家庭教育作文匯總六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的家庭教育作文6篇，希望能夠幫助到大家。
家庭教育作文 篇1
如今已是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，大多數的人都依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，孩子們都沉迷于電子游戲，不顧學(xué)習，因為一些電子產(chǎn)品耽誤了學(xué)習。
一些孩子的成績(jì)逐漸下降，導致這一問(wèn)題的主要原因就是學(xué)生一回到家就會(huì )拿起手機打游戲連飯都不吃，作業(yè)也不寫(xiě)。上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，甚至還會(huì )把手機偷著(zhù)帶到學(xué)校。家長(cháng)對這種事情不滿(mǎn)，可現在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長(cháng)不在身邊，就會(huì )讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，反而更無(wú)法無(wú)天。
在日常生活中，有一些家長(cháng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，可有些家長(cháng)太過(guò)于溺愛(ài)孩子，一點(diǎn)活也不讓孩子干，說(shuō)是只要讓孩子管好怎么學(xué)習就行了，讀書(shū)才是最重要的�？晌乙稽c(diǎn)也不贊成，因為現在對孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習很重要，可是適當的干一些事情也是鍛煉孩子，不能只顧學(xué)習其他什么都不會(huì )做，這對于自己沒(méi)有任何幫助。
現在的家庭基本上只有一兩個(gè)孩子，也比較溺愛(ài)他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場(chǎng)上看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔了一跤，他并沒(méi)有立即爬起來(lái)，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來(lái)打打身上的灰塵，抱著(zhù)哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應就是自己爬起來(lái)，打打身上的灰塵繼續玩自己的，讓人看起來(lái)覺(jué)得這個(gè)小孩很堅強，也要讓家長(cháng)多給孩子講一些關(guān)于他們那個(gè)年代的事情，讓現在的小孩也知道接下來(lái)應該怎樣做一個(gè)懂事的孩子。
在我的家庭里，爸爸媽媽從來(lái)都不溺愛(ài)我。有時(shí)候我會(huì )幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當爸爸媽媽外出打工的時(shí)候，我不會(huì )像其他孩子一樣沉迷在手機當中，還是做我應該做的事情，在家里我也很聽(tīng)話(huà)，爸爸媽媽有時(shí)也會(huì )給我講一些關(guān)于學(xué)習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個(gè)好的學(xué)校。還說(shuō)只有學(xué)習好，長(cháng)大后才好找工作，會(huì )有很好的收入。不好好學(xué)習就會(huì )像我們這樣累死累活的干活，還要聽(tīng)老板的嘮叨，一定要好好學(xué)習，就不會(huì )像爸爸媽媽這樣，不要只有到長(cháng)大后才后悔。
家庭教育對我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育會(huì )讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好地融入社會(huì )，成為一名對社會(huì )有用的人。
家庭教育作文 篇2
敬愛(ài)的孟母：
是二十一世紀的一位母親，有個(gè)調皮不爭氣的兒子，前兩天我兒子的班主任把我叫了去，讓我好好管教一下他，省得他又闖禍！我一問(wèn)怎么了。你猜，那小子他說(shuō)啥？他居然說(shuō)他要成為像您兒子孟軻那樣有學(xué)識有品德、拾金不昧尊老愛(ài)幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教訓一下他！像您兒子那樣剛直又有點(diǎn)愚蠢的人能在當今這個(gè)花花世界中生存下來(lái)嗎？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你干嘛要把你兒子教成那樣？真是誤人子弟。
首先，你就不該“孟母三遷”。大姐，你可知道二十一世紀房?jì)r(jià)有多高？搬得三家家，那還不破產(chǎn)、我家又一窮二白的。告訴你，周?chē)h(huán)境不好就不好，小孩子家干嘛要為他操這么多心！像我家，對門(mén)一家全是“筑長(cháng)城”的能手；左邊一家干的是算命騙錢(qián)的營(yíng)生；右邊一家搞的是制假售假的行當......這環(huán)境雖夠不上高雅，但足夠讓咱兒子學(xué)得一身的本事－－－拍馬屁，抽老千，坑蒙拐騙......這世上誰(shuí)要不會(huì )這兩手本事還真難立足！可你呢？居然從一個(gè)商人家旁搬走！拜托！要是你兒子孟子學(xué)會(huì )那商人的兩面三刀和口是心非，他早就飛黃騰達了。哪像現在這樣餓得面黃肌瘦還要整日滿(mǎn)口“舍生取義”，酸不酸��！
其次，就算搬家，你也不能搬到一群書(shū)呆子旁邊。俗話(huà)說(shuō)：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蹦氵@么做，不是存心要兒子就成個(gè)廢物嗎？像咱老姐，神機妙算，算準她兒子會(huì )當官，就搬到了市高干樓旁的一間房子里，整日要盤(pán)算著(zhù)如何拐個(gè)千金小姐，讓她兒子攀龍附鳳。他朝一日升遷，豈不快哉？如今這年頭，*裙帶關(guān)系上去的多，哪管你是不是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，哪管你是什么“亞圣”。
再次，你好死不死干嘛要剪斷你的機杼？那可是好不容才織成的綿緞－－好大的一筆錢(qián)！干嘛為了要教育你那逃課的兒子而毀掉，多浪費��！如今的小孩他想上學(xué)，他家長(cháng)還心疼不讓去呢！早早下海，干些致富的營(yíng)生，不比當一個(gè)處處碰壁的大學(xué)者要強得多？其實(shí)你的兒子本來(lái)挺聰明，知道愛(ài)惜自己要逃課，你居然用斷絲這么卑鄙的手段把他往火坑里推，我都不忍心呀。
總之，你呀，你就是個(gè)笨蛋母親，把兒子教成個(gè)大鴻儒卻不能發(fā)財升官。哼，我一定不要我兒子這么不成器！我要他成為新世紀的英才！
家庭教育作文 篇3
每個(gè)年齡段按月分為12期產(chǎn)品，5個(gè)年齡段共60期產(chǎn)品。每期產(chǎn)品包含綜合讀本、幼兒游戲書(shū)、父母讀本、DVD、益智玩具5個(gè)組成部分。
《開(kāi)心智趣園》根據不同年齡段設置不同的培養目標和主題，內容涉及符合孩子需求的各個(gè)領(lǐng)域，除了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習內容（如認知、閱讀等）外，還特意安排了日常生活習慣、社會(huì )禮儀、健康安全、思維能力、邏輯推理、益智游戲等方面的內容，從而達到綜合能力的全面提高。
1.綜合讀本：根據不同年齡段設置不同的培養目標和主題，設有“生活好習慣”“禮儀跟我走”“健康安全”“走進(jìn)大自然”“我的小世界”“概念知識堂”“動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手”“故事樂(lè )園”“奇趣世界”“趣味小實(shí)驗”等欄目，每期一個(gè)主題，讀故事，學(xué)知識，培養好習慣。同時(shí)，為增加學(xué)習、游戲趣味性，提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，書(shū)內設置了貼紙、折紙、剪紙等內容，讓孩子在剪剪、貼貼，拉拉、翻翻、畫(huà)畫(huà)、迷宮等游戲環(huán)節過(guò)程中開(kāi)心快樂(lè )學(xué)習。
2.益智游戲書(shū)：著(zhù)重培養兒童創(chuàng )意和邏輯思維，含“主題學(xué)習”、“視覺(jué)大發(fā)現”、“邏輯推理”、“創(chuàng )意空間”等欄目，為孩子提供了一個(gè)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感知空間、培養學(xué)習興趣的快樂(lè )天地。
3.DVD：以虹貓藍兔BABY為故事主角，結合故事書(shū)與游戲書(shū)中的精彩部分，形成動(dòng)畫(huà)故事，視聽(tīng)結合，生動(dòng)活潑，符合孩子的心智發(fā)展特點(diǎn)，更利于孩子接受、學(xué)習和模仿。
4.益智玩具：配合每月的學(xué)習主題設計不同類(lèi)型益智玩具，讓孩子在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲！
5.父母用書(shū)：針對當月主題，為家長(cháng)提供詳盡的育兒指導方案。
家庭教育作文 篇4
在家庭教育中，多給孩子選擇的機會(huì )，在日常生活中，培養孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機會(huì )，孩子會(huì )感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機會(huì )很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動(dòng)等等。在沒(méi)有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來(lái)處理他自己的生活。而且，選擇性的問(wèn)題常�？梢允辜议L(cháng)避開(kāi)處于反抗期的孩子以“不”來(lái)回答所有問(wèn)題帶來(lái)的難堪：在這一階段，對于開(kāi)放性的問(wèn)題（“……好不好？”“咱們……吧？”等問(wèn)題）家長(cháng)很難得到滿(mǎn)意的回答，孩子往往以“不”來(lái)作為標準答案。而“選擇題”對于孩子來(lái)講，一般會(huì )進(jìn)行認真地思考和答復。
在讓孩子自己作出選擇的時(shí)候，做家長(cháng)的要有耐心，因為孩子的反應能力是和成人不同的。不能自己一發(fā)問(wèn)，孩子就能回答，一定要給孩子反應和思考的時(shí)間。而耐心的等待，更會(huì )表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時(shí)候，我們還需要適當地重復我們提供的.選項，因為孩子開(kāi)始學(xué)習思考的時(shí)候可能在過(guò)程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續還是短暫的。另外，明確地說(shuō)明和處理一件事的同時(shí)，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們在它的處理過(guò)程中設置一些方式方法上的選擇機會(huì )，孩子往往會(huì )較愉快地進(jìn)行選擇從而完成了這項工作。
總之，從小給孩子機會(huì )選擇做什么事情并承擔由此而來(lái)的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負責的品質(zhì)。
家庭教育作文 篇5
最近經(jīng)常和同事們討論教育這個(gè)話(huà)題，是因為家有千金讓我牽掛。自己本是80后的媽媽?zhuān)鄬Χ詫ΜF代教育和新生事物還是完全可以接受和認可的。站在為人父母的角度，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的夙愿，我當然也不例外�；叵胱约荷蠈W(xué)時(shí)的情景，卻越發(fā)覺(jué)現在孩子的教育很被動(dòng)。條件好了，家長(cháng)負責了，反而讓我覺(jué)得孩子做什么事情都不能獨立了。中國傳統的應試教育確實(shí)存在著(zhù)許多的不足，但現狀就是如此，我們卻是無(wú)可奈何。但是不論怎樣，我們應該清楚的認識到，決定孩子一生的不是學(xué)習成績(jì)，而應該是健全的人格修養。
都說(shuō)孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。孩子在校學(xué)知識，在家長(cháng)知識，好的教育，應該是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。很多父母認為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，兩三歲背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后請家教、上輔導班，成績(jì)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。記得教育專(zhuān)家王人平說(shuō)過(guò)一段話(huà)：你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
如果你的孩子喜歡譴責別人，是因為平時(shí)你對他批評過(guò)多；如果你的孩子凡事喜歡抱怨，是因為你總是挑剔她；如果你的孩子很自卑，是因為你對孩子總是失望，不能耐心鼓勵；如果你的孩子不懂父母的心，是因為你沒(méi)有教會(huì )他理解別人。從孩子的表現看父母的缺點(diǎn)，令人震驚。所以，父母對孩子的教育，重在言傳身教。 現代家庭教育，首先我們要做好的表率，然后讓孩子學(xué)會(huì )樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)、學(xué)會(huì )感恩、懂得寬容、培養孩子直面挫敗的勇氣、教會(huì )孩子自我保護、讓孩子敢于夢(mèng)想、培養孩子良好的溝通技巧、教會(huì )孩子合理使用錢(qián)財、幫助孩子正確認識自我。 人是環(huán)境的產(chǎn)物，孩子是父母的寫(xiě)照。家庭對孩子十分重要，耳濡目染、潛移默化，父母如果不成長(cháng)，怎么去陪伴一個(gè)茁壯成長(cháng)的孩子？ ——琪琳媽媽
家庭教育作文 篇6
正當網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，重慶一名小學(xué)生的“最心酸作文”《爸爸看手機》在網(wǎng)上熱傳，“我的爸爸很愛(ài)看手機，每次有空他都會(huì )拿出手機來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有進(jìn)來(lái)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機……”
孩子對“看手機家長(cháng)”的真實(shí)刻畫(huà)，戳中了很多爸爸媽媽的心，據悉，有教師就此做課堂調查，超過(guò)1/3的孩子舉手表示家長(cháng)常常玩手機忽視他們，讓人很心酸。更有小朋友在被問(wèn)到“你知道爸媽做什么工作嗎”，脫口而出的是“爸爸是用手機查資料的”。種種現實(shí)，不僅令人淚奔，更引發(fā)了家長(cháng)和社會(huì )的廣泛關(guān)注。
微言大義：手機再智能，終究只是工具，如果不能理性駕馭它，人就會(huì )淪為其奴隸。當一個(gè)又一個(gè)孩子，用稚嫩的筆寫(xiě)下他們的困惑與控訴時(shí)，每一位成年人的內心，都應該有一些刺痛、尷尬與檢省。沒(méi)有人可以從你手里強制地奪下手機，除了自己對于愛(ài)的渴望。
適用話(huà)題：愛(ài)的渴望；反思與警示；呼喚親情……
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