搞好家庭教育需要思考的四個(gè)問(wèn)題
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看搞好家庭教育需要思考的四個(gè)問(wèn)題，希望有所幫助！
一是目標。
每個(gè)家庭都必須認真思考，要把孩子培養成什么樣的人。更確切地說(shuō)，在世俗功利的成功目標和健康快樂(lè )的人生之間，到底選擇什么?事實(shí)上，真正的成功并不是不輸在起跑線(xiàn)上，而是要給孩子打好基礎，把他的人格和基本價(jià)值觀(guān)培養好，這樣孩子的成功就有了保障。而如果只是一心追求表面的成績(jì)，忽視了潛能的發(fā)展，效果反而會(huì )適得其反。
二是關(guān)系定位。
怎么看這個(gè)孩子，把孩子當成什么。以前家庭教育的思維是無(wú)論茄子、蘿卜、土豆、還是蘋(píng)果，都按照蘋(píng)果的模子去塑造，現在這種思維行不通了。家庭教育要把每個(gè)孩子都看成是獨特的、能動(dòng)的、有潛能的。每個(gè)孩子都是發(fā)展的主體，都有自己的潛能，關(guān)鍵是如何發(fā)揮。
三是對孩子的`態(tài)度。
最重要的是區分接納與贊賞的不同。對孩子的言行你可以不贊賞，但要理解和接納。如果你不理解不接納，就失去了與孩子對話(huà)的基礎。在這方面，很多家長(cháng)，包括家庭教育理論都強調溝通，但溝通只是解決了家教方式的問(wèn)題，溝通的前提、基礎仍然是理解和接納。
四是家庭教育的方法。
對于孩子而言，學(xué)習的動(dòng)力來(lái)自于求知欲望和成功欲望，家長(cháng)要善于通過(guò)鼓勵，調動(dòng)孩子的求知欲望和成功欲望。在習慣方面，培養孩子的注意力，也就是專(zhuān)注的習慣、思考的習慣，還有嚴謹的態(tài)度很重要。此外，相對于孩子的表面成績(jì)而言，培養孩子的智能結構、心智能力更為重要。
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