家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )(集合15篇)
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的家長(cháng)家庭教育心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )1
家庭是社會(huì )的細胞,是少年兒童健康成長(cháng)的搖籃。家庭教育是社會(huì )主義教育事業(yè)和精神文明建設的重要組成部分。搞好家庭教育,對提高國民素質(zhì),對培養德、智、體等全面發(fā)展尤為重要。下面就如何搞好家庭教育,談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )。
一、明確家庭教育的地位
接受家庭教育的主要對象是家庭中未成年子女,他們多系獨生子女,被視為“小皇帝”、“小公主”,從小嬌生慣養,其最大的弱點(diǎn)就是“獨”;
又因為和成年人接觸的機會(huì )甚多,易形成早熟。須知,這時(shí)的教育是對人生起重要作用的階段,這個(gè)階段一旦錯過(guò),將影響終生的發(fā)展。然而現在不少家長(cháng)受著(zhù)“子女少”、“一代只管一代”等錯誤觀(guān)念的影響,聽(tīng)其放任自流,有的甚至認為教育是學(xué)校的事。其實(shí),正因為是獨生子女,家庭人口少,家庭才會(huì )有更多的時(shí)間和更充足的精力管教。因此父母應明確家庭教育的地位,充分認識到家庭是兒童成長(cháng)的第一學(xué)校,并掌握家庭教育的技巧,為孩子健康成長(cháng)提供良好的家庭教育環(huán)境。
二、提高家長(cháng)的道德素質(zhì)
人的品德是一定的社會(huì )關(guān)系所要求的思想政治、道德規范在人們身上的體現。它是人們在社會(huì )交往的實(shí)踐中形成和發(fā)展的。家庭作為社會(huì )的一個(gè)最小細胞,父母的品德素質(zhì),家庭的教育是奠定子女品德的必要基礎。一個(gè)孩子從降生到完全獨立進(jìn)入社會(huì ),有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò),父母的思想及其世界觀(guān)和人才觀(guān),是影響子女做人的思想基礎。身教勝于言教,家長(cháng)要不斷學(xué)習、完善自己,通過(guò)提高自己的思想道德修養,影響和教育孩子成為品德高尚的人。
三、與學(xué)校教育有機結合
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃,學(xué)校對孩子的健康成長(cháng)更起著(zhù)更直接、重要的作用。搞好家庭教育,提高家長(cháng)素質(zhì),就要做到與學(xué)校教育有機結合。教師要經(jīng)常性進(jìn)行家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)過(guò)程中教師要向家長(cháng)傳授教育孩子的正確理念和方法。家訪(fǎng)時(shí)要針對孩子的表現,與家長(cháng)共同研究,制定一些切實(shí)可行的方法,讓家長(cháng)在教師的理論指導下去教育孩子,有步驟有計劃的實(shí)施家庭教育。學(xué)校與家庭要定期與不定期聯(lián)系機制,隨時(shí)保持聯(lián)系。由于受各種條件的限制,家訪(fǎng)的時(shí)間和次數都受到限制,家長(cháng)要通過(guò)電話(huà)、信件、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式,與學(xué)校保持經(jīng)常的、及時(shí)的聯(lián)系。
四、遵循家庭教育的原則
家庭教育的方法與效果因家庭而異,因個(gè)人而不同,但教育的基本原則所有家庭應嚴格遵循。全面關(guān)心。家長(cháng)要關(guān)心子女的學(xué)習但不能只關(guān)心他們的分數,培養孩子良好的品德,才是家庭教育的根本。家長(cháng)首先要教育孩子做一個(gè)正值、誠實(shí)的人,懂得做人的起碼道德,學(xué)會(huì )一些力所能及的勞動(dòng)。家長(cháng)要關(guān)心孩子的健康,F在許多孩子的學(xué)習負擔很重,家長(cháng)再布置外加作業(yè),使孩子處于緊張狀態(tài)之中,剝奪了孩子玩的機會(huì ),嚴重影響孩子身體的發(fā)育和健康。家長(cháng)要給孩子一定自由的空間,讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。愛(ài)嚴結合。家庭要從愛(ài)出發(fā),用父母之愛(ài)打動(dòng)孩子的心。但愛(ài)孩子就必須嚴格要求孩子。嚴格要求能使孩子從小養成良好習慣,自覺(jué)抵制不良思想和行為的影響。但必須指出的是,家長(cháng)對待孩子應有共同一直的要求,不能各自指東打西,更不要出爾反爾,讓孩子無(wú)所適從。以身作則。家長(cháng)的一言一行,都會(huì )成為孩子的模仿對象。要求孩子做到的,家長(cháng)首先要做到。家長(cháng)的以身作則,還必須伴以說(shuō)理教育。在講清道理的基礎上,向孩子提出具體要求,指導孩子反復實(shí)踐,直至成為孩子的自覺(jué)要求,形成孩子的良好品德。循序漸進(jìn)。家庭教育要針對孩子的遺傳素質(zhì)、智力水平、興趣愛(ài)好等布置教育環(huán)境,制定教育目標,選擇教育內容,使用教育方法。父母要尊重孩子的個(gè)性差異,從實(shí)際出發(fā),量力而行,教育內容和要求要適當,從少到多,由低到高、由淺入深、由易到難,循序漸進(jìn)。正面引導。家庭教育中,父母要用平等、民主、耐心的態(tài)度,以說(shuō)理和表?yè)P為主,多用榜樣的力量,尊重孩子的自尊心,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )2
一、關(guān)于糾偏
任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),一味強硬地要求一個(gè)人去改變缺點(diǎn),特別是改變性格方面的因素,比登天還難。但是卻可以強化一個(gè)人優(yōu)勢的一面從而再去填平其缺陷和不足,則可以讓問(wèn)題的解決變得更輕松與簡(jiǎn)單。
對于一個(gè)人,發(fā)揮其優(yōu)勢的一面是對的,但是有些不足的地方,確實(shí)還是需要去修正,如果只是直接地指出不足和建議,會(huì )很難獲得認同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個(gè)彎,從優(yōu)勢的地方作為入口,通過(guò)優(yōu)勢的一面去解決不足的一面。
猶如:湯里的鹽放多了會(huì )咸(缺點(diǎn)和不足),但是要通過(guò)直接減少鹽的方式讓湯不咸很難。那么這個(gè)時(shí)候我們不如放點(diǎn)糖或者加點(diǎn)水(優(yōu)勢)來(lái)調和,最終的結果是湯不咸了(缺點(diǎn)被解決)。
二、關(guān)于快樂(lè )
現在很多文章在傳播學(xué)習是辛苦的這樣一個(gè)理念,以至于大多數人都認為學(xué)習肯定是辛苦的,甚至誤解為不辛苦就不是在用心學(xué)習。我個(gè)人認為這是一種不太妥當的言論,至少有點(diǎn)過(guò)于絕對,因為這種言論,會(huì )讓人在學(xué)習的時(shí)候本能上有一種排斥感。人性的弱點(diǎn)是喜歡快樂(lè )而不是辛苦,我們非要去剝開(kāi)人性所不喜歡的一面,自然難以獲得很好的結果。這類(lèi)文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂(lè )。但是對于孩子而言,很多事情,單純去講道理很難被接受和認同,其實(shí)對于大人同樣如此。
如果為了達到同樣的一個(gè)結果,現在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走,一條路很暢通風(fēng)景還很美。我想幾乎所有人都會(huì )選擇后者,這就是人性。
快樂(lè )的體驗,好奇心,樹(shù)立夢(mèng)想,榜樣的力量,給予美名,都是一個(gè)激發(fā)孩子內在動(dòng)力的方式方法,這樣可以讓學(xué)習成為一種達成目標的手段而不是痛苦。
和孩子溝通交流中,潛移默化的影響價(jià)值是巨大的。比如我希望他未來(lái)成為一個(gè)能夠主宰自己命運的人,成為一個(gè)能為社會(huì )做出貢獻,也能夠自由實(shí)現自己夢(mèng)想的人。我說(shuō),你要做到這些,你就去做一個(gè)企業(yè)家,像比爾蓋茨、喬布斯等等,他們都是你的榜樣。既然給孩子樹(shù)立一個(gè)人生理想,就要不失時(shí)機和孩子交流相關(guān)問(wèn)題,強化在孩子內心的愿景。
和孩子在一起的任何時(shí)間,都可以有質(zhì)量地利用起來(lái),而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂(lè ),也可以玩出內涵。
生活中無(wú)處不是學(xué)習的機會(huì ),成長(cháng)的機會(huì )。一個(gè)人學(xué)習了知識,而且你讓其應用到了這些知識,他會(huì )覺(jué)得所學(xué)的知識很有用,于是就不會(huì )排斥學(xué)習。
三、關(guān)于選擇
很多時(shí)候,當我們面對孩子的教育手足無(wú)措時(shí)會(huì )從眾,認為既然大家都認為這么做是對的,那我也這么做。而根據個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐,發(fā)現并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因為從眾心理源自于一種不了解不清楚或者不自信,于是寄希望于跟隨別人來(lái)獲得一種內心的安靜和平衡。但是問(wèn)題仍然沒(méi)有解決,我們的家長(cháng)仍然焦慮和糾結,仍然心里不踏實(shí)不淡定。所以說(shuō)有時(shí)候我們不妨尋找一條自己的路,放棄那條人滿(mǎn)為患的獨木橋,換一條路,只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風(fēng)景。
這就需要我們自身去思考和實(shí)踐,從人性結合現實(shí)進(jìn)行著(zhù)手,需要深度思考和不斷地檢驗和矯正。
四、關(guān)于暗示
給予孩子積極的暗示,這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個(gè)人。你暗示孩子是一個(gè)高尚的人,孩子就會(huì )成為高尚的人,你老擔心孩子會(huì )成為一個(gè)罪犯,那結果就是走向犯罪,這里的本質(zhì)就是心理暗示的力量。一個(gè)人,你一旦給予了一個(gè)美名,那么他就會(huì )為了保全這個(gè)美名,努力去做的更好。
為了讓孩子有胸懷和戰略眼光,我給他講很多偉人的故事和他們的成長(cháng)經(jīng)歷,知道一個(gè)人如何由平凡走向崇高;為了讓孩子對世界發(fā)展有憂(yōu)患意識和抱負,我給他講很多偉大企業(yè)家的故事和成長(cháng)經(jīng)歷,知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價(jià)值和存在意義,潛移默化給孩子有一種使命感,把小我放大到一個(gè)大我。給孩子多樹(shù)立一些崇高的東西總是好的,這個(gè)需要作為父母首先在內心去認同,然后才能潛移默化影響到孩子。
多向孩子提問(wèn),而不是建議,前者激發(fā)熱情,后者讓人反感。
我們作為父母的眼光,不能僅僅放在“為了孩子以后有一個(gè)好的工作”,作為他們這一代人,解決自己生存問(wèn)題都不是問(wèn)題,他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步,而不僅僅是滿(mǎn)足自我的私利,人有一種使命感才有動(dòng)力和熱情。
五、關(guān)于胸懷
有家長(cháng)說(shuō):我的孩子如果被欺負了,我一定要讓孩子以牙還牙,甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是:如果被欺負,或許說(shuō)明你某方面不被人所喜歡,那就努力讓自己成為別人喜歡的那類(lèi)人,至少不要讓別人討厭。前者樹(shù)立敵人,后者結交朋友。對于小人,點(diǎn)頭之交,不去得罪,不深交即可。
我們教育孩子,不要去和別人斤斤計較,有胸懷才能容納一切。
要做對的事情善的事情,內心才清澈,也無(wú)懼于他人的對錯的評判,所謂“心正則身正”。
一個(gè)人的成長(cháng)要經(jīng)歷無(wú)數的磕碰和磨礪,經(jīng)歷一次一次的反思才能逐步走向內心的清靜和釋然,逐步活出真實(shí)的自己而走向“不惑”的境界,而真正到達的人又能有幾個(gè)呢。如果能夠在孩子小的時(shí)候就能夠幫助孩子解掉很多內心的困惑,無(wú)疑是幫助孩子在心智和價(jià)值觀(guān)方面更快地成長(cháng)。真正的成長(cháng)不是心計、不是城府、更不是圓滑,而是從復雜回歸簡(jiǎn)單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經(jīng)歷過(guò)才能有更深刻的醒悟,這點(diǎn)在孩子身上無(wú)法做到,但是如果提前奠定一個(gè)思想指導原則、正確面對的心態(tài),以后孩子在遇到各類(lèi)事情和問(wèn)題的時(shí)候,就會(huì )有自己的原則和方法,有自己的正確的價(jià)值判斷。
六、關(guān)于堅持
為了讓孩子的個(gè)性發(fā)展不受制于錯誤的社會(huì )世俗言論的牽制,前幾天關(guān)于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍,并關(guān)于此事溝通了各自的看法,最后達成一致:越是走在科技前沿的人往往越是不被理解,甚至有可能會(huì )被嘲笑,而真正無(wú)知的是那些嘲笑別人的努力和夢(mèng)想的人,歷史上那些意志堅定不怕嘲笑的人最終都出類(lèi)拔萃,改變世界,推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步。我以這樣一個(gè)平常的事情,來(lái)告訴孩子不要被世俗一些錯誤的言論所干擾,堅定自己的追求和夢(mèng)想。同時(shí)也通過(guò)這個(gè)視頻,表明了對人的尊重,對別人夢(mèng)想的尊重,才是一個(gè)有品質(zhì)的人應該表現出來(lái)的態(tài)度和素質(zhì)。
這樣孩子的心就大了,一些未來(lái)可能出現的一些陰暗的東西在遇到的時(shí)候就能夠有自己的立場(chǎng)和原則去化解。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )3
當我們有一些感想時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?牛牛范文為大家精心整理了家庭教育經(jīng)驗交流心得體會(huì )精選3篇,您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵。家庭教育經(jīng)驗交流心得體會(huì )一近期,透過(guò)學(xué)校組織的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,使我有很多收獲,使我認識到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎,學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),只有家;(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(cháng),此刻的教育事...
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )4
俗話(huà)說(shuō):"沒(méi)有教育不了的孩子,只有教育不當的父母".我很贊同這一觀(guān)點(diǎn).身為家長(cháng)應該如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡(jiǎn)單的事情.初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放松任何警惕,應該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),一邊從小就能養成一個(gè)良好的習慣!
不知道怎么回事,前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候,宏寶都會(huì )哭鬧一會(huì )兒.非得等家長(cháng)走后,再在老師的精心呵護下,方能停止哭鬧,然后恢復平常,與老師及其他小朋友融為一體.每次見(jiàn)到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味,這到底是怎么回事呢?其實(shí),我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候,沒(méi)那么任性,也不那么愛(ài)哭鬧,在我們心中是一個(gè)勇敢堅強的乖寶寶...
當孩子出現特殊表現時(shí),一定會(huì )有特定的原因,要想解決這一問(wèn)題,首先得找出原因所在,然后在對癥下藥,這樣會(huì )取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴(lài)性太大。
寶寶上了幼兒園,爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi),把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(cháng)要鼓勵寶寶做一個(gè)堅強的孩子,因為孩子本來(lái)很堅強,爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì )兒他就忘了,和小伙伴玩得很好,是家長(cháng)太煽情了。家長(cháng)不要總在那里偷偷地看孩子,一旦你的偷看被孩子發(fā)現了,更引起孩子對你的思念,這樣又重新引起他的思想波動(dòng),這是最不必要的,家長(cháng)要對老師采取完全信任的態(tài)度,老師會(huì )以非常大的愛(ài)心和耐心,來(lái)接待你的孩子。
之后的一天早上起來(lái),寶寶還是問(wèn)了要不要是幼兒園?我們跟他說(shuō)肯定要上的!就象大人上班一樣,每天都要去,寶寶也不例外.吃過(guò)早飯,一路跟他說(shuō)話(huà)和天玩笑,讓他放松上學(xué)的.緊張情緒,不一會(huì )兒就到了學(xué)校門(mén)口我說(shuō)寶寶帶我上你們班級,他說(shuō)在二樓,然后就高興帶我上了二樓,也沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn),他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了
如說(shuō)哭鬧和情緒不穩定的時(shí)候,有些家長(cháng)就以幼兒園的名義,來(lái)嚇?謬樳@些孩子:你不聽(tīng)話(huà)了明天我就給你送幼兒園。類(lèi)似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。家長(cháng)應該客觀(guān)地評價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè ),提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )5
這次報告會(huì )讓我學(xué)到很多,內心深處受到很大震撼,作為家長(cháng),是孩子的第一位老師,身體力行,為孩子樹(shù)立榜樣。
首先,在家庭內部,從大人做起,不斷加強學(xué)習,與孩子勤溝通多交流,運用發(fā)生在身邊的具體事例,讓孩子建立正確的是非觀(guān)念,明確“上學(xué)”是為了什么?樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
其次,要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。如:學(xué)習知道努力,善于助人為樂(lè ),孝順長(cháng)輩,懂禮貌等并給予肯定和表?yè)P。對于他的脾氣有點(diǎn)急,指出它的不好處和影響與人相處的危害性,讓能接受并認可,使他不斷提高認識,健康成長(cháng),快樂(lè )生活。
第三,孩子需要自由的空間,需要理解,對孩子的奮斗目標,家長(cháng)給予肯定并關(guān)注孩子的發(fā)展方向,適當給予建議和指引,真正地做到“家長(cháng)好好學(xué)習,孩子天天向上”。
第四,培養孩子的自立能力,在能夠做簡(jiǎn)單的飯,洗簡(jiǎn)單的衣服的基礎上,擴大學(xué)習生活技能范圍,盡快達到不用父母就能生活自理、自立,直至將來(lái)不依賴(lài)父母經(jīng)濟而獨立生活。
最后,非常感謝校領(lǐng)導和老師給我們家長(cháng)這次學(xué)習的機會(huì ),以后再關(guān)注孩子身體健康成長(cháng)的同時(shí)更注重孩子的心靈成長(cháng),身心健康、快樂(lè )。
作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生家長(cháng),我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子的積極和熱情,解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,從根本上改變了過(guò)去盲目教子,無(wú)根可究的家庭教育誤區。對今后形成社會(huì )教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎,,對提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專(zhuān)家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。
(一)科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì )環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺的長(cháng)期有效支持,更需要廣大學(xué)生家長(cháng)的積極努力。
市委市政府組織此次活動(dòng)體現了社會(huì )對廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(cháng)期有效開(kāi)展是廣大學(xué)生家長(cháng)的迫切愿望;顒(dòng)如能持之以恒,長(cháng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣大家長(cháng)科學(xué)教子的積極和熱情,為“合格家長(cháng)代證上崗”打下堅實(shí)基礎。有了社會(huì )的長(cháng)期有效教育機制支持加上家長(cháng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。
(二)由于傳統的教育體制過(guò)于注重知識教育,新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),我們作為家長(cháng)要敢于接受新思想新觀(guān)念,把新科學(xué)教育體系發(fā)揚光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,為提高學(xué)生獨立生存能力奠定良好基礎。家長(cháng)要從真正尊重孩子的想法開(kāi)始,鼓勵孩子敢于思考、表達,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子心聲,給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責;要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛(ài)護孩子,對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導;要讓孩子放飛自己的理想,充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強了廣大家長(cháng)對科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀(guān)念并切實(shí)有效的貫徹執行,每一位家長(cháng)都能成為合格家長(cháng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,成為社會(huì )棟梁!
最后,祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,并恭祝我們的祖國花朵在社會(huì )教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(cháng)早日成為祖國棟梁!
在xx老師的邀請下,有幸到國際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座,感觸頗深,這場(chǎng)講座對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的,為我們培養、教育孩子提供了方向。
講座從專(zhuān)家與家長(cháng)互動(dòng)開(kāi)始,家長(cháng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專(zhuān)家結合生動(dòng)事例,娓娓道來(lái),為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報告中我不止一次地被打動(dòng)心靈,反思自己的教育方式。
專(zhuān)家讓我明白了忽視心靈成長(cháng)是家長(cháng)教育中最大的誤區。她告訴我們這些家長(cháng),教育的真正目標是孩子的綜合素質(zhì)的提高,讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān),不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分數上。專(zhuān)家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(cháng)需要均衡的營(yíng)養。給孩子肯定的評價(jià),讓孩子樹(shù)立自信心,在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專(zhuān)家在講座上再三的向我們強調要讓孩子吃點(diǎn)苦,提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的,吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì )到了生活的艱難,感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài),過(guò)分地保護,不能夠讓孩子健康地成長(cháng),只會(huì )教會(huì )孩子冷漠,只知道索取而不知道回報。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力,能讓孩子學(xué)會(huì )感恩,讓孩子有一顆善良的心,也提高了孩子的各方面的綜合能力。
我們家長(cháng)渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪,很感謝學(xué)校給我們家長(cháng)這個(gè)機會(huì ),希望以后多一些類(lèi)似活動(dòng)。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )6
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )10月23日,十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師。但近年來(lái),隨著(zhù)我國社會(huì )轉型速度加快,家庭教育暴露出一系列突出問(wèn)題,有的父母生而不教;有的父母不知道如何教孩子;有的父母過(guò)度“雞娃”,教而不當;有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”,將毆打虐待作為家庭教育方式…...
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )7
編者按:《與孩子共讀共書(shū)》,是高子陽(yáng)老師編寫(xiě)的教育書(shū)籍,下面我們來(lái)看看作者看完之后的感悟吧!
一次偶然的機會(huì ),同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師,那是同事聽(tīng)完高老師的共讀共書(shū)講座之后告訴我的,那一刻,正是我束手無(wú)策之時(shí),苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫(xiě)作興趣的方法,終無(wú)所得。共讀共書(shū)?很新鮮的詞,好理解,可如何去做呢?原來(lái),高老師有一本新書(shū)《與孩子共讀共書(shū)》,于是,我毫不猶豫,當機立斷,立即下單買(mǎi)了書(shū)。第二天,書(shū)一到,我便一口氣讀完,意猶未盡,感觸良多。
高老師書(shū)中告訴我們:真幸福與真成功=讀×書(shū)!白x”就是多讀書(shū)、多讀世界,“書(shū)”就是在閱讀過(guò)程中多寫(xiě),既要把一個(gè)個(gè)字寫(xiě)美,又要多寫(xiě)文章與書(shū)。多少是“多”,高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫(xiě)做了全面匯總;如何做到“多”,高老師提供的方法人人能用,所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗;為孩子選哪些書(shū),更有明確的答案,詳細的書(shū)單列在書(shū)的后面,這些書(shū)全部是高老師和他的女兒讀完的,極有參考價(jià)值。除了這些,高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書(shū)記錄本》。這個(gè)很有新意,讓家長(cháng)和孩子一起讀,一起寫(xiě),看誰(shuí)讀的多,看誰(shuí)寫(xiě)的多,看誰(shuí)讀的好,看誰(shuí)寫(xiě)的好!多么有創(chuàng )意的方法!
正人先正己。想要求孩子讀書(shū),不如自己先讀書(shū)。曾經(jīng)的我,對待小子,疲于說(shuō)教,也買(mǎi)了很多的兒童書(shū)給小子,似乎小子也讀了一些,但不知道讀了多少,讀的結果,也沒(méi)有過(guò)多的要求一定要寫(xiě)什么,整個(gè)小學(xué),甚至連日記都不曾有寫(xiě),自然,學(xué)習的主動(dòng)性和效果就不佳,以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習中越來(lái)越顯現出相當多的不足,F在,回頭想想,這不能完全責怪孩子,因為,作為家長(cháng),我自己也沒(méi)有努力去讀書(shū),去寫(xiě)作,憑什么來(lái)要求孩子就應該做到呢?
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。對于讀書(shū),我卻是懶惰的。要說(shuō)喜好,其實(shí),我倒是很喜歡古詩(shī)詞,偶爾還模仿學(xué)著(zhù)寫(xiě)上幾句;也喜歡讀讀詩(shī)歌散文,閑時(shí)記錄一些生活的小片斷,不成文,只圖個(gè)快樂(lè )。只是,對于大部頭的書(shū),心存畏懼,不敢輕意觸碰,虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫(xiě)字,一篇文字寫(xiě)下來(lái),最好的只有前兩排,越寫(xiě)越看不下去。盡管,一直以來(lái),我自己也非常想改變,無(wú)奈,好的習慣不好養成,壞的習慣卻難以除根。堅持,這個(gè)詞我不陌生,作為一名老鋼絲,我可以追隨鋼子先生,在鋼絲善行團一起捐中堅持幾年,每天用不影響生活的一元錢(qián)去幫助需要的人,并且,這件事,我相信也會(huì )一直做下去。那么,讀書(shū)呢?我應不應該也堅持一下試試呢?
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。說(shuō)做就做,帶小子參加讀書(shū)會(huì )活動(dòng),這是我們一起讀書(shū)的第一步。兩周讀一本書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,這個(gè)要求并不難做到,書(shū)單目錄也是照著(zhù)初中教材所要求的名篇名著(zhù),本著(zhù)共同的目的,一群家長(cháng),帶著(zhù)一幫半大孩子,從讀書(shū)到心得分享,體驗讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣,還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力,這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下,我沒(méi)看出小子閱讀方面的進(jìn)步,也許,時(shí)間才是檢驗成效的標準,即便現在看不出來(lái),我想,若干年以后,等小子也做了家長(cháng),或許,對他來(lái)說(shuō),這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財富,這很難說(shuō)。至少,這樣做觸發(fā)了我對閱讀的興趣大增,并且有心重新提起筆來(lái),記錄心情,分享生活。
高老師書(shū)中提到的兒童讀物,特別是繪本橋梁書(shū),使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,繪本不僅限于孩子可讀,家長(cháng)也一樣可以讀,簡(jiǎn)單的文字,夸張的繪圖,蘊含的是不凡的思想,佩服作者豐富的想象力的同時(shí),也激發(fā)大人孩子更多的想象力,高老師把這種創(chuàng )意帶到課堂,給孩子們帶去更多打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。想象力是個(gè)好東西,它最終帶給我們的是無(wú)盡的創(chuàng )造力。我第二步的計劃便是,陪小子一起閱讀更多的書(shū),對,就從橋梁書(shū),繪本開(kāi)始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆,雖然不能像高老師一樣,每天筆耕不輟,一口氣就能寫(xiě)好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開(kāi)始,我對小子說(shuō),你可以隨意寫(xiě),200—300不少,1000—20xx不多,寫(xiě)不出來(lái),用畫(huà)的,也可以!你寫(xiě),我一定也寫(xiě)!不信?等著(zhù)瞧吧。
有時(shí)候,生活就是這樣。有心栽花花不開(kāi),無(wú)意插柳柳成蔭。記得20xx年春節前后,在空閑之余,一群素不相識又志同道合的網(wǎng)友,也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》,其中,有我的一篇拙文入選。真沒(méi)想到,隨手涂鴉之作,自認為難登大雅,竟也有人能給予認可,這是對我信心的莫大鼓舞。開(kāi)始,我并沒(méi)有把這件事告訴小子,甚至連我的妻子也不知道,這是多么不值一提的事情。也許我想錯了,為什么不告訴他呢,他也需要有個(gè)榜樣的力量,需要學(xué)習的動(dòng)力。幾年后的現在,我把《與孩子共讀共書(shū)》拿回了家,跟小子說(shuō),好好讀一讀,咱們做個(gè)約定吧,一起讀書(shū),一起動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě),看誰(shuí)能堅持到最后!我不奢求孩子將來(lái)能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀,只希望他以后能記住,在他學(xué)習的道路上,有我這個(gè)“朋友”一路陪伴,一起讀,一起寫(xiě),一起玩,一起樂(lè )。
在微信朋友轉發(fā)來(lái)的文章里,巧遇了“玉峰文苑”。原來(lái),身邊還有一個(gè)這樣的平臺,可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得,可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字,可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習作讀書(shū)感悟。讀了一段時(shí)間之后,我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心,寫(xiě)了幾個(gè)小短文,發(fā)到了主編的郵箱。我想,就我寫(xiě)的這點(diǎn)東西,能不能發(fā)表并不重要,貴在學(xué)習,拋磚引玉。如果我真正地去做了,能鼓勵小子也能多讀多寫(xiě),這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,但也要明白“最是書(shū)香能致遠”,多讀書(shū)的好處最是如此。陸游詩(shī)云:“文章本天成,妙手偶得之!笨梢遣欢嘧x書(shū),總是會(huì )感到墨盡詞窮。杜甫不是說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”嗎?他還說(shuō)過(guò),“文章千古事,得失寸心知!弊x的是別人的,寫(xiě)的是卻是自己的,自己的生活,自己的情感,通過(guò)文字加以表達,再分享給他人,才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂(lè ),無(wú)外乎是從讀讀和寫(xiě)寫(xiě)中來(lái)。令我感到意外和驚喜的是,經(jīng)過(guò)主編的指正修改,也有幾篇小文得以在平臺發(fā)表,在此,要感謝主編們的抬愛(ài),我將繼續努力,多讀多寫(xiě)。我對小子說(shuō):小子,你要加油哦!
讀書(shū)不是讀死書(shū)、死讀書(shū),活學(xué)更要活用!都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對聯(lián),說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達即文章!庇凶值臅(shū)要讀,無(wú)字的書(shū)也要讀,就是人要致力于學(xué),書(shū)里書(shū)外地苦讀,這個(gè)事情不死不休。我想,往深了說(shuō),這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書(shū)》一書(shū),給了我莫大的啟發(fā),我也將不遺余力地向朋友們推薦,并且從自身開(kāi)始做起,共讀共書(shū),共享成長(cháng)的快樂(lè )。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )8
不知道怎么回事,寶寶剛上幼兒園的時(shí)候,早上起床后都會(huì )鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園,每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì )哭鬧一會(huì )兒,但是現在寶寶進(jìn)步很大,起床后不再鬧情緒了,每天都能高興地背著(zhù)書(shū)包上幼兒園了,入園后也不再哭鬧,都能開(kāi)心的與小朋友一起玩,此外我們發(fā)現寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步,現在不需要大人喂,大都時(shí)候都是自己吃飯,為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的,在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導,沒(méi)有她們的精心呵護和教育,寶寶不會(huì )有這么大的進(jìn)步,同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)泓鑫寶寶的每一位老師們!
作為父母,第一責任就是教育孩子,而教育孩子的第一任務(wù)就是培養孩子的良好習慣。拿破侖 . 希爾說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運!绷晳T左右成敗,習慣改變人生。 作為父母,我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育,從生活中的一點(diǎn)一滴去教育,比如教寶寶講衛生,進(jìn)門(mén)就洗手,睡前刷牙、洗腳,勤剪指甲,不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑;教寶寶做事情要專(zhuān)心;教寶寶要誠實(shí)不說(shuō)謊;教寶寶孝敬長(cháng)輩等等。成功從培養習慣開(kāi)始,為了自己的孩子成功,建議家長(cháng)們多留意孩子的良好習慣的培養吧!現在寶寶升上小班了,原來(lái)的阿姨和angela 、fiona兩位老師也都跟班了,我很慶幸,我的寶寶能夠由她們繼續帶著(zhù),因為我發(fā)現她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養成教育,在這方面的教育甚至做得比家長(cháng)還要好,還要細。有一天,寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好,嘴里還說(shuō):“不能用扔的,”我就問(wèn)他:“誰(shuí)告訴你的,”他說(shuō):“老師說(shuō)的!边有一次,我叫他幫我拿東西,他竟然對我說(shuō):“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤,”我當時(shí)驚訝極了,這句話(huà)是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的?,老師教的多好!寶寶真幸福!
我相信,泓鑫寶寶在父母和康橋雙語(yǔ)幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下,一定會(huì )健康、自信、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )9
要想讓孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有用的人,成為一個(gè)成功的人,在期間爸爸媽媽的教育是非常關(guān)鍵的。孩子成長(cháng)過(guò)程中缺少不了兩類(lèi)教育,一個(gè)是爸爸媽媽的教育,一個(gè)是學(xué)校里面老師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面,我們具體來(lái)講一下怎么樣加強和改進(jìn)兒童的家庭教育。
做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對待孩子,用怎樣的方法教育孩子,對兒童的身心健康發(fā)展是非常有影響的。實(shí)踐證明,作為爸爸媽媽只有根據兒童的年齡特點(diǎn),注意德、智、體、美的全面發(fā)展,用科學(xué)的方法教育孩子,才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過(guò)程中,爸爸媽媽采用的方法出現了錯誤,那么就會(huì )有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(cháng)。
在教育中經(jīng)常會(huì )出現的一種情況,那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子,這就在一定程度上造成他們任性、自私。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子,但孩子自己調節不好的話(huà),就會(huì )在一定程度上讓他們產(chǎn)生自卑感,心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中只教育孩子識字數數,那么就有一定的可能性會(huì )造成孩子對學(xué)習感到壓力和厭倦,無(wú)法培養兒童的學(xué)習興趣。一言以蔽之,家庭教育方法和作風(fēng),影響著(zhù)孩子的素質(zhì)。因此,要是你想教育好孩子,首先要理解什么叫做教育,同時(shí)還必須要了解兒童,掌握兒童的年齡特點(diǎn),按照教育規律辦事,屏棄那些違反規律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著(zhù)計劃生育的開(kāi)展,現在非常多的家庭都是獨身子女了,不但造成了家庭結構的變化,同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題,因此,爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué),家庭教育學(xué)的研究。
高爾基有這樣一段名言:“愛(ài)護孩子,這是母雞都會(huì )做的事。然而,會(huì )教育子女,這就是一件偉大的國家事業(yè)了,它需要才能和廣泛的知識!币虼,孩子的成長(cháng),其實(shí)不僅僅是依靠著(zhù)孩子,在很多情況下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多,給孩子的知識灌輸的多的話(huà),那么對于孩子以后的成長(cháng)是有非常大的幫助的。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生,童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué),是他母親教給他文化科學(xué)知識,支持他的科學(xué)實(shí)驗,培養他持久的學(xué)習興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神,同時(shí)愛(ài)迪生自己又有著(zhù)強大的意念,所以,他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期,他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事,這對高爾基后來(lái)成為作家奠定一個(gè)好的基礎。
所以在這里,寫(xiě)下這篇文章的主要目的是,想讓各位爸爸媽媽明白,提高認識,切實(shí)負起責任,加強和改進(jìn)對兒童的教育,這樣才能在孩子的成長(cháng)道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師,使家庭變成兒童的樂(lè )園,知識的寶庫,為二十一世紀培養人才,打好堅實(shí)的基礎!要知道,家庭教育對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )10
光陰似箭,轉眼間孩子們已進(jìn)入梅中一個(gè)多學(xué)期了,我首先感謝初一(3)班各位老師,班主任曹紀偉老師細心負責,語(yǔ)文夏俊老師認真敬業(yè),數學(xué)夏玉豹老師幽默風(fēng)趣,英語(yǔ)花永琴老師和藹耐心,正是你們的精心培育,才使得陶科言迅速成長(cháng)為一個(gè)勤奮、上進(jìn)、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺,而家庭教育也至關(guān)重要,在此我把教育心得與大家分享,以便共同探討學(xué)習。
一、明確目標定起點(diǎn),培養良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是通向未來(lái)的起點(diǎn),也是決定未來(lái)發(fā)展的重要基礎,一個(gè)好的學(xué)習習慣能使人受益終身。我們要從生活的點(diǎn)滴著(zhù)手,時(shí)刻督促孩子養成良好的習慣。一是注重課堂效率,提高課堂專(zhuān)注度,跟著(zhù)老師的節拍走。課堂是根本,梅中的老師都是經(jīng)驗豐富的,能夠跟著(zhù)老師的節奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長(cháng)滿(mǎn)足于把孩子送到各種機構了事,殊不知這是本末倒置,試想課堂都不好好聽(tīng),興趣班能聽(tīng)進(jìn)去多少。二是改進(jìn)學(xué)習方法,培養孩子的自主學(xué)習能力。有的家長(cháng)每天還在親自監督孩子做作業(yè),對此我十分佩服但我不贊成。授之以魚(yú)不如授之以漁,我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了,應該有獨立學(xué)習、思考的能力。我的孩子在她很小的時(shí)候,我們就經(jīng)常引導她樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān),讓她明白學(xué)習是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說(shuō)整個(gè)學(xué)習,我們幾乎沒(méi)有太多操心。但在孩子需要幫助時(shí)我會(huì )竭盡所能幫助她,我會(huì )自己先去學(xué)習了解,然后再幫助她拓展,而不是簡(jiǎn)單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴,借助榜樣的力量,讓孩子比學(xué)趕超有對象。孩子的學(xué)習生活環(huán)境很重要,家長(cháng)可以給孩子盡量選一些積極陽(yáng)光的朋友作為玩伴,我平時(shí)會(huì )在身邊選擇幾個(gè)這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸,孩子在日常交往中會(huì )汲取到人家好的學(xué)習方法,同時(shí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習氛圍。家長(cháng)也可以經(jīng)常向好孩子的家長(cháng)學(xué)習取經(jīng),看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養出來(lái)的,找找自己和優(yōu)秀家長(cháng)的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計劃,明確學(xué)習目標。這個(gè)計劃可以是短期的,每天該完成的項目制定出一張表格,適當和孩子需要的利益掛鉤。比如語(yǔ)文的閱讀時(shí)長(cháng),英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)力訓練,數學(xué)的難題拓展等等。也可以是長(cháng)期的,比如月考、期中期末考,達到一個(gè)什么樣的目標給予什么樣的獎勵,這樣孩子才學(xué)有動(dòng)力。
二、增強信心改弱點(diǎn),培養孩子獨立自信的性格。
我的孩子樂(lè )于參加各類(lèi)活動(dòng),這讓我很欣慰,俗話(huà)說(shuō)技多不壓身,這不僅能使她學(xué)習到更多的知識,掌握更多的技能,更能在各類(lèi)活動(dòng)中增強她的自信。我比較推崇贊賞教育,我們要幫助孩子揚長(cháng)避短,有時(shí)候一句反問(wèn)句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來(lái)得更好。所以,我們要經(jīng)常通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P、鼓勵,增強孩子的自信心,不斷強化我能行,我能做好,我能做得比別人好的意識。一發(fā)現孩子有什么不對,就對孩子進(jìn)行批評、訓斥,經(jīng)常把她和別的孩子進(jìn)行對比,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
三、平等溝通當支點(diǎn),塑造孩子的健康人格。
阿基米德曾說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球!泵總(gè)孩子都有自己的天賦,我們如何幫助孩子喚醒沉睡心底的智慧和優(yōu)雅,撬起整個(gè)地球也許并不難,難得是我們能否有足夠的耐心,能持續不斷的充當孩子的支點(diǎn),讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人,來(lái)自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長(cháng)最好的營(yíng)養劑。一直以來(lái),我們最欣慰的是孩子很樂(lè )意跟我們交流,每天放學(xué)回家都說(shuō)個(gè)不停,學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了,班上誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生矛盾了,課堂上被老師表?yè)P了,或者因為什么事被老師批評了……我們都認真傾聽(tīng),從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習生活,更能捕捉到孩子心理的變化,及時(shí)糾正她的一些不足?傊,我很享受這樣的時(shí)刻,孩子把父母當成朋友,快樂(lè )一起分享,受了委屈給她安慰,有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會(huì )更加信任我們,更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂(lè )。
四、寓教于樂(lè )找樂(lè )點(diǎn),提高孩子的學(xué)習興趣。
現在的孩子競爭日益激烈,我們要給孩子樹(shù)立快樂(lè )學(xué)習、終身學(xué)習的理念,應注意有張有弛、勞逸結合,該學(xué)習的時(shí)候認真學(xué)習,該放松時(shí)要讓孩子盡情釋放天性。一直以來(lái),我對孩子的考試成績(jì)并不是很看重,我看重的是老師所講授的知識,她是否接受并消化。此外,我的孩子熱愛(ài)小提琴、唱歌和書(shū)法,在緊張的學(xué)習之余可以放松自己。樂(lè )于運動(dòng),喜歡跑步,街舞,每周末的運動(dòng)可以放松身心,更好地投入到下一周緊張的學(xué)習之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習的壓力,增長(cháng)了見(jiàn)識,同時(shí)也加深了家庭成員間的感情。
教育的過(guò)程也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程,我們家長(cháng)要率先垂范,平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信,在梅中老師們潤物細無(wú)聲的教學(xué)智慧下,和家長(cháng)們寬嚴相濟的家庭育人觀(guān),相互碰撞、相互融合,定將為孩子的青春之帆把握航向,以夢(mèng)為馬,不負韶華!
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )11
家庭,是孩子的第一所學(xué)校,父母,是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起,就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師,且任職時(shí)間為終身,卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓,任何人只需為人父母,便可擁有對孩子指手畫(huà)腳的“教導權”,不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼,染于黃則黃”,“老師”不同,“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái),大多數有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(cháng)三次搬家“斷機督學(xué)”的孟母,哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子?如若沒(méi)有因為貧寒卻堅持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母,哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修?如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母,哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃?如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字,又何來(lái)“精忠報國”受后世景仰至今的忠臣岳飛?
如今現代社會(huì )的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物,但我們身為孩子的模仿對象,我們的一言一行,或好或壞,孩子全都在復刻中。當我們斥責孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè )的時(shí)候,有沒(méi)有檢視自身,是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機一族”來(lái)放松自我?當我們斥責孩子舉止粗俗,沒(méi)大沒(méi)小時(shí),有沒(méi)有發(fā)現自己在家說(shuō)話(huà)也不過(guò)頭腦,臟話(huà)口頭禪隨口亂飆?當我們指責孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí),有沒(méi)有發(fā)現自己沒(méi)有從小訓練他拿東西要放回原位,且事事替他代勞?
諸多種種,逐一回想,終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己,孩子只是我們的復刻品,一味的指責孩子,對于自己的不妥之處,卻有萬(wàn)般理由推脫,這就是所謂的“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”,孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中,我認為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要,也就是所謂的“言必行,行必果”。曾子是孔子的早期弟子,被后世尊稱(chēng)為“宗圣”。有一天,曾子夫人準備去集市,兒子哭鬧著(zhù)要跟去,曾夫人哄騙兒子讓他回去,等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬,他的夫人說(shuō):“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了,居然信以為真了”,曾子說(shuō):“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導,現在你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子,孩子就不會(huì )相信他的母親了!备改钙綍r(shí)必須言而有信,不可變卦逃脫,否則父母威信受損,孩子也學(xué)會(huì )習慣性出爾反爾,小到現在的學(xué)習,大到長(cháng)大后的誠信,都有可能會(huì )因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn),但是我們也不是別人家的父母,不是美國總統馬云王健林之輩,如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳?能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數,我覺(jué)得能夠當個(gè)快樂(lè )的普通人就很好了:有健康的體魄、正確的三觀(guān)、良好的學(xué)習生活習慣,誠實(shí)有禮守信,有喜歡且可以專(zhuān)注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情,能夠擁有這些亦是難得,并不意味著(zhù)人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事,我們要耐心傾聽(tīng),詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情?學(xué)到什么新鮮知識?有什么題目不會(huì ),幫他及時(shí)消滅之類(lèi),讓孩子樂(lè )于和我們交流,不要有特別的心事,與我們產(chǎn)生隔閡,特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子,不能一味的謾罵斥責,反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠,那真是得不償失。
中國人大多有自謙的習慣,不會(huì )在人前夸獎孩子,反倒自謙的批評自家孩子,放大孩子的缺點(diǎn),平日里也是批評多過(guò)贊美。久而久之,孩子的自信心很難建立,反倒形成一種心理暗示,往你批評的方向越走越遠,甚至變成自卑。人無(wú)完人,不能一味的雞蛋縫里挑骨頭,父母的評價(jià)對孩子的心理成長(cháng)至關(guān)重要,要多學(xué)會(huì )欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn),不要吝惜贊美之詞,孩子一定會(huì )越來(lái)越好。
這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法,雖然她并不是那么完美,但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨一無(wú)二的藝術(shù)品,不求有人人稱(chēng)贊的巧奪天工,但求我們自己能夠細品出其獨特的精彩便心滿(mǎn)意足了。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )12
阿德:
你好!
寫(xiě)這封信的時(shí)候,媽媽滿(mǎn)懷擔憂(yōu),因為下午從廣州回來(lái)的路上,車(chē)開(kāi)了沒(méi)多久,你突然說(shuō)惡心、肚子痛,當時(shí)在高速路上,媽媽實(shí)在沒(méi)有別的辦法,只好說(shuō)要你堅持,然而最終你還是沒(méi)有堅持住,嘔了。還好,吐完后你和媽媽說(shuō)舒服了一些,就這樣堅持著(zhù)來(lái)到了學(xué)校。目送你背著(zhù)書(shū)包往4樓的教室爬時(shí),媽媽好心疼,突然間就覺(jué)得自己好狠心……
不說(shuō)這個(gè)了,兒子,媽媽只是覺(jué)得,能堅持,就盡量不要請假耽誤功課,男孩子,不能太嬌弱。
阿德,在車(chē)上時(shí),盡管很難受,但你在嘔吐的過(guò)程中,卻沒(méi)有灑出一點(diǎn)點(diǎn)嘔吐物弄臟到車(chē)子,最難得的是,下車(chē)的時(shí)候,你還拒絕了媽媽、自己把那個(gè)膠袋提在手里拎了下去?吹礁筛蓛魞舻能(chē)子,開(kāi)滴滴車(chē)的叔叔很開(kāi)心,對我們也特別禮貌周到?墒,你知道嗎?當媽媽看到你把頭都差點(diǎn)鉆到膠袋里面去吐時(shí),很心疼,但心疼的同時(shí)又很開(kāi)心,因為,你的舉止表明你當時(shí)很小心,很注意考慮他人的感受,你這樣做,其實(shí)是一種對滴滴車(chē)主人的尊重,一種對當時(shí)車(chē)上所有人的尊重。在這里,媽媽要為你點(diǎn)個(gè)大大的贊!
阿德,媽媽一直覺(jué)得你是個(gè)粗枝大葉的馬大哈!其實(shí)早上在酒店時(shí),你的一個(gè)行為,讓媽媽覺(jué)得很不好,心里還一直盤(pán)算要找時(shí)間和你談一談呢。
看到這里,你一定會(huì )很好奇自己到底做了什么。那媽媽就直說(shuō)了吧,就是,早上4點(diǎn)多你起床小便時(shí),又沒(méi)有掀馬桶的坐墊,在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時(shí)候,這樣做過(guò)好幾次。每次你小便后沒(méi)多久,姐姐也迷迷糊糊起床了,然后迷迷糊糊地來(lái)到洗手間,又迷迷糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說(shuō)了吧?反正姐姐抗議了好幾次,媽媽也提醒了你好幾次:如果小便時(shí)是使用坐便器,一定要把坐墊掀起來(lái),這樣子做是對女性的一種尊重。
今天早上,因為知道你以前會(huì )這樣,媽媽特意戴上眼鏡來(lái)看,結果發(fā)現馬桶坐墊又是濕的,心里有點(diǎn)生氣呢!可是,那時(shí)你又睡了,姐姐也沒(méi)醒,為了不影響你們的睡眠,媽媽只好悄悄地處理干凈。媽媽也猜想過(guò):也許阿德只是因為睡得迷迷糊糊才會(huì )這樣的。兒子,就算是這樣,其實(shí)也是因為你平時(shí)沒(méi)有養成習慣,養成習慣之后,就算是有點(diǎn)迷糊,也會(huì )下意識地去掀開(kāi)。
阿德,媽媽發(fā)現你很愛(ài)穿西裝,自從去年買(mǎi)了那件藍色西裝之后,別的衣服你基本都不怎么碰了。后來(lái),你告訴我,因為你覺(jué)得穿西裝特帥,像電視中西方的紳士一樣,特別有風(fēng)度。
沒(méi)錯,我的孩子,你本來(lái)就長(cháng)得很不錯,也因此而得到很多叔叔阿姨的夸獎。穿上西裝之后的你確實(shí)顯得更加的帥氣,可是,如果你為此而沾沾自喜就不對了,因為長(cháng)得帥氣、穿得帥氣,這些都是爸爸媽媽給的,和你自身的努力沒(méi)有任何關(guān)系,而且,媽媽覺(jué)得真正的紳士風(fēng)度不僅僅體現在穿著(zhù)和外表上,一個(gè)真正的紳士還應該懂得尊重他人,舉止溫文爾雅,談吐高雅風(fēng)趣。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一個(gè)真正的紳士,需要自覺(jué)的鞭策,需要認真地學(xué)習,需要時(shí)間的歷練。你還這么小,要做到溫文爾雅、高雅風(fēng)趣很難,不過(guò),只要自覺(jué),做到尊重他人還是沒(méi)有問(wèn)題的。
所謂尊重他人,其實(shí)就是哪怕我們只是做一件小事,都能站在對方的立場(chǎng),考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受,盡量不要給他人帶來(lái)麻煩和不舒服。
媽媽之前也和你講過(guò),我們只是平凡而又普通的人,每天所做的也基本上就是一些小事,其實(shí),就算是偉大的人物,所做的事情也不可能每一件都是驚天動(dòng)地的,所以,從細節上為他人考慮,就是尊重他人的一種最好的體現。
兒子,你知道嗎?在媽媽的眼中,那些干凈清爽的,在公共場(chǎng)合能起身給老弱婦孺讓座的,不在婦女兒童面前吸煙的,能主動(dòng)幫助女性或弱小的,進(jìn)出門(mén)或電梯時(shí)伸出手請其他人先走的,上下車(chē)幫他人開(kāi)門(mén)的……總結起來(lái)就是在小事上為他人考慮,從細微處照顧女性及老人和孩子的男人最有紳士風(fēng)度!
兒子,要做到在小事上為他人考慮,從細微處照顧女性及老人和孩子,剛開(kāi)始可能有點(diǎn)難,但是,只要你有這種意識,并且經(jīng)常提醒自己,慢慢地就會(huì )成為習慣。
好了,就說(shuō)這么多吧,希望你能看過(guò)后能仔細琢磨琢磨,相信你一定能體會(huì )到媽媽所說(shuō)的這些話(huà)里的道理,也相信你一定能成為一個(gè)真正的紳士!
加油,我的孩子!祝你身體健康、平安快樂(lè )成長(cháng)!
愛(ài)你的媽媽寫(xiě)于厚街
20xx年xx月xx日
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )13
所以我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應該從六個(gè)方面加強對孩子的教育:
一、要培養孩子的好習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么?就簡(jiǎn)單方面講,只需一句話(huà),就是要養成良好的習慣!薄安灰100分!”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà),卻是已故著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長(cháng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是,少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn),掌握精髓要義,考個(gè)七八十分就可以了,不要為了考100分而在細枝末節上浪費時(shí)間!安灰100分!”這句話(huà)實(shí)在值得家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )思考。因此,我認為在小學(xué)階段,知識并不是主要的,重要的是要讓孩子養成良好的習慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō),讓學(xué)生養成良好的習慣,比教會(huì )他們知識更重要。因此,小學(xué)教育必須在孩子的習慣培養上下功夫,讓孩子從小擁有良好的習慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字,是每一個(gè)人的心愿,也是每個(gè)現代人步入社會(huì )的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎勵;工作求職,一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象,于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢,也許就此便能改變人的一生!叭松斆鲗(xiě)字始”,寫(xiě)好漢字是國人接觸中國文化的開(kāi)始,也是終生學(xué)習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō):“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規格,比較端正、干凈、容易認!本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō),“正確、端莊,行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統一要求。練習寫(xiě)字,要從小開(kāi)始,從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起,小學(xué)階段尤為重要,要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書(shū)成為習慣,讓書(shū)香浸潤童年。在小學(xué)階段,要想讓孩子多讀書(shū),就必須讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學(xué)校與家長(cháng)要在小學(xué)階段,培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣,讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)
兒童時(shí)期,正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段,孩子們的模仿能力很強,學(xué)校要創(chuàng )造學(xué)習普通話(huà)的良好氛圍,讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)。賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道:“少小離家老大回,鄉音無(wú)改鬢毛衰”,從中可以看出,在小時(shí)候學(xué)會(huì )的語(yǔ)言,會(huì )伴隨其一生,孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà),那他在未來(lái)社會(huì )的交流中會(huì )占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據科學(xué)研究,人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)關(guān)鍵期。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期,語(yǔ)言學(xué)習就會(huì )很困難。小學(xué)階段,正是孩子們學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén),應該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,讓孩子充分學(xué)習一門(mén)外語(yǔ),并對外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候,孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么,孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,可能是對事物的認識多了,也可能是標準化的答案太多了,孩子們沒(méi)有了為什么,沒(méi)有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著(zhù)自己的好奇心,無(wú)論是見(jiàn)到什么事物,也無(wú)論是新的還是舊的,他們都會(huì )努力地深思,正是這樣,才會(huì )有許許多多的創(chuàng )新,才會(huì )誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的,小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問(wèn),讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,因為好奇心是我們創(chuàng )新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認識,很高興與大家分享。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )14
學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后,對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地,最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,怎樣做好這個(gè)老師角色,通過(guò)學(xué)習,有以下幾點(diǎn)心得:
一、育兒先育己,父母不是天生合格的教育者,需要保持終身學(xué)習的心態(tài),盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長(cháng)路上,做好引路人的角色。用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)去引導孩子,鼓勵孩子積極實(shí)現自我價(jià)值,為國家和社會(huì )的建設作出貢獻。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”,需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母,才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣,在這一過(guò)程中,父母多用耳朵聽(tīng),少用嘴,用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”,在親子感情漸漸加深的時(shí)候,父母對孩子的教導才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時(shí)光,配合“雙減”政策,讓孩子的學(xué)習實(shí)現高質(zhì)量,更全面地開(kāi)展。在課余時(shí)間,帶著(zhù)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng),參與家庭事務(wù)分工,一起做菜做飯,讓孩子習慣參與到家庭中,從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子,能克服成長(cháng)中的困難,能抵抗生活中的各種誘惑,自律地合理安排自己的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間。在開(kāi)拓視野,接觸社會(huì ),培養興趣特長(cháng)的時(shí)候,意志更堅定。
四、加強孩子對國家歷史的認識。多跟孩子講述中華民族的傳統文化,家庭的家族歷史,讓孩子有民族傳承的使命感。培養積極健康的家庭文化,樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng),弘揚中華民族家庭美德,共同構建文明、和睦的家庭關(guān)系,為孩子成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結,希望在不斷地學(xué)習,反思中更好地掌握國家教育方針政策,共同為孩子的健康成長(cháng)做出貢獻。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )15
學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì )共三篇第一篇學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,作為既是教師又是家長(cháng)的我,感受良多。對孩子來(lái)說(shuō),家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要,甚至決定著(zhù)他們的成長(cháng),影響終生!洞髮W(xué)》中說(shuō)“修身,齊家,治國,平天下”,修身就是要學(xué)會(huì )做人,有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),這是孩子將來(lái)的立身之本,是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本,更是決定著(zhù)孩子將來(lái)的發(fā)展高度。而要做好這一切,就一定要把孩子當成一...
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