怎樣讓您的孩子樂(lè )于與人交往
家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。下面和小編一起來(lái)看怎樣讓您的孩子樂(lè )于與人交往，希望有所幫助！
人的天性是樂(lè )于與人交往的。但現在不少獨生子女長(cháng)期生活在家庭這個(gè)狹小的圈子里，沒(méi)有兄弟姐妹，少有小朋友一起玩耍，容易形成不喜歡甚至害怕與人交往，孤獨、不合群，自閉。有些家長(cháng)常常把孩子這些表現看成是孩子乖、聽(tīng)話(huà)，這是錯誤的。
孩子不善于交往、不合群的原因是多方面的，往往與他的早期經(jīng)歷有關(guān)。小時(shí)候孩子在交往中受過(guò)挫折、驚嚇，或者父母從小灌輸小心防范，謹慎交往，避免上當的思想，使孩子不善于交往。
使孩子樂(lè )于交往，首先要給孩子創(chuàng )設交往的條件，讓孩子多與小朋友交往，在交往過(guò)程中還要幫助孩子選擇對自己有良好影響的小朋友，交往盡量廣泛一些，但要注意不要頻繁更換小朋友。要鼓勵孩子既把小朋友請進(jìn)家里來(lái)，又要自己大膽走出去，去小朋友家里、樓前屋后、公共活動(dòng)場(chǎng)所玩耍。
使孩子樂(lè )于交往，還要教會(huì )孩子怎樣與人交往。要教給孩子一些必要的知識和技能。例如：
教給孩子保持大方、整潔的儀表，不要求衣著(zhù)多么光鮮，但在大方、整齊、潔凈。態(tài)度要平和，少有攻擊性的態(tài)度、語(yǔ)言、動(dòng)作。這樣的孩子人們更容易接納和認可。
教給孩子學(xué)會(huì )微笑地和人打招呼，目光要注視對方，邀請或參與某項活動(dòng)時(shí)要靠近小伙伴，用微笑、語(yǔ)言、動(dòng)作做出明確的邀請或參與的意思，積極邀請、參與交往。教會(huì )孩子主動(dòng)打招呼，學(xué)會(huì )問(wèn)好，與人交談時(shí)要言辭謙和，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，交談過(guò)程中要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，要圍繞一個(gè)談話(huà)中心講自己的看法，主動(dòng)聽(tīng)、大膽說(shuō)。
教會(huì )孩子要樂(lè )于助人，對交往過(guò)程中同伴提出的請求要給予幫助，提供語(yǔ)言、精神、物質(zhì)方面的幫助，養成樂(lè )于助人的習慣，幫助同伴解決困難，可以贏(yíng)得同伴們的信任和喜愛(ài)，獲得更多的朋友。
教會(huì )孩子學(xué)會(huì )合作，在交往活動(dòng)中既獨立思考、解決問(wèn)題，又要尊重對方。自己的東西不吝嗇，與別人分享；別人的東西要學(xué)會(huì )用正當的方式自己借來(lái)玩，比如教給孩子說(shuō)：“請把你的玩具（圖畫(huà)書(shū)）借我玩（看）一下好嗎？”這樣比直接去拿更令人接受。
拓展：如何使孩子更好地與人交往
1、 克服害羞心理
害羞心理，是孩子與他人良好交往的一個(gè)巨大障礙。害羞的孩子膽子特別小，不太愛(ài)表現自己，在社交場(chǎng)合顯得比較拘謹，與別人打交道時(shí)很少采取主動(dòng)，不善于與別人進(jìn)行有效的溝通交流。害羞的孩子常常給人一種呆板、乏味的感覺(jué)，大家覺(jué)得跟他們在一起沒(méi)有多大意思，因此都不太愿意與其相處，而別人的這些做法可能會(huì )給害羞的孩子極大的挫折感，使他們的社會(huì )交往更加困難�？朔⒆釉诮煌^(guò)程中的害羞心理的方法有許多，比如增加孩子的交往機會(huì )，經(jīng)常帶孩子去親戚朋友家做客，經(jīng)常安排孩子孩子與其他的小朋友一起進(jìn)行游戲等;增強孩子的交往自信，幫孩子尋找自己的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，給孩子提供更多的`表現自我的機會(huì ); 給孩子更多的鼓勵，不要吝嗇夸獎之辭，孩子哪怕有小小的進(jìn)步都要予以及時(shí)的表?yè)P和鼓勵。
2、 加強社會(huì )交往
孩子只有與他人來(lái)往的多了，他才能更有自信心，才能更樂(lè )于與他人交往;孩子只有與他人來(lái)往的多了，他才能更有親和力，才能使其他孩子更愿意與他相處;孩子只有與他人來(lái)往的多了，他才能較好地學(xué)習和掌握交往的技能，才能避免在他與人交往中的消極行為。因此，家長(cháng)應該盡可能地為孩子打開(kāi)生活空間，讓孩子更多地與同齡伙伴進(jìn)行交往，比如邀請孩子的同學(xué)和朋友來(lái)家里做客，有機會(huì )時(shí)就帶著(zhù)孩子走親訪(fǎng)友，讓孩子與更多的小朋友在一起游戲玩耍，同學(xué)過(guò)生日讓孩子給送個(gè)小禮品，逢年過(guò)節讓孩子給朋友寄一張賀卡，有意識地讓孩子結交不同類(lèi)型的朋友等等。
3、 培養利他行為
獨生子女家庭的孩子普遍有“自我中心”的傾向，他們在考慮問(wèn)題時(shí)習慣從對自己得益的角度出發(fā)，對自己有好處的事情比較愿意去做，而要讓他們?yōu)閯e人付出些什么往往就比較困難。孩子的這種傾向將影響到他與同齡伙伴的正常交往，因為這些孩子不能善解人意，不愛(ài)關(guān)心別人，不愿幫助別人，不懂得分享，不會(huì )與他人合作，很難給人留下好的印象，很難受到同學(xué)們的歡迎。所以，家長(cháng)在日常生活中應當幫助孩子擺脫自我中心，鼓勵和培養孩子的利他行為，要讓孩子學(xué)會(huì )理解別人、關(guān)心別人和幫助別人，比如當同學(xué)有困難的時(shí)候主動(dòng)伸出援助之手，下雨下雪天主動(dòng)將沒(méi)帶雨具的同學(xué)送回家，有同學(xué)生病住院主動(dòng)去醫院看望，自己有好吃的東西主動(dòng)拿去與朋友一起分享，自己有好看的圖書(shū)主動(dòng)借給其他同學(xué)翻閱等。孩子這些事情做多了，不僅自私自利的毛病可以改掉，而且也會(huì )給他的伙伴們留下很好的印象，在與同伴們交往時(shí)也就會(huì )更受歡迎。
4、 傳授交往的技能
孩子畢竟是孩子，他們在與他人交往時(shí)難免會(huì )出現一些消極行為，比如當別人與孩子打招呼時(shí)，孩子可能不予理睬;到了一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子也許沉默寡言;帶孩子出門(mén)做客，孩子與朋友家的小朋友不歡而散;孩子們在一起玩游戲，結果互相攻擊起來(lái)。這些都是由于孩子沒(méi)有掌握有效的交流手段，缺乏社會(huì )交往經(jīng)驗造成的，因此，當好孩子的交往參謀，教給孩子基本的交往技能是非常必要的。家長(cháng)應當教會(huì )孩子怎樣跟別的小朋友友好相處，怎樣向別人表示感謝或歉意，怎樣才能順利地參與到別人的游戲活動(dòng)中去，怎樣向別人提出請求更合適，怎樣與別人分享食物和玩具，怎樣正確地處理同伴間的糾紛與矛盾，怎樣有禮貌地向別人打招呼，怎樣請求別人的幫助等等。
5、多給孩子些鼓勵
對于交往能力不太強的孩子，家長(cháng)千萬(wàn)不能指責孩子“沒(méi)出息”、“上不了臺面”等，因為指責和埋怨對孩子的社會(huì )交往不會(huì )有絲毫幫助，反而會(huì )加重孩子的心理負擔，增加孩子與人交往中的自卑感，使他的社交行為更加退縮。家長(cháng)正確的做法是多多鼓勵，鼓勵孩子走出家門(mén)廣交朋友，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，鼓勵孩子不斷地適應新的環(huán)境，鼓勵孩子積極擴大自己的朋友圈，鼓勵孩子主動(dòng)接近他人，鼓勵孩子自己去處理一些能夠解決的事情。另外，家長(cháng)應當適時(shí)抓住孩子在交往活動(dòng)中的進(jìn)步，比如孩子將好吃的東西主動(dòng)拿去與朋友一起分享，碰到外人主動(dòng)向人家問(wèn)好，與小伙伴一起玩耍時(shí)不再鬧矛盾，通過(guò)表?yè)P和獎賞等方式給這些好的行為以正強化，這樣可以有效地激勵孩子更多、更好地與人交往。
6、學(xué)會(huì )善待他人
凡事光想著(zhù)自己，處處想占上風(fēng)，對別人斤斤計較，要求苛刻的孩子是很難與人友好相處的，因此，教孩子學(xué)會(huì )欣賞他人，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )寬容他人，學(xué)會(huì )悅納他人，學(xué)會(huì )善待他人，對孩子的社會(huì )交往是大有裨益的。家長(cháng)平時(shí)要教育孩子正視別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，能夠毫不吝嗇地去夸獎和贊美別人，不能一看到別人比自己強就頓生妒忌之心，在背后做些小動(dòng)作;家長(cháng)平時(shí)要注意培養孩子寬闊的胸懷，對他人的缺點(diǎn)要能夠寬容，不要因為某人有這個(gè)缺點(diǎn)那個(gè)毛病，就去鄙視人家、疏遠人家;家長(cháng)平時(shí)要積極引導和教育孩子去珍惜友誼，與別人在一起相處，發(fā)生一些小磨擦和不愉快是在所難免的，不能一出現矛盾就嫉恨人家一輩子，即使別人真誠道歉了還不依不饒。
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