八年級物理學(xué)習方法

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都在努力的學(xué)習，向自己的目標前進(jìn)，同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習方法。想知道要如何正確的學(xué)習嗎？以下是小編為大家整理的八年級物理學(xué)習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級物理學(xué)習方法1

　　1、要預習。

　　學(xué)習物理之前先把課本上的基礎知識提前預習以下，有配套訓練的可以做一下課前預習的習題。這樣能對本節課有一個(gè)初步的了解，對學(xué)習新課幫助是很大的。

　　2、要記筆記。

　　記筆記是幫助你知道重難點(diǎn)，幫助你后面復習的，也就是記錄課堂的痕跡，不要懶，學(xué)習最忌懶惰。

　　3、要練習。

　　這個(gè)學(xué)習就像做菜一樣，比如我教給大家做紅燒肉，第一步怎么怎么樣，第二步怎么怎么樣，然后按照步驟一步一步的給你演示一遍，你也記在本子上了。但是你就說(shuō)你會(huì )做紅燒肉了嗎？很顯然沒(méi)有，你要自己動(dòng)手去做幾次才能真正的把我講的變成你自己的。所以，學(xué)習也是一樣，一定要多做練習題，并且這個(gè)練習題一定是越早越好，所謂趁熱打鐵，不要等到你忘記的差不多了再去做，效果就很差了。

　　4、要復習。

　　教育學(xué)上有一個(gè)著(zhù)名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線(xiàn)，這條曲線(xiàn)告訴人們在學(xué)習中的遺忘是有規律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀(guān)察曲線(xiàn)，你會(huì )發(fā)現,學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來(lái)的25%。隨著(zhù)時(shí)間的'推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。

　　5、要能復述知識點(diǎn)。

　　比如講完一節課，你能把這節課的知識點(diǎn)說(shuō)一遍，學(xué)完第二節，你能把前兩節的知識點(diǎn)復述出來(lái)，學(xué)完這一章你能把一章的復述出來(lái)。堅持下去，學(xué)完一本書(shū)，你能復述出一本書(shū)的知識點(diǎn)，知識框架、知識點(diǎn)都在你腦子里，請問(wèn)你的物理怎么會(huì )學(xué)不好呢？

　　6、要會(huì )利用錯題。

　　你花時(shí)間練習，做錯的那些題目就是你知識薄弱點(diǎn)，你可以不整理錯題本，但一定要用重顏色筆標記住，考試前復習的時(shí)候就重點(diǎn)復習這些，避免重復錯誤，助你高分、滿(mǎn)分！

八年級物理學(xué)習方法2

　　1、認真看物理書(shū)，課前預習，記錄不懂不會(huì )的問(wèn)題，做到心中有數，對自己周邊的事物多問(wèn)幾個(gè)為什么？不知道的都可以在書(shū)中找到答案。

　　2、上課的時(shí)候，認真聽(tīng)老師的講解，這樣在你預習的基礎上又提高了一步，下課后要復習，把不懂的問(wèn)題搞清楚，實(shí)在不行可以請教老師、同學(xué)。

　　3、課后要獨立完成作業(yè)，有精力可以做些課外習題，舉一反三，鞏固所學(xué)知識，這樣循序漸進(jìn)，一定會(huì )學(xué)好物理，基礎打好了，將來(lái)上高中就更上一層樓了，養成自學(xué)的'好習慣。

　　4、如果自己確實(shí)沒(méi)有辦法跟上學(xué)校進(jìn)度，可以考慮請一對一的家教，一定針對性的補課，如果同一本書(shū)，靠講4~5遍獲得的高分，最后也會(huì )被甩在后面，許多事情不會(huì )給你幾次機會(huì )，孩子越早懂得道理，知道學(xué)習為自己長(cháng)本事，就會(huì )越努力，成績(jì)就越好，家長(cháng)是榜樣。

八年級物理學(xué)習方法3

　　物理是有一定難度的學(xué)科，到初二才有物理。初二是物理的開(kāi)始，對于從沒(méi)有接觸過(guò)物理的學(xué)生而言可能會(huì )感到一定的困難，這是正常的，只要掌握方法，適應物理的學(xué)習，還是可以學(xué)好的。

　　其實(shí)在開(kāi)始學(xué)物理學(xué)科之前，對于物理涉及到的知識點(diǎn)未必就一無(wú)所知，小學(xué)的自然常識課和初中的科學(xué)課的部分內容會(huì )在物理課中再次學(xué)到，也可能在化學(xué)課和生物課中再次學(xué)到。

　　初二物理是最簡(jiǎn)單的，初三物理難度會(huì )更高，高中物理的難度又要比初中物理的難度高很多。因此，面對初二物理，不要有畏懼心理，要相信自己可以學(xué)好。

　　初二物理的大多數內容是概念的記憶，也有部分內容會(huì )涉及到定量計算，包括物體的運動(dòng)、質(zhì)量和密度、力，定量計算的'內容都在第二學(xué)期（別的地區如果教學(xué)順序不同，可能在第一學(xué)期涉及這些內容）。物理是理科，因此要在理解的基礎上記憶，只要概念能掌握，就不會(huì )有太大的困難。對于涉及到定量計算的內容，需要把公式都記住，同樣要做到理解，知道公式中的每個(gè)物理量的含義，以及公式的適用場(chǎng)合。

　　上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，這是必須做到的。如果做作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì )做的題或者做錯的題，一定要想明白，補上知識點(diǎn)的漏洞才能真正學(xué)好。如果感覺(jué)有困難，還可以買(mǎi)輔導書(shū)多做題。

八年級物理學(xué)習方法4

　　了解物理所占的地位

　　初中物理知識無(wú)非就是包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和力學(xué)五部分的知識。先有個(gè)大體的了解然后可以分門(mén)別類(lèi)的把每一部分知識攻下，這樣就取得了中學(xué)物理攻堅戰的勝利了。初中物理在中考中所占的分數是70分，這樣做的'心中有數，也可以分配自己的時(shí)間和精力了。

　　重視基礎知識的積累

　　初中物理是從很簡(jiǎn)單的物理現象開(kāi)始學(xué)習的，聲學(xué)、光學(xué)，以生活現象總結的規律為主，很多同學(xué)以為簡(jiǎn)單，不在意，而沒(méi)有做基礎知識的學(xué)習和積累。

　　初中物理的學(xué)習和數學(xué)的學(xué)習有很多相似之處，要掌握基本概念、定律等，學(xué)習過(guò)程中不能出現概念混淆的情況。學(xué)習基礎知識是多方面的，緊跟教材，上課認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師思路學(xué)，無(wú)論實(shí)驗課，還是復習課都認真對待。

　　專(zhuān)心聽(tīng)講

　　上課要認真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習，向同學(xué)學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

八年級物理學(xué)習方法5

　　1、學(xué)好解決物理問(wèn)題的一般思路和科學(xué)的方法是關(guān)鍵，學(xué)習物理也重在學(xué)習思路和方法，學(xué)好了解決問(wèn)題的'思路和方法，我們便能舉一反三，觸類(lèi)旁通，真正的提高解題的能力；

　　2、要養成以下良好的解題習慣必不可少，做題之時(shí)，我們必須做到：過(guò)程不清不動(dòng)筆。分析物理過(guò)程，首先，通過(guò)審題，弄清物理過(guò)程并找到各細節之間的聯(lián)系；

　　其次，要抓住本質(zhì)剔除次要因素；

　　第三，要注意捕捉關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，對關(guān)鍵句可用筆作標記，注明隱含條件。

　　3、要養成“問(wèn)”的習慣尤為重要，俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”，“問(wèn)”也能補拙�？傊�，我們在學(xué)習中，要正確擺正學(xué)習態(tài)度，吸取一些好的學(xué)習方法，會(huì )使我們少走彎路，提高學(xué)習效率，提高解題能力。從而也是減輕課業(yè)負擔和培養可持續發(fā)展能力的明智之舉。

八年級物理學(xué)習方法6

　　1敢于動(dòng)手實(shí)踐

　　學(xué)習物理免不了做實(shí)驗，當老師在做演示實(shí)驗的時(shí)候，我們要仔細的觀(guān)察，積極的思考。當我們自己做實(shí)驗的時(shí)候，要敢于動(dòng)手，樂(lè )于動(dòng)手，積極動(dòng)手，在做實(shí)驗的時(shí)候，不要覺(jué)得就是玩一下，我們要嚴肅認真的去參與整個(gè)實(shí)驗。除了課堂上的實(shí)驗之外，在課外的時(shí)間里，我們還可以主動(dòng)去做一些小實(shí)驗、小發(fā)明、小創(chuàng )造，將我們學(xué)到的物理知識運用到我們自己的實(shí)踐中去。

　　2重視畫(huà)圖和識圖

　　在初中物理課程里，同學(xué)們會(huì )學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機械圖、電路圖和光路圖。一類(lèi)是屬于作圖類(lèi)型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線(xiàn)條清晰、尺規作圖。另一類(lèi)屬于識圖，例如，識別機械運動(dòng)部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過(guò)的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

　　3勤于思考

　　常言說(shuō)的好：“三思而后行”，足說(shuō)明思考的重要性。遇到問(wèn)題要善于思考，善于分析。特別是物理問(wèn)題要分析物理現象的發(fā)生、發(fā)展。從物理過(guò)程中尋找物理規律和求解物理問(wèn)題的方法，順藤摸瓜。你的思路廣了，方法多了，你的能力也就高了。我們在物理學(xué)習中一定要注意物理方法的總結，往往方法比知識本身更重要。

　　4興趣和堅持

　　物理是很有趣的，伴隨著(zhù)有趣的演示實(shí)驗和動(dòng)手實(shí)驗，一個(gè)個(gè)意想不到的現象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時(shí)候，老師為了講清某一物理規律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經(jīng)常會(huì )進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的'知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”，隨著(zhù)學(xué)習的深入，物理的簡(jiǎn)潔美、邏輯美、對稱(chēng)美、統一美等更高層次的魅力就會(huì )吸引你欲罷不能，對這一過(guò)程同學(xué)們應該有思想準備，同時(shí)自己要盡快養成這種嚴謹的思維習慣和分析問(wèn)題的方法。

八年級物理學(xué)習方法7

　　必須對自己有信心

　　對于一門(mén)剛剛接觸的學(xué)科，必須要有足夠的信心，相信自己能夠學(xué)好。只有相信自己能夠學(xué)好，對自己有充足的信心，才有可能真正全身心投入的去學(xué)習，這樣才會(huì )收到好的效果，如果你相信自己能行，那么你就一定能行。

　　養成良好學(xué)習習慣

　　正確的學(xué)習態(tài)度最基本的就是上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單就不認真聽(tīng)講，而要當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于完全自學(xué)了。上課主要應以聽(tīng)為主，要準備一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。如知識結構，好的例題，聽(tīng)不懂的地方都要記下來(lái)。課后要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是對筆記本作好補充。

　　重視知識的系統性

　　要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，不能孤零零的背些定義在腦子里，要有一個(gè)對物理課本的'系統概念，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。

　　這種彈性擴展思考方式，會(huì )把整個(gè)物理知識串通在一起，讓人思考起來(lái)更容易。只有把握住了系統的結構，才作對綜合的壓軸題做到得心應手，迎難而解。

八年級物理學(xué)習方法8

　　一、帶著(zhù)求知的渴望進(jìn)入物理的世界

　　興趣是最好的老師，有興趣更好，沒(méi)興趣也要培養。物理有趣也有用，培養興趣并不難。喜歡一件事，你就會(huì )專(zhuān)心的去做，會(huì )為之而付出努力，這也是學(xué)好的前提。

　　二、讀書(shū)是獲得物理知識的重要途徑

　　物理課本講述的是本學(xué)科的最基礎的知識，里面珍藏著(zhù)"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時(shí)，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。除了精讀課本外，同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書(shū)刊。在閱讀中可能會(huì )遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開(kāi)闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。

　　三、樂(lè )于觀(guān)察善于觀(guān)察學(xué)習物理時(shí)，要認真采用觀(guān)察的方法，要從單純的好奇的觀(guān)察提高到有目的的'觀(guān)察。

　　怎樣進(jìn)行有目的的觀(guān)察呢？首先，在學(xué)習物理概念和規律時(shí)．要大量挖掘我們已經(jīng)通過(guò)日常觀(guān)察積累起來(lái)的有關(guān)經(jīng)驗，并去偽存真。觀(guān)察演示實(shí)驗，要目的明確�？囱菔緦�(shí)驗必須全神貫注，而且最忌只看結果而不看過(guò)程。觀(guān)察演示實(shí)驗，不但要在觀(guān)察時(shí)思考，還應在實(shí)驗后繼續思考。

　　四、手腦并用做好實(shí)驗實(shí)驗，在學(xué)習物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)

　　它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實(shí)驗中應通過(guò)自己動(dòng)手，邊觀(guān)察、邊分析、邊總結，解決各種問(wèn)題：

　　五、開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考

　　沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始，就要養成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習慣。

　　六、要正確使用數學(xué)工具數學(xué)是研究物理的重要工具

　　在學(xué)習物理時(shí)，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學(xué)工具學(xué)習物理，要注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)要把概念、規律的數學(xué)公式，與用文字、語(yǔ)言敘述結合起來(lái)，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。

　　(2)在進(jìn)行物理計算、推理時(shí)，要把物理計算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結合起來(lái)，才能使解決問(wèn)題的過(guò)程物理思路清晰，方法簡(jiǎn)明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。

　　(3)要養成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規律的習慣，如畫(huà)物體受力圖，簡(jiǎn)單機械的力圖，晶體的熔解曲線(xiàn)，物體的運動(dòng)情況圖，光路圖等。

　　七、做好練習

　　在課文每一單元后面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類(lèi)：

　　1．問(wèn)答題。在描述某些物理現象后，提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問(wèn)題，要求我們應用剛學(xué)過(guò)的物理概念和規律，分析解答。

　　2．討論題。根據題目所提出的物理現象和條件，應用物理規律進(jìn)行分析比較，研究可能出現的各種變化，回答題中提出來(lái)的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問(wèn)題。

　　3．計算題。應用物理規律和公式，根據題目所提供的已知數值計算未知結果。4．實(shí)驗題。應用所提供的實(shí)驗儀器，或聯(lián)接線(xiàn)路，或進(jìn)行實(shí)驗驗證物理定律，或測定某些數值，并作出分析、判斷和討論。

八年級物理學(xué)習方法9

　　初中物理八年級上冊第一章機械運動(dòng)

　　一、長(cháng)度和時(shí)間的測量

　　1、測量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的標準量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統一的單位，叫國際單位制(簡(jiǎn)稱(chēng)SI)。

　　2、長(cháng)度的單位：在國際單位制中，長(cháng)度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m;1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。測量長(cháng)度的常用工具：刻度尺�？潭瘸叩氖褂梅椒ǎ孩僮⒁饪潭葮顺叩牧憧潭染�(xiàn)、最小分度值和量程;②測量時(shí)刻度尺的刻度線(xiàn)要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線(xiàn)應對準所測物體的一端;③讀數時(shí)視線(xiàn)要垂直于尺面，并且對正觀(guān)測點(diǎn)，不能仰視或者俯視。

　　3、國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)。時(shí)間的單位還有小時(shí)(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

　　4、測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測量?jì)x器、測量方法、測量的人有關(guān)。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進(jìn)測量方法。誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

　　二、運動(dòng)的描述

　　1、運動(dòng)是宇宙中最普遍的現象，物理學(xué)里把物體位置變化叫做機械運動(dòng)。

　　2、在研究物體的運動(dòng)時(shí)，選作標準的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據需要選擇合適的參照物(不能選被研究的物體作參照物)。研究地面上物體的運動(dòng)情況時(shí)，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來(lái)觀(guān)察同一個(gè)物體結論可能不同。同一個(gè)物體是運動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動(dòng)和靜止的相對性。

　　三、運動(dòng)的快慢

　　1、物體運動(dòng)的快慢用速度表示。在相同時(shí)間內，物體經(jīng)過(guò)的路程越長(cháng)，它的速度就越快;物體經(jīng)過(guò)相同的路程，所花的時(shí)間越短，速度越快。在勻速直線(xiàn)運動(dòng)中，速度等于運動(dòng)物體在單位時(shí)間內通過(guò)的路程。在物理學(xué)中，為了比較物體運動(dòng)的快慢，采用“相同時(shí)間比較路程”的方法，也就是將物體運動(dòng)的路程除以所用時(shí)間。這樣，在比較不同運動(dòng)物體的快慢時(shí)，可以保證時(shí)間相同。

　　計算公式：v=ts

　　其中：s——路程——米(m);t——時(shí)間——秒(s);v——速度——米/秒(m/s)

　　國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時(shí)做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。

　　2、快慢不變，沿著(zhù)直線(xiàn)的運動(dòng)叫勻速直線(xiàn)運動(dòng)。勻速直線(xiàn)運動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機械運動(dòng)。運動(dòng)速度變化的運動(dòng)叫變速運動(dòng)，變速運動(dòng)的快慢用平均速度來(lái)表示，粗略研究時(shí)，也可用速度的公式來(lái)計算，平均速度=總路程/總時(shí)間。

　　初中物理的學(xué)習方法

　　善于學(xué)會(huì )思考。物理作為一門(mén)理科，是不需要和文科一樣死記硬背的.，我們在學(xué)習的過(guò)程中更多應該是發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。之所以是發(fā)現問(wèn)題，就是說(shuō)我們應該學(xué)會(huì )善于觀(guān)察，因為科學(xué)之所以會(huì )誕生這么多的內容，就是因為科學(xué)家的善于觀(guān)察生活。我們在學(xué)習物理中，就要培養自己對于現象的觀(guān)察，培養對于一些物理現象的感知能力。既然善于觀(guān)察了，不思考又怎么能行呢?學(xué)習物理就是一個(gè)學(xué)會(huì )思考的過(guò)程，物理的學(xué)習中多問(wèn)幾個(gè)為什么。我們在觀(guān)察水杯的時(shí)候，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小就不同，那這是為什么呢?觀(guān)察馬路上的汽車(chē)，為什么擋風(fēng)玻璃是呈斜面的?為什么夜間行車(chē)時(shí)車(chē)內不開(kāi)燈?為什么輪胎上要印制花紋呢?學(xué)會(huì )提問(wèn)是學(xué)會(huì )思考的一個(gè)基本前提。

　　敢于動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)習物理免不了做實(shí)驗，當老師在做演示實(shí)驗的時(shí)候，我們要仔細的觀(guān)察，積極的思考。當我們自己做實(shí)驗的時(shí)候，要敢于動(dòng)手，樂(lè )于動(dòng)手，積極動(dòng)手，在做實(shí)驗的時(shí)候，不要覺(jué)得就是玩一下，我們要嚴肅認真的去參與整個(gè)實(shí)驗。除了課堂上的實(shí)驗之外，在課外的時(shí)間里，我們還可以主動(dòng)去做一些小實(shí)驗、小發(fā)明、小創(chuàng )造，將我們學(xué)到的物理知識運用到我們自己的實(shí)踐中去。我們所學(xué)習的物理，解決我們日常生活中的問(wèn)題也是需要的。在學(xué)習過(guò)程中，我們也應該像偉大的科學(xué)家一樣，要善于發(fā)現生活中的問(wèn)題，并且敢于提出問(wèn)題，并根據自己已經(jīng)有的的知識和經(jīng)驗，進(jìn)行猜想假設。為了證實(shí)自己的猜想，可以嘗試著(zhù)設計一個(gè)實(shí)驗或制定一個(gè)計劃，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗探究，并且收集證據，經(jīng)過(guò)一系列的分析論證，從而得到自己的結論。

　　善于聯(lián)系社會(huì )。物理其實(shí)和我們的社會(huì )聯(lián)系十分緊密。所以我們在學(xué)習的過(guò)程中，一定不能純粹的只學(xué)習理論知識，因為這樣不僅不扎實(shí)，還學(xué)不到實(shí)處，只是一味的應付考試。所以一定要注重理論和實(shí)際生活的聯(lián)系，當然，對于初中生來(lái)說(shuō)，聯(lián)系實(shí)際可能還不是特別的簡(jiǎn)單，那么就先聯(lián)系我們身邊的生活實(shí)際。而且把學(xué)到的物理知識應用于實(shí)際，不但關(guān)心身邊的物理，還要關(guān)心物理與社會(huì )的關(guān)系，不但要學(xué)習科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續發(fā)展的意識和創(chuàng )新精神。樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感和責任感。

　　保持思路清晰。當同學(xué)們學(xué)習的物理知識不斷增加的時(shí)候，就很容易記錯、記混。因此，可試著(zhù)按照課文和某些輔導材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。甚至有時(shí)候，我們就要適當地對學(xué)過(guò)的概念進(jìn)行分類(lèi)，可以使所學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò )分明，方便自己進(jìn)行分析和比較、綜合和概括，可以不斷地把分散的概念系統化，然后不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統，使自己在學(xué)習的過(guò)程中盡量少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

八年級物理學(xué)習方法10

　　八年級物理怎么學(xué)效果好

　　首先課堂之上要認真聽(tīng)講，要緊跟老師的講課思路。初二物理知識涉及中考題目的綜合，所以需要學(xué)生不能夠在知識上有所疏漏。而且八年級的知識點(diǎn)有難度，若是錯過(guò)課堂老師講解，很難通過(guò)自學(xué)趕補上來(lái)。

　　其次多看初二物理課本，課本的基礎知識要全部掌握，只有掌握課本的基礎知識，才能夠更好展開(kāi)練習，熟練度是影響正確率的一個(gè)很重要的因素，而熟練度就需要反復強化練習，初二物理無(wú)論一些做過(guò)的題目和一些沒(méi)有做過(guò)的題目，都需要反復的練習，達到熟能生巧。

　　最后要注意初二物理課后作業(yè)，很多孩子不注重課后作業(yè)問(wèn)題，導致學(xué)習效果得不到檢驗，也不清楚自己哪里掌握哪里沒(méi)有掌握，會(huì )與不會(huì )雖然腦子里面有感覺(jué)，但是到底會(huì )不會(huì )，掌握到那種程度，那些題自己能夠獨立做，那些題需要老師和同學(xué)幫助才能做，不清楚，時(shí)間長(cháng)了就容易養成眼高手低的毛病，所以初二物理作業(yè)要獨立完成，知識點(diǎn)要有計劃的積攢。

　　八年級物理最佳學(xué)習方法

　　1、分類(lèi)法

　　對所學(xué)概念進(jìn)行分類(lèi)，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，初中物理學(xué)的概念可分為四小類(lèi)：

　�、俑拍畹奈锢砹渴菐讉�(gè)物理量的積，例如：功、熱量;

　�、诟拍钍菐讉�(gè)物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效率；

　�、鄹拍罘磻�物質(zhì)的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數等;

　�、芨拍顩](méi)有定義式，只是描述性的，如力、沸點(diǎn)、溫度。

　　2、對比法

　　對于反映兩個(gè)互為可逆的物理量可用這種方法進(jìn)行學(xué)習。

　　例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。

　　3、比較法

　　對于概念中有相同字眼的相似相關(guān)概念利用相比較學(xué)習的方法可以找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，建立內在聯(lián)系。

　　例如重力與壓力、壓力與壓強、功與功率、功率與效率;虛像與實(shí)像、放大與變大等。

　　八年級物理學(xué)習方法策略

　　記憶：在物理的學(xué)習中，應熟記基本概念、規律和一些最基本的結論。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學(xué)習物理不用死記硬背只要理解就行，其實(shí)記不住你就不會(huì )真正理解，說(shuō)不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學(xué)習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學(xué)好物理課的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習無(wú)從談起。

　　積累：從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一是累積，不加思考地機械的把已經(jīng)記住的東西簡(jiǎn)單的疊加。結果這樣不僅做不到靈活應用，而且只能記憶的也不準確。二是真正的積累，在記憶的基礎上，善于不斷通過(guò)習題鞏固和整理從參考資料上獲得有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，便于記憶。根據遺忘的規律只有通過(guò)反復記憶使知識才能更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的真正目的，綜合：物理知識是分章分節的，學(xué)習的要求內容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區別，所以在物理學(xué)習過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，初中知識學(xué)完后再進(jìn)行系統大綜合。這個(gè)過(guò)程對同學(xué)們能力要求較高，章節內容互相聯(lián)系，不同章節之間可以互相類(lèi)比，真正將前后知識融會(huì )貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習物理知識的興趣。

　　八年級綜合物理學(xué)習方法

　　1、善于在高中物理的學(xué)習中與初中物理基礎知識銜接，初中階段的物理為你高中的學(xué)習打下了基礎，你可以在高中物理的學(xué)習過(guò)程中，靈活運用思維方式轉變，實(shí)現知識上的帶入，在做物理題的過(guò)程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要局限于某一種解題思路，分析相關(guān)物理知識時(shí)，要及時(shí)總結規律，要有一雙善于發(fā)現的眼睛和靈活的思辨能力。

　　2、我們要做好新的物理知識學(xué)習同時(shí)也要進(jìn)一步加強已學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)的鞏固，思考新舊知識點(diǎn)之間的'區別與聯(lián)系，深化自己對于物理知識上的印象，避免遺忘知識點(diǎn)。

　　3、做好物理知識上的復習和預習工作，要有一個(gè)準確地復習計劃，時(shí)刻按照計劃開(kāi)展復習工作，達到學(xué)過(guò)的知識不會(huì )被遺忘的目的，在學(xué)習新的知識點(diǎn)之前要做好預習工作，這樣在上課過(guò)程中能夠準確抓住老師所講的物理重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　4、提升自己對于物理學(xué)習上的興趣，我們可以在實(shí)際的生活中和課下閑暇時(shí)間，把物理知識和一些我們接觸到的其他事物聯(lián)系在一起，把理論運用到實(shí)際生活中去，這樣有助于我們更好的理解物理知識。

　　八年級物理高分學(xué)習方法

　　1、做好課前預習�？梢詼蕚湟槐鞠嚓P(guān)的資料書(shū)，比如《教材完全解讀》，《教材幫》，《尖子生學(xué)案》等，使用資料書(shū)的目的就是為了讓預習時(shí)能以最快的方式檢索到課本中的考點(diǎn)和知識點(diǎn)，在通過(guò)通讀思考，會(huì )對相應的考點(diǎn)，難點(diǎn)有自己的初步認識;這樣在后面聽(tīng)課時(shí)我們就可以通過(guò)老師的講解歸正自己對知識點(diǎn)的初步認識，也能在課堂上及時(shí)提出自己所疑惑的點(diǎn)，得到及時(shí)解決，會(huì )更大程度地提高聽(tīng)課效率。

　　2、每學(xué)完一節課，嘗試著(zhù)用自己話(huà)的總結歸納每一個(gè)知識點(diǎn)，爭取做到全面無(wú)紕漏，探討知識點(diǎn)背后的邏輯思維和數學(xué)基礎。

　　好的數學(xué)基礎;尤其是函數部分，特別是三角函數對學(xué)好高中物理起到?jīng)Q定性的作用。

八年級物理學(xué)習方法11

　　嚴謹的邏輯推理能力

　　學(xué)好物理必須能根據已知的物理知識和物理事實(shí)、條件，對物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理并論證，從而得出正確的'結論與判斷，并能把推理過(guò)程完整正確的表達出來(lái)。

　　分析與綜合能力

　　要能夠做到獨立分析、研究遇到的問(wèn)題，搞清楚物理過(guò)程、物理狀態(tài)、物理情境等;

　　要能把一個(gè)復雜的物理問(wèn)題化解為幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能找出其間聯(lián)系;

　　能找到解決問(wèn)題的方法，并且運用所學(xué)物理知識綜合解答問(wèn)題。

　　應用數學(xué)知識處理物理問(wèn)題的能力

　　學(xué)好物理必須能夠根據具體問(wèn)題列出物理量之間關(guān)系式，進(jìn)行合理科學(xué)的推導與求解，可以靈活運用各種幾何畫(huà)圖、數學(xué)圖像等方式進(jìn)行分析解答。

八年級物理學(xué)習方法12

　　初中同學(xué)普遍感到物理難學(xué)，其實(shí)，就初中物理而言難度并不大，很多同學(xué)覺(jué)得難學(xué)，多是沒(méi)有掌握學(xué)習物理的方法和技巧，另外還有其他學(xué)科知識的基礎薄和懼怕的心理因素；如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，就能減輕學(xué)習的負擔，提高學(xué)習質(zhì)量。

　　一、學(xué)好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶�；�礎知識包括三個(gè)方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱(chēng)為真正理解呢？ 理解的標準是對每個(gè)概念和規律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問(wèn)題;對一些相近似易混淆的知識，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區別;能用學(xué)過(guò)的概念和規律分析解決一些具體的物理問(wèn)題. 如：對于“凸透鏡”一節的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過(guò)的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn)，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì )聚太陽(yáng)光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮。在理解的基礎上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過(guò)的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來(lái)，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過(guò)的知識，是后面學(xué)習的基礎。學(xué)過(guò)的東西記住了，到時(shí)才能從大腦信息庫中將信息提取出來(lái)。反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個(gè)人的一生見(jiàn)過(guò)、理解過(guò)無(wú)數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5％)經(jīng)常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復習，單元復習，解題應用，實(shí)驗操作，學(xué)期學(xué)年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

　　二、 掌握科學(xué)的思維方法物理思維的方法

　　包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習過(guò)程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演

　　繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

　　(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過(guò)程都用到。

　　(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規律出發(fā)，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

　　(3) 逆推法，即根據所求問(wèn)題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過(guò)度條件，最后解決問(wèn)題。

　　三、重視課堂上的學(xué)習上課。

　　開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考，沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始，就要養成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習慣。上課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)�？�，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

　　四、重視對所學(xué)知識的應用和鞏固要及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識。

　　對課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就

　　要重新思考，重新看書(shū)學(xué)習.在弄懂所學(xué)知識的基礎上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的`同學(xué)還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學(xué)知識。要善于把學(xué)到的物理知識運用到實(shí)際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過(guò)具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學(xué)會(huì )對具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力。 提高學(xué)習效率的幾條建議

　　迅速地開(kāi)始學(xué)習；一旦開(kāi)始學(xué)習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學(xué)習材料分成容易掌握的幾個(gè)部分，對這些短篇材料以間時(shí)的方式進(jìn)行經(jīng)常的學(xué)習，以求牢固掌握；帶著(zhù)學(xué)習和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習；建立學(xué)習的分目標，把這些目標牢記在心。使學(xué)習越有意義越好：想象新學(xué)習的概念、術(shù)語(yǔ)的意義；把新知識同已學(xué)過(guò)的知識以及將要學(xué)習的知識聯(lián)系起來(lái)。具體做法是：在做新作業(yè)之前，迅速地復習前一課并把下一課的主題瀏覽一遍；在進(jìn)行深入和細致的學(xué)習之前，對新作業(yè)做一次迅速的初步概觀(guān)；盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結構和重要的規律；盡力編寫(xiě)所學(xué)內容的提綱，并使用提綱；自行舉出關(guān)于一般規律和原理的具體豐富的實(shí)例；強調學(xué)習的理由和學(xué)習的用途（為何目的而學(xué)習這些知識）。

　　當需要復習時(shí)，把復習分開(kāi)幾次進(jìn)行：一次復習的時(shí)間要長(cháng)一些，以便充分利用“準備動(dòng)作期”，但也不要太長(cháng)，避免發(fā)生疲勞和厭煩；緊張學(xué)習以后，在轉向學(xué)習新材料之前給予一段休息的時(shí)間；第一天預習，第二天精習，第三天復習，這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續并舉。

　　注意獲取關(guān)于學(xué)習進(jìn)步情況的信息：養成內心復習的習慣，學(xué)完每一段或一節后立即復習它；自己寫(xiě)提綱。方法是：在預習時(shí)成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么，還需要進(jìn)一步學(xué)習哪些東西；聽(tīng)課時(shí)注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材的思路一致，提高“元認知能力（類(lèi)似反饋能力）”，及時(shí)發(fā)現自己思想方法的不足之處，并調適之。只要可能，就要按一種活動(dòng)（技能技巧）學(xué)會(huì )后的使用方式來(lái)學(xué)習這種活動(dòng)（技能技巧）。對特別重要內容的學(xué)習要超過(guò)當時(shí)就能回憶起來(lái)的學(xué)習量（過(guò)度學(xué)習）。

　　不要單獨依靠復習來(lái)進(jìn)行學(xué)習，復習需要有一定的目的，“溫故須知新”。特別是理解性的概念、方法、規律的學(xué)習，要力求在第一次的學(xué)習中就掌握其意義并充分應用。

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