父母如何運用反映傾聽(tīng)

　　家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。下面和小編一起來(lái)看父母如何運用反映傾聽(tīng)，希望有所幫助！

　　1.學(xué)習“停、看、聽(tīng)”

　　通常情緒感受是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東西，父母要貼切地了解孩子的感受，并且適當地反映出來(lái)，就有賴(lài)于父母有效的傾聽(tīng)。要成為一個(gè)有效的傾聽(tīng)者需要“全神貫注”的功夫，包括看：眼神的接觸及注視，與聽(tīng)：耳朵的接收及傳遞“我正在聽(tīng)”的反映信息，適時(shí)給予孩子一些反應。

　　事實(shí)上，溝通并不僅是語(yǔ)言的交談，有時(shí)候非語(yǔ)言的行為：臉部表情、眼神、手勢、坐姿與音調等亦傳遞著(zhù)溝通的信息，有些人認為這些非語(yǔ)言的行為所傳遞的信息可能比語(yǔ)言溝通更重要，更具真實(shí)性、可靠性和代表性。如果父母想要了解孩子內心的感受，光憑語(yǔ)言交談的溝通并不容易達到了解的目的，父母必須增強對非語(yǔ)言的觀(guān)察和傾聽(tīng)技巧：停、看、聽(tīng)。

　　“�！保簳簳r(shí)停止進(jìn)行中的工作，注視對方，提供孩子表達感受的時(shí)間和空間。

　　“看”：仔細觀(guān)察孩子溝通時(shí)非語(yǔ)言的行為表現。

　　“聽(tīng)”：傾聽(tīng)孩子說(shuō)什么。

　　2.了解非語(yǔ)言的信息

　　父母如果要成為一位有效的傾聽(tīng)者，必須對孩子溝通時(shí)的非語(yǔ)言行為所代表的意義有所了解。通常孩子會(huì )借著(zhù)下列的行為表現傳遞著(zhù)不同的感受：

　　(1)臉部表情

　　孩子的臉部表情會(huì )隨著(zhù)情緒和感受的不同而有所變化,常見(jiàn)有：

　　哭泣：可能表示孩子心理或身體受傷、害羞、失望、不高興、挫折、生氣等的情緒。

　　微笑：可能意謂高興、愉快、緊張焦慮的掩飾、蔑視他人。

　　擲東西：一種生氣、失望、不滿(mǎn)、受挫情緒的發(fā)泄表現。

　　僵直不動(dòng)：可能表示恐懼、害怕、懷疑或嚇呆了。

　　搖頭：否認、不同意。

　　點(diǎn)頭：同意、承認、認同。

　　打呵欠：意謂無(wú)聊、沒(méi)興趣、想睡覺(jué)或精神不濟的心情。

　　眼神集中：表示專(zhuān)注、有興趣。

　　眼神逃避接觸：表示焦慮不安、缺乏興趣、害羞的感覺(jué)。

　　(2)音調與速度

　　說(shuō)話(huà)結巴：可能是緊張、害怕、悲哀情緒的表現。

　　不說(shuō)話(huà)：可能意謂正在思考或悲傷、沮喪、郁悶、不高興。

　　說(shuō)話(huà)速度很快：可能意謂得意、高興或緊張的情緒。

　　重聲強調某些字：可能是談話(huà)重點(diǎn)內容的強調。

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