家庭教育的語(yǔ)錄摘錄70句
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到，大家肯定都不陌生吧，是指對那些富有哲理與特殊意義話(huà)語(yǔ)的記錄，一般用于正式文體。那什么樣的才是走心的呢？下面是小編為大家收集的家庭教育的語(yǔ)錄摘錄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育的語(yǔ)錄摘錄1
1、家庭教育，就是父母和子女共同成長(cháng)。
2、在孩子成長(cháng)的路途上，家長(cháng)能做的不是替代，而是幫孩子盡早地學(xué)會(huì )適應。
3、掌握孩子的成長(cháng)規律，才能幫助孩子在過(guò)渡時(shí)期走得平穩。
4、適應能力的培養是多方面的，是在生活中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
5、家長(cháng)的教養方式、孩子的性格、習慣等都會(huì )影響孩子的適應能力。
6、最適合孩子成長(cháng)的環(huán)境才是最優(yōu)的教育資源。
7、最好的學(xué)校也會(huì )有差生，最差的學(xué)校也會(huì )有好學(xué)生。
8、創(chuàng )造力的培養，需要從孩子的質(zhì)疑能力開(kāi)始。
9、引導孩子提出問(wèn)題并去尋求答案，能讓孩子變得勤于思考、富于創(chuàng )造。
10、愛(ài)是生命的源泉，也是生命的支柱。
11、父母雖然是“無(wú)上崗證”，卻需要終身學(xué)習。
12、孩子每一個(gè)成長(cháng)的腳印都浸透了父母的心血。
13、愛(ài)心和責任感的培養要滲透到日常生活的點(diǎn)滴之中。
14、飼養適合孩子年齡段的寵物能培養孩子的愛(ài)心與責任感。
15、快樂(lè )的童年，將對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生積極的作用。
16、習慣的養成與改變都不是一朝一夕的事情。
17、換位思考是父母與孩子拉近距離的捷徑。
18、在孩子面前說(shuō)話(huà)既要有原則，還要有技巧。
19、尊重、寬容和理解是走進(jìn)孩子心靈的三塊敲門(mén)磚。
20、獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，與人分享能讓快樂(lè )加倍。
21、快樂(lè )總是與人的其他素質(zhì)共存，它是有品味之分的。
22、學(xué)習活動(dòng)中只要進(jìn)行有意識的鍛煉，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。
23、造成親子溝通障礙的原因往往是家長(cháng)自身不當的言行舉止和教育方法。
24、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是增進(jìn)親子交流的第一步，也是最重要的一步。
25、不良少年不是天生的，多數是后天成長(cháng)環(huán)境造成的。
26、父親在家庭教育中的作用是母親所不能取代的。
27、父親的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)自己的孩子，對孩子的成長(cháng)有著(zhù)獨特的作用。
28、一個(gè)好的'家長(cháng)，除了關(guān)注孩子的家庭生活以外，還要多了解孩子的學(xué)校生活。
29、父母的一舉一動(dòng)都對孩子有潛移默化的影響。
30、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習。
家庭教育的語(yǔ)錄摘錄2
一、家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
二、學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
三、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。 四、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。
五、一個(gè)行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
六、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學(xué)生才能形成良好的習慣。
七、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
八、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
九、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
十、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。
十一、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
十二、父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
十三、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
十四、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
十五、父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
十六、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
十七、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
十八、父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
十九、在平時(shí)的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
二十、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。
家庭教育的語(yǔ)錄摘錄3
1、在親子關(guān)系中，作為強勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會(huì )更加體諒你的難處，更容易依賴(lài)你，從而也就更樂(lè )于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會(huì )讓孩子離你越來(lái)越遠。
2、家長(cháng)一定要記住，一個(gè)心理受到的打擊的孩子必然會(huì )變成一個(gè)毫無(wú)作為的人。如果說(shuō)得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒(méi)有得到鼓勵反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會(huì )變成渴死的枯草。除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。
3、當一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí)，粗心的父母往往會(huì )一笑了之。他們會(huì )說(shuō)：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒(méi)有什么可失望的�！比欢�，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因為無(wú)論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會(huì )有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!
4、一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長(cháng)大的過(guò)程中，會(huì )出現許許多多的問(wèn)題。他們不僅是在身體方面慢慢長(cháng)大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬(wàn)不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長(cháng)的另一個(gè)重要方面——心理的成長(cháng)。
5、引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會(huì )加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著(zhù)真正的友誼，彼此就不會(huì )有絕望的時(shí)候。
6、如果孩子的眼睛是太陽(yáng)，那么他看到的也是太陽(yáng)，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會(huì )，一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度，不能追求完美無(wú)缺，不能求全責備。
7、自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在對孩子的教育過(guò)程中，培養他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時(shí)候，孩子學(xué)習不好，往往不是智力問(wèn)題，而是自信心不足的表現。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習中逐漸培養起來(lái)的。
8、孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。當一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮。因此，家長(cháng)對孩子要多鼓勵少指責，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂(lè )，并從成功中體會(huì )到自己是有能力的，有本領(lǐng)的，自己并不比別人差。
9、孩子的健康成長(cháng)不只體現在身體上和智力上，也體現在心理上。一棵小樹(shù)苗，只澆水施肥而不見(jiàn)陽(yáng)光就難以長(cháng)成參天的大樹(shù)。尊重對于孩子，就好比陽(yáng)光對于小樹(shù)苗一樣。得不到尊重的孩子是無(wú)法長(cháng)成父母期望中的參天大樹(shù)的。
10、心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培養他超越自己的能力，突破自我設限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。
11、真正有智慧的人能綜觀(guān)全局，以宏觀(guān)的眼光考慮大事，也能通曉利害的關(guān)鍵所在，胸懷寬廣，不囿于蠅頭小事。讓孩子專(zhuān)心致志地埋頭于手中的事，而不為無(wú)所緊要的事情所困擾、打斷，是一種智慧，也是一種豁達。
12、成見(jiàn)是阻礙人們形成正確認識的大敵。準確的判斷來(lái)源于對客觀(guān)事實(shí)的調查，而不是主觀(guān)的猜想。作為家長(cháng)，應該引導孩子學(xué)會(huì )以證據和事實(shí)說(shuō)話(huà)，客觀(guān)地、中肯地對待周?chē)娜撕褪�，絕對不能心有成見(jiàn)。
13、只有適合自己的才是最好的，家長(cháng)教育孩子時(shí)要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再給予。千萬(wàn)不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什么就給自己的孩子什么，很可能那并不是他所需要的。
14、當孩子心中懷有怨氣的時(shí)候，父母沉默有時(shí)能夠幫孩子更好地發(fā)泄這種怨氣。有時(shí)，父母也要做子女的聽(tīng)眾，把子女的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，不僅是尊重兒女的表現，也是進(jìn)一步溝通的必經(jīng)之路。
15、父母不應該把孩子看得過(guò)于弱小，因為沒(méi)有哪一個(gè)孩子愿意承認自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來(lái)，自己和成人無(wú)所區別。這就是孩子的自尊和自強。
16、對權貴和名流的盲目崇拜，只能給孩子帶來(lái)兩種結果：對自卑心的安慰和對自尊心的褻瀆。所以，讓孩子從小就“站著(zhù)”，而不是“趴著(zhù)”去仰視那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì )為孩子的一生打下一個(gè)良好的基礎。只有會(huì )尊重自己的人才會(huì )贏(yíng)得他人的尊重。
17、人在沒(méi)有壓力的時(shí)候，就能輕易地做好一件事。而當人被壓力包圍時(shí)，一件很簡(jiǎn)單的事也會(huì )被自己弄砸。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我們不應給孩子施加過(guò)多的壓力，而應讓一切自然和諧地發(fā)展，并讓孩子從中體會(huì )到快樂(lè )。
18、過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不能重新開(kāi)始，不能從頭改寫(xiě)。為過(guò)去哀傷，為過(guò)去遺憾，除了勞心費神，分散精力，沒(méi)有一點(diǎn)兒益處。當孩子做錯一件事時(shí)，不要一味地責備孩子，要引導孩子分析過(guò)去的錯誤，尋找原因，并從錯誤中得到教訓——然后再把錯誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因為希望在未來(lái)。
19、孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時(shí)，都期盼著(zhù)得到父母的愛(ài)。所以，父母無(wú)論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害心靈。
20、父母對孩子的愛(ài)，是孩子戰勝困難的心理支撐。有了這種支撐，就不會(huì )感到孤單，就不會(huì )失去自信，就能給孩子以信心和力量。作為家長(cháng)，應該給孩子安全感，做孩子心目中的保護神，讓孩子勇敢地面對困難、最需要幫助的時(shí)候成為他不屈的信念和依靠。
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