家庭教育八大要領(lǐng)
人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì )影響孩子的一生。下面和小編一起來(lái)看家庭教育八大要領(lǐng)，希望有所幫助！
一、抱著(zhù)尊重和體諒的心情去對待孩子
尊重就是把孩子看作是一個(gè)獨立的人，不是在成人之下，受成人支配的。給予孩子足夠的尊重，就要滿(mǎn)足孩子這種對獨立的需求。當孩子做事情出差錯或者不夠完滿(mǎn)的時(shí)候，成人能接納他，體諒他。比如孩子倒水倒不好，會(huì )打翻，或者動(dòng)作很慢，這時(shí)我們要有足夠的耐心，充分地體諒孩子。如果我們不體諒孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就會(huì )覺(jué)得自己不行，漸漸失去信心。
蒙特梭利說(shuō)，成人一定要抱著(zhù)“謙卑”的態(tài)度去對待兒童。這個(gè)“謙卑”是什么意思呢？就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是對兒童的態(tài)度不謙卑。
而如何去了解孩子呢？通過(guò)活動(dòng)，給孩子游戲、活動(dòng)的機會(huì )，抱著(zhù)我不了解孩子的誠懇態(tài)度去觀(guān)察孩子。在活動(dòng)中，發(fā)現孩子的需求和能力，從而對孩子的獨立性發(fā)展，社會(huì )交往發(fā)展等都有了清楚的認識，相反，成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見(jiàn)，自以為對孩子的情況都懂，“我早知道孩子是這樣”，“果不出我所料”，“我早就有先見(jiàn)之明”……這樣就把孩子活動(dòng)的興趣、獨立發(fā)展的意愿打擊沒(méi)了。孩子每一天都是在發(fā)展變化的，明天的能力和今天的能力就不一樣，所以我們要抱著(zhù)謙卑的態(tài)度去認識孩子，了解孩子。
二、常和孩子一起工作或游戲
家長(cháng)每天要分配一些時(shí)間和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍時(shí)，要用正確的語(yǔ)言，文明禮貌的語(yǔ)言和孩子多交談，使孩子從小養成良好的用語(yǔ)習慣。通過(guò)與孩子一起玩耍、游戲，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長(cháng)。而孩子也能感受到父母對他的關(guān)注和愛(ài)。這對良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂(lè )成長(cháng)都是很重要的。
三、和孩子建立彈性的親子關(guān)系
成人要追隨孩子的發(fā)展成長(cháng)。孩子逐漸走向獨立，成人對孩子就不必事事幫他。不要過(guò)于羅嗦，要看到孩子的能力和成長(cháng)，有時(shí)孩子不愿聽(tīng)到家長(cháng)的念叨，覺(jué)得家長(cháng)老一套，不愿跟家長(cháng)多談，就是因為家庭中的親子關(guān)系缺乏彈性。
有彈性的親子關(guān)系是，家長(cháng)了解孩子能力的發(fā)展，對孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時(shí)候才去幫助他。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。
四、注重樹(shù)立孩子的.自信心
自信心對孩子來(lái)說(shuō)非常重要，有了自信心，孩子的自發(fā)性和獨立性才能得到發(fā)展。怎么去讓孩子生長(cháng)自信心呢？家長(cháng)對孩子的態(tài)度應該是鼓勵的、肯定的。不要總是說(shuō)孩子這不對，那不好。這些貶義的用語(yǔ)對孩子自信心的樹(shù)立都是不利的。孩子做事情，即使做不好，也要肯定孩子做事的良好愿望。我在美國參觀(guān)一家幼兒園時(shí)，見(jiàn)到2歲多的孩子喝果汁，孩子自己拿著(zhù)果汁盒往杯子里倒。盒沒(méi)拿穩，果汁倒灑了，老師沒(méi)有馬上取而代之，仍然讓孩子自己倒，可見(jiàn)他們對孩子具有很大的耐心和容忍度。實(shí)際上，孩子把果汁倒灑時(shí)，自己也看見(jiàn)了，成人這時(shí)能體諒他，給孩子機會(huì )去重復操作，孩子自然進(jìn)步，自信心也一步一步建立起來(lái)。
五、給孩子獨立做事的機會(huì )
孩子愿意模仿成人，成人要給孩子獨立做事的機會(huì )。孩子做事慢，時(shí)間觀(guān)念差，我們就要耐心，給他足夠的時(shí)間。孩子是愿意做事的，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)成人老說(shuō)“磨磨蹭蹭”，實(shí)際上這是因為孩子工作和成人工作的目的不一樣。成人工作的目的是為了取得結果，因此會(huì )盡快地完成工作。孩子工作的目的則是為了享受過(guò)程，積累這些新的經(jīng)驗。所以孩子做事會(huì )比較慢，成人覺(jué)得孩子磨蹭，其實(shí)他是在體驗這個(gè)過(guò)程。要給孩子提供足夠的時(shí)間、空間、材料和耐心，讓孩子有獨立做事的機會(huì )。只有通過(guò)孩子獨立做事，孩子才能成長(cháng)。
六、讓孩子從小過(guò)有規律的生活
給孩子提供的環(huán)境應該是有秩序的，而不是凌亂的環(huán)境。要給孩子訂立一些家庭中生活的規則。比如吃飯應該到哪里去，喝水到哪里去，大小便如何進(jìn)行，玩兒到哪個(gè)區域。哪個(gè)房間是游戲的房間，哪些東西是可以動(dòng)，哪些東西是不能動(dòng)的等等。這樣孩子的生活就有了可遵循的規律，同時(shí)也養成了孩子的秩序感和紀律性。
七、給孩子創(chuàng )造與同齡兒童接觸的機會(huì )
獨生子女在家庭中接觸的都是成人，他需要和同齡孩子接觸、游戲。在庭院中，在休閑時(shí)、在游樂(lè )場(chǎng)中，我們都要讓孩子去接觸與他年齡相近的孩子，發(fā)展社交能力，知道如何與他人相交往，避免在一個(gè)封閉的家庭環(huán)境中，失去交往的機會(huì )與樂(lè )趣。
八、在生活中盡量給孩子提供成功的機會(huì )
當成人引導孩子學(xué)做一件新的事情時(shí)，要以清晰的步驟和放慢的動(dòng)作向孩子展示每件事情的正確做法，并相應為孩子提供他易于使用的物品，這樣孩子便會(huì )模仿操作。每次讓孩子練習操作的步驟不宜超過(guò)3條，這樣，孩子能夠記住，并體驗成功的喜悅，增進(jìn)自信，激發(fā)自發(fā)性。