父母在子女教育的作用越來(lái)越重要。
“雙減”不僅是學(xué)校的責任，也是家長(cháng)的責任，要大力強化家校協(xié)同育人。作為一名家長(cháng)，一定要走出家庭教育的誤區，克服焦慮情緒，不能一味地催促孩子學(xué)習，希望孩子成為別人家的孩子，而是要讓孩子多方面發(fā)展，有自由探索的空間。每個(gè)孩子都有其獨特的潛質(zhì)，我們要做的是認識并且尊重孩子獨一無(wú)二的天性和多元化的發(fā)展，讓孩子成為身心健康，人格健全，德智體美勞全面發(fā)展的少年。
當家長(cháng)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，孩子在成長(cháng)，家長(cháng)也在成長(cháng)。希望在孩子成長(cháng)過(guò)程中和孩子共同成長(cháng)，彼此適應、彼此融合、共同進(jìn)步。
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通過(guò)這次家庭教育公開(kāi)課的學(xué)習，讓我對“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，從外觀(guān)上可以看到孩子們的作業(yè)在校內就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補課狀況得到了根本性的改觀(guān)；內觀(guān)上看孩子們參加文體活動(dòng)、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)行了改革，孩子們全面綜合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國家、社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)校共同達成的目的。
其次，通過(guò)學(xué)習讓我真切地體會(huì )到家校協(xié)同育人的重要性，也消除了我對“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的真正含義，作為家長(cháng)要尊重并充分發(fā)揮孩子獨特的潛質(zhì)，對孩子的評價(jià)不能太過(guò)單一，不要拿別人的孩子當榜樣，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對孩子的負向評價(jià)會(huì )讓孩子失去自信，家長(cháng)也不要把自己的人生理想寄托給孩子，與孩子交流時(shí)要換位思考，要民主、協(xié)商、平等的溝通，家長(cháng)要真正意識到良好的.教育生態(tài)環(huán)境，而不是短期的急功近利。
總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕，父母對子女的家庭教育越來(lái)越重要，家長(cháng)只有不斷地學(xué)習和成長(cháng)才能更好地做到家校協(xié)同。
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雙減政策和教育以核心素養培養的目的是相輔相成的，“減負”是育人方式的變革。中考和高考中對生活學(xué)習，實(shí)踐學(xué)習的考察更多了，學(xué)習和生活不是割裂的。例如高考中對核酸檢測的標語(yǔ)如何貼地考查如果孩子有參與志愿者活動(dòng)，就是非常有利的。寫(xiě)作文中的素材，和人文類(lèi)試題的答題都是對生活經(jīng)驗和思想獨特性與深度的考查，并不是背幾個(gè)知識點(diǎn)就可以的。
未來(lái)的人才培養方向已經(jīng)不同于過(guò)去，所以我們做家長(cháng)的要改變觀(guān)念。在家庭教育中降低焦慮，不要拿我們家的孩子去和人家孩子長(cháng)處比較。也不要把自己人生的抱負寄托在孩子身上。孩子有自己的成長(cháng)的獨特性，讓他在嘗試中發(fā)現自己的注意力方向。作為家長(cháng)，這堂課提醒我們作為家長(cháng)在子女教育中的作用越來(lái)越重要，需要和孩子平等交流共同成長(cháng)。
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子女教育的根源在價(jià)值觀(guān)和學(xué)習生活習慣，只要抓住了根源問(wèn)題，子女教育的問(wèn)題就迎刃而解。孩子學(xué)習成績(jì)的提高只是最終的其中一個(gè)方面的結果，所以解決問(wèn)題不要局限在表面現象，要找到根源去解決根源問(wèn)題。
子女教育的第一責任人是家長(cháng)，家長(cháng)責無(wú)旁貸。家長(cháng)必須在子女教育上親自花精力和時(shí)間，不能把希望寄托在任何人身上，也不要指望通過(guò)“花錢(qián)”就可以解決。家長(cháng)必須加強對自我的管理，把陪伴孩子的時(shí)間進(jìn)行量化，每天必須達到一定量，一年也必須達到一定的總時(shí)。
給孩子制定補短板的學(xué)習計劃時(shí)，時(shí)間單位應該是以年計而不是月，更不是周；不要制定短期投機取巧式或者急功近利的學(xué)習計劃。
學(xué)習是一場(chǎng)馬拉松，長(cháng)期勻速跑，是最輕松最有效的方法。只有長(cháng)期保持合理的學(xué)習強度才能達到最終的目標。
雙減政策下家庭教育觀(guān)后感500字7
通過(guò)觀(guān)看雙減政策的講座視頻后，作為一名中學(xué)生家長(cháng)感慨萬(wàn)千。
首先要教孩子學(xué)會(huì )做人，再是學(xué)會(huì )生活，最后才能學(xué)會(huì )學(xué)習�！半p減”政策的指導思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，家長(cháng)因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強體育運動(dòng)，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類(lèi)的興趣愛(ài)好。對待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，要重點(diǎn)培養孩子的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包括責任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長(cháng)在平時(shí)的教育中培養滲透。
其次陪伴孩子參加家庭勞動(dòng)，學(xué)會(huì )整理自己的學(xué)習桌，打掃家中的衛生，學(xué)習自己洗襪子等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎。孩子的學(xué)習成長(cháng)是一條很長(cháng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的過(guò)程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習的能力。
最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來(lái)的人，讓教育回歸本真。這應該是我們一起努力的方向。讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，把基本功打扎實(shí)，學(xué)習習慣養成，那孩子未來(lái)的競爭力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光，不畏未來(lái)，勇往直前。
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