家庭教育中的反教育現象
人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì )影響孩子的一生。下面和小編一起來(lái)看家庭教育中的反教育現象，希望有所幫助！
所謂教育，是指一切能積極影響人的思想、感情和行為的活動(dòng)。而與此相反的，或者說(shuō)抵御、消解積極教育力量和效果的行為，概為反教育。此其一。這里我要說(shuō)的“反教育”是指與過(guò)去傳統教育——（過(guò)去總是成人影響、教育孩子的社會(huì )化模式）發(fā)生變化的教育。
家庭是孩子接受教育的第一場(chǎng)所和搖籃，它以潛移默化、耳濡目染和生活化的方式熏陶著(zhù)孩子的心靈，且伴隨著(zhù)他們走向獨立謀生的全過(guò)程。任何一個(gè)孩子的人格發(fā)展都深深地打上了家庭教育的烙印，而且這種自幼接受的教育“印染”將深刻恒穩地影響他們一生發(fā)展的全過(guò)程。
如今各種報刊雜志迅猛充斥街頭巷尾，只要信手翻一翻《家教指導》、《家教周刊》諸如此類(lèi)的刊物，不難發(fā)現，“培養孩子的良好行為習慣”、“教孩子們多一些做人的道理”、“家教不可有‘官’念”……的醒目標題滿(mǎn)眼擠來(lái)。年輕的父母們，當你們津津樂(lè )道，不厭其煩地向孩子們傳經(jīng)授道時(shí)，你們是否留心過(guò)聽(tīng)取過(guò)孩子們的一聲聲被你們認為的所謂“小孩子，懂什么？”，甚至從不曾引起你們注意的幼嫩語(yǔ)言，但它卻在我們的日常生活中處處可見(jiàn)，深思一番，是否會(huì )給我們?yōu)槿烁改刚邘?lái)一些反教育呢？
面對種種家庭教育中的反教育現象，作為家長(cháng)，我們是否意識到了自己的責任？從今天的家庭教育現狀中，我們可以毫不費力地拈來(lái)種種反教育行為事例。
1、一個(gè)周日的晚上，教師例會(huì )后，我手牽5歲的兒子有說(shuō)有唱。這時(shí)學(xué)校一位老教師從身邊走過(guò)，摸著(zhù)兒子的頭很是親切地叫了聲“中中”。兒子居然翁聲翁氣，似乎不加理會(huì )的應了聲：“干什么？”我聽(tīng)后極不舒服，隨即糾正道：“中中，怎么能這樣回答爺爺呢？，你應該笑著(zhù)回答‘噯，爺爺好！’”沒(méi)想到兒子馬上振振有詞的回擊：“那，怎么平時(shí)我叫‘?huà)寢尅瘯r(shí)，你還不是回答‘干什么？’”我一下子啞然失笑，無(wú)言以對。簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻道出了多少父母認為是家常便飯似的，經(jīng)常脫口而出的類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)，竟會(huì )在孩子們的心中烙下如此深刻的印痕，產(chǎn)生如此大的影響。從此以后，我時(shí)刻提醒自己千萬(wàn)要注意自己的言行，尤其是當著(zhù)孩子的面時(shí)。
2、一個(gè)周六的晚上，我正陪著(zhù)兒子做作業(yè)，看他那副認真的樣子，我隨口說(shuō)了聲：“中中，好好寫(xiě)，媽媽去阿姨家借點(diǎn)東西，很快就會(huì )回來(lái)的，等會(huì )兒我回來(lái)會(huì )檢查你的作業(yè)�！边@當然是一句謊話(huà)，因為我已被鄰居家傳來(lái)的麻將聲吸引了，一看就是個(gè)把鐘頭，猛然間想起兒子還在寫(xiě)作業(yè)等著(zhù)我去檢查呢。心想肯定是已經(jīng)睡著(zhù)了，可是推開(kāi)門(mén)的一剎那，我感動(dòng)了，兒子居然還那么誠心誠意地坐在沙發(fā)里等著(zhù)，桌子上平平整整地攤放著(zhù)作業(yè)本。我撫摸著(zhù)兒子，心里不知是啥滋味，一個(gè)年僅5歲的孩子，對我隨口說(shuō)的一句話(huà)竟成了圣旨一般，我們作父母的該作何感想呢？沒(méi)想到，此事還沒(méi)完，幾天后，我又對正在寫(xiě)作業(yè)的兒子說(shuō)了一句同樣的話(huà)（這回可是真的）。沒(méi)想到，兒子竟然向我拋出這樣一句話(huà)：“媽媽?zhuān)悴灰秩タ慈思掖蚵閷⒘�？”我一下子愣住了，很快回過(guò)神來(lái)，對著(zhù)孩子十分肯定地說(shuō)：“不會(huì )的！”幾分鐘后，當我三步并作兩步跨進(jìn)門(mén)時(shí)，兒子臉上露出了可愛(ài)的笑容。
3、夏天到了，市場(chǎng)上各種兒童飲料琳瑯滿(mǎn)目。這一年我買(mǎi)了一箱“樂(lè )百氏”AD鈣奶，放了一些在冰箱里。我想，這對于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，肯定不消三兩天準喝個(gè)精光�？蛇�沒(méi)等我下個(gè)規定，兒子先說(shuō)話(huà)了：“媽媽?zhuān)乙惶熘缓葍善�，上午一瓶，下午一瓶，可以嗎？”我十分懷疑：“真的嗎？能做得到嗎？”兒子很有把握，信心十足的樣子仍然讓我認為這只是幼兒戲言，沒(méi)有把它放在心上。整日里忙于工作，也沒(méi)有去留心兒子是否按他的諾言在做。當有一天我拿出一瓶來(lái)嘗嘗味道并遞給兒子一瓶時(shí)（并不是有心考驗他），兒子卻回答說(shuō)：“我不喝，今天我已經(jīng)喝過(guò)兩瓶了�！彪m然話(huà)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)勉強，眼神中也流露出渴望，可他終究沒(méi)喝。
我再一次震動(dòng)了，感動(dòng)了。一個(gè)年僅5歲的孩子能如此克制自己去遵守諾言，作為家長(cháng)，父母，我們又曾遵守過(guò)多少諾言？又曾有多少給孩子許下的諾言沒(méi)有實(shí)現？我們知道，做一個(gè)說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)到做到的人的確相當困難，當你答應帶孩子去玩玩，帶孩子去買(mǎi)玩具、講故事、逛公園之類(lèi)的事，卻又被你的工作、你的生意沖掉了時(shí)，你是否只是敷衍一句“爸爸媽媽工作忙，下一次一定帶你去？”有多少個(gè)“下一次？”又有多少個(gè)“下一回？”我們有沒(méi)有想過(guò)，孩子們一次次、一回回的希望化為泡影后的心理呢？
4、平時(shí)我愛(ài)看球賽，兒子調頻道時(shí)，一旦有球賽，馬上就會(huì )蹦蹦跳跳大嚷大叫：“媽媽?zhuān)蚯蚶�！打球啦！”可難辦的是，下午17：30——19：00的動(dòng)畫(huà)世界時(shí)間，倘若有球賽，我跟兒子爭搶頻道時(shí)，兒子冷不防地說(shuō)了聲：“你看球賽，我都不打擾你，現在不準我看動(dòng)畫(huà)片，這樣的媽媽?zhuān) 编倨鹉莻�(gè)小嘴的委屈樣讓我覺(jué)得很是過(guò)意不去。
想想，也是的。尊重是雙向的，孩子尚且知道尊重大人，何況我們?yōu)槿酥改改�？其�?shí)，成人之間是懂得相互尊重的`，可為啥對待小孩就未曾想到過(guò)尊重呢？大人們之所以隨意撕扯孩子的本子擦東西，隨意阻止、中斷孩子的說(shuō)話(huà)，隨意否定孩子的想法，隨意翻看孩子的日記等等，還不是把他們看成是“小孩子懂什么”的觀(guān)念在作崇嗎？孩子也有自己的自由、權利、觀(guān)點(diǎn)，同樣應該得到大人們的尊重。
生活中，我們常�？梢月�(tīng)到家長(cháng)們叫其孩子做作業(yè)，孩子就是不愿意，再三嚇唬呵斥下，小孩滿(mǎn)臉不屑的神情頂嘴道：“你自己還不是就知道打麻將，打撲克！”聽(tīng)了這些話(huà)，很多的家長(cháng)仍是我行我素，那我們還有什么理由讓孩子不去玩鬧？
這些存在于家庭教育中的反教育行為，僅僅是隨手拈來(lái)的例子。應當看到的是，更多的教育行為存在于許多家庭的日常生活中。年輕的父母們，當你們疲命于工作，奔波于賺錢(qián)，勞碌于生意的閑暇之余，對孩子大加“命令”，嚴格“要求”這樣那樣的時(shí)候，是否該靜心地留意一下，傾聽(tīng)一下孩子們的言語(yǔ)來(lái)反省自己，注意自己，探討一下該讓孩子要求我們一些什么呢？
我們不妨從以下幾點(diǎn)試一試，做一做：
一是家長(cháng)要以身作則，處處做好樣子。家長(cháng)作為孩子人生第一任老師，孩子的模仿性，可塑性極強，無(wú)言的身教比什么都重要。家長(cháng)行得正，不令則行；家長(cháng)行不正，有禁不止。家長(cháng)應長(cháng)期地以自己的模范言行來(lái)影響孩子，以人格塑造人格，以品行影響品行。
二是家長(cháng)要恪守諾言，讓孩子有健康心理。在某種程度上講，孩子長(cháng)大成人是其家長(cháng)形象的折射，是家長(cháng)身影的延長(cháng)。作為家長(cháng)，不要輕意許諾孩子，否則一旦失信，孩子的話(huà)語(yǔ)也會(huì )隨口而出，慢慢地可能就謊話(huà)連篇了。家長(cháng)的一次次“下一回”的搪塞，無(wú)形中就帶來(lái)了孩子的一次次“下一回一定不敢了�！�
三是要注重正面教育孩子，在照料孩子的同時(shí)，在心理上要把孩子當大人看待，一樣地給予他們尊重，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓孩子說(shuō)心里話(huà)，了解孩子的內心世界。讓生活中多一些“你說(shuō)說(shuō)看”，少一些“小孩子懂什么”。
四是要美化家庭環(huán)境，以求整齊、舒適、清潔。確立健康的家庭生活方式，抵制在家中孩子面前開(kāi)展那些無(wú)休止、無(wú)節制的麻將撲克和賭博等低級趣味的活動(dòng)，讓那裊裊“吹”煙，聲聲爭輸贏(yíng)遠離孩子，讓那充滿(mǎn)童稚的“你還不是天天打麻將”的不滿(mǎn)聲永遠消失。
家庭教育中的這種種反教育現象當引起我們的深思，但愿所有的“望子成龍”“望女成鳳”的家長(cháng)在嘔心瀝血地教導孩子的同時(shí)，能靜心地傾聽(tīng)孩子的心聲，共同提高，共同成長(cháng)，擁有一個(gè)快樂(lè )健康平等的幸福家庭。
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