家庭教育中的八個(gè)一分鐘
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看家庭教育中的八個(gè)一分鐘，希望有所幫助！
1、一分鐘接觸。
父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就高。父母要注意摸摸孩子的頭、肩膀、握握孩子的手，通過(guò)接觸來(lái)傳遞父母與子女的親情，傳達給孩子愛(ài)和力量。但與兒女發(fā)生肢體的接觸要注意心情、場(chǎng)合等。
2、一分鐘傾聽(tīng)。
海鷗傾聽(tīng)濤聲，才會(huì )盤(pán)旋；雄雞傾聽(tīng)黎明，才會(huì )唱曉，鯤鵬聽(tīng)九天，才會(huì )展翅。不要總是讓孩子聽(tīng)，父母可轉換一個(gè)角度，傾聽(tīng)一下孩子的呼聲，走進(jìn)孩子的心靈世界，進(jìn)行心與心的碰撞。注重有效的淵舌與交流，這樣可以更好地了解孩子的內心世界，增進(jìn)父母與孩子之間的信任與情感。在傾聽(tīng)孩子的講話(huà)時(shí)，一定要集中精力、精神振作、態(tài)度和藹。
3、一分鐘游戲。
笨拙的孩子在游戲中找樂(lè )，聰明的孩子在游戲中找知，杰出的孩子在游戲中增智。游戲可以增進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調整孩子的精神狀態(tài)。家長(cháng)帶孩子進(jìn)行的游戲，必須是健康的、積極的、有趣味的，引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)的、向上的、快樂(lè )的生活。
4、一分鐘矯正。
風(fēng)給垂柳以矯正，才會(huì )有婆娑；浪給靜水以矯正，才會(huì )有魚(yú)躍；帆給船舟以矯正，才會(huì )有航速。孩子有過(guò)錯的行為時(shí)，家長(cháng)一定要明確指出正確的行為應該怎樣，錯誤的行為將會(huì )帶來(lái)怎樣的危害，矯正孩子的錯誤行為，不可任其發(fā)展，否則積重難返。但面對孩子的錯誤時(shí)，家長(cháng)首先要弄清是由孩子主觀(guān)因素還是非主觀(guān)因素造成的，其嚴重程度如何。矯正還要注意場(chǎng)合，語(yǔ)言要平緩，態(tài)度要溫和、不急不躁，要循序漸進(jìn)，不可急于求成。
5、一分鐘激勵。
激勵能使人永遠充滿(mǎn)自信，激勵能使人永遠充滿(mǎn)希望，激勵能使人永遠感悟幸福。孩子出現過(guò)錯以后，一定要進(jìn)行矯正，但在矯正的同時(shí)，應該用發(fā)展的眼光看待孩子，多給孩子一些鼓勵，激勵孩子前進(jìn)，引導孩子反思，以情動(dòng)人。家長(cháng)要有耐心與恒心，要毫不吝惜地拿出激勵的武器，激發(fā)孩子的生活、學(xué)習興趣，激發(fā)孩子的斗志，激發(fā)孩子的自信心，不斷地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
6、一分鐘贊美。
陽(yáng)光贊美一番花朵，花朵就會(huì )燦爛；雨露贊美一番禾苗，禾苗就會(huì )茁壯；大地贊美一番山川，山川就會(huì )錦繡。孩了的身上總會(huì )有它獨特的優(yōu)點(diǎn)，有他閃光的地方，作為父母要注意發(fā)現孩子生活、學(xué)習中的優(yōu)秀表現，抓住最佳時(shí)機，進(jìn)行贊美。在贊美的過(guò)程中，要注意方式、地點(diǎn)、語(yǔ)調、時(shí)機、程度等。
7、一分鐘參與。
參與能體現民主、平等、人格的尊重；參與能體現友愛(ài)、融洽、和諧的氛圍；參與能凝聚智慧與力量；參與能促進(jìn)人的主體發(fā)展。在一個(gè)家庭中，父母應尊重孩子的主體地位，家里辦大事時(shí)(如買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、添置電器設備等)，應該了解孩子的意見(jiàn)，讓孩子參與家庭大事的管理，盡可能形成共識，這將有利于家庭良好氛圍的'形成。在孩子參與的過(guò)程中，要注意參與的度，尊重與引導相結合，不要什么都順從孩子。參與的目的是為了培養孩子思考問(wèn)題的習慣，促進(jìn)孩子能力的提升，而不是一味的滿(mǎn)足孩子的要求。
8、一分鐘懲戒。
孩子出現非常嚴重的過(guò)失行為，如在校出現違紀行為，在社會(huì )上出現不文明行為等，一定要進(jìn)行懲戒，否則孩子就有可能走向錯誤之路。因此，父母要表明自己的態(tài)度，可以用較為嚴厲的言詞旗幟鮮明地進(jìn)行批評，指出錯誤的性質(zhì)，責令其改正錯誤，但決不可動(dòng)手傷害孩子，要有理智，控制自己清緒上的沖動(dòng)，避免產(chǎn)生對立的情緒。要掌握懲戒孩子的最佳時(shí)機，在孩子自責時(shí)、有他人在場(chǎng)時(shí)、孩子特煩躁時(shí)不要懲戒孩子。
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