中國式家庭教育的五大硬傷
教育是每個(gè)人健康成長(cháng)的關(guān)鍵和基石，是一個(gè)復雜而系統的工程。完整意義上的教育應該由家庭、學(xué)校和社會(huì )三部分共同組成。而在中國，教育的分割和缺陷尤其家庭教育的弱點(diǎn)和弊端是暴露無(wú)疑的。隨著(zhù)孩子的出生和成長(cháng)，教育的矛盾性、片面性和扼殺性已經(jīng)不容忽視地擺在我們面前。下面和小編一起來(lái)看中國式家庭教育的五大硬傷，希望有所幫助！
第一、過(guò)分溺愛(ài)，忽視非智力因素的培養
孩子是父母的愛(ài)情結晶，愛(ài)孩子是天性使然，但溺愛(ài)孩子卻是人類(lèi)獨創(chuàng )的一種另類(lèi)之愛(ài)。在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛(ài)程度當仁不讓地名列前茅。這種溺愛(ài)，是人性之中愛(ài)的光輝的一種畸形心理，在這種非常態(tài)的愛(ài)被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛(ài)化做一個(gè)圈套。除了溺愛(ài)，嚴格的中國父母們對孩子非智力因素的忽視也相當可怕。
第二、心靈施暴，扼殺獨立人格的樹(shù)立
自古至今，中國人從來(lái)不缺乏智慧，但我們對于創(chuàng )新能力、應變能力和競爭能力的缺乏，卻是毫無(wú)疑問(wèn)的。父母是孩子的第一任老師，但如果我們的老師從小就遭受著(zhù)一種心靈施暴的教育方式，而陳舊的理念并沒(méi)有隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而更新，等到教育的重大責任再次落到他們身上時(shí)，我們所享受的待遇將是多么可怕呀！
第三、物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導
在中國家庭教育下長(cháng)大的孩子，對于物質(zhì)刺激這個(gè)詞語(yǔ)一定并不陌生。這好象是中國父母們獨有的殺手锏：考試成績(jì)全部85分以上，給孩子買(mǎi)飛機玩具和酸奶；要是能在全班排名中進(jìn)入前三，獎勵100塊錢(qián)。當人生觀(guān)的追求轉化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨立的競爭意識和健全的人格呢？在孩子的心靈里，這是一種變相的拜金主義誘導，也許正是從這一刻起，一道腐敗的大幕已經(jīng)悄悄拉開(kāi)。
第四、動(dòng)輒體罰，應試教育的最好幫兇
體罰對于中國的.孩子來(lái)說(shuō)，是最熟悉不過(guò)的，特別是在農村孩子和教育欠發(fā)達地區的一些學(xué)校里。中國家長(cháng)們理由萬(wàn)千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一個(gè)嶄新的輪回繼續著(zhù)：被棍棒打出來(lái)的父母們依然棍棒著(zhù)自己的孩子，被棍棒打出來(lái)的老師們依然棍棒著(zhù)自己的學(xué)生。誰(shuí)都知道，應試教育的填鴨式教學(xué)是不對的。但對于等好成績(jì)都等紅了眼的父母們來(lái)說(shuō)，他們管不了這些，他們最舒服的感覺(jué)和稱(chēng)心的方式就是全力支持學(xué)校教育，做好應試教育的幫兇。
第五、朝令夕改，缺乏教育目標的遠景性和階段性
這大概不能全怪中國家長(cháng)，因為很多家長(cháng)還在為生存奔波。但有一點(diǎn)可以肯定，就是今天他們覺(jué)得當官好，就對孩子說(shuō)好好學(xué)習，爭取以后做大官；明天他們如果覺(jué)得寫(xiě)書(shū)賺錢(qián)，就會(huì )買(mǎi)來(lái)一堆文學(xué)作品，讓孩子發(fā)奮讀書(shū)。當然，家長(cháng)自身的素質(zhì)也大不相同，相應出的做法也會(huì )不同程度地出現差別。即使如此，中國家庭教育對孩子未來(lái)教育模式和教育方向缺乏遠景性和階段性，或者有了針對性沒(méi)了方向性等等顧此失彼、朝令夕改的行為方式，是不用懷疑的。
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