兒童有哪些壞毛病需要及時(shí)教育
隨著(zhù)寶寶的成長(cháng)，年輕的父母們發(fā)現，曾經(jīng)的小天使逐漸變成了“小魔怪”：孩子越來(lái)越調皮，越來(lái)越淘氣，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，甚至有很多壞毛病!這讓父母們感到頭痛。下面和小編一起來(lái)看兒童有哪些壞毛病需要及時(shí)教育，希望有所幫助！
兒童為何會(huì )有很多壞毛病?
孩子是這個(gè)世界上最干凈的，他們不帶一點(diǎn)雜質(zhì)的來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界，在他們的眼里是沒(méi)有對錯的，所有的是非觀(guān)念都是通過(guò)父母、老師、和自己接觸的人那里獲得。所以，孩子的教育千萬(wàn)不可大意。
孩子的教育，最關(guān)鍵、最基本的當然是來(lái)自父母，耳濡目染、言傳身教是最大的力量。
對于父母的一言一行，孩子都會(huì )看在眼里，記在心里，學(xué)在身上。他們不懂得判斷，也不管你做的是否正確。孩子是超級模仿者，他們有很高的復制能力，而且是忠誠的學(xué)習者。如果有一天你發(fā)現孩子身上有了壞脾氣和壞性格，先自我檢閱，有哪些是被你感染的?因此，可以說(shuō)兒童的壞毛病主要來(lái)自于父母的言行。
另外，兒童的一些壞毛病也許受周?chē)h(huán)境影響，比如，從小是爺爺奶奶帶大的.留守兒童，他們的教育基本都是很溺愛(ài)，因此就養成很任性，想怎樣就怎樣的壞習慣。
最后，就是父母對其教育不夠重視，這樣也是造成兒童壞毛病的原因之一。
兒童的壞毛病有哪些?
1、小孩喜歡說(shuō)謊
習慣性說(shuō)謊是很多孩子都有的小習慣，父母常常不以為意。研究表明：孩子說(shuō)謊大多時(shí)候是無(wú)意識的，如：想引起家長(cháng)的關(guān)注，想獲得某樣東西，或是想逃避懲罰和責罵。此時(shí)，家長(cháng)需要揭穿孩子，并對其進(jìn)行教育，使之改正。孩子受到教訓，就不會(huì )再輕易說(shuō)謊。
2、喜歡拿別人家東西
兒童心理學(xué)研究分析，孩子喜歡拿別人家的東西有兩種原因。一是孩子占有欲強，二是從別人的手里獲得東西，能讓孩子有種勝利的快感。小孩子的內心對己有的觀(guān)念是很模糊的，如果家長(cháng)不多加勸導，孩子的此種行為有可能演化成偷竊。因此，家長(cháng)要明確使孩子知道，別人的東西不能拿。
3、孩子不講道理，喜歡耍性子
每當孩子得不到想要的東西就會(huì )哭鬧不止，喜歡耍小性子，對他說(shuō)教他會(huì )頂撞回來(lái)。遇到這種情況，就說(shuō)明你家孩子的自我意識已經(jīng)發(fā)展全面，他會(huì )下意識的做出對自己有利的決定。而家長(cháng)要做的，就是心平氣和的與孩子講道理。許多調查顯示，在孩子鬧脾氣、叛逆的情況下，家長(cháng)對他的行為并不關(guān)注，孩子自然就會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思，從而慢慢變好。
4、生氣就砸東西
美國科學(xué)家布魯姆就兒童心理發(fā)展研究發(fā)現：孩子在童年期最易接受到外界的刺激。孩子生氣就砸東西很有可能就是心理出現了問(wèn)題，而出現問(wèn)題的原因應該與日常生活環(huán)境有關(guān)。孩子的父母可能在爭吵時(shí)有過(guò)砸東西的行為，而孩子就將此畫(huà)面存放在腦海里。所以，當他的脾氣爆發(fā)時(shí)，就會(huì )下意識放出存儲的記憶。孩子有此習慣，家長(cháng)需要檢討。
兒童的壞毛病具有哪些危害?
孩子在成長(cháng)過(guò)程中總會(huì )沾染或多或少的一些壞毛病，父母們在發(fā)現孩子的壞毛病后，最好及時(shí)引導指正和教育，有句話(huà)叫“江山易改、本性難移”，壞習慣一旦養成就變成頑習了，再也不容易改變。最嚴重的后果可能會(huì )影響到今后的人生前途，使之后悔莫及啊!
如何教育兒童改掉壞毛病?
面對孩子的種種問(wèn)題、毛病，家長(cháng)們煞費苦心，講了無(wú)數道理，甚至武力威脅，孩子還是一切照舊，甚至問(wèn)題越來(lái)越多、毛病越來(lái)越重。面對難搞的孩子，家長(cháng)應該怎么做呢?其實(shí)孩子的教育往往不是在教育孩子，而是家長(cháng)的自我教育。試試把握這60秒，也許你能改變孩子的壞毛病。
6-10秒：判斷事態(tài)
判斷孩子做的事情是否安全，一定要保證孩子安全第一。如果孩子正在做的事情容易造成人身傷害，那家長(cháng)一定要快速反應，馬上制止。如果是非安全類(lèi)的生活瑣事，家長(cháng)不妨冷靜一下，觀(guān)察下孩子的行為。
10-20秒：準備互動(dòng)
當你調整情緒后，不妨像往常一樣走到孩子身邊，輕描淡寫(xiě)地問(wèn)一句："你在做什么?"盡可能用語(yǔ)氣和眼神去吸引孩子的注意力，讓他停止剛才做的舉動(dòng)。不管你再怎么想發(fā)作，都一定要告訴自己：這是件小事，我不能太生氣。
20-30秒：了解問(wèn)題
可以在孩子沉默或者回答的時(shí)候，想清楚孩子這么做的原因是什么。如果一個(gè)孩子平時(shí)不愛(ài)收拾，可能是因為他太依賴(lài)父母，認為父母肯定會(huì )包辦一切;如果一個(gè)孩子大半夜就想要吃零食而哭鬧，那你就要反思是否平時(shí)會(huì )因為孩子哭鬧而遷就對方，導致孩子變本加厲。只有了解問(wèn)題，找到源頭，你才能更有針對性地解決問(wèn)題。
30-50秒：聲明態(tài)度
告訴孩子做錯了什么，同時(shí)補充怎么做才是對的，然后趁機阻止他的錯誤行為。比如當孩子看動(dòng)畫(huà)片看得著(zhù)迷，家長(cháng)可以說(shuō)："不能再看動(dòng)畫(huà)片了，先把作業(yè)寫(xiě)了，免得待會(huì )還熬夜，寫(xiě)不完就不好了。"然后趁機把電視關(guān)掉，再鼓勵孩子："你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你愿意去寫(xiě)作業(yè)。"
比如孩子起床很磨蹭，家長(cháng)可以說(shuō)："我們弄完就出發(fā)了。不然遲到了，讓老師批評就不好了。"然后趁機給孩子設置個(gè)"人工倒計時(shí)"(如兩分鐘倒計時(shí)要穿好衣服，兩分鐘倒計時(shí)要收拾好書(shū)包)，慢慢有意識地引導孩子把握好時(shí)間，并且鼓勵他完成得好，讓孩子更有自信。
50-60秒：強調規則
當孩子有些猶豫，甚至試圖反抗時(shí)，一定要強調你的規則。比如孩子貪圖看電視不去寫(xiě)作業(yè)，當孩子處于三年級以下時(shí)，比如當家長(cháng)關(guān)掉電視后，孩子卻掙扎著(zhù)重新打開(kāi)電視，或者哭鬧時(shí)，一定要告訴他："我現在再說(shuō)一次，先把作業(yè)完成了，不可以看電視了。"
如果孩子已經(jīng)讀三年級或以上，你還可以跟他談條件："如果你繼續看電視，那我只能懲罰你了，你上次說(shuō)要去游樂(lè )場(chǎng)，我就不帶你去了。你想想，要不要為了看電視接受這個(gè)懲罰，而且作業(yè)寫(xiě)不完還會(huì )被老師批評，這個(gè)是你自己的事情了，爸爸媽媽已經(jīng)提醒過(guò)你了。"當孩子出現片刻猶豫時(shí)，立馬抓住機會(huì )再鼓勵他："你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你不會(huì )為了看動(dòng)畫(huà)片忘記寫(xiě)作業(yè)的。"
家長(cháng)們應當記住，教育孩子時(shí)，孩子越小，你講的話(huà)語(yǔ)就應當越少。只有他們記住了關(guān)鍵點(diǎn)，才能強化到記憶里。如果你只會(huì )嘮叨和抱怨，孩子聽(tīng)不懂，自然就變本加厲了。孩子對家長(cháng)"不敬"，不一定就是"大逆不道"。
總結:一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不是天生就這樣，是父母的教育和引導造成的，聰明的父母會(huì )在日常生活中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，千萬(wàn)不要問(wèn)題累積起來(lái)才解決，這樣就會(huì )很難很難咯!
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