關(guān)于二年級數學(xué)學(xué)習方法
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，掌握學(xué)習方法，能夠幫助大家節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。想要高效學(xué)習，卻不知道怎么做？以下是小編為大家整理的關(guān)于二年級數學(xué)學(xué)習方法，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于二年級數學(xué)學(xué)習方法1
一、要打好基礎。數學(xué)是一門(mén)系統性強，前后內容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內容而言，前面的內容往往是后面學(xué)習必備的基礎，前面沒(méi)有學(xué)好，肯定影響后面知識的學(xué)習。假如整數四則計算都不會(huì )，怎么去進(jìn)行小數計算？一步解答的應用題都不會(huì )，怎么去解答兩步或多步解答的綜合應用題目呢？……因此，學(xué)習數學(xué)必須遵循從基礎學(xué)起，循序漸進(jìn)，逐步擴展的原則。如果你在以前的數學(xué)基礎沒(méi)有打好，那必須把以前欠缺的知識補起來(lái)，這一點(diǎn)非常必要。就如同建造高樓大廈，你把根基打好了，才能夠在上面建造一層、二層、三層……。當然要補上所欠缺的基礎知識，是很不容易的�；镜挠嬎悖ㄈ缈谒�、筆算）、基本概念、基本的數量關(guān)系、基本的圖形知識……，還有最基本的數學(xué)思想和解決數學(xué)問(wèn)題的基本方法都是基礎。我們首先要弄清楚欠缺在哪里？然后才能有針對的進(jìn)行補救。
二、要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。數學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)問(wèn)，思維性和邏輯性很強，是需要同學(xué)們動(dòng)腦子，下功夫去學(xué)的科目。所以上課思想不要開(kāi)小車(chē)，尤其是老師在講解、分析，同學(xué)們在回答問(wèn)題的時(shí)候，你要排除一切干擾，做到全神貫注的聽(tīng)，隨著(zhù)老師的講解去思維，去發(fā)現，去拓展。只有你聽(tīng)明白了老師和同學(xué)的話(huà)，你也才能夠分析判斷別人的話(huà)是否正確，才能夠學(xué)到老師和別的同學(xué)分析問(wèn)題的方法。如：分析數量關(guān)系，尋求解決問(wèn)題途徑時(shí)，就如警察破案，步步緊逼，環(huán)環(huán)緊扣。老師在講解時(shí)的每一步，都是下一步分析的基礎，如果你上一步?jīng)]有搞清楚，就會(huì )影響下一步的分析和理解。由此說(shuō)明認真聽(tīng)講是多么的重要。另外，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)也是一種禮貌，一種尊重，更是一種學(xué)習精神。
三、要重視解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。學(xué)習數學(xué)知識，既要重視做題的結果，更要重視解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。重結果只會(huì )導致模仿、死記硬背、生搬硬套，若遇到陌生題型往往就會(huì )束手無(wú)策。只有注重解題過(guò)程和解題方法的同學(xué)，思維才能夠得到真正的鍛煉，才會(huì )變得越來(lái)越聰明。而實(shí)際上有些同學(xué)在學(xué)習中，只注重某道題目結果等于幾，而不想搞清楚為什么等于幾？比如一些圖形方面的.計算公式，我們不但要記住它，更要理解這些公式是怎樣推導出來(lái)的，采用什么方法推倒出來(lái)的？這樣我們才能夠靈活運用，融會(huì )貫通。就算忘記了公式我們可以再推導，再總結出來(lái)。我們的分析和推理能力才能夠提高。
四、要做適當的練習。
學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)做題�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”。意思是：只有時(shí)常溫習過(guò)去所學(xué)的知識，并整理而找出頭緒，加以鞏固，才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當的練習，學(xué)到的知識就沒(méi)有辦法鞏固。比如我們學(xué)習了圓面積的計算，我們也理解了公式推導的過(guò)程，但沒(méi)有及時(shí)去練習，那么學(xué)會(huì )的計算方法很快可能就忘記了。所以為了更好的掌握舊知識和獲得新的知識，做適當的練習題，是很有必要的。
五、要敢于提出問(wèn)題和自己的見(jiàn)解。
不管是課本上的知識，還是老師講的，我們要大膽提出與眾不同的看法和問(wèn)題。不一定老師講的就是最好的方法，我們應該敢于和老師挑戰，敢于和教材挑戰。當然，不思維和不善于思考的人是做不到這一點(diǎn)的。比如在學(xué)習用比的知識解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，你還可以想能不能用別的知識去解答呢？然后你就會(huì )發(fā)現用學(xué)過(guò)的整數除法知識或變換為分數知識都可以去解決這種問(wèn)題。從而你一定會(huì )為你的解題方法而得意吧。
關(guān)于二年級數學(xué)學(xué)習方法2
1、養成良好的作業(yè)習慣。
貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(cháng)們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。家長(cháng)督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習的基本保障。對于學(xué)習相對落后的`同學(xué)，我總是利用課外時(shí)間給他補，但是，課外時(shí)間有限，需要補課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長(cháng)們的積極配合。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習退步了，一問(wèn)原因，一般就是家長(cháng)最近很忙，沒(méi)時(shí)間管他。學(xué)生學(xué)習退步老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、養成良好的學(xué)習方法。
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復習這一星期所學(xué)的知識，理通脈絡(luò )；然后再把這周的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查；最后把下周要學(xué)的知識進(jìn)行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學(xué)習一定會(huì )有很大進(jìn)步的。
3、養成不懂就問(wèn)的習慣。
有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
關(guān)于二年級數學(xué)學(xué)習方法3
預習是上課前對新知識的自學(xué)準備，是學(xué)好新課提高學(xué)習能力，取得好成績(jì)的基礎。進(jìn)行課前預習能使對新學(xué)知識有個(gè)初步的了解，做到心中有數。對新學(xué)習內容作一番學(xué)習嘗試，可以提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。有利于提高思維能力，所以必須指導學(xué)生做好課前預習。指導的方法如下：
�、僭O置預習思考題，引導學(xué)生自學(xué)新內容。
�、诖肿x、細讀課本新內容。粗讀就是從頭到尾大概地看一遍，初步了解課本講些什么，哪些是舊知識，哪些是新知識，然后細讀，把需要預習的整個(gè)內容看上兩三遍，做到逐字逐句認真讀，邊讀邊劃，讀后記錄，逐步讀懂。在讀的.過(guò)程中，區分難點(diǎn)內容，爭取通過(guò)自己的鉆研解決，把弄不懂的問(wèn)題，帶到上課中去，通過(guò)聽(tīng)課解決。
�、鄄檠a舊知識，理解新知識。
�、茏鲱A習筆記。把預習中不能解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便上課時(shí)帶進(jìn)課堂來(lái)解決。
�、菰囎隽曨}。在自學(xué)的基礎上，做一些練習，來(lái)檢查自己是否懂了。
【二年級數學(xué)學(xué)習方法】相關(guān)文章：
數學(xué)的學(xué)習方法08-24
數學(xué)學(xué)習方法08-23
數學(xué)學(xué)習方法11-11
（優(yōu)秀）數學(xué)的學(xué)習方法06-16
數學(xué)高效學(xué)習方法05-26
數學(xué)學(xué)習方法07-24
數學(xué)高效的學(xué)習方法02-02
[優(yōu)秀]數學(xué)的學(xué)習方法07-01
數學(xué)學(xué)習方法05-26