四年級數學(xué)基本的學(xué)習方法建議
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習嗎？下面是小編收集整理的四年級數學(xué)基本的學(xué)習方法建議，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級數學(xué)基本的學(xué)習方法建議 1
一、學(xué)會(huì )預習和復習
四年級孩子要學(xué)會(huì )課前預習并定期復習，家長(cháng)可以通過(guò)制定學(xué)習計劃逐漸讓孩子形成預習和復習的習慣。預習的關(guān)鍵是找出自己對新課內容的疑問(wèn)，然后帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)老師的講解。復習的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點(diǎn)，確保學(xué)過(guò)的內容已經(jīng)沒(méi)有疑問(wèn)，每個(gè)數學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的。在復習的過(guò)程中要教給孩子學(xué)會(huì )總結學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗教訓。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習，但是他們在做作業(yè)或者考試的時(shí)候經(jīng)常因為馬虎將一些簡(jiǎn)單的運算算錯。讓孩子自己總結學(xué)習過(guò)程中的弱點(diǎn)，建立“錯題集”也是一種不錯的總結方法。孩子在做作業(yè)和練習的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出錯，做錯題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。
二、樹(shù)立簡(jiǎn)單方法解決問(wèn)題的意識
利用多種不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開(kāi)拓解題思路，并更好地體會(huì )數學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應用題時(shí)，用最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題。將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化是數學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中尋找簡(jiǎn)便的方法。
三、多練習是學(xué)習數學(xué)的法寶
就像打球一樣，要打好球的.最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說(shuō)不練沒(méi)有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開(kāi)始發(fā)展，對一些概念和算法的理解還需要通過(guò)具體的練習來(lái)加深和鞏固。但是練習不是越多越好，練習也不是重復做同樣的題，應該在保持孩子練習興趣的基礎上做一些典型的練習。
四、要重視基本概念的學(xué)習
數學(xué)概念是理解數學(xué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的起點(diǎn)，如果基本的概念理解不清，在思考問(wèn)題的過(guò)程中就會(huì )出現混亂，數學(xué)邏輯性的基本特征就無(wú)法體現，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)，概念理解不清就學(xué)不好數學(xué)。
四年級數學(xué)基本的學(xué)習方法建議 2
1.學(xué)習與思考相結合
在學(xué)習過(guò)程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過(guò)程中的數學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機械呆板、不知變通的學(xué)習方法。
2.學(xué)用結合，勤于實(shí)踐
在學(xué)習過(guò)程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程;對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應用于實(shí)踐。
3.博觀(guān)約取，由博返約
課本是學(xué)生獲得知識的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習過(guò)程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴大知識領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎上，進(jìn)行認真研究。掌握其知識結構。
4.既有模仿，又有創(chuàng )新
模仿是數學(xué)學(xué)習中不可缺少的學(xué)習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的見(jiàn)解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。
5.及時(shí)復習，增強記憶
課堂上學(xué)習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結束后，應將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統化、深刻化。
6.總結學(xué)習經(jīng)驗，評價(jià)學(xué)習效果
學(xué)習中的總結和評價(jià)，是學(xué)習的繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學(xué)習方法和態(tài)度的調整和評判能力的提高。在學(xué)習過(guò)程中，應注意總結聽(tīng)課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì )。
學(xué)數學(xué)需要的是一個(gè)好態(tài)度，當然，僅僅如此是不夠的，學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵，在于方法。
四年級數學(xué)基本的學(xué)習方法建議 3
1、預習
預習是指對新知識的提前了解，通過(guò)預習，可以新知識有初步的了解，從而在課堂上有針對性的聽(tīng)講。在預習時(shí)，學(xué)生可以形成自己的理解，并在不理解的地方做標記，方便上課時(shí)聽(tīng)講。
2、聽(tīng)講
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習知識的主要場(chǎng)所，把握好課堂教學(xué)就可以有效提高學(xué)習效率。因此，在上課的時(shí)候，要跟隨老師的思路，認真聽(tīng)老師講課。不可以因為例題簡(jiǎn)單而忽視，老師會(huì )在課堂上講解很多相關(guān)的知識，只有掌握好這些知識才能實(shí)現數學(xué)學(xué)習的提升。
3、復習
復習是對所學(xué)知識的鞏固和強化，因此，每天都需要對所學(xué)知識進(jìn)行整理復習。通過(guò)復習，可以加深對基本定理和公式的理解，從而達到靈活運用的目的。
4、作業(yè)
作業(yè)能夠有效強化已學(xué)知識，因此要正確對待作業(yè)。認真完成作業(yè)，可以培養學(xué)生的解題能力和知識運用能力，從而實(shí)現學(xué)好數學(xué)的目的。
5、總結
想要學(xué)好小學(xué)數學(xué)，那就需要對數學(xué)知識進(jìn)行總結，掌握其中的重點(diǎn)。通過(guò)總結，可以了解自己對知識的掌握程度，清楚自身的不足，從而進(jìn)行查漏補缺，抬升知識短板，實(shí)現提高學(xué)習成績(jì)的目的。
四年級數學(xué)基本的學(xué)習方法建議 4
1、主動(dòng)預習
預習是學(xué)習的第一步，通過(guò)對新知識的預習，可以有效提高學(xué)習效率，培養自學(xué)能力。因此，學(xué)生需要養成主動(dòng)預習的習慣，學(xué)會(huì )運用已學(xué)知識去獨立探究新知識。學(xué)生需要在老師的引導下學(xué)會(huì )學(xué)習，從預習中發(fā)現新的問(wèn)題，并在課堂上有針對性的聽(tīng)講，從而提高學(xué)習效率，達到學(xué)好數學(xué)的目的。
2、總結規律
很多數學(xué)問(wèn)題是有一定規律的，因此，在學(xué)習的時(shí)候，要學(xué)會(huì )總結規律，從而掌握類(lèi)似題型的解題方法。在做完題目后，不要直接跳到下一道，而是要對這道題目進(jìn)行思考分析，從而對解題思路進(jìn)行總結。
在解題的時(shí)候，要對題目進(jìn)行思考，了解題目考察的知識，解題的關(guān)鍵和其他解法，從而提高自身的解題能力和應變能力，鍛煉數學(xué)思維能力。
3、關(guān)于作業(yè)
作業(yè)能夠有效鞏固所學(xué)的知識，從而加深對知識的理解和運用。但是很多學(xué)生并不能正確對待作業(yè)，反而覺(jué)得這是負擔，從而在做作業(yè)的過(guò)程中抱有消極的心態(tài)。這就要求學(xué)生轉變心態(tài)，避免粗心、求快的錯誤習慣，認真完成作業(yè)。
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