學(xué)好高中生物的方法
學(xué)習方法，并沒(méi)有統一的規定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來(lái)看學(xué)好高中生物的方法，希望有所幫助！
一、掌握高中生物的學(xué)習規律
規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物的學(xué)習有自身的規律，掌握這些生物的學(xué)習規律將有助于生物知識的理解與運用。學(xué)習生物同其他學(xué)科一樣，也要遵循認識規律。我們需要明白人的認識都是由淺到深，由少到多，逐步積累，逐步深入的。因此學(xué)習不能急于求成、一步到位，需要持續地努力，一定可以準確掌握生物知識，形成學(xué)習能力。學(xué)習生物還需要有濃厚想學(xué)習興趣，有了興趣之后，學(xué)生會(huì )發(fā)現高中生物學(xué)起來(lái)真的很有趣。
二、突破高中生物學(xué)習的難點(diǎn)
有些生物知識比較復雜，但是因為過(guò)于抽象，同學(xué)們學(xué)起來(lái)感到有些困難，這時(shí)就應化難為易，設法突破難點(diǎn)。因為實(shí)驗更能加深同學(xué)們對生物知識點(diǎn)的理解和記憶。所以，同學(xué)們可根據書(shū)本上的內容多做一些生物小實(shí)驗。
生物學(xué)習中有許多知識的難點(diǎn)存在于生命運動(dòng)的復雜過(guò)程中，而學(xué)習的`時(shí)候需要抓住主要矛盾，就可以能使知識一目了然。思維越離開(kāi)具體事物，就越加抽象。有些生物的知識，與現實(shí)聯(lián)系比較少，學(xué)生理解起來(lái)有困難。因此，學(xué)習生物常常需借助圖形、標本、錄像等形象化的手段來(lái)幫助理解一些抽象的知識，提升知識的理解效果。學(xué)習生物時(shí)，零散知識條理化，理論知識具體化、一般問(wèn)題特殊化等突破難點(diǎn)的方法，都是高中生物學(xué)習的好方法。
三、善于對高中生物的知識歸納總結
在生物新課學(xué)習過(guò)程中，可以將知識分塊學(xué)習。學(xué)習之后再把各分塊的知識聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統的生物知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶，并且可以綜合運用。要將各知識點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。要掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清點(diǎn)線(xiàn)的縱橫關(guān)系，由線(xiàn)到面，擴展成知識網(wǎng)絡(luò )。要抓重點(diǎn)、抓主流，進(jìn)行歸納總結，不要面面俱到。
四、善于對高中生物知識靈活運用
靈活運用是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，因為認識的目的就在于應用。只有靈活運用知識才能記得牢，才能進(jìn)一步深化對知識的理解，才能運用知識解決理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。尤其是后者正是中學(xué)生的薄弱環(huán)節，必須高度重視。
生物無(wú)處不在，無(wú)處不用，只要細心，定能學(xué)好、學(xué)活，考取理想的學(xué)習成績(jì)。學(xué)習高中生物，不能埋頭苦背是多動(dòng)腦、多研究才是好方法！
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